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코드 카피 프로그램 5가지 소개 (음악 편집 혼자 시작하기 2021 - 저자 유승현)

01. 코드유(ChordU)회원가입, 소프트웨어 설치가 필요 없는 게 장점이며 유튜브에 올라와 있는 영상 위주로 코드를 분석하는 사이트입니다. 본인이 가지고 있는 음원(MP3 파일)을 넣을 수 없다는 게 단점입니다.02. 리프스테이션(Riffstation)정확도가 가장 높고 사용하기 편리하다는 장점이 있습니다. 쉐어 웨어였지만 현재는 회사가 없어진 것으로 보이며, 구글 등에 검색해보시면 정품 버전 설치 파일도 있는 듯 하니 참고 바랍니다.03. 얄프(yalp)7일간의 시험 기간 후 결재하는 시스템입니다. 별도로 소프트웨어를 설치 할 필요가 없는 게 장점이며 정확도는 리프스테이션과 비슷합니다. 음원의 베이스, 드럼, 나머지, 피아노, 보컬 소리를 분석하여 자동으로 켜고 끌 수 있는 “믹서(Mixer)” 기능이 특징입니다.04. 야마하 “코드 트래커”야마하 사에서 제작된 애플리케이션입니다. 구글 플레이, 앱스토어에 있으며 무료입니다. 코드가 오선지, 피아노, 기타 악보로 나오는 것이 장점입니다. 스마트폰 기기 안에 있는 음악 파일(MP3, WAV 등)만 인식 가능한 것이 단점입니다. 하지만 컴퓨터 없이 스마트폰만으로 언제 어디서든 코드 분석을 할 수 있다는 것이 가장 큰 장점이 되겠습니다.05. 얄라 팩토리 “마이 코드”국내 기업 얄라 팩토리에서 제작된 애플리케이션입니다. 구글 플레이, 앱스토어에 있으며 무료입니다. 스마트폰 기기 안에 있는 음악 파일 뿐 아니라, 유튜브에 있는 곡도 코드 분석을 할 수 있는 것이 장점입니다.- 코드 분석 완료같은 방식으로 영상과 함께 코드를 확인할 수 있습니다. 이런 식으로 코드 분석 관련 어플 이외에 “피아노 코드”, “기타 코드”, “튜닝기” 등으로 검색하면 음악 활동에 도움이 되는 애플리케이션이 많습니다. 한 번 검색해보시고 본인에게 맞는 도구를 찾아보세요:)

예체능| 2021.02.18| 23페이지| 1,500원| 조회(2,677)

음악, MR, MR제거, MR추출, Inst

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무료로 음악 MR 구하는 법 5가지 소개 (음악 편집 혼자 시작하기 2021 - 저자 유승현)

01. 노래방 유튜브 채널 검색무료로 MR을 구하는 가장 쉬운 방법이지만 유명하지 않은 곡은 올라와 있지 않은 경우가 많습니다. 노래방 기기에서는 검색이 되지만 유튜브에는 없는 경우도 있고 그 반대의 경우도 있습니다.노래방 MR의 가장 큰 특징은 멜로디 음정이 들어간 MR이 많다는 것입니다. 곡을 익힐 때는 장점이 될 수 있지만, 녹음을 해서 커버곡을 만들려 할 때는 신경쓰이는 부분이 될 수 있습니다. 이런 점을 반영해서 요즘에는 “멜로디 제거”라는 MR도 올라오는 추세입니다.나. TJ 노래방금영 노래방의 뒤를 이은 차세대 반주기 업체입니다. 16년도 중반부터 코인(동전) 노래방 프랜차이즈가 많아지면서 입지를 다져왔습니다. 거의 모든 기기에서 마이크· 에코 · 반주 소리 조절이 가능했고 mnet의 “쇼미더 머니” 열풍이 불 때, 힙합관련 곡들이 금영 노래방보다 먼저 업데이트 되는 등 타 업체와 비교해서 좋은 행보를 걸어왔습니다. MR 영상의 특징으로는, 시작 부분에 MR의 키를 기재해서 추후에 음 보정(오토튠) 효과를 넣을 때 수월한 작업이 가능하다는 점입니다. (『음악 편집 혼자 시작하기 2021 – 챕터3 오토튠 적용법 소개』참조) 애플리케이션도 운영 중으로 집이나 연습실에서 간단한 연습이 가능합니다. (그 외 “TJ 노래방”과 관련된 정보는 검색 사이트 및 위키 사이트를 이용해 주시길 바랍니다.)다. 금영 노래방16년도를 기점으로 금영 반주기가 입점해 있는 노래방 수가 줄었고, 현재는코인(동전) 노래방이 아닌 일반 노래방에서도 금영 반주기를 찾기 어려워졌습니다. 저작권 문제로 유튜브 채널이 여러 번 교체되었으나 꾸준히 업데이트를 진행중입니다. (그 외 “금영 노래방”과 관련된 정보는 검색 사이트 및 위키 사이트를이용해 주시길 바랍니다.)라. 그 외 노래방 채널오프라인에서 운영하고 있지 않아도, 노래방 화면 컨셉을 차용해서 MR 영상을만드는 분들이 많이 있습니다.

예체능| 2021.02.18| 30페이지| 1,500원| 조회(3,280)

음악, MR, MR제거, MR추출, Inst

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[배론 최신A+] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되... (외국어로서의 한국어 이해교육론) 평가A좋아요

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론이름 :과제 주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습 목표2. 교육 진행3. 도입4. 제시5. 연습6. 활용 듣기 말하기① 듣기 전② 듣기③ 말하기7. 자유 발화Ⅲ. 결론참고 문헌Ⅰ. 서론듣기는 의사소통 활동 중 음성 언어를 통해 이루어지는 이해 활동이다. 즉 듣기란. 귀를 통해 들어오는 말소리를 두뇌가 인지하고 인식하고 발화자의 의도나 의미를 파악하여 그에 대응하는 반응을 준비하게 하는 과정이라고 할 수 있다.말하기는 자신이 의도한 내용을 음성 언어를 통해 표현하는 언어 기능이다. 말하기는 의사소통 행위에서 가장 중요한 수단이며 이러한 의사소통을 위해 상대방과 상호작용을 해야 한다는 것에 말하기의 어려움이 있다. 즉, 혼자서 아무리 잘 준비를 했다고 하더라도 상대방과 의사소통하는 데 실패한다면 성공적인 말하기라고 할 수 없는 것이다. 따라서 말하기란 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 의사소통하는 것이라고 할 수 있다.언어능력이란 문법적으로 정확하고 올바른 문장을 생성하는 것을 의미하는 것이 아니라 구두로 의사소통할 수 있는 능력, 학습자가 주어진 상황에서 적절한 언어 표현을 사용하여 주어진 과제를 성공적으로 수행해 내는 것을 의미한다.이러한 듣기와 말하기의 개념을 토대로 『세종 한국어3』의 14단원 중 ‘6과 쇼핑’에 관하여 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성해 수업을 계획해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학습 목표쇼핑에 필요한 어휘와 표현을 익혀서 물건을 사고팔 수 있다.2. 교육 진행단계내용비고도입백화점에 물건들이 몇 층에 있는지 듣고 번호 쓰기, 그림 보면서 물건이 어디에 있는지 말하기듣고 알맞은 곳에 번호 쓰기, 그림 보면서 이야기하기제시본문 - 듣기 (듣기 과제 포함) + 읽기듣고 ○/×하기, 듣고 추측하기연습연습 문제, 과제연습 문제(질문 - 답), 과제(인터뷰 - 소그룹, 듣고 고르기)활용듣기 전백화점에서 사고 싶은 물건 말하기질문 - 답듣기가게 찾기물건 사기그림 묘사하기듣고 그림에 표시하기, 듣고 고르기, 듣고 알맞은 그림 찾기말하기 전손님과 직원이 할 수 있는 말듣고 쓰기말하기물건 사고팔기전체 활동마무리전체적으로 오늘 배운 표현과 어휘를 연습하고 복습해보고 궁금한 사항에 대해 보충 질문의 시간을 갖도록 함.‘쇼핑하기’의 도입단계에서는 지문을 듣고 백화점의 물건이 어디에 있는지 각 층에 번호를 쓰고, 그림을 보면서 다시 한번 말해 보게 함으로써 학습자가 들은 사실을 토대로 말해 보도록 구성한다.3. 도입① 다음은 백화점의 모습입니다. 물건들이 몇 층에 있는지 듣고 알맞은 번호(① ~ ④)를 써 보세요.백화점5층4층3층2층1층① 시계 ② 구두 ③ 침대 ④ 옷② 각 층에 어떤 물건이 있는지 그림을 보면서 이야기해 보세요.지문) 백화점에는 물건이 많습니다. 구두는 1층에 있고, 여자 옷은 3층에 있습니다. 가구는 5층에 있습니다. 그리고 시계는 4층에 있습니다.본문은 듣기와 읽기를 함께 제시하였고 듣기 활동으로는 듣고 ○/×표하기, 듣고 추측하기를 사용하였다. 듣고 추측하기는 학습자의 단순 대답을 피하고 학습자가 지문의 전체 내용을 파악하고 생각해서 말을 하게 하므로 학습자의 언어 학습에 도움을 준다고 할 수 있다.③ 옷 가게에서 옷을 사고 있어요. 아래와 같이 이야기해 보세요.< 바지, 짧다 >가: 저기요. 바지가 좀 짧은 것 같아요.나: 좀 더 긴 바지를 드릴게요. 잠시만 기다려주세요.4. 제시들은 내용과 관계있는 문장을 읽고 참과 거짓을 구분하는 방법으로 학습자가 주요 내용을 제대로 들었는지 간단히 확인해 볼 수 있다. 이 활동은 영상과 음성이 동시에 제공함으로써 대화의 내용을 더 쉽고 정확하게 파악할 수 있게 하여 학습자의 듣기에 대한 부담을 덜어 주는 효과가 있다.※ 다음 본문을 잘 듣고 질문에 답하세요.① 본문의 내용에 맞으면 O, 틀리면 ×표 하세요.▶리디아는 원피스를 사러 갔다. ( )▶가게에는 하늘색 원피스만 있다. ( )▶하늘색 원피스는 60,000원이다. ( )② 리디아가 원피스를 샀을지, 안 샀을지 이유와 함께 말해 봅시다.5. 연습※ 다음을 잘 듣고 폴씨가 구매한 것을 고르세오.지문) 나는 폴입니다. 미국 사람이에요. 저번주에는 백화점에 갔다 왔어요. K-POP을 좋아해서 동방신기 CD를 샀어요. 한국어 문법이 어려워서 책(참고서)을 샀어요. 신발을 사려고 했는데 이번에는 못 샀어요.CD( ) 냄비( ) 책( ) 옷( )6. 활용 듣기 말하기듣기 전 단계에서는 학습자가 백화점에서 어떤 것을 사고 싶은지에 대해 먼저 생각해 보게 함으로써 배경 지식을 이끌어 낸다. 이때, 백화점의 모습을 담은 사진이나 동영상을 함께 보여준다면 학습자들에게 흥미와 관심을 더욱 불러일으킬 수 있다. 듣기 단계에서는 실제 ‘쇼핑하기’ 에 관련된 지문들을 들으면서 다양한 활동을 할 수 있도록 구성하였다.① 듣기 전※ 여러분이 쇼핑을 하러 백화점에 갔다면 어떤 것을 사고 싶은지 말해 보세요.② 듣기① 잘 듣고 문을 열지 않은 가게를 고르세요.지문) 나는 오늘 쇼핑을 갔습니다. 사고 싶은 것이 많습니다. 예쁜 구두도 사고 싶고, 노란색 블라우스도 사고 싶습니다. 그런데 신발 가게가 문을 열지 않아서 구두를 살 수 없습니다. 그리고 친구에게 줄 귀걸이를 사러 갔는데 이 가게도 문을 닫았습니다.신발( ) 가방( ) 문구( ) 액세서리( )② 손님이 문구점에 갔습니다. 잘 듣고 손님이 문구점에서 산 것을 모두 고르세요.□ 볼펜 □ 연필 □ 편지지 □ 색연필 □ 필통 □ 공책 □ 지우개 □ 편지봉투지문)가: 어서 오세요.나: 아저씨, 연필 한 자루하고 지우개 한 개 주세요.가: 여기 있습니다. 더 필요한 것 없어요?나: 필통하고 편지봉투 있어요?가: 필통은 있는데 편지봉투는 없어요.나: 그러면 필통만 주세요.말하기 전 단계는 듣기 지문을 다시 듣고 필요한 정보를 찾을 수 있도록 함으로써 말하기 단계에 사용될 수 있는 어휘와 표현들을 선 학습하도록 구성하고 있다.③ 말하기① 다음 역할지를 읽고 가게 주인과 손님이 되어 물건을 사고팔아 봅시다.

교육학| 2021.02.17| 7페이지| 3,600원| 조회(1,024)

한국어, 한국어교육, 한국어교육개론, 배론

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[타일러의 리얼클래스] 1분컷 하는 꿀팁 대방출

리얼클래스 1분컷 꿀팁 대방출Real Class Success Tips리얼클래스 환급 받자!리얼클래스 1분컷 꿀팁 대방출1101어떤 강의가 가장 짧을까?볼 수 있는 강의가 10개는 넘죠. 이 중에서 가장 짧은 강의를 찾아냈습니다. 천천히 따라오시길 바랍니다.강의 이름비고수업일수평가타일러의 초보 첫걸음 영어여러가지 / 문장 5개 이하45일추천타일러의 진짜 미국식 영어1위 베어 / 평균 문장 15개 ~ 20개78일비추천타일러의 진짜 미국식 영어2위 베어 / 평균 문장 15개 ~ 20개75일비추천지나오의 리얼 청취 프로젝트어드벤처 타임 / 문장 5개 이하78일추천클로이의 진짜 엄마표 영어검볼 / 문장 5개 이하108일추천로라의 리얼 영어 패턴스티븐 유니버스 1 / 문장 5개 이하156일추천김교포의 리슨업 & 스픽1위 베어 / 문장 15개 ~ / 강의가 너무 김78일비추천김교포의 리슨업 & 스픽2위 베어 / 문장 15개 ~ / 강의가 너무 김75일비추천이민호의 리얼 생활 영어1위 베어 / 평균 문장 15개 ~ 20개78일비추천이민호의 리얼 생활 영어2위 베어 / 평균 문장 15개 ~ 20개75일비추천위 베어 베어스 시즌1*문장만 있는 영상*환급 일수에 들어가지 않음xx위 베어 베어스 시즌2스티븐 유니버스 시즌1스티븐 유니버스 시즌2어드벤처 타임 시즌1어드벤처 타임 시즌2파워퍼프걸 2016 시즌1검볼 시즌11타일러의 초보 첫걸음 영어2지나오의 리얼 청취 프로젝트3클로이의 진짜 엄마표 영어4로라의 리얼 영어 패턴5정리장점 1) "타일러의 초보 첫걸음 영어, 지나오의 리얼 청취 프로젝트, 클로이의 진짜 엄마표 영어, 로라의 리얼 영어 패턴 수업"은 공통 적으로, 2단계의 받아쓰기 문장이 평균 5개 이하입니다.장점 2) 최대한 겹치지 않고 다양한 애니메이션으로 수업을 들을 수 있습니다.타일러의 초보 첫걸음 영어-> 45일지나오의 리얼 청취 프로젝트-> 78일클로이의 진짜 엄마표 영어-> 108일로라의 리얼 영어 패턴 수업-> 156일장점 3) 수업일수를 합치면 387일로, 365일이 넘습니다. (1년 환급 미션 가능)02강의 영상 5초만에 보는 팁1과에서는 수강하기 쉬운 수업을 알아보았다면, 2과에서는 하루 미션들을 어떻게 하면 빠르게 청취할 수 있는 지에 관해 알아보겠습니다.영상 재생 바를 이동할 수 있다는 것, 알고 있었나요? 재생 바를 맨 마지막으로 클릭하고 영상을 넘겨도 일일 미션에는 아무 문제가 없습니다.이렇게 트레이닝 영상은 5초만에 클리어 가능합니다. (핸드폰에서도 같은 방법으로 가능)03트레이닝 영상 넘기는 팁다음은 트레이닝 영상입니다. 오른쪽 아래를 보시면 재생 관련 버튼이 있습니다.그 중에서 오른쪽 재생 버튼을 연타하면 됩니다.팁으로는, 마우스로 2~3회 연타하다가 키보드의 엔터로도 연타가 가능해지는데 양손으로 오락실 기기를 연타하듯이 연타하면 됩니다. (약 20회 ~ 50회)그러고는 이렇게 영상 학습 완료 창이 뜨는데, 이 창을 반드시 프린트 스크린샷(화면캡쳐)을 해두고 그림판에 붙여넣기 해둡시다.04단어 카드 클릭하는 팁단어 카드를 클릭할 때, 너무 긴 문장이 나오면 계속해서 틀린걸 선택하게 되고 그만큼 시간을 많이 잡게 됩니다.그 때, “트레이닝 영상” 파트 마지막에 나오는 화면을 캡쳐해 두었으면, Alt + tab을 눌러 문장을 바로바로 확인할 수 있습니다.

인문/어학| 2021.02.15| 9페이지| 1,500원| 조회(159)

영어, 영어회화, 팁, 타일러, 영어독학, 리얼클래스, realclass

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[최신자료 A+] 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오 (외국어로서의한국어표현교육론) 평가A+최고예요

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현 교육론이름 :과제 주제 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정보 차이 활동1.1 초급 활동지1.2 중급 활동지2. 추론 차이 활동2.1 초급 활동지2.2 중급 활동지3. 의견 차이 활동3.1 초급 활동지3.2 중급 활동지Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어 교육 영역을 크게 분류하면 이해와 표현 영역으로 나눌 수 있다. 특히 표현 영역에 속하는 기능 중 말하기는 외국인 학습자의 유창성에 관한 중요한 척도가 된다. 따라서 교실에서의 한국어 말하기 활동은 매우 중요하다.말하기는 화자의 생각과 감정, 정보 등을 비언어적 요소와 함께 음성 언어로 표현하여 화자와 청자가 의사소통을 하는 행위를 말한다. 말하기에는 메시지를 생성하고 전달하기 위한 사고 과정, 물리적인 음성 표출 행위 화자와 청자의 상호작용 등이 총체적으로 관련되어 있다. 그러므로 자연스러운 의사소통을 위한 한국어 교육에는 말하기 활동의 비중이 가장 크다고 할 수 있다. 또한, 말하기 연습을 위해서 도움 되는 과정 중의 하나가 활동지를 활용한 연습이다.본 과제에서는 초급과 중급 각각의 숙달도에 따라 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 위한 말하기 활동지를 작성해보았다. 세 가지 활동지는 시중의 교재를 참고해 만들었으며 유창성을 기르는 데 목표를 두되, 더 나아가 문형 연습을 겸할 수 있는 활동지도 포함 시켰다.Ⅱ. 본론1. 정보 차이 활동학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉, 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달하는 것이다.1.1 초급 활동지A ( )나와 짝이 가지고 있는 카드는 서로 다른 정보가 적혀 있어요. 다음의 물건들이 어디에 있는지 짝에게 물어보세요.오늘 배운 문형 ‘-에 있다/없다’와 ‘위치 어휘(위, 아래, 앞, 옆)’를 활용하여 빈칸의 내용을 채워 보세요.연필의자 위책책상 아래모자?가위?ex) A: 모자는 어디에 있습니까?B: 에 있습니다.B ( )나와 짝이 가지고 있는 카드는 서로 다른 정보가 적혀 있어요. 다음의 물건들이 어디에 있는지 짝에게 물어보세요.오늘 배운 문형 ‘-에 있다/없다’와 ‘위치 어휘(위, 아래, 앞, 옆)’를 활용하여 빈칸의 내용을 채워 보세요.연필?책?모자의자 아래가위책상 위ex) B: 연필은 어디에 있습니까?A: 에 있습니다.A: 모자는 어디에 있습니까?B: 의자 아래에 있습니다. 연필은 어디에 있습니까?A: 의자 위에 있습니다. 가위는 어디에 있습니까?B: 책상 위에 있습니다. 책은 어디에 있습니까?A: 책상 아래에 있습니다.※A, B 학생이 짝이 되어 각각 다른 정보를 담은 카드를 한 장씩 갖고 서로의 정보를 교환하고 주고받으며 정보가 누락 된 부분을 질문한다. 정보가 서로 다른 학습자가 자신의 것을 보여주면 안 되고, 상대방에게 물어봐야만 빈칸을 채울 수 있도록 한다. ‘-에 있다/없다’ 문형과 함께 위치 관련 어휘(위, 아래, 앞, 옆)를 익히는 활동지다.1.2 중급 활동지A ( )나는 이번 휴가 때 친구들과 함께 부산 여행을 가려고 해요. 하지만 부산에 대해서는 아직 잘 몰라요. B( )에게 관광지를 물어보아요.오늘 배운 문형 ‘-면/하려면’과 ‘-는다고/다고 하다’를 활용하여 관광지 2곳을 정해봐요.계획고향에서 온 친구와 여행하다.친구와 쇼핑하다.친구와 밥을 먹다.바다를 보러 가다.ex) A: 이번 휴가 때 친구들하고 같이 부산 여행을 가려고 하는데, 바다를 보려면 어디로 가는 게 좋을까요?B: 바다를 보려면, 해운대가 좋다고 하는데 한번 가 보세요. 부산에서 가장 유명한 바 다라고 해요.A: 아, 그래요? 그럼 해운대에 가 봐야겠어요. 야경도 예쁘다고 들었어요.B ( )A( )는 이번 휴가 때 친구들과 함께 부산 여행을 간다고 해요. 하지만 부산에 대해서는 아직 잘 몰라요. 아래의 활동지를 참고해서 관광지를 추천해 주세요.오늘 배운 문형 ‘-면/하려면’과 ‘-는다고/다고 하다’를 활용하여 관광지 2곳을 정해봐요.관광지추천 이유시민공원·BTS 멤버가 사진 찍은 곳.서면·물건 종류가 많다.·값이 싸다.남포동·맛집이 많다.·음식값이 싸다.해운대·부산에서 가장 유명한 바다이다.·야경이 예쁘다.ex) A: 이번 휴가 때 친구들하고 같이 부산 여행을 가려고 하는데, 바다를 보려면 어디로 가는 게 좋을까요?B: 바다를 보려면, 해운대가 좋다고 하는데 한번 가 보세요. 부산에서 가장 유명한 바 다라고 해요.A: 아, 그래요? 그럼 해운대에 가 봐야겠어요. 야경도 예쁘다고 들었어요.1. 학습자들끼리 짝을 정해준다. (2인 1조. 친한 상대와 짝을 할 수 있으니, 직접 짝을 정해준다)2. 각각 A와 B 종이를 배부하고 빈칸에 본인과 짝 이름을 적게 한다.3. A는 활동지를 참조하여 계획을 B에게 말하고, 장소 정보를 요청한다.4. B는 해당 장소를 추천한 이유를 A에게 말하고, 추가로 알고 있던 내용을 말하는 방식으로 대화하게 한다. (이때, 선생은 계속 교실을 돌아다니면서 대화 상태를 점검한다.)5. 일정 시간 연습 후, 직접 발표해 보도록 한다.2. 추론 차이 활동주어진 정보를 추론하게 함으로써 몇 가지 새로운 정보를 끌어내게 하는 활동이다. 예를 들어, 기차 시간표를 보고 어떤 도시에서 다른 도시로 가는 가장 좋은 방법을 찾아내게 하는 활동이 이에 속한다.2.1 초급 활동지과목명: 이름:다음 그림을 잘 보고, 이 방에 살고 있는 사람에 대해 ‘-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다’를 사용하여 추측해서 말해 보십시오.ex) 그림①: 청소를 안 하는 것 같다.그림①ex) 그림②: 게임을 좋아하는 것 같다.그림②(방 그림을 학생들과 함께 말해보며 어떤 가족의 집인지를 추측하게 할 수 있다.)교사: 그림①을 보세요. 무슨 옷이 많아요?학생: 치마가 많아요.교사: 그럼 이 방의 주인은 여자인 것 같아요? 남자인 것 같아요?학생: 여자인 것 같아요.교사: 어떤 게 취미인 것 같아요?학생: 기타 치는 게 취미인 것 같아요....교사: 자, 이제 그림②를 보고 방 주인이 어떤 사람인지 추측해 봅시다.2.2 중급 활동지과목명: 이름:다음 그림을 보고 무슨 상황인지 친구들과 함께 추측해 보고 ‘?는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 모양이다'를 사용하여 이야기해봅시다.ex) 남녀가 헤어지는 모양이다.ex) 남자가 화가 난 모양이다ex) 남녀가 연인 관계인 모양이다.ex) 오디션 1등을 한 모양이다.ex) 엄마가 화가 난 모양이다.ex) 아이가 배가 고픈 모양이다.3. 의견 차이 활동3.1 초급 활동지주어진 상황에 대응하여 개인의 기호, 인상, 태도를 확인하거나 명확히 진술하는 활동을 말한다. 예를 들어 실업률과 같은 사회적인 문제에 대해 해결책을 찾는 방법에 관해 토론하는 활동이 이에 해당한다.과목명: 이름:안녕하세요. 저는 일본에서 온, 사카구치라고 해요. 지금부터 제가 느꼈던 한국의 첫인상에 관해서 이야기해볼게요. 일단, 한국은 일본이랑 달리 교통비가 아주 저렴했어요. 인천공항에서 대중교통을 타고 기숙사로 왔는데, 4000원밖에 들지 않았어요. 일본 대중교통(지하철)은 거리가 늘어날 때마다 더 비싸져요. 한국 대중교통이 훨씬 빠르고 싸서, 지금도 잘 이용하고 있어요.안녕하세요. 저는 중국에서 온, 리 신이라고 해요. 제가 느꼈던 한국의 첫인상은 중국이랑 달리 카드를 사용한다는 것이에요. 지금은 위챗페이로 결재 가능한 곳이 많아졌어요. 하지만 제가 10년 전에 여행 왔을 때만 해도 위챗페이가 안 되는 곳이 많았어요.한국에 오기 전 한국에 대한 이미지가 어땠는지 학생들의 의견을 구한 뒤, 한 학생을 지목해 한국의 실제 첫인상이 어떠한지 물어본다. 한 학생의 의견에 대해 다른 학생들은 어떻게 생각하는지 이야기한다. 한 학생의 이야기가 끝나면 이어서 나머지 다른 학생들도 마찬가지로 한국의 첫인상에 관해 이야기한다. 한국과 모국의 어떤 점이 차이가 있는지 이야기를 나눈다. 주제를 음식, 의복, 생활 습관 등 구체적인 주제를 잡고 이야기를 나누어도 좋을 것이다.3.2 중급 활동지과목명: 이름:다음 예시를 보고 반 친구들의 습관을 물어보아요. ‘-(으)ㄹ 때마다'를 사용하여 이야기해봅시다.이름습관 또는 버릇세르게이책을 읽는다 → 노래를 듣는다네모토모르는 단어가 있다 → 손으로 볼펜을 돌린다.에릭공부를 한다 → 커피를 마신다사람들은 보통 어떤 습관이나 버릇이 있습니다. 여러분은 어떤 습관이 있습니까? 다른 사람들은 어떤 버릇이 있을까요? 우리 반 친구들은 어떤 습관이 있는지 ‘-(으)ㄹ 때마다’를 사용하여 이야기해봅시다.에릭: 세르게이 씨는 어떤 습관이 있어요?

교육학| 2020.12.20| 8페이지| 1,000원| 조회(371)

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