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[생기부][수학과세특]과목별세부능력및특기사항 학생특성을 잘살린

학년반번호이름등급글자수학생특성 수학발표내용 보고서내용 관찰 내용5 관찰 내용6 관찰 내용7학생특성수학발표내용보고서내용관찰 내용5관찰 내용6관찰 내용7113 "1313bytes""실수가 나오거나 헷갈리는 개념이 생겼을..

리포트| 2023.09.17| 4페이지| 5,000원| 조회(865)

고1수학, 수학생기부, 수학과세특, 고1생기부

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[담임자료][고등학교][학급운영] 개학 첫날 고등학교 OT자료

♥202O학년도O학년 O반♥?담임 소개 : OOO- 담당 과목 : OO- 자리 위치 : 교무실 중앙 쪽(1학년 교실은 신관)- 연락처 : [개인] 010-[학교](* 6:00am-8:00pm 중에만 연락 *)- 이메일 : @?학급 운영 방침1. 학급방카톡 단체방: 선생님 번호저장&카톡 친추 후이름 학번 카톡 보내기ex)1602 김땡땡입니다.- 주요 학급 공지를 단톡방을 이용할 예정이므로,위 사진과 같이 알림설정 후 알림음 ‘야’로 설정.2. 출결안내1) 질병①질병 결석: 의사 진단서/진료확인서/처방전&결석계 제출(학교홈피or교무실입구)②질병 지각,조퇴,결과: 진단서/진료확인서/처방전2) 인정①생리: 사전 학부모 연락필수&결석계+학부모확인서 제출②체험학습: 최소 3일전 신청서( 각자 바꾸기④학급 반장/부반장 선거에 출마할 사람- 신청서 카톡으로 받은 후 카톡으로 제출⑤화장실 사용은 반드시 신관(1학년)화장실만 이용⑥배정된 자리 지키기, 청소구역 맡은곳 열심히⑦분리수거 잘 하기(냉동식품, 빙과류 반입 금지)5. 3월~4월 초 주요일정주요 일정

교육서식| 2024.02.21| 1페이지| 2,000원| 조회(656)

학급운영, 담임자료, 학급운영자료, 오티자료, 고등학교입학, 고등학교담임, 고등학교..

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[신학기담임양식][새학기] 학부모님께 인사말 양식

O학년 O반 학부모님께 드리는 글안녕하세요! O학년 O반 담임 OOO입니다.새 학기를 맞이하여 학부모님들께 이렇게 편지로 첫인사를 전합니다.우리 아이들이 어느덧 중학교를 졸업하고 고등학교에 입학하게 되었습니다. 아시다시피 고등학교 1학년은 고등학교 생활에 있어 중요한 시기입니다. 대입을 위해 성적을 관리하기에 결정적인 시기이기도 하면서 자신의 적성을 파악하고 어느 정도 향후 진학할 전공에 관한 생각을 공고히 하는 시기이기 때문입니다. 그렇기에 저는 담임으로서 아이들이 최대한 자신의 적성과 흥미를 발견하고 앞으로 하고 싶은 일에 대한 꿈을 가질 수 있도록 최선의 노력을 다해 돕겠습니다. 더불어 학생들의 좀 더 행복한 학교생활을 위하여 학부모님께 몇 가지 부탁의 말씀 드립니다.첫째, 학생들에게 학교와 관련하여 부정의 말보다는 '긍정의 말'을 전해 주세요.아이들은 부모님의 말씀에 큰 영향을 받습니다. 가정에서 학교나 선생님을 부정적으로 얘기하게 된다면 아이는 그 말을 그대로 믿고 받아들이게 됩니다. 그렇게 되면 아이들에게 학교는 가기 싫고 힘들기만 한 곳이 됩니다. 반대로 부모님께서 아이의 학교생활에 관심을 가지고 학교란 “참 즐겁고 행복한 곳이구나! 좋겠다!"하고 의식적으로 자주 얘기해주신다면 아이들 또한 점점 부모님의 말씀을 닮아갈 것이라고 생각합니다. 학교를 믿어야 교육이 이루어지며, 선생님들이 존경받지 못하는 풍토에서는 교육이 이루어질 수 없습니다. 아이들에게 긍정의 에너지를 불어넣어 주세요. ?둘째, 출결 상황에 관한 연락은 가급적 직접 전해 주세요.아파서 결석하거나 특별한 사정으로 학생이 결석 또는 조퇴를 해야하는 경우에는 되도록 부모님께서 직접 연락해 주시기 바랍니다. 혹여나 학생의 신변에 이상이 생긴 경우 학생의 소재가 파악되지 않아 위험한 상황이 생길 수 있습니다. 본교 등교 시간은 8시입니다. 아침 시간은 조회 및 학생 지도로 인해 전화 통화가 어려울 수도 있으니 문자를 남겨주시면 확인 후 연락드리겠습니다. 병으로 인한 결석, 조퇴, 지각인 경우, 학생 편으로 보낸 결석 신고서에 직접 사인해주시고, 확인 가능한 서류(진단서, 의사 소견서, 진료 확인서 등)을 5일 이내 제출해야 합니다.현장 체험학습을 하는 경우, 이를 출석으로 인정하기 위해서는 반드시 사전에(1주 전) 저에게 알려주시고 3일 전까지 현장 체험학습 신청서를 내주셔야 합니다. 신청서는 미리 말씀해 주시면 학생 편으로 보내 드리겠습니다.

교육서식| 2024.02.21| 1페이지| 2,000원| 조회(458)

담임교사, 학부모님께, 학부모총회, 담임양식, 고등학교담임, 학부모님께드리는글, 학..

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[진로특기사항] 다양한 진로별 잘 작성된 진로활동 특기사항 예문

진로활동 특기사항 예시문(담임교사와의 상담) - 직업 별세무사로의 진로를 확고히 밝힘. 고객에게 컨설팅을 제공하는 것을 통해 자신의 강점을 활용하고자 하는 열망을 보여줌. 세무사가 되기 위한 과정을 정확히 이해하고 이를 위한 노력을 보여주며 높은 수준의 자기관리 역량을 보여줌.간호사라는 확고한 진로 목표를 가지고 자신의 특성과 간호사라는 직업이 요구하는 역량에 대해 깊이 있게 이해하는 모습을 보임. 또한, 자신의 진로를 직접 설계하고, 간호사가 되기 위한 필요한 역량이 무엇인지에 대해 고민하여 스스로 해답을 찾음. 이러한 과정을 통해 자신의 강점과 약점, 그리고 흥미와 가치관 등 자신의 특성에 대해 더욱 잘 알게 되었으며, 이를 바탕으로 자신의 진로를 계획하고 조정하는 능력을 키움. 자신의 행동과 생각에 대해 꾸준히 피드백을 주는 등 자기관리역량이 돋보임.간호사로의 진로를 확고하게 밝힘. 간호사가 되기 위해 필요한 다양한 역량에 대해 깊게 이해하고 있으며, 이에 필요한 학업 성적 및 진로 설계를 자기주도적으로 수행하며 높은 수준의 자기관리 역량을 보여줌.유아교육과로의 진로를 확고하게 밝힘. 자신의 배려심과 사람들과 잘 어울리는 성향은 유아교육과의 핵심 역량 중 하나이며 이러한 자신만의 강점을 잘 파악하고 활용하여 유치원 교사로의 역량을 발휘할 수 있을 것이라는 계획을 세우며, 자신의 진로를 체계적으로 설계하는 능력을 보여줌.공무원이라는 진로에 대한 확고한 결심을 보임. 사회의 다양한 분야에서 국가와 시민을 위해 봉사하는 역할을 수행함을 알며, 법률, 정책, 경제, 사회, 문화 등 다양한 영역에 대한 지식, 뛰어난 의사소통 능력, 그리고 강한 윤리감을 필요로 하는 공무원의 특성을 잘 이해하고, 자신의 성격과 강점을 활용하여 국가와 시민을 위해 헌신하겠다는 강한 의지로 자신의 진로설계를 꼼꼼히 하고 있음을 확인함.공무원으로의 진로를 확고히 설정함. 경영학과 또는 관련 학과로 진학하여 필요한 지식을 습득하고자 하는 체계적인 진로 설계를 보여줌. 또한, 주어진 일을 성실히 완수하고, 친구들 간의 갈등을 중재하는 능력을 통해 자신의 강점을 잘 살린 진로를 선택한 모습이 인상적임.제과제빵에 대한 높은 열정과 흥미를 가지고 있음을 밝힘. 제과제빵을 통해 다른 사람을 위해 무언가를 만드는 것에 큰 가치를 느끼며, 이를 통한 결과에서 큰 희열을 느낀다고 말함. 이러한 경험을 통해 제과제빵과 관련된 진로를 선택하였고, 이를 위해 필요한 자격증과 스펙을 철저히 파악하는 것을 보임. 또한, 관련 학과가 설치된 대학들을 명확히 정리하여 체계적인 진로 설계를 보여주는 자기관리 역량이 우수한 학생임.법조인을 목표로 세우며, 법을 악용하는 사람들을 법으로 혼내주고 억울한 사람이 없는 아름다운 사회를 만드는 법조인이 되겠다는 강한 의지를 보임. 진로 목표는 행동에도 반영되어 학급 규칙을 철저하게 지키며 모범을 보였고, 성적 또한 1학년 대비 매우 상승시키는 노력을 통해 자기관리 역량이 뛰어남을 보임.교사로의 확고한 진로를 밝힘. 학교 생활에서 친구들의 성장을 돕는 것이 뿌듯하고 기쁨을 느끼며, 자신의 지식을 쉽게 풀어서 친구들에게 전달하는 데 재미와 흥미를 느낌을 밝힘. 역량을 충분히 발휘하기 위해 교육 관련 분야뿐만 아니라, 경영과 경제 관련 분야에서도 사람들의 행동과 심리에 의한 결과를 분석하고 정리하여 원리를 파악하는 것에 흥미가 있어 이를 교육에 연계하여 학습하려는 노력을 지속적으로 해왔음을 밝힘.경영과 경제에 대한 자신의 진로를 체계적으로 설계하고 있음을 보여줌. 자신의 역량을 식별하고, 필요한 역량을 개발하는 계획을 세우는 자기관리 역량을 보여주고 자기 주도적 학습 능력을 확인함.자신의 진로를 직접 설계하고, 필요한 역량을 갖추기 위한 계획을 세운 것을 보여줌. 또한, 사회 문제를 알리고, 생각할 수 있는 콘텐츠를 제작하려는 목표를 가지고 있음을 통해, 미래의 PD로서의 자신의 역할에 대한 확고한 이해를 보여줌. 이러한 노력은 방송 PD라는 진로에 대한 확고한 목표를 가지고 있음을 보여주며, 또한 자신의 특성과 필요한 역량을 이해하고 이를 바탕으로 자신의 진로를 계획하고 조정하는 능력과 자기관리역량이 있음을 확인함.방송 조연출가로의 진로를 확고히 밝힘. 교내활동, 진학을 위한 성적 및 준비해야 할 스펙 등, 방송 조연출가가 되기 위한 필요한 요소들을 정확히 파악하고 있음을 보여줌. 이를 통해 자신의 진로를 체계적으로 설계하고, 높은 수준의 자기관리 역량을 보유하고 있음을 확인함.자신의 진로에 대해 명확하게 인식하며 마케팅 관련 학과에 대한 진로를 명확히 밝힘. 이를 위한 역량을 조사하고, 진학 방법을 고민하며, 실질적인 진로 설계를 위한 자기 관리 역량을 보여줌.특수교사를 목표로 확고한 진로 계획을 보여줌. 스스로 특수교사가 되기 위한 진로로드맵을 잘 설계하고 있음을 확인하였고, 이를 위해 다양한 독서 활동을 통해 전문성을 쌓고 있음. 장애학생들에게 긍정적인 희망을 줄 수 있는 교사가 되겠다는 강한 의지와 교육에 대한 열정과 전문성, 그리고 긍정적인 영향력을 가진 교사로 성장하려는 의지를 보임.

교육학| 2024.02.21| 3페이지| 3,000원| 조회(463)

담임교사, 진로활동특기사항예문, 진로활동특기사항예시, 진로활동사례별특기사항예문, 진로특기사항예문

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[생기부][수시][학생부종합전형][자율활동] 학생 특성을 잘 살린 교내활동 자율활동 특기사항 예시 통합본

자율활동 특기사항 활동별 예시문목차1) 체육대회2) 합창대회3) 전통예절교육4) 현장체험학습(수련회/수학여행/소풍)5) 장애이해교육/장애인식개선교육6) 심폐소생술/약물 오남용예방/ 감염병예방교육7) 학예전8) 리더십수련회(학급임원)9) 문학기행/토론캠프/인문학캠프10) 독도캠페인1) 체육대회체육대회에서 자신의 종목에 열심히 참가하고 팀원들과 협력하고 배려하며 신체적 능력을 기르며. 이를 통해 협동심을 강화함.체육대회에서 자신의 종목에 열심히 참가하고 협동심을 발휘하여 전체적인 화합을 이끌고 긍정적인 분위기를 조성하는데 일조함. 이런 노력은 학급의 단합을 도우는데 큰 기여를 하고 협동심을 더욱 강화함.체육대회에서 적절한 타이밍에 전략을 세우고 실행하여 팀의 성적을 높이는 데 기여함. 피구에서의 뛰어난 실력을 보임. 협력하고 협동하는 자세를 보여줌.체육대회에서 전날 플랜카드와 응원 도구를 직접 만들어 학급에 큰 기여를 함. 어떠한 순간에도 좌절하지 않고 끈기와 인내력으로 학급의 협력을 이끌어냄으로써 리더로서의 자질을 보임.체육대회에서 쉬는 시간마다 작전회의를 통해 급우들의 의견을 수렴하여 전략을 세우고, 충돌이 있을 뻔한 상황에서 중재하여 협업능력과 갈등 해결 능력을 확인함.체육대회에서 응원 현수막 제작, 이어달리기, 줄다리기 등의 행사를 주도함. 특히, 현수막 제작 중 급우들이 지치기 시작했을 때, 희생하며 그림을 그려 배려심과 나눔의 정신을 보여주었고, 이어달리기와 줄다리기에서 전체 팀원들이 협력하며 활동할 수 있도록 구호를 외치며 팀의 분위기를 이끎.체육대회에서 급우들과 함께 전략을 세우고, 구호를 외치며 협동심을 보여줌. 경기 중 발생한 문제에 대해 인내심을 발휘하고, 상대방의 입장을 고려하는 배려심을 보여줌.체육대회에서 학급의 마스코트 응원을 자처하여 더운 환경에도 불구하고 음료 모양의 옷을 입고 다양한 댄스를 추며 열심히 응원함. 신체적 능력과 운동신경이 우수하여 참여하는 종목마다 우수한 성적을 거두는데 기여함. 이를 통해 스포츠 맨십과 협동능력을 확인. 결과보다 과정이 중요하다는 것을 깨닫고 패배에서도 배울 것이 있고 성장할 수 있다는 점을 깨달음.체육대회에서 '모두가 다 같이 참여하여 협동하자'라는 취지를 스스로 세우고 팔자 줄넘기 종목에 참여하여 친구들과 함께 꾸준히 연습하고 좋은 기록을 세우기 위해 노력함. 이 활동을 통해 학급의 단합력과 협동심을 기르고 친구들을 배려하며 솔선수범하는 자기 모습을 재발견하는 시간을 가짐.체육대회에서 반대표 선수로 활약하였으며 연습을 통해 협동의 중요성을 깨우침. 시종일관 서로를 격려하며 화기애애한 분위기 조성에 힘쓰며 노력하여 학급이 좋은 성적을 거두는데 기여함. 경기가 없을 때에는 응원에 집중하여 분위기를 띄우고 질서유지에 앞장섬. 행사를 준비하면서 결과 도 중요하지만 같이 연습하고 협력했던 과정이 더 중요하다는 교훈을 얻게 됨.체육대회에서 피구와 전략 줄다리기 선수로 활약하였으며 매일 연습하면서 협동의 중요성을 깨우침. 서로를 격려하며 화기애애한 분위기 조성에 힘쓰고 노력하여 학급이 좋은 성적을 거두는데 기여함. 경기가 없을 때에는 응원에 집중하여 분위기를 띄우고 질서유지에 앞장섬. 행사를 준비하면서 결과도 중요하지만 같이 연습하고 협력했던 과정이 더 중요하다는 교훈을 얻게 됨.체육대회에서 신체적 성장뿐만 아니라 정신적 성장 또한 겸비해야 함을 깨달았으며 특히 학업만큼이나 정신적 신체적 건강이 더 중요하다는 사실을 깨달음. 체육대회를 통해 협동 정신의 중요성뿐만 아니라 모둠활동을 통해 타인을 이해하고 자신만 잘해야되는 것이 아니라는 것을 깨달음.체육대회에서 출전하는 친구들을 응원하며 자리를 뜨지 않고 질서를 지킴. 비록 뚜렷한 성과를 거두지 못하더라도 반 전체가 공통된 목표를 위해 노력했던 경험이 더 값진 것이라고 인식하게 됨.체육대회에서 다양한 종목에 참가해 열심히 함. 특히 배구 종목에서는 남다른 실력을 발휘해 반이 승리를 거두는데 일조를 함.체육대회에서 피구 선수로 활약하였으며 매일 연습하면서 협동의 중요성을 깨우침. 시종일관 서로를 격려하며 화기애애한 분위대한 많은 학생이 연습에 참여할 수 있도록 격려함.합창대회의 복잡한 박자와 영어 가사를 외우기 힘들어하는 친구들을 따로 모아 단기간에 숙지할 수 있도록 연습을 주도함. 화음 부분을 보완하여 더 조화로운 음색을 낼 수 있도록 소프라노 담당끼리 일찍 등교하여 연습하는 노력이 돋보임.교내 합창대회에서 소프라노와 알토의 의견 차이가 생길 때마다 중재자 역할을 자처하여 친구들 사이에 다툼이 발생하지 않게 노력하는 모습이 돋보임. 화음 구분이 없는 노래에 화음을 만들어내기 위해서 여러 자료를 찾아보며 조화로운 소리를 만들어낼 수 있게 다양한 의견을 제시함. 합창대회 연습에 소극적으로 참여하는 친구들을 격려하며 학급 친구들 모두가 빠짐없이 연습에 참여할 수 있게 함.합창대회에 참가하여 협동심과 책임 의식을 배울 수 있었음. 협동의 결과로 합창대회를 무사히 완료하고 협동과 공동체의 소중함을 느낄 수 있었음.교내 합창대회에서 가사 숙지를 힘들어하는 친구에게 맞추며 돕기 위해 노력하였고, 노래에 맞는 안무 창작을 위해 아이디어를 제공함. 탁월한 재능이 없더라도 하모니를 맞추어 가는 과정에서 화음을 이루어 나가는 즐거움과 의견의 차이를 조율하는 방법을 배움.교내 합창대회에서 알토 파트를 맡아 하모니를 맞추어 가고 조화를 이루는데 기여하였으며, 의견의 차이를 조율하는 방법을 배우고 타인과 함께 협력하는 경험을 통해 성장하는 계기가 됨. 합창의 완성도를 높이기 위해 노래와 안무 연습을 게을리하지 않았으며 화음을 만들어 가는 과정에서 합창의 묘미를 알게 되었고 실전에서도 최선의 노력을 기울임.교내 합창대회에서 친구들과의 협업을 통해 음악을 조화롭게 만들어내는 과정에서 팀워크의 중요성을 몸소 깨닫고 화음을 이루어 나가는 즐거움과 의견의 차이를 조율하는 방법을 배움.교내 합창대회에서 친구들과의 협업을 통해 음악을 조화롭게 만들어내는 과정에서 팀워크의 중요성을 몸소 깨닫고 화음을 이루어 나가는 즐거움과 의견의 차이를 조율하는 방법을 배움. 중간에 파트변동 및 수정사항이 발생하였을 때 혼선이을 잃은 선국선열에 대한 고마움과 감사 하는 마음을 담은 활동지를 제출함.4) 현장체험학습현장체험학습에서 영화를 한국사 시간에 배웠던 개념들과 융합적으로 연결하며 감상하는 모습을 보였고, 김영삼 정부 때 이루어진 하나회 해체가 이루어지게 된 배경에 대해서 잘 이해하게 됨. 이후 하나회의 특징에 대해 탐구하고 하나회와 노동조합을 연결시켜 이해해 비리를 막기 위해서는 노동조합이 공개적이고 개인의 이익이 아닌 공공의 이익을 위해 활동해야 한다는 의견을 피력함.학교생활 속에서 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶에 필요한 기초능력과 자질을 갖추어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 역량을 보여주는 학생으로서, 청소년 체험활동 행사에서 역사 지식 점검과 함께 체력 단련을 하는 활동을 통해 내재된 모습을 발견함. 행사장에서 가장 인상 깊은 장소를 해양드라마 촬영지로 선택하여 전시회 작품을 자기주도적으로 관람 및 참여하였음. 그뿐만 아니라 체험활동의 주제를 '촬영 장소에 따른 드라마별 특징'으로 한 보고서를 작성하였으며 다양한 매체를 통한 탐구 과정을 거쳐 비주얼 콘텐츠의 기술, 드라마 작법 과정, 스토리텔링의 핵심 등의 배움과 깨 달음을 보여줌.현장체험학습에서 반도체를 활용한 조형물과 미디어 아트 전시를 관람함. 평면으로만 표현되었던 예술 작품이 입체적인 구조물 혹은 공간에서 표현됨으로써 표현의 다양성과 창의성을 느끼고 가장 인상 깊었던 전시 공 간을 소개함.현장체험학습에 참가하여, 불국사와 황리단길을 돌아보며, 신라의 역사와 경주의 아름다움을 느껴보고, 친구들과 즐거운 시간을 가지며, 코로나로 인해 힘들었던 시간을 떨쳐내고, 앞으로의 생활에 활력을 불어넣는 계기가 됨.현장체험학습에서 단체 생활에서 어긋나지 않고 공동체의 생활을 적응하면서 불편하고 힘든 일을 참아내는 모습을 보임.현장체험학습을 준비하면서 제주도에서만 형성된 문화의 특징과 제주도의 지역적 특색을 융합하여 판매하는 상품의 마케팅 전략에 대해 분석해보고 제주도 시장에서 판매하는 상품과 공항에서 판매하는 상품의 가고 노력하는 지를 배울려는 태도를 보임.학교생활 속에서 공동체 구성원에게 요구되는 가치와 태도를 가지고 공동체 발전에 적극적으로 참여하는 역량을 보여주는 학생으로서, 청소년 체험활동 행사에서 예술 감각 발달 및 표현력 향상을 위한 활동을 통해 내재된 모습을 발견함. 전시회 작품을 자기주도적으로 관람 및 참여하였음. 이를 통 해 'AI와 예술'이라는 주제로 보고서를 작성하였으며, 'AI 로봇과 정크 아트' 라는 책을 읽고 조사하여 AI 로봇으로 인한 우리 삶의 변화에 대한 기대감 및 일상생활에서 나오는 폐품과 관련한 정크 아트와 현대 도시 문명에 대한 비판적 시선을 보여줌.학교생활 속에서 다양한 상황에 자기 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하며 존중해주는 역량을 가진 학생으로서, 현장체험학습에서 팀워크가 필요한 모둠별 게임을 기획하고, 1학년 전교생을 상대로 프로그램을 진행함.청소년 활동에서 평화 편지 작성 활동에 참여함. 이를 통해 편지글의 형식으로 작성하고 사회적 상호작용 효과가 나타남. 1학년 전체 학생 앞에서 평화 편지를 낭송함. 낭송을 준비하는 과정에서 반·비언어적 표현을 적절히 활용하여 내용을 효과적으로 전달하는 방법을 익힘. 이 활동을 통해 평화와 전쟁에 대한 자신만의 가치관을 확립하는 계기가 됨.5) 장애이해교육/ 장애인식개선교육장애이해교육에서 장애인들에 대한 사회적 차별을 줄이기 위한 방안으로 소통과 상호작용의 중요성을 강조함. 소통으로 그들의 감정과 생각을 이해하고 어려움을 더욱 명확하게 인식하며, 상호작용을 통해 함께 문제를 해결해야한다고 주장함. 이런 인식을 바탕으로 편견과 선입견을 극복하고, 열린 마음으로 모든 사람과 소통하려는 노력을 기울임. 이를 통해 사회적 인식, 공감능력, 소통능력을 갖추고 학급에서도 발휘함.장애이해교육을 통해 사회에서 장애인에 대한 시선과 태도를 체감하였고, 이에 대한 올바른 이해와 태도를 함양함. 장애인들이 불편한 부분을 개선하기 위한 방안을 찾아보는 활동을 통해 사회적인 문제에 대한 이

교육서식| 2024.02.12| 21페이지| 15,000원| 조회(300)

수시, 자율활동, 담임자료, 생기부, 학생부종합전형, 자율활동특기사항, 고등학교생기..

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[생기부][수시][학생부종합전형][자율활동] 학생 특성을 잘 살린 교내활동 자율활동 특기사항 예시 특색활동

자율활동 특기사항 활동별 예시문(교내 특색 활동)목차1) 전통예절교육2) 장애이해교육/장애인식개선교육3) 심폐소생술/약물 오남용예방/ 감염병예방교육4) 리더십수련회(학급임원)5) 문학기행/토론캠프/인문학캠프6) 독도캠페인1) 전통예절교육전통예절교육에서 역사 강연을 통한 인성교육을 받고 지역 문화재에 대해 깊은 이해를 하는 계기가 됨. 이를 바탕으로 심신을 다스릴 수 있다는 다도 예절에 대해 알아보고 실천 의지를 보임.전통예절교육에서 배운 내용을 직접 경험한 것과 접목하여 이해하고 이를 실습하는 과정에서 빠른 습득력을 보임. 성역지 탐방의 역사 퀴즈에 빠짐없이 대답하며 뛰어난 지식과 관심을 드러냄. 단편적인 지식의 나열이 아닌 진로와 연계하여 옛 건축물의 특징과 모양새를 유심히 살피고, 전통과 현대 문명을 비교 분석하는 예리한 감각이 있음.전통예절교육에 참가하여 예절 교육 강의를 수강함. 전통예절교육 강의를 통해 인사 예절인 절을 하는 방법을 배움. 절을 하는 행동을 통해 상대방에 대한 존중과 예의를 표할 수 있음을 배웠음. 전통 예절 교육을 통해 전통문화의 소중함을 익히고 상대방을 존중하고 예절을 지키는 방법과 태도를 익힘. 또한 지역 문화 탐방을 통해 지역의 역사와 문화를 체험할 수 있었음.전통예절교육에서 친구들과 함께 평소 입어 보지 못하는 한복도 입어보고 충렬사 관내의 곳곳을 탐방하고 참배를 하면서 임진왜란으로 목숨을 잃은 순국선열을 통해서 애국심을 고취할 수 있었다는 활동지를 제출함.전통예절교육에서 한복을 입고 올바르게 절하는 방법을 배우며 전통예절을 열심히 습득하기 위해 노력하는 모습이 돋보임.전통예절교육에서 적극적으로 절하는 방법과 한복을 입고 앉는 방법 등 전통예절을 숙지하여 자신의 일상에 스며들도록 함.전통예절교육에서 친구들과 함께 한복을 입고 당시 여인들의 생활의 불편함과 선조들의 삶의 지혜를 두루 학습하고 충렬사 곳곳의 안내를 듣고 참배를 하면서 임진왜란으로 목숨을 잃은 선국선열에 대한 고마움과 감사 하는 마음을 담은 활동지를 제출함.2) 장개선하기 위한 방안을 찾아보는 활동을 통해 사회적인 문제에 대한 이해도를 높임.장애이해교육에서 장애인 친구들에게 양보하는 방법을 연구하여 우수 작성 학생으로 연달아 선정됨.장애인식개선교육에서 장애인을 위한 특수학교 필요성에 대하여 특수학교의 존재 자체가 장애인과 비장애인을 나누는 것이기에 반대의 의견을 내세웠고, 학교 내에서 여러 불편한 점을 도와 줄 수 있는 '장애학생 활동 도우미'는 필요하다는 주장을 역설함.장애 이해 교육을 통해 장애인의 처우 개선을 위해 우리 사회가 변화해야 할 방향성과 해결 방안에 대해 깊게 고민하는 시간을 가짐.장애이해교육에서 시각장애인에게 배려한다고 생각해서 한 행동이 오히려 안 좋은 결과를 초래할 수 있다는 사실을 깨달음.장애이해교육을 듣고 장애인을 만났을 때의 적절한 태도, 장애에 대한 불필요한 관심, 편견에 대해 생각해보는 시간을 가짐. 차별이나 잘못된 시선을 깨닫고, 모두가 행복하게 살아갈 수 있는 방안을 제시하여 시민의식과 배려심을 발휘함.장애이해교육을 통해 서로 다른 능력과 한계의 다양성을 이해하고, 이를 바탕으로 공정하고 따뜻한 환경을 만드는 데 노력함. 이러한 이해와 포용의 마음은 모두가 서로를 존중하고 이해하는 학급 문화를 형성하는 데 큰 도움이 됨.장애이해교육에서 우수작으로 선정되고 장애인에 대한 이해를 높이고, 간호사로서의 역할에 대해 깊이 생각함.장애인식개선교육을 통해 불편함을 가지고 운동을 하는 사람들도 많고 특히 패럴림픽에 참가하는 선수들에 대해 존경심을 갖게 되었으며 자신도 운동하는 과정에서 어려움에 부딪히더라도 포기하지 않고 이겨내야겠다는 의지를 다지는 계기로 삼음.장애인식개선교육을 통해 장애 유형과 특성에 대해 알고, 호칭 에 대한 바른 인식도 가지게 됨. 장애인이 살아가는 삶에 대한 영상을 시청한 후 부적절한 용어 사용을 지적하고 어떤 시각으로 바라보는 것이 바람직한지 에 대한 보고서를 작성하여 장애에 대한 깊은 이해를 표현함.장애인식개선교육을 받고 자신이 가지고 있던 고정관념과 편견에 대해 다시 한 노출시키며 소비자에게 긍정적 인식과 소비 욕구 모두 자극할 수 있는 기업 전략과 제품 개발에 대해 배웠고, 사회적 약자를 배려하면서 기업에 이득이 되는 마케팅 전략에 대해 알게 됨.장애인식개선교육에서 '장애에 대해 잘 아는 우리'를 시청하고 활동지를 작성함. 이 활동을 통해 장애인은 챙겨주고 위로해주어야 할 대상이 아니라 비장애인들과 똑같이 존중받아야 하는 사람들이라는 인식을 하게 됨.장애인식개선교육을 통해 장애인에게 가지고 있던 선입견을 없애는 계기가 되었고, 누구라도 장애인이 될 수 있다고 생각하고 관심을 가져야 한다는 의견을 제시함.장애이해교육에서 신체적 애와 정신적 장애가 다르지 않다는 것을 알았으며 요즘은 신체적 장애보다 정신적 장애를 앓는 사람이 더 많다는 사실을 인지하고 어렵고 힘든 이웃을 이해하고 사랑하는 마음을 가지도록 노 력해야 겠다는 다짐의 내용을 담은 활동지를 제출함.장애인식개선교육을 통해 장애인도 개성과 능력을 가진 개인임을 이해하게 되었고 장애인에 대한 편견을 극복함.3) 심폐소생술/약물 오남용예방/ 감염병예방교육 (순서대로)심폐소생술 교육을 통해 주변에서 일어날 수 있는 위급상황을 인지하고 올바르게 대처하는 방법을 배워 시민으로서의 책임감을 키우고 위급 상황 대처 능력을 기름.심폐소생술 교육에서 심정지 환자에 대한 응급처치 방법을 배우고 이를 적용하려는 응급처치의식을 기름.심폐소생술 교육에서 외부 강사의 짐을 들어주고, 길 안내를 도와주는 봉사 정신을 보임. 자신과 타인의 안전에 대한 책임감을 높이고, 응급상황에 대한 인식을 높임.심폐소생술 교육에서 골든타임에 심폐소생술을 어떻게 수행하는지, 인공호흡과 하임리히법에 대해 배우고 응급 상황에서 생명을 구하는데 기여하고자 하는 응급처치의식을 기르게 됨.심폐소생술 교육을 통해 위급상황에 대한 안전한 조치 방안을 습득하고 위급 상황에 대처하는 능력을 키움.심폐소생술 교육에서 위급 상황 시 대처 요령과 책임감을 익힘. 사회에 도움이 되는 능력을 기르름. 승무원은 비상 상황 대처 능력이 매우 함.유해약물 오남용 예방교육에 참가하여 약물 오남용에 대한 위험 성과 문제점을 명확하게 이해하고 자신의 건강과 안전을 지키기 위해 약물 오 남용을 하지 않겠다는 다짐을 하는 계기로 삼음.유해약물 오남용 예방교육을 통해 청소년의 약물 중독에 대한 심각성을 느끼고 스트레스가 많은 청소년들이 약물에 노출되지 않도록 도울 수 있는 대안의 필요성을 주장함.유해약물 오남용 예방교육을 받고 약물 사용에서 가장 중요한 것은 적정량을 지키는 것이라는 점과 오남용으로 인해서 발생하는 심각성을 깨달음. 이를 통해 약물의 적절한 사용과 부작용에 대한 이해를 통해 안전한 생활 습관을 기르고, 개인과 사회적 책임 사이의 균형을 이해하며 건강한 삶 을 추구하게 됨.유해약물 오남용 예방교육을 통해 약물의 부작용을 알게 되고 경각심을 갖게 됨.유해약물 오남용 예방교육을 통해 약물은 한 번 중독되어 버리면 쉽게 헤어나오지 못 하는 것이라고 생각하고 절대 해서는 안되겠다는 다짐을 하게 됨.유해약물 오남용 예방교육을 통해 유해약물의 위험성과 오남용 이 어떤 문제를 야기할 수 있는지에 대해 인식함. 유해약물에 대한 호기심이 나 유혹에 대해 어떻게 효과적으로 대처해야 하는지에 대해서도 인식하고 자 신의 행동이나 선택에 대한 책임의 심각성을 느낌.에이즈 및 성매개 감염병 예방교육을 통해 인간면역결핍 바이러스에 의해 전파되는 감염병인 에이즈에 대해 정확히 알게 되고 에이즈의 예방법을 배우고, 이를 활용하여 의학지식을 더욱 확장함.감염병 예방 교육에서 개인 위생을 신경 쓰는 방법 및 대처 방법 등을 배우고 감염병 발생시 교사의 역할에 대해 고민하고 이해함.에이즈 및 성매개 감염병 예방교육을 통해 성매개 감염병의 개념, 증상, 감염경로를 이해하고, 이를 통해 자신의 건강을 지키는 방법을 배움. 또한, 감염병 환자에 대한 무조건적인 배척이 아닌, 이해와 배려의 중요성을 깨달음.에이즈 및 성매개 감염병 예방 교육을 통해 에이즈는 완치할 수 없어서 예방이 중요하다는 것을 배우고, 성 매개 감염병 예방을 위해 사속오계는 귀산과 추항이라는 화랑이 원광법사에게 평생의 경구로 삼을 가르 침을 청해 받은 것에서 시작되었다는 것을 알게됨.5) 문학기행/토론캠프/인문학캠프 (순서대로)문학기행에 참여하여 ‘문학의 밤’ 행사에 발표할 창작물을 조원들과 함께 만들어 가는 과정을 통해 창작의 즐거움에 대해서 알게 됨. 박경리 문학관을 참관하고 창작의 즐거움에는 창작의 고통도 따른다는 것을 이해하고 작품 속에 들어 있는 작가정신을 읽으면서 문학활동을 하려는 의지를 보여줌. 파독 광부와 간호사에 대한 역사적 지식을 쌓고 파독 간호사들의 희생정신과 대단함을 통해 자신도 이러한 것을 배워 미래의 훌륭한 간호사가 되기 위한 다짐함.문학기행에 참여하여 ‘문학의 밤’ 행사에 적극적으로 참여함. 외국인에게 한류를 어떻게 소개하면 좋을지 고민하며 고전소설 ‘이생규장전’을 알기 쉽게 다큐멘터리로 제작함. 이 과정을 통해서 생소할 수 있는 고전의 장르를 독자에게 친숙하게 제공함으로써 한국문학의 가치를 세계에 알릴 수 있는 방법을 생각하는 모습이 인상적임. 직접 대본을 작성하고 출연하여, 완벽한 영상 제작에 이바지하여 우리나라의 문화를 효과적으로 알리는 작품으로 평가 받아 팀을 우승으로 이끎. 창의성, 팀워크, 문화 감수성을 발휘함.문학기행에 참여하여 ‘문학의 밤’ 행사에 발표할 작품을 모둠원과 함께 창작해 가는 과정에서 협업을 통한 기쁨을 느낌. 고전소설을 다큐멘터리로 각색하면서 각 장르적 특징이 무엇인지 면밀히 검토하고 이를 바탕으로 장르적 특징에 맞는 창작물을 만들어 냄. 다양한 역사적 문화적 지식을 함양함. 같은 팀원들의 사기를 돋우며 논리적으로 발표하여 호응을 많이 받아 학년에서 우승을 함. 이런 경험은 그가 리더십과 협업능력을 더욱 강화함.토론캠프에서 사회의 여러 문제점을 조사하고, 다양한 의견을 나눔. 다른 팀의 토론을 경청하며 자신의 견문을 넓히고, 논리적으로 설명함. 사회적 문제에 대한 깊은 이해와 분석력을 키우고 다양한 사회 문제에 대해 깊이 이해하고, 이를 바탕으로 해결 방안을 제시함.여줌.

교육학| 2024.02.12| 9페이지| 6,000원| 조회(556)

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