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[애착이론] 애착이론의 주요인물, 배경, 주요개념 등을 정리

애착이론Ι 애착이론의 배경Ⅱ 주요학자Ⅲ 애착이론 개요Ⅳ.주요개념Ⅴ. 공헌 및 한계참고- 애착이론 관련 문제Ι 애착이론의 배경① 정신분석이론- 프로이트: 애착은 영아의 구순욕구를 충족시켜주는 대상과의 사이에서 형성하는 밀접한 관계이며 영아에게 편안한 상태에서 젖을 먹여주고. 만족감을 주는 부모의 양육행동은 좋은 애착형성의 중요한 요건이다.- 에릭슨: 영아의 수유욕구를 만족시키는 일은 영아기의 안정된 애착관계 형성과 성장 후 아동이 세계에 느끼는 신뢰감의 기초가 된다,- 프로이트의 정신분석에서 시작한 애착이론은 이후 대상관계이론과 매우 유사한 측면을 보인다는 장점이 있다.*보울비와 위니컷의 관점은 엄마와 아기의 관계를 강조한다는 점에서 상당히 유사하며, 보울비 스스로 지신의 몇 가지 연구가 안나 프로이트로부터 영향을 받았다고 말했다. 대표적으로 애착정도에 따라 위계적 순서가 정해진다는 부분이다.② 동물행동이론: 동물행동학은 모든 종의 개체발달은 진화과정을 통해 내재된 생물학적 역사와 환경의 영향을 받는다는 것이다. 대표적인 동물행동학자로 로렌츠가 있으며, 아동발달에 적용한 보울비와 에인스워스, 할로우가 있다.(1) 다윈의 진화론과 애착이론: 보울리의 다윈의 ‘자연선택’의 법칙을 인간에게 적용하였다. 영아의 애착행동이 생존 가능성을 높이는 주요기제이자 본능적 행동으로 간주한 것이다.(2) 로렌츠의 각인이론과 애착이론: 새끼 오리들이 태어나자마자 낯선 대상을 쫒아가는 연구에서 발전한 로렌츠의 각인이론을 인간에게 적용하여 이러한 동물에서의 결정적시기를 인간에서의 생후 36개월이 사회정서 발달의 민감기라고 하였다.(3) 할로우의 연구와 애착이론: 할로우의 원숭이 실험을 통해 애착발달의 주요인이 수유욕구가 아닌 접촉욕구이며, 양육자가 있는 상황에서는 공포를 유발하는 대상에서 도망가기보다 탐색한다는 엄마원숭이와 새끼원숭이 간에 존재하는 ‘애정체계’를 밝혀내었다.*프로이트의 경우 중요한 타인, 즉 어머니는 생리적 욕구를 만족시켜주기 때문에 어머니에게 애착되었다고 하였지만, 할로우의 연구는 이를 반박하는 증거가 되어 주었다.Ⅱ주요학자1. 존 보울비① 생애 및 업적존 보울비는 동물행동학(etiology)과 정신분석(psychoanalysis)을 접목시키려 했던 학자로서, 정신분석학에 대한 불만으로 시작되었다. 그의 애착이론 진 화이론, 대상관계이론 등 여러 이론을 통합하여 구축된 것이다. 애착이론은 환경의 박탈 특히 모성의 박탈이 인간 유아에게 얼마나 치명적인 영향을 미쳤는가에 대한 연구이다. 즉, 유아의 발달과정에서 외부 환경, 특히 모성이 자아 형성이나 신뢰감 형성과정에서 중요한 역할을 한다고 보았다. 하지만, 보울비의 이론이 정신분석 외부에서 각광을 받았던 것과는 달리 정작 그가 몸담고 있던 정신분석 영역에서는 제외되는 분위기에 있었는데, 무엇보다도, 정신분석 원리 즉, 초심리학(meta psychology)의 원칙가운데 중요한 부분인 무의식을 간과하고 있다는 점 때문이다.2. 메리 에인스워스에인스워스는 보울비의 이론을 실험실로 옮겨 애착이론을 더욱 발전시 킨 학자이다. 대표적인 실험으로 ‘낯선 상황 실험’이 있는데, 이를 통해 영아의 상호작용을 점수화하여 영아의 애착유형을 세 가지로 분류하였 다. 더불어 애착이론이 성인으로 확장되어 부모와 자식의 관계를 넘어서 친구 관계, 애정 관계 등 다른 사회관계들을 애착 행동의 사회적 요소들로 설명할 수 있게 만드는 기틀을 마련하였다.특정한 사람에게 강한 애착을 느끼는 인간의 경향성을 개념화하고, 애착대상과의 원치 않는 분리 혹은 애착대상의 상실이 발생했을 때 수반되는 불안, 분노, 우울과 같은 다양한 정서적 고통과 성격장애를 설명하는 이론이다.Ⅲ 애착이론 개요애착이론은 존 볼비의 연구와 할로우의 실험을 통해 심리학에 편입된 이론으로 메리 에인스워스가 발전시킨 이론이라 할 수 있다. 애착이론은 아동의 어머니와의 초기 관계가 인성발달의 중요한 틀을 제공하며 생후 1년간의 부모의 양육태도가 얼마나 중요한가를 설명하였다. 보울비에 따르면 애착은 양육자와의 정서적 유대를 의미하고, 아동은 애착을 위해 양욱자와 접근하거나 접근 상태가 훼손되었을 때 회복하려는 애착행동을 보인다. 아동은 양육자와의 상호작용을 통해 자신과 타인에 대한 표상을 발달시키고, 초기 이론가들은 이러한 표상을 내적작동모델이라 하였으나 이후 이론가들이 내적 작동 모델을 체계회하여 개인의 인지발달, 정서, 행동을 총괄하는 내적 표상이라고 정의하였다. 이러한 내적작동모델은 애착의 안정적인 유지와 변화 및 세대 간 대물림의 핵심적인 기제로 밝혀지고 있다.아동의 애착은 안정 애착과 불안정 애착으로 구분할 수 있는데, 불안정 애착이 형성되는 잉는 민감한 시기에 아동에게 안전기지의 역할을 제공하지 못한 결과이다. 이에 아동은 분리불안의 모습으로 나타나기도 한다. 블안정 애착 유형은 회피애착, 저항애착, 혼란애착으로 구분되는데, 이러한 애착유형에 따라 자기표상과 타인표상을 달라진다.Ⅳ.주요개념1) 애착-정의: 애착은 친밀한 관계를 맺은 사람들 간의 정서적 유대관계를 의미하며, 유아의 경우 부모에 갖는 지속적이고 강한 유대를 의미한다. 따라서 유아-양육자 사이 초기 관계의 질이 중요하다.2) 애착행동-정의:애착행동은 아동을 애착대상에 대한 근접성을 증가시킬 것으로 예측되는 모든 행동이다.- 특성:1. 모든 인간에게 나타나며, 일정 패턴과 예측 가능한 과정을 갖는다.2. 생존에 기여하며, 특정 조건에 의해 활성화되고 종결된다.3. 사회체계에서 나타날 때 효과적으로 기여한다.2) 애착체계- 애착행동을 유도하는 반응들이 체계적으로 함께 작동하는 것으로, 영아가 양육자에게 보호감과 안정감을 얻기 위해 신체적으로 접촉하고자 하는 목표를 지니고 있다. 울기, 매달리기, 기어가기 등 다양한 전략을 사용한다.3) 애착인물의 위계: 생애 첫 1년 동안 영아는 접촉 정도, 분리불안의 수준에 따라 애착인물의 위계를 형성한다.4) 내적작동모델- 정의) 작동모델은 사람들이 가지고 있는 자기 혹은 환경에 대한 인지적 지도, 표상, 도식, 각본을 의미한다. 따라서 내부작동모델은 자기와 대상에 대한 심적 표상을 의미한다. 이는 새로운 환경과 적응에 대한 이해뿐만 아니라 개인의 자각과 행동에 영향을 미쳐 이후 대인관계의 질을 결정한다.- 특성)- 1. 생후 1년 동안 어머니와 영아 사이에서 일어나는 수많은 상호작용 경험을 통해 형성된다.- 2. 형성되면 쉽게 변하지 않고 모든 대인관계에 영향을 미치며 성인이 되어서도 지속된다.* ※불안전 애착이 대물림되는 현상1. 아동기와 청소년기 때 부모가 겪었던 애착에 대한 경험은 ‘내부작동모델’의 형태로 부모의 머릿속에 저장된다.2. 부모의 작동모델은 자녀의 표상구조에 영향을 준다.3. 부모의 머리 속에 들어 있는 아동에 대한 표상은 부모가 자녀를 대하는 방식과 도움을 요펑하는 자녀의 신호에 민감하게 반응하는 능력에 영향을 준다.4. 부모 쪽에서 보여주는 민감한 반응성의 정도와 질은 부모와 자녀사이에 형성된 애착의 질을 결정하는 1차적 요인이다.5) 민감한 시기- 생후 첫 3년으로, 사회 정서적 발달의 최적의 시기이다. 이 시기에 애착인물의 민감한 행동을통해 친밀한 정서적 유대를 경험하는 것이 중요하다. → 부모가 민감반응성을 지녀야 함6) 안전기지: 에인스워스가 가족을 비교한 개념으로, 아이는 부모라는 안전기지를 통해 주변을 탐색하며, 필요할 때 보호와 위로를 받는다.전애착단계(생후 3개월)애착형성단계(3-6개월)애착단계(6개월-3세)상호관계 형성단계(3세 이후)울기, 응시 등 다양한 애착신호를 보내나, 애착대상이 고정되어 있지 않고 애착이 형성되지 않음낯익은 사람에게 초점을 맞추며, 애착행동은 익숙한 사람에게만 한정되고 낯선사람은 경계함(낯가림 시작)기어다니고, 애착대상을 쫒는 등의 적극적이고 능동적 접근을 추구함. 분리불안이 등장발달을 통해 양육자의 행동을 예측할 수 있기 되어 분리불안 감소하고, 대상영속성 발달시킴.보호자의 목표, 감정, 입장을 이해하여 자기 행동을 그에 맞추어 복잡하고 풍부한 관계 성립.7) 애착의 발달 단계(에인스 워스+보울비)8) 애착 유형안정애착불안정 애착회피애착저항애착혼란애착-연구대상의 65%-어머니에게 안정적으로 애착되어 있으며, 탐색을 위해 어머니와 쉽게 떨어지고 재회시 적극적으로 접촉한다.-연구대상의 20%- 어머니와 재회시 어머니를 회피하며, 자신의 어머니보다 낯선사람을 더 친근하게 대함-연구대상의 10~15%-어머니에게 불안하게 애착되어 재회 시 접촉을 시도하면서도 화를 내는 양면성을 보이며 안정감을 쉽게 찾지 못함- 수동적 ,공격적 모습-나중에 다른 학자에 의해 추가된 것으로, 회피와 항의 어느 한쪽에도 포함시키기 어려운 유아를 의미한다.- 매우 강한 애착행동이나 분노행동 이후 갑자기 회피하는 등의 모습을 보인다.9) 애착반응- 낯가림, 분리불안 *분리불안의 경우 안정애착을 형성한 영아는 불안정 애착을 형성한 영아보다 분리불안이 적게 나타나는 경향이 있음- 장기적 분리에 따른 애착반응: 초기 저항단계→ 절망단계 → 냉담단계10) 성인애착(신디 헤이잔, 필립 쉐이버)- 성인의 낭만적 관계에 대한 애착의 형태로, 아기들에게 발견되는 애착형태와 거의 대응됨- 안정애착(성취욕구가 높고 건강한 관계)/ 불안-몰입(과도한 친밀감, 인정반응 욕구, 의존적. 자기 실현적 예언)/ 거부-회피(높은 독립성, 애착 회피)/ 공포-회피(가까운 관계에 대한 혼란, 상대를 불신하며 자신도 무가치하다 여김)Ⅴ. 공헌 및 한계- 초기 심리학자들에게 비판을 받았으나, 초기의 사회적 발달의 이해에 우세한 것으로 여겨지며 20세기 후반부터 사회, 정서적 행동연구에 지대한 영향을 미치고 있다-인간발달을 이해하기 위한 기초로 인간의 적응적 행동, 발달에 민감한 시기에 대한 관심을 증가시켰다.- 생물학적 기초 및 민감한 시기에 대해 지나치게 강조했다.- 어렸을 적 경험이 애착에 결정적인 영향을 미치며 최종적인 발달을 결정한다는 것에 대한 비판

교육학| 2021.03.23| 6페이지| 2,000원| 조회(373)

발달이론, 애착이론, 존보울비, 낯선상황실험, 애착이론정리, 메리에인스워스

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[3곳 합격+합격인증] 국민대 교육대학원 상담심리 학업계획서 합격본+교육대학원들 면접때 받은 질문들 평가A+최고예요

국민대 학업계획서의 경우 여타의 교육대학원 학업계획서와 다른 문항들이 들어있어 스터디원들의 피드백을 얻어가며 조금 어렵게 수정해나갔습니다.그렇지만 경험을 녹여 적어내니 면접때 교수님들에게 좋은 반응을 받을 수 있었던 것 같습니다. 학업계획서 맨 아래엔 제가 지원한 4개 교육대학원에서 받은 몇 개의 면접질문들과 면접방식을 간략하게 추가해놓았습니다.부디 도움이 되시길 바라며, 좋은 결과가 있으시길 바라겠습니다:)!*맨 마지

학교| 2021.03.22| 4페이지| 6,900원| 조회(2,704)

교육대학원연구계획서, 합격학업계획서, 교육대학원학업계획서, 합격연구계획서, 교육..

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[3곳 합격+합격인증] 이화여대 교육대학원 상담심리전공 연구계획서 합격본+면접때 받은 질문 4개 평가A+최고예요

21년도 전기 교육대학원 상담심리전공을 지원하면서 썼던 학업계획서입니다!약 한 달동안 스터디원들이 피드백과 교수님의 피드백을 받으며 계속된 수정작업 끝에 작성했고 덕분에 이화여대 교육대학원에 합격할 수 있었습니다!자료의 맨 마지막에 제가 이화여대와 한국외대에서 받은 면접질문들을 적어놨습니다.한국외대의 경우 면접이 조별로 이뤄졌는데, 저희 조의 면접자분들이 받은 질문들도 몇개 적어놨으니 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다.부디 좋은 결과들이 있으시길 바랍니다!:)

학교| 2021.03.22| 4페이지| 9,900원| 조회(2,782)

교육대학원연구계획서, 합격학업계획서, 교육대학원학업계획서, 이화여대교육대학원, 합격연구계획서

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가족상담 정리

가족상담 정리1) 가족상담이란?1-1. 가족 상담의 필요성:생태체계적 관점에서 학생의 삶은 가족과 긴밀히 연결되어 있기 때문에 학생의 건강한 발달을 위해선 건강한 가족은 필수적이다. 가족은 하나의 체계로 개인들의 집합체 이상이며 규칙, 역할, 의사소통 유형 등의 특성을 발전시켜 온 원초적이고 보편적인 사회체계이다. 따라서 학생의 문제를 예방하고 해결하며 성장을 도모하기 위해서는 가정과 학교가 협력해야하고, 상담교사는 가족상담과 학부모 중재능력을 습득해야 한다.1-2. 가족상담의 기초: ‘가족체계치료’혹은‘체계치료’라고도 불리는 가족상담은 가족체계를 회복시킴으로써 개인의 심리적 문제를 해결한다. 건강하지 않은 가족의 경우 의사소통 시 이중구속의 경향이 있고, 유기체처럼 항상성을 띠는 가족의 특성상 한 사람의 장애가 호전되어도 다른 구성원에게 장애가 나타나는 특성이 있다. 이에 가족전체를 치료대상으로 하는 가족상담의 필요성이 대두되었다.2) 가족상담 이론2-1. 일반체게이론▶창시자: 루트비히 폰 버탈란피▶의의: 주요가족상담 이론들의 기초를 마련하였다.▶내용:가족은 기능에 의한 상호작용을 하는 유기체와 같다. 따라서 가족을 하나의 체계로 간주하고, 개인의 문제를 내적으로뿐만 아니라 가족의 맥락에서 조망하여 가족 간의 상호작용 양상의 변화를 꾀해야 한다. 이렇듯 가족은 하나의 체계이기 때문에 전체로서 기능한다. 즉, 체계의 한 부분인 가족 구성원을 이해하기 위해선 가족의 상호 의존성과 기능방식을 이해해야 하는 것이다. 문제행동은 체계사이의 상호관계의 변화라면, 증상은 이러한 변화가 표출되는 것과 같다.2-2. 다세대 가족치료▶창시자: 머레이 보웬▶의의: 정신역동적 접근과 체계적 접근의 가교역할을 했으며, 가족구성원 중 한사람의 치료를 통해 전체가족체계의 변화를 꾀한다는 점에서 다른 가족치료적 접근들과 차이가 있다.▶핵심내용: ‘가족=정서와 인간관계체계의 결합‘이며, 가족문제는 원가족과의 정서적 융해(심리적 미분리)가 세대에 전수되면서 발생한다는 관점이다.▶상담목표: 가족이 원가족으로부터 자기분화를 달성하도록 돕는 것▶핵심개념① 자기분화는 정신내적 측면과 대인관계에 관한 것으로, 개인이 자신이 속한 체계에 대해 얼마나 자유로운가의 수준을 의미하는 개념이다.② 삼각관계란 가족 내 두 사람이 자신들의 정서문제로 또 다른 사람을 끌어들이는 것을 의미한다.③ 핵가족 정서과정이란 한 세대 가족의 정서기능을 의미하며, 원가족으로부터 자기분화에 실패한 경우 현 가족과의 융해를 통해 공동자아를 형성하려 한다.④ 가족투사과정이란 부모의 자기분화 수준이 자녀에게 전수되는 과정으로, 부모의 자기분화에 따른 정서적 기능수준이 자녀의 분화수준을 결정한다는 것을 의미한다.⑤ 다세대 전수과정이란 충분치 않았던 자기분화가 다음 세대에 투사되어 여러 세대에 전달되는 현상을 의미한다.⑥ 출생순위는 인격형성 또는 원가족 내 역할, 배우자 선택에 영향을 미친다는 개념이다.⑦ 정서단절이란 세대 간 과도한 융해로 인한 불안을 감소시키기 위해 원가족과의 사이에서 발생하는 극심한 정서교류가 차단되는 형상을 의미한다.⑧ 사회적 정서과정이란 가족구성원에게 자기분화를 저해하고 융해를 조장하여 거짓연대감을 갖게 하는 사회의 작용을 의미한다.▶상담방법:① 질문을 통해 가족구성원의 딜레마 인식과 역기능적인 관계에서의 역할 변화를 돕는다.② 정서적 중립을 지니면서 가족의 탈삼각화를 돕는다.③ 가족의 대화내용보다 상호작용에 초점을 맞춘다.※가계도: 3세대 이상에 걸친 가족에 관한 정보와 이들 간의 관계를 도식화한 것-방법: 가족구도를 도식화 → 가족구성원들의 정보를 기록 → 가족관계 기록-기능: 과거의 가족사를 이해할 수 있고, 가족의 구조, 관계, 기능의 패턴을 새롭게 파악할 수 있게 한다.④ 원가족에 대한 이해를 위해 ‘가계도’를 이용하여 가족을 체계적인 관점에서 조망한다,2-3. 구조적 가족치료▶창시자: 살바도르 미누친▶핵심내용: 가족구조란 구성원들의 관계형성과 상호작용 방식을 결정하는 암묵적 규칙과 요구의 총합으로, 개인의 문제는 가족구조의 병리에 의한 것이다.▶상담목표: 가족구조를 건강한 방향으로 재구조화▶핵심개념① 제휴란 가족구성원과 ‘연합(제 3자에 대항)’이나 ‘동맹(다른 목적을 위해 힘을 합침)’이라는 협력관계를 맺는 것이며, 가족내 체계 간의 제휴가 이뤄진다.② 경계선이란 가족구성원들 간 또는 구성원과 하위체계 간에 접촉과 개입을 허용하는 정도를 의미한다.③ 권력위계란 구성원 또는 하위체계를 지배하거나 영향력을 행사할 수 있는 힘을 말한다.④ 기능적/역기능적 가족은 스트레스 대처능력(환경변화에의 적응능력)에 의해 구분된다. 이 중 역기능적 가족은 경계선의 명확성과 유연성에 따라 강한 정서반응을 일으키는 융합된 가족과 친밀감과 유대감이 낮은 유리된 가족으로 나눠진다.※차료절차-방법: 가족체계 들어가서 구성원들의 신뢰 얻기 → 힘, 위계, 연합, 의사소통 과정의 관찰을 통한 가족체계구조를 평가→ 가족이 건강성을 회복할 수 있도록 가족구조의 변화로 이어지는 상황 만들기▶치료방법: 의도적으로 가족체계의 불균형을 유발하여 상호작용에 초점을 맞추고 역기능적 패턴을 파악하여 가족의 기능적 가족구조로 변화할 수 있도록 돕는다.2-4. 전략적 가족치료▶창시자: 제이 헤일리 & 클로에 마다네스▶주요 특징: 직접적, 지시적 방법으로 역기능적 행동 변화를 위해 가족에게 적극개입▶핵심내용: 가족행동은 암묵적 규칙에 의해 지배되고, 가족문제는 역기능적인 가족위계에 의헤 발생한다. 따라서 가족의 위계구조와 의사소통 패턴을 파악하여 부적응 증상 감소를 위한 전략을 모색하고 적용한다. 이를 위해 행동의 원인보다 역기능적 행동변화에 초점을 맞춘다.▶상담목표: 가족의 의사소통 패턴과 위계구조의 변화를 통한 내담자의 증상 완화.▶상담기법① 지시란 가족의 특성에 따라 고안된 행동패턴을 제안하는 기법이다. 이를 통해 가족의 상호작용 패턴의 변화를 유발하고자 한다.② 과제부여란 지시와 연결된 것으로, 가정 내 실행위해 상담자가 고안한 행동변화 방법이다.③ 증상처방이란 ‘시련처방’으로도 불리며 내담자의 증상 또는 문제행동을 유지하기 어렵게 하는 방법을 지시하는 것이다. ex. 문제행동 시에 갈등관계의 가족이 좋아하는 행동하게 하기④ 역설적 개입은 가족구성원들에게 문제행동을 과장되게 표현하게 하는 기법으로, 상담자에게 저항을 나타내는 경우 효과적이다.⑤ 재명명화는 가족을 위해 문제를 제구성하는 것이다.⑥ 일인칭을 사용하여 자신의 생각이나 욕구, 암묵적 가족규칙을 언어로 표현하게 하는 기법 또한 있다.▶상담절차:: 첫 면담을 가장 중시하는데 첫 면담은 구조화되어 다음과 같은 4단계로 나뉜다.① 친화 단계: 편안한 분위기 조성 및 행동과 상호작용 관찰② 문제파악 단계: 가족치료 신청 이유와 문제에 관한 질문③ 상호파악 단계: 가족의 견해에 대한 토론 격려④ 목표설정 단계: 과제를 부과하는데, 역설적 기법이 주로 사용된다.2-5. 합동 가족치료(경험적 가족치료)▶창시자: 버지니아 사티어▶핵심내용: 인본주의를 바탕으로 일차적으로 역기능적 양육패턴을 형성하는 가족의 고통을 다루고, 정서체험과 의사소통을 통해 인간타당화(양육의 삼자관계에서 자신의 가치를 인정받는 것)의 기회를 제공한다.▶상담목표: 다음 3가지 세부 목표를 통한 가족구성원들의 변화대처 및 의사소통 능력향상, 가족관계에 대한 인식확장, 자존감 향상 등을 달성하는 것이다.① 가족들이 본인이 느끼고 생각하는 것을 솔직하게 얘기할 수 있다② 가족구성원들의 개인적인 의견 탐색을 통해 가족의 결정이 이루어진다③ 가족구성원들 간의 차이를 인정하고 성장을 위한 방법으로 사용한다.▶핵심개념: 개인의 자존감 형성에 가족이 중요한 역할을 담당.① 가족규칙이란 가족의 상호작용에 영향을 미치는, 해야 할 것과 해서는 안되는 것(*건강한 가족규칙 비교 기준: 규칙 수, 일관성, 실천 가능성, 융통성, 내용, 자존감수준)역기능적 의사소통 가족구성원의 방어적 태도 종류회유형상대에게 모두 맞추는 유형→ 자존감 증진, 분노감 표출, 자기주장성 강화 훈련 필요비난형자신의 의견만을 치선으로 여기는 유형으로, 융퉁성이 없고 열등감과 피해의식이 심함→긍정적 사고, 감정 조절, 타인 존중 및 배려 훈련 요구됨초이성형감정표현을 억제하면서 냉정한 태도를 보이며 타인에 대한 신뢰 부족, 진정한 자기에 접촉하기 어려워함→ 감수성 훈련, 신체이완 훈련, 비언어적 의사소통 훈련등이 필요함.부적절형타인의 언행을 고려하지 않고 대화의 초점이 없으며 반응이 부적절→주의집중력, 자존감, 경청능력 훈련 등이 요구된다② 의사소통패턴이란 기능적/역기능적 의사소통으로 나뉘는데, 전자의 경우 자유로운 의사소통으로 인해 사고가 자유롭고 유연하고 후자의 경우 대체로 부모의 자존감이 낮고 자녀 통제에 벌을 사용한다.③ 가족구성원들은 각자 가족의 균형상태를 유지하기 위한 가족역할을 수행한다. 이 과정 중 양육적 삼각관계는 자녀 한 명을 지원하기 위해 형성되는 부모의 연합을 의미한다.▶상담기법: 가족지도 그리기, 가족조각(과거 재구성, 비언어적 요소), 가족재구성2-6. 체험적 가족치료(상징적·체험적 가족치료)▶창시자: 칼 휘터커▶핵심내용:

사회과학| 2020.11.24| 5페이지| 2,500원| 조회(363)

가족상담, 가족상담 이론, 가족상담 정리

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중학생 국어 교수학습지도안(간안) 및 활동지

<학습목표> (1) 높임 표현의 특성을 이해하고 설명? 수 있다. (2) 높임 표현을 담화 상황에 적절하게 활용?다. 활동1) 각 문장의 높임 대상과 실현방법을 찾아봅시다. 문장 높임대상 실현방법 할아버지께서 어머니에게 선물을 주셨어요. 할아버지(주체), 청자 -께서, -시-, -어요. 나는 어머니께 돈다발을 드렸다. 어머니께서 내게 손가락 하트를 보여 주셨다. 아버지께서는 귀가 밝으셨다. “하하 세상에 비밀은 없네요!” 나는 오늘 아리따운 선생님을 뵈러 간다. 활동2) 아래 상황을 상상? 후, 높임 표현을 사용하여 말풍선을 채워봅시다. 상황: 짱구엄마가 저녁식사를 완성했다.

교육학| 2020.11.24| 1페이지| 1,500원| 조회(222)

활동지, 교수학습지도, 국어교수학습지도안, 높임법교수학습지도안

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