빈익빈 부익부 등 사회 양극화 및 사회격차 심화 현상1.서론코로나 19로 인해 모든 것이 멈춰버린듯하다.경제생활뿐만 아니라 사회의 모든 시스템이 제대로 돌아가고 있지 않아 경제가 마비가 오고 모든 것이 요즘 뉴스만 틀어봐도 폐업하는 자영업자, 월세를 걱정하는 자영업자, 실업자가 된 가장 등의 소식을 어렵지 않게 자주 듣게 된다.직장인들은 코로나19라는 무서운 감영병 때문에 직장을 잃거나 인원감축으로 인해 두배의 몫을 해내고 자영업자들 역시 사회적 거리두기 격상에 따라 영업시간 단축에 따른 손해도 막중할 것이다.본론에는 코로나19로 인한 빈익빈 부익부 사회격차에 대해 조사해서 그 대안에 대하여 기술하여 보겠다.2.본론(1) 외국의 사례코로나19바이러스 대비방법을 두고도 빈부격차가 극명히 드러나고 있다.일부 부유층은 자신이 소유한 슈퍼요트나 벙커 안에 들어가 호화스러운 자가격리를 하고 있는 반면 빈곤층은 마스크 하나도 제대로 살 수 없고 이 심각한 감염병에서 더울 거 크게 고통받고 있다.미국인 영화 프로듀서 겸 음반사 경영자인 데이비드 게펜은 자신의 인스타그램에 자신의 호화요트에서 자가격리중 이라는 글과 사진을 게재하기도 했다.그가 올린 사진 속의 요트는 우리 돈으로 6730억원 이라고 한다.이 게시물을 본 사람들은 데이비드 게펜을 비판했다. 미국에서 가난한 사람들은 검체 검사 조차도 못 받고 두려움에 떨고 있는데 수억 달러의 요트를 과시하는 게시글에 화가 난 것이다.또 항공기 업체인 플라이엘리트제트라는 곳은 과거에 일주일 30건 정도였던 항공기 이용 문의가 10배이상 급증하기도 했다고 하고 요트 중개업체 또한 코로나19를 피해 5~7주 동안 요트를 전세 내는 가족 단위 고객들이 늘었다고 한다.수영장이나 체육관, 암벽등반 시설 등을 갖춘 호화 벙커도 인기를 끌고 있는데 돈이 많은 사람들은 코로나19를 피하기 위한 자신만의 초호화 벙커를 만들어 그 안에서 자가격리를 하며 호화로운 휴가를 즐기고 있다.반면에 빈곤층은 감염병 확산으로 혼란스럽다. 도시나 지역이 봉쇄돼 일자리를 잃고 제때 치료를 못 받는 것은 다반사이다.봉쇄령이 내려진 인도 수도 뉴델리에서는 일자리를 잃은 일용직 근로자 수십만명이 고향으로 내려가기 위해 버스 정류장에 몰리는 혼란이 빚어졌는데 이때 버스를 타지 못한 사람들은 고향에 가기 위해 수백 킬로미터를 걷다가 탈진해 사망하는 사례도 속출했다고 한다.(2) 우리나라의 사례점점 더 과열 되어지는 우리나라 사교육 문제는 심각하다.가계 지출에서 가장 높은 비율을 차지하는 것이 사교육비가 된 것은 오래되었고 해 매다 지출 규모도 늘어나고 있다고 한다.특히나 코로나 19 때문에 학부모와 학생의 입장에서는 모든 입시가 하반기에 몰려있기 때문에 학습 및 학생 컨디션 조절에 예민해질 수밖에 없다.자기관리 능력이 철저한 상위권 학생들은 알아서 시간 관리를 하겠지만, 다수의 학생들은 대면수업에 비해서 학습 시간 및 학습 효율성이 떨어질 가능성이 크다.이러한 상황에서 사교육시스템이 발달한지역, 개인교습이 가능한 경제 부유층, 자녀를 잘 관리할 수 있는 여건이 갖춰진 학생들의 학습능력이 그렇지 못한 여건의 학생들에 비해 상대적으로 유리하다.사교육 시스템이 열악하고 자기관리 능력이 떨어지며 딱히 관리해줄만한 사람이 없는 학생의 경우 학습부진의 폭이 더욱 커질 것이다.이렇게 코로나19로 인해 학습제약이 지속되면 학습결손은 무시하지 못할 정도의 간극이 벌어질 것이고 2022년부터는 입시부터 수능 비중을 늘린다고 하니 부유층의 입시수혜는 더 커질 것이다.3.결론그동안 정부는 사회적 약자들에 대해 복지 지원 정책을 다양하게 추진해왔고 극빈 계층에 대해서는 국민 기초생활보장법을 근간으로 하여 취로 사업, 의료 지원, 자활 사업들을 적극적으로 추진해 왔다.그럼에도 불구하고 아직도 절대 빈곤의 극빈층은 쉽게 줄어들지 못하고 있다.
청소년기 인식문화에 영향을 주는 요인청소년기 인식문화의 특징과 이에 영향을 주는 요인1.서론청소년은 어린이와 청년의 중간시기로 청소년의 연령 규정은 각 규범이나 법령마다 조금씩 상의하다. 우리나라에서 청소년을 규제하고 보호를 목적으로 지정된 청소년 보호법에서는 현재 19세 미만을 청소년으로 정의하고 있다. 심리사회적 발달이론을 주장한 에릭슨의 단계에서 보면 청소년 시기를 자아정체감 대 역할 혼미의 시기로 보았다. 에릭슨은 이 시기는 12~18세 청소년으로서 2차성징으로 인한 생리적, 신체적인 변화와 지적 변화를 경험하는 시기로 보았다.이 시기의 청소년들은 많은 호기심과 충동 등을 갖게 되나 그와 동시에 자신의 능력에 대한 좌절과 불신을 경험하게 된다.그렇기 때문에 이 시기의 청소년들은 자신이 누구인지, 사회에서 자신의 역할이 무엇인지 알고싶어 한다.본론에서는 청소년기 인식에 영향을 주는 요인과 청소년기 인식문화의 특징, 이에 영향을 주는 요인에 대해 조사하고 서술해보고자 한다.2.본론(1) 청소년기 인식문화에 영향을 주는 요인청소년기는 학교나 학업, 진로가 청소년 가치에 영향을 미치게 된다. 좋은 대학에 들어가기 위해 치열한 경쟁, 좋은 직장에 취업하기 위한 치열한 경쟁 그 후 권력과 돈을 위해 치열하게 경쟁하는 환경 속에 있다.학벌이나 돈, 권력만을 바라보는 우리 사회는 청소년에게 영향을 미친다.두 번째 청소년의 성 가치 인식은 다른 어떠한 영역보다도 큰 변화와 혼동이 강한 영역인데 신체의 변화만큼 본능적 에너지가 발현되기 시작하는데 이성과 동성에 대한 이끌림 현상이 강하게 나타나게 된다. 양성성, 동성성, 이성성 등 다채로운 성적 혼란이 가중되는 시기로 다양한 성적 차별성에 노출되기 쉽고 성에 대한 올바른 가치인식을 만들어 가는 중간적 특성을 보인다.요즘 청소년이 느끼는 연애관은 아직 정립되기 전의 사랑과 애정의 의식을 의미하는 것으로 기성세대의 관점과는 많이 다르다.최근에는 적극적이고 긍정적으로 많이 변화하고 연애관이나 사고에 개방적으로 보이는 시도는 지극히 자연스러운 모습이 되었다.청소년 성 문화의식에 영향을 미치는 요소는 각종 매스컴이나 사회적 풍조 속에서 성에 대한 인식적 개방성이 주는 영향이 적지않다.성인들이 성에 대한 어떠한 인식을 가지고 있는지도 청소년들에게 영향을 미친다.(2) 청소년기 인식문화의 특징과 이에 영향을 주는 요인청소년들은 아무리 좋은 문화적 속성을 보여도 청소년들은 자신의 특별한 가치를 얻는 것을 우선시한다. 가치에 의미를 보여함에 있어 어떠한 수준으로 이해 가능한지에 대한 우선순위를 먼저 생각한다. 그래서 청소년 문화는 가치 지향적이고 가치 중심적이라는 것을 이해 해야한다.청소년들은 언어나 또래 관계에 있어 나름의 기준으로 판단하고 기준하게 되는데 성인의 입장에서는 가치가 갖는 무게감 때문에 청소년들의 문화에 대해 가치 중심적인 접근을 하기에 어려운 부분이 있으나 청소년이 문화 활동을 함에 있어 어떤 인지적 태도를 바탕으로 하는지 파악해야 할 필요가 있다.청소년들을 둘러싼 환경은 다양하다. 이러한 환경은 청소년의 가치관 세계관에 영향을 주는데 이때 청소년들은 그 영향을 받은 관점으로 사회를 바라보게 된다.그리고 그 가치를 중점으로 청소년들은 자신만의 시각을 만들고 자신들만의 문화를 만들게 되기 때문에 청소년들을 둘러싸고 있는 여러 가지 환경에 대해 인식을 해야한다.청소년기에는 형식적 사고에서 추상적 사고로의 전환이 일어나는 시기이다. 구체적이고 실제적인 아동기 사고의 한계에 벗어나 가능성에 대해 생각할 수 있는 시기이다.청소년들은 사회구조 및 현실에 대한 인식에 따라 직업관, 교육관, 경제관, 가정생활관 등이 달라질 수 있고 또 자기 자신이나 타인, 인간에 대한 인식에 따라 자아관, 부모관, 이성관 등이 달라지기도 한다.매체나 주변에서 바라보는 시각 등 다양한 환경구조, 사회구조는 청소년들의 가치나 인식을 바꾸게 된 큰 요인이다.청소년기에는 자아에 대한 생각이 다양하게 일어나는데 청소년기는 자아정체성을 확립해 나가는 대표적인 시기이다. 나를 찾는 시기로 사람에 대해 사람이 가진 특성과 품성에 대해 또는 자신에 대한 고민을 통해 스스로 성장하게 되는 시기이다.
뇌 안에 잠든 기억력을 깨워라1.서론 는 카키기 류스케가 저자한 책으로 이 책은 효과적으로 기억력을 끌어 올릴 수 있는 방법을 제시하고 있는 책이다. 본론에서는 이 책에서 서술하고 있는 주요내용을 요약하고 이 책을 읽으면서 느낀 생각에 대하여 풀어나가 보고자 한다.2.본론(1)목차 및 요약제1장 뇌 안에 잠든 기억을 깨우다.거짓말 탐기지는 뇌과학 덕분에 탄생했다?뇌가 무의식적으로 보이는 반응, 뇌파P300뇌 지문으로 어떻게 거짓말을 알아낼까?뇌 지문을 이용해 기억을 되살릴 수 있다면?제2장 얼굴에 대한 경이적 기억력을 알고 있는가얼굴에 대한 기억력은 특별하다뇌는 모든 것이 얼굴로 보인다뇌는 어떻게 상대의 얼굴을 인식할까?평범한 얼굴일수록 매력적인 얼굴로 느낀다?생후 5개월 된 아기는 얼굴을 알아볼까?제3장 당신의 기억이 사라지는 이유술에 취하면 필름이 끊기는 이유는?장수 사회의 그늘, 알츠하이머병당신이 알아야 할 다양한 치매 증상들치매에 대해 잘못 알려진 일반 상식들제4장 뇌에도 메모장이 존재한다뇌에 기억을 정찰시킬 수 있는 3가지 포인트단기 기억을 장기기억으로 바꾸는 3가지 비결작업 기억은 곧 뇌의 메모장이다독해력이 뛰어난 사람들이 기억력도 좋다제5장 평범한 당신이 뛰어난 기억력을 갖고 싶다면일상에서 나도 모르게 기억을 하고 있다면?기억력을 높이는 음식이 있을까?도쿄대 학생의 거실 학습법이란?냄새와 음악이 기억을 되살린다수면 학습법이 효과가 있을까?복습은 배운 날 바로 해야 효과가 좋다장기기억을 만들기 위해 반복 학습하라제6장 기억력을 과학적으로 업그레이드하는 노하우2500년 전 그리스에서부터 시작된 암기법슈퍼 기억력의 시조 시모니데스의 장소 암기법현대 암기법은 계속해서 쇠퇴하고 있다?우리가 몰랐단 다양한 암기법들이 책에서 서술하는 우리의 뇌는 모든 것을 얼굴로 본다고 한다. 우리 인간은 무의식중에라도 얼굴을 보면 뇌는 예민하게 반응하는데 우리는 인간의 얼굴을 그대로 사실적으로 기억하는 것이 아니라 순간적으로 그 얼굴의 특징을 파악하여 기억한다고 한다. 얼굴의 인지능력과 기억 능력 역시 후천적으로 훈련 될 수 있다고 한다.우리는 가끔 술에 취하면 필름이 끊기곤 한다. 그 이유는 알콜이 일시적인 기억상실을 일으키기 때문이다. 같은 이야기를 반복하거나 상대의 이야기를 바로 잊어버리게 되므로 대화를 주고받을 수 없게 된다. 이것은 대화의 기억이 저장되지 못하기 때문이다. 알콜에 의한 기억장애는 일시적이지만 치매의 기억장애는 가볍게 시작되어 점점 악화 되기만 한다.치매에도 종류가 있는데 혈관성치매, 두부 외상 후 치매, 알콜성 치매로 나뉜다.치매는 병이 더 진행되면 지남력 장애가 나타나게 되는데 최종적으로는 결국에는 인격이 무너지고 만다. 치매의 다양한 증상들 중 약년성 치매는 65세 미만에 발생하는 치매인데 남성 환자가 많고 뇌혈관성 질환, 폐렴, 뇌변성 질환이 있고 약물이나 폭음 등에 의해 발생한다.뇌 혈관성 치매는 뇌경색과 뇌출혈과 같은 뇌혈관 장애로 발생하는 치매이다.뇌 혈관성 치매는 반신마비나 실어증이 나타나기도 하고 기억 저하가 일어나며 계산이나 판단력의 저하가 주요 증상이기도 하며 의욕적이고 활기찬 날이 있는가 하면 우울증처럼 기운이 없는 날도 있다.사소한 일에도 눈물을 흘리고 화를 참지 못하기도 한다.기억력을 높이는데 좋은 음식은 달걀노른자, 곡물, 대두 제품 등이 있는데 이 음식에는 뇌의 주요 신경전달물질인 아세틸콜린의 주성분인 레시틴이 많이 함유되어 기억력을 높이는데 많은 도움이 된다고 한다.의외로 카페인과 담배, 껌에도 효능이 있었는데 카페인은 단기적으로 뇌에 흥분 상태를 가져오고 담배는 단기적으로는 뇌의 반응을 향상 시킨다고 한다. 껌을 씹는 것은 단기적으로 뇌의 반응성을 높여준다.
광고의 역할과 기능1.서론우리의 일상생활 속에서 절대 빠질 수 없고 한 분야로 고개만 돌리면 볼 수 있는 것이 광고다.광고란 기업이 광고를 접한 소비자의 태도를 변화시키기 위한 목적으로 각종 매체를 통해 의사전달을 하는 행위를 의미한다. 기업은 광고를 통해 매출을 확대시킬 수 있음은 물론 자사 브랜드 이미지를 제고할 수도 있는 바이다.TV광고, 라디오, 신문 광고를 비롯해 요즘은 SNS를 활용한 광고와 블로그나 카페를 활용한 광고까지 다양한 형태의 광고가 존재하는데 이렇게 쉽게 접하고 일상생활에 스며있는 광고는 어떤 역할을 하고 어떤 기능이 있는지 광고의 개념과 기능, 역할에 대해 기술 하겠다.2.본론(1) 광고의 개념글·그림·음성 등 시청각 매체가 동원된다. 광고의 정의는 다양하나, 미국 마케팅 협회가 1963년에 “광고란 누구인지를 확인할 수 있는 광고주가 하는 일체의 유료형태에 의한 아이디어, 상품 또는 서비스의 비대개인적(非對個人的:nonpersonal) 정보제공 또는 판촉활동이다”라고 정의 한 바 있다. 1969년 미국 일리노이대학의 S.W.던 교수는 《Advertising, Its Role In Modern Marketing》에서 “광고란 광고 메시지 속에 어떤 형태로든 밝혀져 있는 기업이나 비영리기관 또는 개인이 여러 매체에 유료로 내는 비대개인적 커뮤니케이션이다”라고도 정의하였다.광고와 흔히 혼동해서 쓰는 PR(public relations)과 선전(propaganda)은 ‘유료’ ‘누구인지를 확인할 수 있는’이란 두 관점에서 광고와 다르다. 즉, 홍보나 선전은 광고처럼 일정한 광고료를 내지 않으며, 또 홍보나 선전을 하는 주체가 분명히 밝혀져 있지 않다. 이 2가지 정의에 해당되지 않는 경우로는 무료 공공광고(public service advertising)가 있다. 이는 매체가 광고료를 받지 않고 게재, 또는 방송하기 때문에 예외의 경우이다. 광고란 낱말은 영어로 ‘advertising’ 또는 ‘advertisement’라고 하는데, 전자는 광고활동 모두를 뜻하고, 후자는 낱낱의 광고물을 뜻한다.(2)광고의 역할광고는 광고 대상에 대한 인지와 차별화 역할을 담당한다. 아울러 광고는 소비자에게 광고물에 대한 각종 정보와 지식을 제공하는 역할을 담당한다고 할 것이다.광고는 단순히 사실을 전달하는 과정에 그친 것이 아니라 그에 대한 이미지를 만든다. 그로인해 제품을 널리 알릴 수 있고, 이미지를 탈바꿈하는 기회를 가진다.광고는 소비자와 잠재적인 고객의 구매욕구를 자극할 수 있는 설득적인 메시지 전달을 하는 역할이 있다.?광고는 제품이나 서비스를 팔기 위해서 하는데 제품이나 서비스에 이미지를 부여하기 위해서도 광고를 하며, 기업의 이미지를 위해, 정치 또는 공공 서비스를 위해 광고를 한다. 또 어떤 의미에서는 소비자들이 모르는 사실을 알리기 위해 광고를 한다.제품이나 서비스의 존재와 가격, 파는 곳을 사람들이 모르기 때문에 그것을 알리기 위해 광고를 한다. 다른 한편으로는 사람들에게 브랜드를 인지시키거나 또는 사용 중인 제품이나 서비스를 계속 구매하도록 그 제품 혹은 서비스에 대한 기억을 유지시키기 위해 광고를 한다.이런 광고 목적들이 성취될 수 있도록 그 본래의 기능을 수행한다.광고는 일반적으로 커뮤니케이션 기능, 마케팅 기능, 경제적 기능, 사회적 기능, 교육적 기능, 문화적 기능 등으로 논의된다.(3)광고의 기능광고는 최근에 정보에 대한 제공보다는 이미지에 의존된 구성을 보이는데 소비자들은 의사를 결정하는 과정에서 도움이 되는 정보인 가격과 그 제품의 기능, 성분 혹은 판매를 하는 장소 등에 대하여 광고를 통해 얻을 수 있다.하나의 제품에 대하여 소비자가 갖게 되는 관여도가 높을 수록 소비자는 구매에 대한 결정을 내리기 전에 최대한 많은 고민을 한다. 그리고 그 제품에 대한 정보를 수집하는 과정 역시 복잡하고 다양하다. 이 때 광고는 중요하게 작용하는 것이고, 이를 효과적으로 활용한다면 기업들은 긍정적인 결과를 도출할 수 있다. 광고를 통해 소비자들은 구매활동에 있어 다양한 정보와 지식을 습득하게 되고, 이는 궁극적으로 소비자의 올바른 구매활동 정립에 긍정적 영향을 미치기도 한다.문화적 측면에서 광고는 불특정 다수를 대상으로 지속적으로 이루어지는 광고이기도 하는데 사회의 긍정적 문화 형성에 영향을 미치기도 한다. 예를 들어 광고모델이 유명연예인이라면 그 광고모델이 먹는 음식이나 마시는 음료는 불특정 다수 소비자들의 행동적 특성이나 사회문화에 직간접적으로 영향을 미침으로서 긍정적 사회문화 형성에 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
상담제목학교와 집에서 나의 생활상담사유평소와 다르게 오늘은 기분이 좀 좋지 않은 것 같았는데 특별한 내색은 하지 않아 상담하였다.상담내용*학습 평소 차분한 성격으로 학습에 있어서도 자기의 일을 미루지 않고 불만을 잘 표현하지 않으며 묵묵히 자신이 해야 할 일에 대해 해결하는 아이다. 자기 자신의 물건이나 센터의 물건 조차 소중히 대하고 수학문제 풀이시 당연히 풀이과정 때문에 지저분해 질 문제집 여분 공간조차 사용하지 않고 이면지를 따로 써서 문제집에 답만 깨끗하게 쓰는 깔끔한 성격이다*또래관계 센터에서 큰소리를 잘 내지 않는 아이이고 싸움을 하지 않고 또래친구들과 원만한 관계를 유지한다.간혹 다른 친구와 언쟁이 생기더라도 언성을 높이지 않고 차분하게 설득하는 아이다.
빈익빈 부익부 등 사회 양극화 및 사회격차 심화현상
