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(경제학개론) 위더스(WITHUS) 재학 중인 여러분의 명시적 비용과 기회비용은 각각 얼마인가?(가정 여러분은 인적자원의 향상을 위해 취업을 하지 않고 학업에만 전념하고 있다. 즉 You are currently a full-time student)

[경제학개론]주제: 위더스(WITHUS) 재학 중인 여러분의 명시적 비용과 기회비용은 각각 얼마인가?(가정: 여러분은 인적자원의 향상을 위해 취업을 하지 않고 학업에만 전념하고 있다. 즉 You are currently a full-time student)Ⅰ. 서론경제학이란 합리적 선택을 연구하는 학문이라고 정의 내릴 수 있다. 경제학에서는 자원량이 한정적인데 반하여 인간의 물질적 욕구와 욕망이 무한함을 전제로 한다. 자원의 희소성으로 인해 인간의 욕구를 채워 줄 재화나 서비스를 원하는 만큼 생산할 수 없어 필연적으로 기본 경제 문제에 직면하게 되고, 이는 곧 선택의 문제로 이어진다는 것이다. 이 때 경제원칙을 사람들이 선택을 할 때 일정한 욕구의 충족을 위해 자신이 가진 자원 중에서 가장 비용이 적게 드는 수단을 선택하거나, 일정한 수단을 사용하여 최대한으로 욕구를 충족하고 최대의 이득을 취하고자 효율성을 추구하는 경향성으로 두고, 이러한 경제 원칙에 따른 의사 결정을 합리적 선택이라고 정의한다. 합리적 선택 시 계산의 대상이 되는 것은 비단 직업, 돈, 무역 등과 같은 전형적인 경제적 문제뿐만 아니라 결혼, 출산, 범죄, 약물 중독 등 모든 것이 포함된다. 따라서 경제 학도를 지망하지 않는 일반인도 경제학을 탐구한다면 선택의 순간으로 가득한 삶을 살아가는데 도움이 될 것이다.이 레포트에서는 학업매진을 목적으로한 미취업 상태를 가정해 기회비용을 계산해 보고 이 가정이 합리적인 선택이 될 수 있을지 판단해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 비용의 정의합리적 선택을 하려면 가장 큰 만족을 주는 대안을 선택해야 한다. 단, 시간, 돈 등 한정된 자원을 가지고 최대한 만족을 주는 것을 선택하기 위해 만족의 크기만이 아닌 비용도 반드시 고려해야 한다. 비용이 일정하다면 최대한의 만족을 느끼는 것을, 또는 만족이 일정하다면 최소한의 비용을 지불하는 것을 선택하며 이를 위해 편익과 비용의 비교가 필요하다. 편익이란 경제 행위를 통해 얻게 되는 만족이나 이득이며, 비용이란 어떤 선택에 대해 지불하는 대가를 의미한다.이때 비용이란 기회비용으로서 선택에 의해 포기한 것 모두가 아닌, 선택하지 않은 대안 중 가장 좋은 것의 가치를 말한다. 기회비용의 값은 명시적 비용과 암묵적 비용을 모두 더해 구한다.명시적 비용이란 현재 선택을 위해 투입된 명시적인 현금비용이다.암묵적 비용이란 현재 선택으로 인해 그 시간 동안 자신이 하지 못하는 다른 기회의 가치, 즉, 다른 기회로부터의 효용이나 편익을 의미한다.이 밖에 매몰비용이 있다. 매몰비용이란 이미 지불되어 회수할 수 없는 비용을 말한다. 이미 지불한 매몰비용은 과거에 발생한 비용으로서 새로운 선택과는 무관하므로 합리적 선택을 위해서는 고려사항이 아님에도 불구하고 많은 이들이 비합리적 선택을 하는 원인으로 작용하고 있다.2. 기회비용 분석현재 학점은행제를 이용해 진행 중인 전공의 전공과목은 대부분 실습이고 학과강좌 전반이 온라인으로 제공되지 않아서 학위 취득과 직장의 병행이 불가능한 상황이다. 교양과목 수강으로 일정수준의 학점 이수를 목표로 놓고 시작한 학점은행제이나 몇 달 전 이 분야에 대한 전문성을 길러 관련 직종으로의 이직까지 고려한다면 대학편입학도 시도해 봄직하다는 고민을 했다. 당시 상황과 연관 지어 학업매진을 목적으로한 미취업 상태를 가정해 기회비용을 계산해 보겠다. 편입학에서 졸업까지 평균 2년이 소요되므로 계산 시 기간은 2년으로 한다.명시적 비용은 편입학 한 대학에서 교육을 받기 위해 지불한 학비가 된다. 학업중 추가적으로 발생할 것으로 예상되는 교재비, 학용품구매비용 등은 생략하도록 하겠다.암묵적 비용은 대학 진학 기간 동안 포기할 수밖에 없는 것들 중 가장 큰 가치를 지닌 편익인 직장 급여가 된다. 성과급, 초과수당 등의 기타 추가적인 급여는 생략하도록 하겠다.(명시적 비용)=(편입학 전형 응시료)+(2년 간 대학 등록금)=35,000+(1,983,720*4) =7,969,880(원)(암묵적 비용)=(2년간 직장 수입) =2,300,000*12*2 =55,200,000(원)본인은 이미 4년제 대학 졸업자이다. 학점은행제로 새 전공과정을 진행하기 위해서는 교양과목 또는 일반선택과목의 새로운 학점 취득이 필요했으나 편입학 시 이미 졸업한 대학 학점이 인정되므로 여태 학점은행제로 진행 중인 전 과정은 불필요한 것이 된다. 이것이 매몰비용에 해당된다.(매몰비용)=(학점은행제를 통한 학점취득 소요 비용)=(○○○ 원격평생교육원 교육비)+(학점인정자격시험 관련 비용)=355,000+200,000 =555,000(원)이 비용은 학점 취득 목적으로 지불된 것이나 기회비용의 계산과 합리적 선택에는 고려사항이 아니다.

경영/경제| 2021.01.06| 3페이지| 2,000원| 조회(602)

경제학개론, 기회비용, 비용, 명시적비용

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(평생교육론) 평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된 프로그램 운영시 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 기술하시오.

[평생교육론]주제: 평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된 프로그램 운영시 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 기술하시오.Ⅰ. 서론4차 산업혁명 시대의 도래로 평생교육의 필요성이 부각되고 있다. 범람하는 지식과 정보 속에서 급변하는 현대 사회에 적응하기 위해서는 시류를 읽는 안목을 갖추고 적절한 교육을 통해 계속적인 자기 성장을 이루어야 하기 때문이다. 평생교육이란 인간의 전 생애에 걸친 교육의 통합을 의미한다.평생교육의 필요성을 느낀 개인이 어디에서 어떤 교육을 받을 수 있는가? 교육 수요자인 동시에 평생교육사로서 현재 운영 중인 평생교육기관과 그 곳에서 제공하는 평생학습프로그램 5가지를 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론 : 평생교육기관 유형별 평생교육 프로그램 및 기대효과1. 평생교육기관 유형평생교육기관은 크게 정규학교를 제외한 비형식 평생교육기관과 준형식 평생교육기관으로 나뉜다.비형식 평생교육기관의 유형으로는 유·초·중등학교 부설, 대학·대학원 부설, 원격형태, 사업장 부설, 시민사회단체 부설, 언론기관 부설, 지식·인력개발 형태, 평생학습관 등이 포함되며 학력인정 및 학위 취득이 불가능하다.준형식 평생교육기관의 유형으로는 공민학교, 방송통신 중·고등학교, 학교 형태의 학력 인정 평생교육시설학교, 방송통신대학, 산업대학, 원격·사이버대학, 사내대학 등이 포함되며 각 기관의 규정에 따른 교육과정을 이수할 경우 해당 학력을 인정하고 학위를 부여할 수 있다.2. 평생교육프로그램 및 기대효과(1) 스마트폰 크리에이터경기평생교육학습관에서 2020년 10월에 초등학교 1~3학년을 대상으로 운영하는 평생교육프로그램으로 스마트폰을 활용한 동영상 촬영 기법과 동영상 편집 방법을 학습하고 직접 짧은 동영상을 제작하는 과정으로 구성된다. 스마트폰 외 특별한 준비물이 필요 없고 총 3회차 온라인 수업이 100명의 신청자에게 무료로 제공되므로 교육프로그램으로의 접근성이 매우 용이하다.(2) 여성의 꿈 내일을 찾아서(Job & Tomorrow)YWCA 수원여성인력개발센터에서 여성가족부와 고용노동부의 지원으로 미취업 상태의 경력단절 여성의 재취업을 위해 제공하는 종합취업지원서비스 중 직업상담프로그램이다. 진로 설정 유무에 따라 기본과정과 심화과정으로 나뉘어 진행된다. 1:1 개인별 맞춤 상담과 집단 상담을 통한 역량 및 직무 탐색 활동, 취업정보 활용 방법 코칭, 실전 대비 모의 면접 등으로 구성되며 국비지원 직업훈련과정과 연계된다. 교육 수료 후 사후관리지원서비스를 제공하므로 보다 실질적인 취업 효과를 기대해 볼 수 있다.(3) 경기도 지식(GSEEK)경기도평생교육진흥원에서 운영하는 무료 온라인 평생학습 서비스로 다양한 분야의 동영상 강의를 인원 제한 없이 자유롭게 수강할 수 있다. 청소년, 학부모, 직장인, 취업·창업 준비생, 일반 성인 학습자, 교사 등을 대상 외국어, IT, 자기개발, 생활정보·취미활동, 인문소양, 자격취득, 부모교육, 청소년교육 등 8개 분야에서 1300여개의 교육과정을 제공한다. 평생학습 강사 활동을 원하는 경기도민을 모집하여 강사양성교육을 지원해 교육 영상을 제작하므로 서로 가르치고 배우는 지역사회교육을 실현하고 있다. 동일한 주제라도 청소년 시청용 강의와 교사의 수업 보조 자료로 활용할 수 있는 강의를 별도로 제공하여 영상 활용도를 높였다. 대부분의 강의가 입문자 수준에 있으므로 흥미를 느끼는 분야의 큰 틀을 파악하는 맛보기 용도로 이용하기 적합하다.(4) 내 소중한 아이를 위한 교과 한국사(근현대사) 제대로 배우기경기화성교육도서관에서 2020년 9~10월 동안 도서관 회원 중 학부모 대상으로 운영하는 무료 평생교육프로그램으로 자녀들이 앞으로 한국사 과목을 통해 배울 근현대사 내용을 학부모가 재학습하고 자녀 교육과 소통에 활용할 수 있도록 하는데 기획의도를 두었다.현재 코로나 19 사태로 사회적 거리두기 지침이 강화되어 화상회의용 어플을 이용한 온라인 교육이 진행되나 양방향 소통을 위하여 여전히 수강인원은 소규모로 제한된 상태이다.이 밖에 전국 지역 도서관에서 지역주민들을 대상으로 도서 관련 분야를 포함한 다양한 분야의 평생교육프로그램을 분기별로 제공함으로써 전 국민이 평생교육에 보다 쉽고 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하고 있다.(5) 국립 한국방송통신대학앞서 살펴본 4가지 프로그램과 달리 한국방송통신대학은 준형식 평생교육기관으로서 일정 기준을 충족하면 학력을 인정받을 수 있고 학위 취득이 가능하다. 배움에 뜻이 있고 법령에 따라 고등학교 졸업 수준 이상의 학력이 있다고 인정된 국민을 대상으로 원격 교육 방법에 의해 다양한 영역에 걸친 대학수준의 프로그램을 제공하여 평생교육 체제의 일익을 담당함으로써 교육기회 확대 및 국가 인재양성에 이바지 하는데 설립 취지를 두고 있다. 학과별 모집인원이 많고 시간제등록제를 이용할 경우 학점은행제를 통해 학점을 인정받을 수 있어 대학 수준의 학문에 정진하거나 학위 취득을 원하는 성인 학습자들의 욕구를 충족하는 기회로서 기능하고 있다.

교육학| 2021.01.06| 3페이지| 2,000원| 조회(196)

평생교육론, 평생교육기관, 평생교육프로그램, 평생교육프로그램운영, 평생교육프로그..

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(회계원리) 회계는 정보이용자에 따라 외부정보이용자를 위한 재무회계와 내부이용자를 위한 관리회계로 구분된다. 또한 특수목적을 위한 비영리회계분야와 세무회계분야로 회계영역을 구분하여 배웠다. 비영리회계에 대해서 정의를 쓰고, 어느단체(법인)가 사용하는지 기술하시오.

[회계원리]주제: 회계는 정보이용자에 따라 외부정보이용자를 위한 재무회계와 내부이용자를 위한 관리회계로 구분된다. 또한 특수목적을 위한 비영리회계분야와 세무회계분야로 회계영역을 구분하여 배웠다. 비영리회계에 대해서 정의를 쓰고, 어느단체(법인)가 사용하는지 기술하시오.Ⅰ. 서론회계란 다양한 기업의 경영 활동 과정에서 발생하는 현금, 물품, 채권, 채무 등의 증감 변화를 일정한 원리에 의하여 기록, 계산, 정리하여 회계 정보 이용자들에게 제공하는 과정을 의미한다. 회계 정보 이용자는 기업 중심으로 크게 내부 회계 정보 이용자와 외부 회계 정보 이용자로 구분되며 기업에 대한 내부 회계 정보 이용자는 경영자, 관리자 등이 있고, 외부 회계 정보 이용자로는 투자자, 채권자, 거래처, 정부, 소비자 등이 있다. 이들이 합리적인 판단과 올바른 의사 결정을 하는데 유용한 회계 정보가 중요한 역할을 한다.회계는 회계 정보 이용자의 이용 목적에 따라 내부 정보 이용자를 위한 재무회계와 내부 정보 이용자를 위한 관리회계로 분류할 수 있다. 또한 특수목적에 따라 비영리회계와 세무회계로 회개영역을 구분할 수 있다. 본 레포트에서는 과제 주제에 따라 비영리회계의 정의와 비영리회계를 사용하는 단체(법인)에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 비영리회계와 비영리법인비영리회계란 국가, 지방자치단체, 교육기관, 연금기관, 자선단체, 종교법인 등과 같이 영리를 목적으로 하지 않는 비영리 조직, 기관에서 이용하는 회계를 의미한다.이는 학술, 종교, 자선, 기예, 사교 등 기타 영리 이외의 비영리사업을 목적으로 설립된 법인인 비영리 법인에서 사용하는 회계를 포함한다. 비영리법인은 다음 중 어느 하나에 해당하는 법인을 말한다.법인세법상비영리법인(1)민법규정에 의하여 설립된 법인학술, 종교, 자선, 기예, 사교 기타 영리 아닌 사업을 목적으로 하는 사단 또는 재단으로서 주무관청의 허가를 얻어 설립한 법인(2)사립학교법에 의해 설립한 법인(3)그 밖의 특별법에 따라 설립된 법인특별법에 의하여 설립된 법인으로서 의료법인, 지방공기업법에 의한 지방공사 등(4)사내근로복지기금법에 의한 사내근로복지기금(5)조합법인농업협동조합과 그 중앙회·소비자생활협동조합과 그 연합회 및 전국연합회·수산업협동조합과 그 중앙회·산림조합과 그 중앙회·엽연초생산협동조합과 그 중앙회·중소기업협동조합과 그 중앙회·신용협동조합과 그 연합회 및 중앙회·새마을금고와 그 연합회·대한염업조합(6)국세기본법에 따른 법인으로 보는 단체?주무관청의 허가 또는 인가를 받아 설립되었거나 주무관청에 등록한 사단, 재단, 그 밖의 단체로서 등기되지 않는 것?공익을 목적으로 출연된 기본재신이 있는 재단으로서 등기되지 않은 것?일정한 요건을 갖춘 것으로서 관할 세무서장에게 승인을 받은 단체 등상속세 및증여세법상공익법인종교, 교육, 의료, 예술 및 문화, 기타 사회복지법인이 운영하는 사업 등 공익목적사업을 영위하는 자조세특례제한법상조합법인신용협동조합·새마을금고·농업협동조합 및 조합공동사업법인·수산업협동조합·중소기업협동조합과 사업협동조합 및 협동조합연합회·산림조합 및 조합공동사업법인·엽연초생산협동조합·소비자생활협동조합비영리법인도 정관상 목적 달성을 위해 필요한 한도에서 본질에 반하지 않는 정도의 영리행위나 고유목적사업 외의 수익사업을 하는 것이 허용된다. 그러나 영리법인의 재무흐름과는 달라 자본이나 잉여금 등 이익이 구성원에게 분배되지 않는다. 수익 대부분을 목적사업에 사용하고 잔액은 이월해 차연도에 다시 목적사업에 사용하며 향후 비영리법인이 해산시 원칙적으로 국가나 지방자치단체에 귀속된다.따라서 비영리법인의 회계는 영리법인의 회계처리방법과 다를 수밖에 없고 일반적으로 인정된 회계기준도 존재하지 않는다. 대신 공공기관, 의료법인, 학교법인, 사회복지법인, 종교법인 등 각 영역별로 설립 근거법에서 규정하는 별도의 회계처리기준을 갖추고 있다.2. 비영리법인 회계처리 기준비영리법인의 각 영역별 설립근거법과 설립근거법에서 규정하는 회계처리규정은 다음과 같다.영역별설립근거법회계처리규정공기업 등정부기업예산법공공기관의 운영에 관한 법률공기업의 경영구조개선 및 민영화에 관한 법률지방공기업법공기업·준정부기관 회계사무규칙공기업·준정부기관 회계기준(기획재정부고시)학교법인교육기본법사립학교법고등학교 이하 각급 학교 설립·운영 규정대학 설립·운영 규정초·중등교육법고등교육법사학기관 재무·회계 규칙사학기관 재무·회계 규칙에 대한

경영/경제| 2021.01.06| 3페이지| 2,000원| 조회(706)

재무회계, 회계원리, 비영리회계, 관리회계, 법인

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(아동문학교육) 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달에 아동문학이 어떤 영향을 끼치는지 객관적 사실을 바탕으로 서술하고, 각각의 발달에 적절한 아동문학을 하나씩 선정해주세요. 그리고 각각의 아동발달과 아동문학을 선정한 이유에 대해서 본인의 주관적인 견해로 피력해주세요.

[아동문학교육]주제: 아동문학을 통한 아동의 발달은 여러 가지 측면들이 있고 이들의 조화가 적절한 아동발달에 도움이 됩니다. 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달에 아동문학이 어떤 영향을 끼치는지 객관적 사실을 바탕으로 서술하고, 각각의 발달에 적절한 아동문학을 하나씩 선정해주세요. 그리고 각각의 아동발달과 아동문학을 선정한 이유에 대해서 본인의 주관적인 견해로 피력해주세요.Ⅰ. 서론문학은 인간의 삶을 형상화한 것으로서 아동문학에는 아동의 정서, 가치관, 흥미, 삶의 방식 등이 나타나 있다. 아동의 발달단계에 부합하는 좋은 문학 작품을 만나는 경험은 아동이 세상에 대한 안목과 가치관을 형성하고 건전한 정체성을 확립하며 사회적 존재로서 사회에 잘 적응해 나갈 수 있도록 돕는다.이 리포트에서는 아동의 발달을 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달로 분류해 각각의 발달에 아동문학이 끼치는 영향을 살펴보고 적절한 아동문학을 선정해 소개해보고자 한다.Ⅱ. 본론: 아동 문학이 아동 발달에 끼치는 영향1. 아동의 인지 발달과 아동 문학피아제의 인지발달이론에 따르면 아동의 인지발달과정은 감각운동기(출생~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~12세), 형식적 조작기(12~15세) 이렇게 4단계로 나눌 수 있고 각 단계마다 인지 발달적 특성이 다르게 나타난다. 그러므로 아동문학교육이 아동의 인지 발달에 유의미한 영향을 끼치기 위해서는 각 인지발달단계에 적절한 아동문학작품을 선정하고 이를 향유할 수 있도록 하는 교육적인 안내가 필수적이다.■추천작품: 백희나의 『달 샤베트』상상능력과 언어능력이 급속히 발달하는 전조작기 아동이 읽기 적합한 아동문학작품이다. 전조작기의 아동에게는 상상력을 자극하고 점진적으로 발전하는 누적적 이야기가 유익하다. 달 샤베트는 등장인물 전원이 의인화된 동물이고 시간의 흐름에 따라 인과관계에 의해 기승전결 방식으로 사건이 전개된다. 또한 전조작기의 아동에게는 운율, 넌센스, 반복이 있는 노래와 이야기를 들려주어 언어능력의 발달을 도모하는 것이 좋은데 달 샤베트는 의성어, 의태어를 적절하게 사용하여 이야기 흐름에 리듬감과 생동감을 부여하고 삽화와 글이 잘 조화되어 단순한 표현 속에서도 풍부한 상상과 충분한 이해가 이루어지도록 한다는 점에서도 전조작기 아동에게 적합한 작품이라 할 수 있다.2. 아동의 언어 발달과 아동 문학아동문학작품에는 작가에 의해 신중하게 선택되고 풍부한 감성과 이성에 의해 정리된 어휘와 문장이 담겨있다. 평소 아동이 실제로 사용하는 언어보다 더 많은 언어를 우리말의 특성을 잘 살린 아름다운 형태로 담고 있기 때문에 아동이 문학작품을 듣거나 읽으며 흥미롭게 즐기는 과정에서 어휘력 발달 및 모국어에 대한 이해가 촉진된다. 또한 많은 아동문학작품을 접할 경우 내용 전개를 예측하고 기대해 봄으로써 이야기에 대한 감각도 발달될 수 있을 뿐만 아니라 책과 문자언어와 친숙해지는데 도움이 된다.■추천작품: 손동연의 『봄에는 온통』봄의 느낌과 작고 여린 것의 느낌을 잘 살려주는 아름답고 서정적인 어휘들로 표현된 동시이다. 함축적으로 전달되는 시적 이미지, 일정한 흐름이 이어지며 만들어내는 리듬과 규칙성이 나타나는 이 동시를 반복하여 소리 내어 읽거나 듣는 과정을 통해 아동의 감정과 언어 사용이 보다 풍부해 질 수 있을 것이다.3. 아동의 사회정서 발달과 아동 문학현실 세계와 아동이 지향하는 이상세계가 혼합되어 버무려진 다양한 아동문학작품을 읽는 과정에서 작품 속에 드러난 희로애락을 경험하고, 현실 사회를 살아가기 위해 혹은 변화시키기 위해 필요한 것들을 인식할 수 있으며, 실제 세계와 타자에 대한 이해를 증진시켜 현실 적응력과 더불어 정서발달 및 사회성 함양에 도움이 된다. 아동의 문학 경험은 아동, 문학 작품의 내용, 작가 사이의 교류일 뿐만 아니라 지도 교사나 학부모, 아동, 아동이 처한 환경적 지형 사이의 상호작용을 동반한다. 이러한 잠재적 소통이 아동의 문학능력을 증진시키고 사회적 인간으로 성장할 수 있게 한다.■추천작품: 권정생의 『강아지 똥』어떻게 살아야 할 것인가라는 삶에 대한 진지한 고찰을 유도하는 그림책이다. 스스로의 가치를 고민한 끝에 민들레의 거름이 되어 꽃을 피우게 하는 일을 이루어 내는 강아지 똥과 동일시하는 과정에서 아동은 강아지 똥의 감정에 깊이 공감하고 존재의 이유와 가치에 대해 함께 숙고하며, 이야기가 전개됨에 따라 격려와 위로를 느낄 수 있다.4. 아동의 도덕성 발달과 아동 문학아동문학 작품에는 작가가 품은 이상적 세계관에 부합하는 많은 윤리적 가치가 구현되어 있어 교육적 의의가 크다. 따라서 아동은 자발적인 감흥과 몰입에 따라 아동문학을 읽음으로써 건전한 정체성을 지닌 시민으로 자라기 위해 갖추어야 할 윤리성과 도덕적 가치들을 내면화할 수 있으며 윤리적 주체로서 자신의 삶을 주체적으로 설계하고 타자와 세계에 대해 확장된 이해를 할 수 있다.피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론에 의하면 도덕성은 주입식 교수가 아닌 타자와의 상호작용을 통해 발달하므로 아동문학작품 속의 등장인물의 사고방식과 감정에 공감하고 비판하는 문학 활동이 도덕성 발달을 도모할 수 있다.■추천작품: 고대영의 『거짓말』우연히 돈을 주운 주인공의 마음속 갈등과 해소과정이 잘 드러난 그림책이다. 흔히 처할 수 있음직한 상황을 소재로 하여 순간적으로 아동의 마음에 일어나는 일들을 잘 그려내고 있기 때문에 아동과 성인을 포함한 모든 독자는 주인공의 복잡한 심경을 차근차근 짚어보고 공감할 수 있다. 이를 통해 아동은 누구나 순간의 실수로 거짓말을 할 수 있다는 안도감을 얻어 스스로를 다그치지 않게 되고 거짓말이 일으킨 양심의 가책은 스스로를 가장 힘들게 한다는 점도 학습하게 된다. 더불어 이 작품은 스스로의 잘못을 인정하고 바로잡는 과정 속에서 걱정과 두려움이 사라진다는 깨달음을 제공하여 아동의 도덕성 발달을 도모한다.

교육학| 2021.01.06| 3페이지| 2,000원| 조회(320)

아동문학, 인지발달, 언어발달, 성발달, 아동문학교육

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