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특수교육/수학/초2 대상/지도안/약안

수학과 교수 ? 학습과정안교과수학수업자단원8. 다섯까지 가르기와 모으기일 시장 소2-1 교실대상초 2-1(남:, 여:, 계:)수업형태집단수업차 시7/19본시주제넷 모으기(2)선수학습능력가나다속성이 다른 구체물을 보고 색깔에 따라 한 모임으로 모을 수 있음. 모은 후에 개수를 세어서 말로 표현함.속성이 다른 구체물을 교사의 설명과 색깔에 따라 한 모임으로 모을 수 있음. 모으며 개수를 말로 따라서 셈.속성이 다른 구체물을 친구를 보고 색깔에 따라 한 모임으로 모을 수 있음. 개수를 손가락으로 나타낼 수 있음.학습목표속성이 같은 구체물 두 모임을 여러 가지 수의 조합으로 넷을 모을 수 있다.속성이 같은 구체물 두 모임을 교사의 설명에 따라 여러 가지 수의 조합으로 넷을 모을 수 있다.속성이 같은 구체물 두 모임을 친구를 보고 여러 가지 수의 조합으로 넷 모으기를 따라 할 수 있다.과정학습요소교수?학습 활동자료( ? )유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준준비활동(분)인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기전시학습상기? 거미 그림카드 제시하기? 제시하는 그림카드를 관심을 가지고 보기? 거미 그림카드학습동기유발? 꽃잎 사진 제시하기? 사진을 보고 꽃잎이 몇 장인지 세어 보기? 사진(달맞이꽃, 애기똥풀꽃, 산딸나무꽃)- 꽃잎을 센 후에 개수를 말한다.- 꽃잎을 세며 개수를 따라 말한다.- 친구의 말을 듣고 꽃잎의 개수를 손가락으로 나타낸다.공부할 문제 제시? 공부할 문제 제시하기< 공부할 문제 >넷을 모아봅시다.공부할 순서 제시? 공부할 순서 제시하기활동1 꽃과 꽃나무 만들기활동2 손가락 수 모으기과정학습요소교수?학습 활동자료( ? )유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준중심활동(분)활동1꽃과 꽃나무 만들기? 꽃잎 두 모임을 제시하기? 꽃잎 두 모임을 모아서 꽃잎이 네 장인 꽃 만들기? 꽃잎 붙임딱지, 꽃송이용으로 자른 원형 종이, 도화지, 색연필- 꽃잎 두 모임을 한 모임으로 모아서 꽃을 만든다.- 친구를 보고 꽃잎 두 모임을 한 모임으로 모아서 꽃을 만든다.? 친구와 꽃을 모아서 꽃나무 만들기- 꽃을 두 송이를 모아서 붙여 꽃나무를 만든다.- 친구를 보고 꽃을 두 송이를 모아 붙여 꽃나무를 만든다.활동2손가락 수 모으기? 손가락 수 세기 교구 제시하기? 손가락 수 세기 교구를 사용하여 손가락 수 모으기? 손가락 수 세기 교구* 여러 가지 수의 조합으로 손가락 수 문제를 내도록 한다.- 교사가 수 세기 교구로 제시한 문제를 보고 다른 수 세기 교구로 수를 나타내어 본다.- 친구를 보고 수 세기 교구로 수를 나타내어 본다.정리활동(분)학습활동정리? 손가락 수 세기 교구 제시하기? 손가락 수 세기 교구를 보고 손가락으로 수를 나타낸다.? 손가락 수 세기 교구차시예고? 차시예고하기넷을 모을 때 필요한 수를 찾아봅시다.인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기학습 과정 수행 평가활동 내용학습수준평가내용평가방법평가척도노력을요함보통매우잘함꽃과 꽃나무 만들기가꽃잎 두 모임을 한 모임으로 모아서 꽃을 만들고 꽃잎 개수를 셀 수 있는가?관찰나꽃잎 두 모임을 한 모임으로 모아서 꽃을 만들고 꽃잎 개수를 따라서 셀 수 있는가?관찰다친구를 보고 꽃잎을 한 모임으로 모아서 꽃을 만들고 개수를 손가락으로 나타낼 수 있는가?

교육서식| 2020.08.24| 3페이지| 1,000원| 조회(175)

지도안, 수학, 특수교육, 특수학급, 약안, 초2

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특수교육/슬기로운생활/초2 대상/지도안/약안

슬기로운 생활 교수 ? 학습과정안교과슬기로운 생활수업자단원1. 우리 집에 놀러 와!일 시장 소초 2-1 교실대상초 2-1(남:, 여:, 계:)수업형태협동학습차 시13~14/20본시주제겨울과 봄 풍경의 차이를 알고 표현하기선수학습능력가나다봄에 볼 수 있는 가족의 모습을 관찰할 수 있음. 문장 수준으로 말할 수 있음.봄에 볼 수 있는 가족의 모습에 관심을 가짐. 단어 수준으로 말할 수 있음.봄에 볼 수 있는 가족의 모습에 관심을 가짐. 교사가 제시하는 것을 찾아 손가락으로 가리킬 수 있음.학습목표겨울과 봄 풍경을 보고 각각 어떤 모습인지 문장 수준으로 말하고 풍경을 자유롭게 표현할 수 있다.겨울과 봄 풍경을 보고 각각 어떤 모습인지 단어 수준으로 말하고 풍경을 자유롭게 표현할 수 있다.겨울과 봄 풍경의 차이에 관심을 가지고 풍경을 자유롭게 표현할 수 있다.과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준준비활동(5분)인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기전시학습상기? 다양한 봄음식에 대해 질문하기? 질문을 듣고 자유롭게 대답하거나 표현하기* 제철 음식(봄나물, 해산물 등)에 대해 상기시킨다.학습동기유발? ‘봄이 왔어요’ 동영상 제시하기? 동영상에 관심을 기울이며 보기? 동영상 (봄이 왔어요)공부할 문제 제시? 공부할 문제 제시하기< 공부할 문제 >겨울과 봄 풍경의 차이를 알고 표현해봅시다.공부할 순서 제시? 공부할 순서 제시하기활동1 겨울과 봄 풍경 비교하기활동2 겨울과 봄 풍경 꾸미기활동1겨울과 봄 풍경 비교하기? ‘겨울과 봄의 다른 모습 살펴보기’ 동영상 제시하기? 동영상에 관심을 기울이며 보기? ‘겨울과 봄의 다른 모습 살펴보기’ 동영상- 겨울과 봄 풍경을 살펴보고 어떤 모습인지 말한다.- 겨울과 봄 풍경을 보고 친구가 말하는 것을 귀기울여 듣는다.? 겨울과 봄 풍경 사진 제시하기? 겨울과 봄 풍경 사진 제시하기? 겨울과 봄 풍경 사진을 주의깊게 보기- 사진 속 겨울과 봄 풍경을 관찰하고 설명을 귀기울여 듣는다.- 사진에 관심을 가지고 설명을 귀기울여 듣는다.과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준중심 활동 (30분)활동2겨울과 봄 풍경 꾸미기? OHP필름과 겨울 붙임딱지 제시하기? OHP필름에 겨울 붙임딱지 자유롭게 붙여 꾸미기? OHP필름, 겨울 붙임딱지* 책상을 모아서 다함께 작품 꾸미기 활동을 할 수 있도록 한다.- OHP필름에 겨울 붙임딱지를 붙여 꾸미고 어떤 모습인지 말한다.- OHP필름에 겨울 붙임딱지를 붙여 꾸미고 친구가 말하는 것을 귀기울여 듣는다.? OHP필름과 봄 붙임딱지 제시하기? OHP필름에 봄 붙임딱지 자유롭게 붙여 꾸미기? OHP필름, 봄 붙임딱지- OHP필름에 봄 붙임딱지를 붙여 꾸미고 어떤 모습인지 말한다.- OHP필름에 봄 붙임딱지를 붙여 꾸미고 친구가 말하는 것을 귀기울여 듣는다.학습활동정리? 완성한 작품 감상하기? 겨울과 봄 풍경을 꾸민 OHP필름을 나무 밑그림 도화지 위에 올리기* 겨울과 봄 풍경을 모두 올려보고 각각 어떤 모습인지 감상할 수 있도록 한다.- 겨울과 봄 풍경의 차이를 살펴보고 말한다.- 교사가 제시하는 풍경을 손가락으로 가리킬 수 있다.차시예고? 차시예고하기다양한 가족이 함께 하는 놀이를 해봅시다.

교육서식| 2020.08.24| 2페이지| 1,000원| 조회(145)

지도안, 특수교육, 특수학급, 약안, 슬기로운생활, 초2

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특수교육/바른생활/초2 대상/지도안/약안

바른 생활 교수 ? 학습과정안교과바른 생활수업자단원2. 우리 가족 행복 텃밭일 시장 소초 2-1 교실대상초 2-1(남:, 여:, 계:)수업형태집단수업차 시11~12/20본시주제청소하는 방법을 알아보고 교실을 청소해보기선수학습능력가나다그림에서 텃밭을 가꾸는 가족의 모습을 찾을 수 있음. 집에서 가족과 함께 할 수 있는 일을 찾을 수 있음.가족의 모습을 살펴볼 수 있음. 집에서 가족과 함께 할 수 있는 일을 찾을 수 있음.가족의 모습에 관심을 가짐. 집에서 가족과 함께 할 수 있는 일을 찾을 수 있음.학습목표청소와 정리 정돈이 필요한 곳을 찾고 주변 정리 정돈과 청소를 깨끗이 할 수 있다.청소하는 모습에 관심을 가지고 주변 정리 정돈과 청소를 깨끗이 할 수 있다.친구가 청소하는 모습을 보고 함께 주변 정리 정돈과 청소를 깨끗이 할 수 있다.과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준준비활동(5분)인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기전시학습상기? 교실 텃밭을 보며 텃밭 만들기 활동에 대해 질문하기? 전시에 했던 활동에 대한 질문을 듣고 자유롭게 대답하거나 표현하기학습동기유발? 텃밭 주변을 청소하는 가족의 모습 제시하기? 사진에 주의를 집중하여 보기? 텃밭 주변에서 청소를 하고 있는 가족 사진- 텃밭 주변에서 청소를 하고 있는 가족의 모습 살펴보고 청소와 정리 정돈이 필요한 곳을 찾는다.- 텃밭 주변에서 청소를 하고 있는 가족의 모습에 관심을 가지고 친구가 찾은 청소와 정리 정돈이 필요한 곳을 바라본다.공부할 문제 제시? 공부할 문제 제시하기< 공부할 문제 >청소하는 방법을 알아보고 교실을 청소해봅시다.공부할 순서 제시? 공부할 순서 제시하기활동1 청소하는 방법 알아보기활동2 청소도구 알아보기활동3 교실 청소하기과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준중심활동(30분)활동1청소하는 방법 알아보기? 청소하는 방법 안내하기? 사진에 주의를 집중하여 보기? 학교 주변을 청소하고 있는 모습 사진- 학교 주변을 청소하고 있는 모습 살펴본다.- 학교 주변을 청소하고 있는 모습에 관심을 가진다.활동2청소도구 알아보기? 청소도구 제시하기? 청소도구의 이름과 사용법 알아보기? 빗자루, 쓰레받기, 쓰레기봉투, 집게, 청소용 장갑- 청소도구의 이름에 관심을 가지고 사용법을 귀기울여 듣는다.- 청소도구에 관심을 가지고 사용법을 귀기울여 듣는다.활동3교실 청소하기? 청소하는 방법에 대해 시범보이고 활동 지도하기? 청소도구 사용 연습해보기? 빗자루, 쓰레받기, 쓰레기봉투, 집게, 청소용 장갑* 청소를 깨끗이 하는 것보다 청소활동에 참여하는 것에 중점을 둔다.- 집게를 사용해 쓰레기를 주워 쓰레기봉투에 담고 빗자루로 바닥을 쓸어 쓰레받기에 담아 버린다.- 쓰레기를 줍는 친구의 모습을 보고 청소용 장갑을 사용해 교실 텃밭에서 쓰레기를 줍는다.정리 활동(5분)학습활동정리? 활동지 제시하기? ‘실천 계획표’에 집에서 스스로 청소할 수 있는 그림 붙임딱지 찾아 붙이기? 활동지(실천 계획표), 청소 그림, 청소 그림 붙임딱지, 가위, 풀* ‘실천 계획표’를 가정과 연계하여 청소활동을 가정에서도 할 수 있도록 지도한다.- ‘실천 계획표’에 스스로 할 수 있는 청소 그림을 잘라서 붙이기- ‘실천 계획표’에 스스로 할 수 있는 청소 그림을 골라서 붙이기- ‘실천 계획표’에 스스로 할 수 있는 청소 그림 붙임딱지를 찾아 붙이기

교육서식| 2020.08.24| 3페이지| 1,000원| 조회(200)

지도안, 특수교육, 특수학급, 바른생활, 약안, 초2

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특수교육/즐거운 생활/초2 대상/지도안/약안

즐거운 생활 교수 ? 학습과정안교과즐거운 생활수업자단원2. 봄과 여러 나라일 시장 소초 2-1 교실대상초 2-1(남 : , 여 : , 계 : )수업형태집단수업차시13/20본시주제봄맞이 축제 이야기를 듣고 색깔 놀이 하기선수학습능력가나다봄 행사에서 지켜야 할 일을 실천할 수 있음. 생각을 문장 수준으로 말할 수 있음.봄 행사에서 지켜야 할 일을 실천할 수 있음. 생각을 단어 수준으로 말할 수 있음.봄 행사에서 지켜야 할 일을 실천할 수 있음. 교사가 제시하는 것을 손가락으로 가리킬 수 있음.학습목표홀리 축제의 모습을 살펴보며 어떤 모습인지 문장 수준으로 말하고 색깔 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.홀리 축제의 모습에 관심을 가지며 어떤 모습인지 단어 수준 또는 몸짓으로 표현하고 색깔 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.주요 집단 학생이 말하는 홀리 축제의 모습을 가리키고 색깔 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준준비활동( 분)인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기전시학습상기? ‘지구촌 한가족’ 노래 듣기? ‘지구촌 한가족’ 노래를 귀기울여 듣기? 동영상(지구촌 한가족)학습동기유발? 인도 홀리 축제 영상 제시하기? 영상 속 홀리 축제와 다양한 색깔에 관심 가지기? 동영상 (인도의 홀리 축제)공부할 문제 제시? 공부할 문제 제시하기< 공부할 문제 >봄맞이 축제 이야기를 듣고 색깔 놀이를 해봅시다.공부할 순서 제시? 공부할 순서 제시하기활동1 홀리 축제의 모습 살펴보기활동2 봄맞이 색깔 놀이하기중심 활동 ( 분)활동1홀리 축제의 모습 살펴보기? 홀리 축제의 다양한 모습 제시하기? 홀리 축제의 모습을 살펴보고 이야기나누기? 사진(홀리 축제의 모습)- 홀리 축제의 모습을 살펴보고 어떤 모습인지 이야기한다.- 친구의 이야기를 귀기울여 듣고 홀리 축제의 모습을 찾아 가리킨다.과정학습요소교수?학습 활동자료(?)유의점(*)교사활동학생활동가 수준나 수준다 수준중심 활동( 분)활동2봄맞이 색깔 놀이하기? 홀리 축제 모습 표현 시범보이기? 홀리 축제 모습 표현 시범을 보고 서로 안아주며 인사하고 색종이 가루를 뿌리기? 색종이 가루? 전지와 물감총 제시하기? 친구의 신체상 본뜨기를 한 전지를 벽에 붙이고 좋아하는 색 물감 총을 골라 전지에 자유롭게 물감 총을 쏘는 놀이 하기? 전지, 물감 총정리활동( 분)학습활동정리? 느낀점 표현하기? 놀이를 되돌아보며 느낀 점을 자유롭게 표현하고 다함께 박수 치기차시예고? 차시예고하기리듬에 맞추어 춤을 춰봅시다.인사하기? 인사하기? 바른 자세로 앉아 인사하기학습 과정 수행 평가활동 내용학습수준

교육서식| 2020.08.24| 2페이지| 1,000원| 조회(263)

지도안, 특수교육, 특수학급, 즐거운생활, 약안, 초2

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