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학대피해아동에 대한 제도

우리 조가 선정한 계기와 목적E나라지표에서 인기지표를 보면 학대피해아동 보호 건수가 조회수 1086건에 해당하는 25위를 차지할 정도로 학대피해아동에 많은 관심을 보이고 있다는 것을 알 수 있습니다. 아동학대에 대해 많은 관심을 보이고 있지만 아래 그래프를 보면아동학대 유형별 사례 건수는 해마다 중복학대 등 아동학대의 수가 증가하고 있습니다.그렇다면 왜 아동학대에 대한 관심은 늘지만 학대가 줄지 않을까?1) 우선 첫 번째, 아동학대가 일어나는지를 알기 어렵기 때문이다.보건복지부에 2019년 아동학대 현황 자료에 따르면, 2019년 아동학대로 판단된 사건 중 75.6%가 부모에 의한 학대였습니다. 또한 집이 77.5%로 학대가 가장 많이 일어난 장소였습니다. 따라서 제3자가 아동학대 현장을 목격하고 아이를 보호하고 신고하는 것은 어렵습니다.신고 의무자는 아동학대 정황이 발견될 경우, 신고를 해야 하지만, 그 정황을 발견하기 쉽지 않습니다. 또한 경찰관, 아동복지시설과는 다르게 교사나 유치원 선생님 등이 아동학대를 의심해 부모에게 질문을 하거나 가정 방문을 요청하더라도 그것에는 강제성이 없어 부모가 거절하면 아동학대를 확인할 방법이 없습니다.2) 두 번째, 아동을 가해자로부터 격리하는 것이 어렵다.아동학대 특례법 12조에서는 재학대의 위험이 급박·현저한 경우에만 아동학대 행위자를 피해 아동으로부터 격리하도록 규정하고 있습니다. 다르게 보면, 재학대의 위험이 없다고 판단하면 아동은 가해자인 부모와 함께 지낼 수밖에 없고 이는 재학대로 이어질 수 있습니다. 또한, 2019년 아동학대 피해 아동 중 약 84%가 원가정보호가 이뤄졌습니다. 원가정보호조치가 재학대를 유발할 수 있고, 아동을 사망에 이르게 할 수 있다는 입장이 많아지면서 폐지에 대한 목소리가 커지고 있습니다. 정인이 사건 이후 즉각분리제도가 실시되어 1년 동안 2번 이상의 학대 신고가 있을 경우, 즉각적으로 부모와 아이를 분리할 수 있게 되었습니다. 가해자로부터 아동을 보호하는 이러한 제도들이 더욱 많아지고, 시행되어야 할 것입니다3) 세 번째, 아동학대전감공무원이나 아동보호시설이 부족하다.2020년 10월부터 아동학대전담공무원이 배치되고 있으나, 그 기준이 아동학대 50건당 1명으로 공무원 한 명이 관리하는 학대 사건이 매우 많습니다. 1월 기준, 전국 지자체 중 보건복지부의 아동학대 전담 공무원 배치 기준을 충족하는 곳은 24%였으며, 한 명도 배치하지 않은 곳은 45%로 나타났습니다. 이렇게 부족한 인원으로 업무 과중, 개인 책임 부담 등의 문제가 나타나고 있으며, 개선에 대한 목소리가 나오고 있습니다.아동보호전문시설 역시 2019년 기준 67개로 매우 적다고 말할 수 있습니다. 아동을 보호할 수 있는 인원과 시설, 예산 모두 부족하니 아동학대를 예방함에 어려움이 있습니다지난해 보건복지부가 1명 이상 자녀가 있는 만 25~55세 부모 1000명을 대상으로 설문 조사한 결과 아동 훈육을 위한 체벌 필요성이 66.0%로 여전히 높았습니다. 아직 부모 3명 중 2명은 체벌이 필요하다고 본 것으로 나타났습니다. 아동 체벌과 폭력이 금지된 것에 대해 구체적으로 내용을 인지하지 못하고 있거나, 아동 훈육 시 체벌에 대한 관대한 인식이 그대로 유지되고 있는 등 일반 국민의 아동학대 관련 인식수준은 아직 미흡한 실정입니다.아동 양육시 체벌에 대한 인식, 바람직한 훈육 태도 등 인식은 전반적으로 개선되었으나, 훈육을 위한 체벌 필요성 인식은 여전히 높은 수준으로 조사되었습니다.아동학대에 대한 복지 현황 지원제도여태 아동학대 사건에는 수차례의 신고에도 불구하고 적기에 피해 아동을 가해자로부터 분리하지 못해 더욱 큰 피해로 이어지는 경우가 많았습니다. 이애 즉각 분리제도를 통해 적기에 피해 아동과가해자를 분리하고자 합니다.즉각 분리제도란?지자체가 피해 아동에 대한 보호 조치를 할 때까지 필요한 경우 아동일시보호시설?학대피해아동쉼터에 입소시키거나, 적합한 위탁가정?개인에게 일시 위탁하는 제도(아동복지법 제15조 제6항)즉각 분리제도의 요건◎ 1년 이내에 2회 이상 아동학대 신고가 접수된 아동에게, 현장조사 과정에서 학대피해가 강하게 의심되고 재학대가 발생할 우려가 있는 경우◎ 보호조치 결정이 있을 때까지 아동에 대하여 아동학대 처벌법상 응급조치 또는 긴급 임시 조치가 종료되었으나 임시 조치가 청구되지 아니한 경우◎ 현장조사 과정에서 아동의 보호자가 아동에게 답변을 거부·기피 또는 거짓 답변을 하게 하거나 그 답변을 방해한 경우◎ 그 밖에 보호 조치를 할 때까지 아동을 일시적으로 보호할 필요가 있다고 시·도지사 또는 시장·군수·구청장이 인정하는 경우학대피해아동을 발견하여 보호, 지원한 건수는 00년 이후 꾸준히 증가하는 추제를 보이지만 최근 5년 동안 아동학대 사례가 2.5배가 늘어날 동안 아동 보호 전문기관은 11곳 늘어나는 데 그쳤습니다. 2021년 3월 12일 보건복지부가 공지한 내용에 따르면 현재 학대피해아동 쉼터 76 -> 105개소 추가설치 예정이라고 밝혔습니다. 최근 5년간 아동 보로 전문기관이 11곳 늘어나는데 그쳤다면 이번 29개의 기관이 늘어나는 것으로 보아 아동학대에 대한 인식이 개선되고 있음을 뜻하고 있습니다.또한, 4월부터 0~2세 학대 피해 영아의 안전한 보호를 위한 ‘위기아동 가정보호사업’을 시행합니다.위기아동 가정보호사업1년 동안 두 번 이상 신고되는 아동학대의 경우, 부모에게서 즉시 피해 아동을 분리하여 보호하는 '즉각 분리제도'가 3월 30일부터 시행됨에 따라 학대로 인해 원가정에서 분리 조치된 아동을 가정과 같은 환경에서 안전하고 전문적으로 보호하기 위해 '위기아동 가정보호사업'이 도입되었습니다.즉각 분리 조치된 만 0~2세 학대 피해 아동을 전문위탁가정의 자격요건을 갖춘 보호가정에서 일시적(최대 6개월)으로 보호합니다. 또한. 보호를 마친 아동은 가정위탁, 그룹홈, 양육시설 등의 보호로 전환하거나 원가정으로 돌아가게 된 이후에도 사후관리를 지원합니다.위기아동 보로가정 신청 조건◎ 적합한 소득◎ 종교 자유 인정◎ 25세 이상◎ 범죄 전력 및 질환 없음◎ 보호아동 포함 자녀 수 3명 이하◎ 사회복지사 등 전문자격 충족위기아동 보호가정 지원금액아동을 보호하는 기간(최장 6개월) 동안 양육을 위한 보호 비용이 지원됩니다.※초기 아동용품 구입비(최초 1회 100만 원), 매월 전문 아동보호비 등최대 190만 원 상당 지원(보호 기간에 따라 지원금액 상이)->[출처] 피해 아동 보호를 위한 즉각 분리제도와 위기아동 가정보호사업|작성자 낙원새마을금고올해 1월부터 민법상 징계권이 폐지되어 아동에 대해 어떠한 경우 또는 어떤 이유로도 성인과 마찬가지로 체벌과 폭혁이 금지되었습니다. 이에 정부가 아동학대를 예방하기 위해 실천 선포식을 열고 대대적인 인식 개선 캠페인에 나섰습니다.보건복지부는 올해 ‘아동학대 예방을 위한 대대적인 인식 개선 원년’으로 삼고 다양한 캠페인을 추진해 나갈 예정입니다. 이번 캠페인은 그간 어른 관점에서 아동을 보호하자는 구호를 중심으로 진행해 온 캠페인과 달리 학대 피해를 입은 아동 등 당사자의 관점에서 학대 피해가 얼마나 고통스럽고 감내하기 힘든 경험인지 등을 알려 아동의 마음을 모두가 이해하고 아동 체벌을 금하자는 메시지로 캠페인을 진행할 계획입니다.올해에는 우선 올해 1월 시행된 민법상 “친권자 징계권 폐지, 아동 체벌 금지“에 따라 모든 국민에게 아동 훈육 시 체벌과 폭력이 금지됐다는 메시지가 확실히 인식 될 수 있도록 하는데 1차 목표를 두어 각종 홍보 캠페인을 추진할 예정이며 이어서는 내년에 2차 목표로서 우리 사회 구성원 모두가 아동을 보로해야 할 의무자로서의 학대피해 의심 아동이 보일시 적극적으로 관계기관에 신고(112)하거나 자녀 양육 스트레스가 높아질 경우 상담(129)하도록 하는 등 구체적 행동을 유도하는 캠페인을 2~3년에 걸쳐 지속해서 진행해 나간다는 방침입니다.이를 위해 5월부터 실제 학대 피해를 입은 아동의 증언을 토대로 제작한 옥외 광고 및 TV?라디오 광고등을 진행합니다.옥외 광고의 경우 일상생활과 밀접한 서울 지하철 주요 역사(종각역, 시청역, 충무로역, 고속터미널 등)스크린도어, 대형 마트(이마트)쇼핑카드 등에 거재됩니다.이와 함께 주요 TV지상파?케이블 채널 등을 통해 학대 피해아동의 마음과 체벌 금지 메시지를 담은 영상 광고가 송출될 예정이며 아동 음성이 담긴 라디오 광고도 주요 채널을 통해 송출될 예정입니다.

인문/어학| 2021.06.06| 7페이지| 1,500원| 조회(223)

아동학대, 학대피해아동, 지원제도, 정인이사건, 정인이

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개정누리과정_실습일지_일일교육계획안_만4,5세_유아평가_실습생자기평가_놀이실행_놀이지원

실 습 일 지검인지도교사원장실습생반 이름반시기2021년 5월 17일(월)수업일수2/10연 령만4세주제농장에는 무엇이 있을까?목 표-자신의 생각을 그림으로 자유롭게 표현한다.-친구와 사이좋게 놀이한다.일과운영(일과시간)?09:00~09:40등원 / 자유놀이 및 오전간식?09:40~09:50정리정돈 및 화장실 다녀오기?09:50~10:00인사 및 오늘 일과 소개?10:00~10:10이야기나누기?10:10~11:20신체표현?11:20~12:10화장실 다녀오기 및 손 씻기 / 점심식사 및 양치?12:10~13:20자유놀이 및 정리정돈?13:20~13:40하루일과 회상 및 평가 / 화장실 다녀오기?13:40~14:40특성화 활동 준비 및 특성화 활동?14:40~귀가지도 및 방과후과정반 이동시간/활동명실 습 내 용자료 및 유의점등원 / 자유놀이 및 오전 간식(09:00~09:40)▶등원 및 맞이하기:나의 기분을 이야기하며 인사 나누기[창문열고 환기]-친구들과 반갑게 인사를 나눈 뒤, 스스로 옷과 가방을 정리하기-유아의 건강 상태 확인하기(투약이 있는 유아는 투약의뢰서 확인)-오늘의 간식에 대해 이야기를 나눈 후 즐겁게 간식을 먹는다.-늦게 등원하는 유아의 경우 따로 간식을 준비해 두어 등원 시 먹을 수 있도록 한다.-관심 있는 영역에서 자유롭게 참여한다.일 상?실패감기 ?젓가락으로 옮기기감각?음률?색판2 ?기하입체도형(카드)수?조작?직각제1상자 ?묶음 소개언 어?다양한 종류의 소 ?명사 소개문화(과학)?동물 퍼즐 ?농장에 사는 동물들미 술?쿠우 초대장 만들기 ?젖소 꾸미기-간식 배식을 한 후 자리에 앉아 바른 자세로 맛있게 먹는다.-간식을 다 먹은 유아는 접시와 자리를 정리한다.▶기본생활습관:놀았던 장난감은 제자리에 깨끗하게 정리해요-놀이가 끝난 후 스스로 놀잇감을 제자리에 정리한다.-관심 있는 영역에서 자유롭게 활동하도록 돕고 교사 및 또래와 긍정적인 상호작용을 나눈다.정리정돈 및 화장실 다녀오기(09:40~9:50)-차례대로 순서를 지켜 화장실을 다녀온다.-놀잇감을 제자리에 정리한다.-손을 깨끗이 씻는다.인사 및 오늘 일과 소개09:50~10:00)[창문열고 환기]-하루 일과를 알고 즐겁게 참여한다.-하루 일과에 대해 이야기 나누고 놀이한다.이야기 나누기(10:00~10:10)대?소그룹 활동농장에서 볼 수 있는 것-농장에 있는 것을 상상해보고 말한다.-농장에 관심을 갖고 관심을 갖는다.-자신의 생각을 자유롭게 표현한다.농장 사진, 농장에 있는 것(동물 사진, 농장 주인 사진)신체표현(10:10~11:20)대?소그룹 활동친구와 즐겁게 놀이해요-유희실에서 즐겁게 놀이에 참여할 수 있다.-다양한 방법으로 몸을 자유롭게 움직이며 놀이한다.-친구와 함께 어울려 놀이한다.음악화장실 다녀오기 및 손 씻기 / 점심식사 및 양치(11:20~12:10)▶음식을 다 먹고 물을 마셔요.-화장실을 다녀온 뒤, 손을 깨끗하게 씻는다.-즐거운 분위기 속에서 먹을 양 만큼만 먹는다.-음식을 다 먹은 후 물을 마실 수 있도록 안내한다.-식사 후에 깨끗이 이를 닦는다.자유놀이 및 정리정돈(12:10~13:20)▶오전 자유선택활동과 동일하게 진행한다.▶교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여하기하루일과 회상 및 평가 / 화장실 다녀오기(13:20~13:40)▶정리 정돈 및 하루 일과 평가-정리 정돈 후 오늘의 즐거웠던 일에 대해 이야기 나누어보기-내일의 활동에 대해 이야기 나누고 마무리 인사 나누기-차례대로 순서를 지켜 화장실을 다녀온다.특성화 활동 준비 및 특성화 활동(13:40~14:40)-특성화 활동을 한다-가방과 옷을 입고 귀가한다귀가지도 및 방과후과정반 이동(14:40~18:00)▶방과 후 과정 반 아동은 방과 후 교실로 이동 준비를 한다.평가(놀이실행,놀이지원)사진?비어있는 플라스틱 통을 나무막대를 이용해 두드려보며 소리를 냈다.?옆에 있는 의자는 어떤 소리가 나무막대로 두드려보고 바구니 통도 두드려봤다. 그리곤 한 줄로 세워 난타를 치듯 연주했다.?옆에서 지켜보던 유아가 “나도 같이 놀자”라고 말했고 자기가 맡은 도구를 치며 즐겁게 놀이했다.사진?농장에서 볼 수 있는 것에 대해 생각하고 이야기 나누었고 하는 일에 대해 이야기 나누었다.?농장에 있는 동물, 농장 주인, 잔디, 동물 먹이 등을 사인펜으로 그렸다. 동물을 그릴 때 동물 주변에 있는 물건(울타리, 먹이)을 그렸다.?신체표현실로 이동할 때 차례를 지켜 안전하게 행동하는 안전 규칙 알고 질서를 지키며 이동한다.?위험할 수 있는 상황을 이해하고 조심하게 행동할 수 있도록 지도한다.유아관찰유아 1이 교구를 넣는 플라스틱 통을 보고 나무 스틱으로 두드리기 시작했다. 플라스틱 통에서 경쾌한 소리가 났고 유아 1은 다른 소리가 나는 것을 찾기 시작했다. 나무의자와 플라스틱 접시 등을 가지고 와 불규칙하게 두드리기 시작했다. 옆에서 흥미를 보이던 유아 2가 유아 1에게 다가와 “나도 해볼래“라고 말했지만 유아 1은 ”나 더 놀 거야“라고 말하고 다시 두드리기 시작했다. 부러운 듯이 지켜만 보고 있던 유아 2에게 나는 ”00이도 소리가 날 거 같은 물건을 찾아서 해볼까?“라고 말했다. 그 뒤 유아 2도 물건을 찾아 두드렸다. 유아 1은 유아 2가 두드리는 것을 보며 ”내가 의자를 두드릴 때 너는 이 플라스틱 통을 쳐“라고 말한 뒤 두 유아의 합동 연주로 확장되었다.

교육학| 2021.05.31| 3페이지| 1,500원| 조회(643)

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실습일지_활동계획안_게임_만 4,5세_동물

검인실습생지도교사원장연계수업주제쿠우가 우리 교실에 놀러왔어요대상만 5세활동유형이야기나누기/게임집단형태대집단활동명쿠우가 아파요누리과정관련요소자연탐구>자연과 더불어 살기>생명과 자연환경을 소중히 여긴다.의사소통>듣기와 말하기>바른 태도로 듣고 말한다.의사소통>듣기와 말하기>말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.활동목표-자신의 주변을 깨끗이 하는 중요함을 안다.-동물을 소중히 여기고 보호한다.-바른 자세로 친구의 말을 경청한다.자료준비 및 제작(치즈 사진, 우유 사진, 고기 사진, 빵 사진, 열이 나는 쿠우, 쓰레기 사진)(여러가지 쓰레기 자료, 뽑기 막대, 주사위, 쓰레기 통, 점수 판, 만능손잡이)단계활동방법자료 제시 및 유의점도입①쿠우가 우리에게 주는 음식 사진을 보며 이야기 나눈다.-얘들아 우리 아침 간식으로 어떤 음식이 나왔지?C:우유랑 치즈요-맞아. 우유랑 치즈가 나왔어. 그럼 어제 점심에는 어떤게 나왔는지 기억이나?-(고기 사진을 보여주며)선생님이 힌트를 줄게-(치즈, 우유, 고기, 빵 사진을 보여주며)-이 음식들은 모두 누구 덕분에 먹을 수 있는 걸까?전개①열이 나고 있는 쿠우 사진을 보며 예측한다.-우리에게 맛있는 음식을 선물해 주는 쿠우를 불러볼까?-어?! 그런데 쿠우의 상태가 어떤 것 같아?C: 슬픈 거 같아요-왜 슬픈 거 같다 생각했어?C:눈물을 흘리고 있어요.-우리는 언제 슬프다고 느껴지니?-쿠우가 왜 아프게 됐는지 생각해보자-쿠우가 왜 아프게 됐을까? 뭘 잘못 먹은 걸까?②쿠우가 살기 좋은 환경에 관해 이야기 나눈다.-뱃속을 함께 살펴보자. 무엇이 보이니?-쿠우는 어떤 걸 먹고 자라니? 쿠우는 사료나 건초를 먹어-쿠우 뱃 속에 쓰레기가 보여. 쿠우는 왜 쓰레기를 먹게 됐을까?C: 사람들이 쓰레기를 버려서 쿠우가 먹었나봐요.-우리가 쓰레기를 아무데나 버리기도 하고 버린 쓰레기를 줍지 않아서 쿠우가 밥을 먹을 때 쓰레기도 같이 먹게 됐대.-이렇게 쓰레기가 있는 곳에서 쿠우와 같은 동물들이 살 수 있을까?-쿠우가 아프지 않게 하려면 어떻게 해야될까?-바닥에 떨어진 쓰레기를 보면 우린 어떻게 해야될까?C:주워야 돼요③쓰레기 자료를 보며 이야기 나눈다.-선생님이 너희가 버려진 쓰레기를 얼마나 잘 줍는지 보려고 쓰레기를 가져왔어. 무엇이 보이니?C:바나나 껍질이요/ 찌그러진 음료수이요/ 계란 껍질이 보여요.-바나나 껍질, 다 먹은 음료수, 계란 껍질, 휴지, 쓰레기 봉투가 있어-필요 없는 종이나 다 먹고 없는 음료수 병을 버린 적이 있니?-쓰레기를 버리는 것을 본 적이 있니? 언제 봤니?④게임자료를 보며 이야기 나눈다.-어떤 것이 보이니?C:주사위요/ 점수 판이요/ 쓰레기 통이요/집게요-이 자료들로 오늘 게임을 해볼거야. 어떤 게임을 할 수 있을까?⑤게임 방법을 알아본다.1. 나무 막대를 이용해 두 팀으로 나눈다.2. 양 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3. 출발신호가 울리면 주사위를 굴린다.4. 주사위에서 나온 그림과 같은 쓰레기를 집게로 주워 쓰레기 통 상자에 담는다.5. 다시 출발선에 들어온다.6. 출발선에 먼저 들어온 유아에게 점수를 준다.-주사위에 있는 그림이랑 바닥에 있는 자료의 그림이 똑같아. 먼저 주사위를 던져서 나온 것과 똑같은 그림을 찾아서 손잡이를 이용해 쓰레기를 줍고 쓰레기 통 안에 넣으면 돼. 오늘은 두 팀으로 나눠서 게임을 해 볼거야.-팀을 어떻게 나누면 좋을까?-선생님이 뽑기 막대를 준비했어. 막대에는 초록색과 핑크색이 있는 막대가 있어. 핑크색 막대를 뽑은 친구는 왼쪽에, 초록색 막대를 뽑은 친구는 오른쪽에 앉자.⑥팀을 나누고 각 팀에서 한명의 유아가 나와 시범을 보인다.-게임을 하기 전에 두명의 친구가 나와서 시범을 보여주자.-출발 선에 서서 선생님이 신호를 주면 손잡이를 잡고 주사위를 던져 주사위에 나온 것과 똑같이 생긴 쓰레기를 주워 쓰레기 통 안에 넣고 다시 출발선으로 돌아오면 먼저 들어 온 팀에게 쿠우 스티커를 붙어 줄거야.⑦안전규칙을 정한다.-게임을 즐겁게 하기 위해 어떤 약속을 정하면 좋을까?-친구를 밀쳐도 될까?-주사위를 친구를 향해 던져도 될까?⑧게임을 한다.1. 양 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.2. 출발신호가 울리면 주사위를 굴린다.3. 주사위에서 나온 그림과 같은 쓰레기를 집게로 주워 쓰레기 통 상자에 담는다.

교육학| 2021.05.31| 4페이지| 1,500원| 조회(144)

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[실습일지]활동계획안 교통표지판 게임 만4세

활동명교통표지판을 알아요주제안전한 교통생활활동목표· 교통표지판의 종류와 의미에 따른 차이를 안다.· 교통표지판의 쓰임을 알고 안전하게 생활한다.· 교통표지판의 특징을 알고 이해한다.< 중 략 >도입(3분)1. 교통표지판에 대해 회상하며 이야기 나눈다.- 교통표지판마다 색깔이 다른 이유는 무엇이었나요?- 지시할 때는 어떤 색깔인가요?(파란색)- 주의를 나타내는 교통표지판은 어떤 색깔이었나요?(노란색)- 규제를 나타내는 교통표지판은 어떤 색깔이었나요?(빨간색)

교육학| 2020.11.25| 1페이지| 1,500원| 조회(216)

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A+받은)!!유아교육과 만5세 주간교육계획안 (추석) 평가B괜찮아요

주간교육계획안(1)기간2020년9월21일 ~ 9월25일학급아름반 (5세)주제즐거운 명절 추석목표명절에 관한 예절과 놀이를 알며 즐긴다-명절을 알고 관심을 가진다-예절을 알고 이해해본다.주(월)(화)(수)(목)(금)등원 및맞이하기-명절에 있었던 경험 이야기하기놀이-명절에 할 수 있는 일들-한복입고 절하기-명절음식 관찰-찰흙송편 만들기-명절 놀이 종류 탐색→ 강강술래 놀이활동 -추석은 어떤 날 일까? 추석빔 입고 -송편만들기→절하는 방법 동네 한 바퀴-추석에 입는 한복바깥놀이-강강술래, 줄다리기지역사회연계-복지센터 어른들에게 절하기기본생활습관-마스크를 꼭 착용해요안전교육-차에 탈 땐 안전벨트를 해요주간교육계획안(2)주제추석기간9월21일~25일(1주)학급만5세목표명절날의 예절에 관심을 가지며 놀이를 즐긴다.예상활동자유놀이1주-추석에 한복을 입어요-찰흙송편 만들기-강강술래를 해요-차례상 갖가지 음식-한복 그리기실외활동(바깥놀이) - 강강술래※ 자유놀이는 유아의 흥미와 관심에 따라 새로운 주제로 전환될 수 있습니다.교사지원-주제연결:역할놀이하며 명절에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 연결-활동연결:유아의 놀이이해가 잘 전달되고 있는지 관찰(유아의 시점으로 들어가 활동이 벗어나지 않게 관찰 )-물리적?환경적 지원: 놀이 확장이 원활하게 이루어지게끔 여러 가지 재료와 환경 마련-언어적 지원: 이해하기 어려운 용어와 진행순서는 동영상을 참고할 수 있게 지원-정서적 지원: 놀이를 격려하는 동시에 정서적 지원을 할 수 있게 유아시점으로 보기이야기 나누기-명절날에 관한 경험 이야기 나누기-차례상에서 봤던 음식들-절을 하는 방식과 의미동화:추석빔 입고 동네 한바퀴음률한가위만 같아라 피아노연주조형다함께 즐기는 연 만들기신체강강술래 즐기기과학{요리}나만의 찰흙송편 만들기일 상 생 활급식현미밥, 소고기무국, 깍두기, 소세지, 시금치 간식: 호빵안전{안전한 이동} 안전벨트인성{인성교육}친구-사이좋게 지내요친구의 기분을 알아요창의재량강강술래 다같이 즐겨요가정과의 연계?이번주의 주제는 “추석“입니다. 작년 추석날의 기억을 떠올려보며 아이들과 추석음식,놀이에 대해 이야기해 주세요.

교육학| 2020.08.11| 2페이지| 2,000원| 조회(325)

만5세, 어린이집, 주간교육계획안, 유아교육과, 추석주간교육계획안

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