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2학년1학기한국사의이해기말과제

2022학년도 1 학기 기말시험(과제물)1. 다음 문제 중 하나를 선택하고 서술해주세요.(1) 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요.①선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점등(2) 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개해주세요.①선정 이유 ②간략한 책 소개 ③소개한 책을 통해 얻을 수 있는 점 등2. 다음 문제 중 하나를 선택하고 서술해주세요.(1) 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.(2) ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?(1) 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요.평소 역사를 바로 알고 역사를 통해 현재를 점검하며 과거와 현재의 충분한 검토 후에 미래를 위한 선택을 해야 한다. 위인전 속에 만난 많은 위인들을 보면 시대적 배경 속에서 어떤 행동을 통해 현재의 갖고 있는 사고의 틀을 일깨워 주거나 개인적 환경을 극복하고 그 시대에 인정을 받기도 한다. 위인들은 한 사회나 나라, 혹은 전 세계에 큰 영향을 끼치며 제도나 의식, 문화 등을 변화시킨다. .①선정이유할아버지가 아버지를 뒤주에 갇혀 죽음을 맞이하는 비극적인 가족사를 갖고 있으면서도 후대에 훌륭한 왕으로 인정받은 정조, 권력에 의해 자신의 뜻이 왜곡당하고 억울하게 옥살이를 하면서도 원망은커녕 나라를 위해 목숨 받친 이순신장군, 기생이라는 미천한 신분이었지만 나라를 위한 마음으로 일본장군을 끌어안고 자신의 목숨을 함께 던지 논개, 나라의 독립을 위해 목숨 받친 위인 등 존경하는 인물들을 찾아보고 다시 접하면서 가슴 속 자부심이 가득하다. 내가 살고 있는 현재는 과거의 역사적인 일들이 켜켜이 쌓여 함께 숨 쉬고 있다. 직장으로 자영업으로 생계를 이어가면서 돈과 부에 대해 얼마나 자주 또 많이 이야기하는지 나 또한 큰 관심사다. 자본주의 시대를 살아가는 우리는 돈을 많이 벌고 자산이 많은 사람들에게 성공했다 인정하고 그들처럼 되기 위해 공부하고 노력하는가 하면 그 꿈이 삐뚤어져 때론 사건이나 사고가 생기기도 한다. 돈에 대한 가치에 대해 생각하다 보니 사람은 노동을 통해 돈을 벌고 노동 없이는 생존할 수 없다. 사람에 대한 가치보다 돈의 가치가 우선시 된다면 우리는 어떻게 될까? 사람을 돈을 벌기위한 도구로 생각하는 기업이나 사회를 상상하면 얼마나 비극적인지 소름이 끼친다. 나의 일상이기도 하고 내 가족, 지인 그리고 현재를 살아가는 지금까지도 계속 되고 있는 노동자와 기업 간의 갈등을 인지하고 떠오른 인물이 전태일이다.② 간략한 인물소개전태일은 2남2녀의 장남으로 봉제 기술자였던 아버지가 파산하여 고향인 대구를 떠나 서울로 오고 사기를 당하면서 가족의 생계를 위해 행상을 시작했다. 아버지에게 재봉일을 배웠던 전태일은 빚 때문에 헤어졌던 가족을 다시 모여 살 수 있도록 일을 열심히 했다. 청계천의 평화시장에서 노동자들을 밀집시켜 하루 14시간씩 일을 했으며 환기장치가 없어 페질환에 시달리는 노동자들이 많았고 특히, ‘시다’라고 불리는 13세~17세의 어린 소녀들을 보며 노동운동에 관심을 갖게 된다. 근로기준법을 알게 되면서 삼동회를 조직하고 근로환경을 개선하기 위해 자신의 목소리가 닿을 수 있는 모든 일을 하지만 아무도 들어주지 않는다. 결국 이 현실을 고발하기 위해 시위를 준비했으나 경찰의 방해로 무산 될 위기에 처하자 자신의 몸에 석유를 뿌리고 불을 붙인 채 “근로기준법을 준수하라! 우리는 기계가 아니다!”등의 구호를 외치며 쓰러진다. 전태일은 어머니에게 “내가 못다 한 일을 어머니가 대신 이뤄주세요”라는 유언을 남기고 세상을 떠났다.③나에게 끼친 영향전태일은 자신도 어려운 환경이었고 직장에서 위치도 관리자였기 때문에 모른 척 지나갈 수도 있었다. 하지만 어린 소녀들의 모습을 보며 그들의 처우와 근로환경 개선을 위해 목숨도 내어놓았다.불합리하지만 심지어 법적으로도 문제가 되지만 눈 감고 모른 척 한 일이 있다. 그 당시 사립어린이집이나 유치원에서 외부에서 강사로 수업을 하는 일이 있었다. 기초교육 외 체육이나 음악, 영어 등 과외교육을 통해 타 어린이집들과의 차별을 주고 마케팅에 포함된 교육이라고 개인적으로 생각한다. 어린이집은 원아들에게 개인당 수업료를 받고 강사와 수업료를 비율로 나누는 것으로 관리받고 있었으나 강사들에게 시간당으로 급여를 지급하면서 리베이트를 받았던 것이다. 업계에서는 관행처럼 행해졌었고 나 또한 부당함을 알지만 돈을 벌고 싶은 욕심이 더 컸고 남들도 하니까 괜찮다고 애써 위로 하며 1년이라는 계약기간을 일을 했다. 이런 불법적이고 부당한 사실에 대해 알면서도 용기있게 발언 하기 보다 당장의 수입이 우선이었던 나를 반성한다.나는 불합리하고 부당한 일이 있어도 강제적으로 수용하고 합리화하면서 불만과 불평만 쌓는 경우가 허다했다. 어쩔 수 없는 일이라고 세상이, 사회가, 내 직장이 그렇게 정했으니 그냥 따르는게 속 편하다고 생각했다. 전태일처럼 목숨 걸고 세상을 변화시킬 용기와 사명감은 없으나 전태일을 떠올리며 일을 하면서 어려운 상황을 이야기는 꺼내 볼 수 있는 용기는 생겼다. 그로 인해 아주 가끔은 의견이 받아들여지고 개선이 되는 경험도 하게 되었다.④ 현재 우리가 배울 수ㅠ 있는 점우리는 자본주의 사회를 살고 있고 사람보다 돈이 우선시 되어 일어나는 사건과 사고에 놀라움을 금치 못 할 경우가 있다. 가치에 대한 우선순위는 다를 수 있지만 수단이 목적이 되어 사람의 존재의 가치를 무시해서는 안 된다. 돈에 대한 가치가 생명의 존재의 가치 보다 우선해선 안 된다.근래 배달 앱 플랫폼종사자, 택배업종사자들의 처우개선을 위한 시위가 보도된 것을 본 적이 있다. 배송일을 하는 종사자들은 과로사로 인한 문제가 대두되었고 종사자들은 부족한 인력에 대한 충원을 요구하지만 개선되지 않았고 파업으로 이어졌다. 대중은 파업관련 보도와 종사자들의 상황을 알고 배송비를 올려서라도 처우의 개선에 목소리를 높였으나 그 의미가 무색하게도 사측이 그 인상분에서 그 이익을 챙겨가는 상황도 생기고 아직까지 진행되고 있다. 법적으로 최소한의 기본권을 보장 받는 것은 중요하다. 무엇보다 개인마다 인간에 대한 존엄성을 가슴깊이 새기고 돈보다 중요한 가치에 대해 생각해봐야한다.(1) 나의 관점에서 우리역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.지금 전 세계가 한국에 대한 관심을 갖고 있다. BTS, 오징어게임, 파친코 등으로 이어진 문화에 대한 이슈가 한국이라는 국가에 대해 더 알고 싶어 하는 계기가 되었다. 그 관심 속에 매력 있는 문화를 형성 할 수 있었던 것은 우리나라만의 고유한 역사가 있기 때문이다. 아시아의 작은 땅에서 타국의 침략을 끊임없이 받으면서도 버텨내고 식민지가 되었으나 고유의 정신과 문화를 그대로 이어내려 온 강한 나라다. 일본의 식민지가 되었던 순간, 그리고 다시 나라를 되찾아 독립만세를 외치던 순간, 광복의 기쁨도 잠시 전쟁을 겪고 정치적 이념으로 인해 나라가 반으로 나눠지는 순간까지 반전과 반전이 거듭되는 굴곡진 역사를 다시 돌아본다.

공통교양과목| 2023.02.21| 4페이지| 3,000원| 조회(220)

방통대, 한국사의이해, 2학년1학기

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방통대1학년인간행동과사회환경 출석과제 여러분의 조카(15세)가 다음 질문을 합니다. 프로이트는 의식, 전의식, 무의식과 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)를 제시하였는데, 이들이 무엇인지 설명해 주세요.

출석수업 과제물(평가결과물) 표지교과목명 : 인간행동과 사회 환경학 번 :성 명 :강 의 실 : 지역대학 호연 락 처 :__________________________________________________________________________________〈과제명〉여러분의 조카(15세)가 다음 질문을 합니다.프로이트는 의식, 전의식, 무의식과 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)를 제시하였는데, 이들이 무엇인지 설명해 주세요.나 : 오늘 프로이트에 대해서 내가 애기 좀 해주지. 내가 방통대에서 공부하고 있잖아. 좀 들어봐!프로이트는 사람의 의식 수준을 의식, 무의식, 전의식으로 영역을 나눴는..조카: 머야... 그런 어려운거 몰라~나: 오케이!! 잠깐!! 너 내가 누구야?조카: 누구긴 누구야...이모지..나: 기분은 어때?조카: 그냥 그래나: 지금 무슨 생각해?조카: 이 얘기를 빨리 끝내고 게임하고 싶어나: 바로 그거야!!조카: 뭐가?나: 그렇게 지금 네가 느끼고 생각하고 알고 있는 거 그게 의식이야조카: ...... 그래... 알겠어 나 이제 공부해야 돼!나: 너 공부하는 건 어때?조카: 당연한 걸 뭘 물어!나: 봐봐!! 그렇게 네가 배운 내용을 의식적으로 떠올리기 위해 애쓰잖아. 그게 전의식이야. 노력을 통해서 떠올리는 기억!조카: 그래? 곧 시험인데 전의식 영역에서 치열하게 노력해야 되겠네.나: 맞아! 그럼 무의식은 뭘까? 너 혹시 너도 모르게 ‘나 왜 이러지?’한 경우 있어?조카: 응. 별일 아니었는데 친구한테 갑자기 버럭 화낸 적 있어. 근데 진짜 별일 아니었거든. 바로 사과하긴 했는데 아직도 왜 그런지 모르겠어.나: 그게 무의식이야. 네가 알지 못하는 무언가가 있다는 거지.조카: 아.. 난 그냥 내가 나쁜 사람이 된 것 같았어. 그게 무의식에 내가 알지 못하는 그 곳에 뭔가 있다는 거지?나: 응. 좋아! 네가 나쁜 아이가 된 것 같다했으니 자아, 초자아, 원초아 까지 한번 들어봐!조카: 응. 알겠어!나: 자~ 너는 어떤 사람이고 싶니?조카: 공부 잘해서 엄마랑 아빠, 선생님, 친구들한테 인정받고 싶어. 그런데 공부하는 것 보다 게임을 더 많이 해!나: 좋아! 공부를 잘하고 싶은 마음은 초자아라고 하는 거야! 네가 생각하는 아주 이상적인 사람. 그런데 게임을 하고 싶은 마음은 원초아라고 해. 하고 싶은 대로 하고 싶은 거! 그런데 그 사이에서 네가 막 고민하는 거야~ 게임도 하고 싶고 공부도 잘 하고 싶고 그렇게 고민하는 것이 자아란다.

청소년교육복지상담학과| 2022.01.31| 2페이지| 4,500원| 조회(81)

프로이트, 1학년, 인간행동과 사회환경

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2021년2학기 기말과제-청소년과 부모- 청소년의 학업성취도의 주요요인3가지

2021학년도 2학기 기말시험(과제물)?교과목명:청소년과 부모?학번:?성명:?연락처:〈과제명〉 청소년과 부모 8강에서는 청소년의 학업성취에 대해 다루고 있다. 학업은 청소년시기에 성취해야 할 중요한 발달과업 중의 하나이다. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들을 무엇이 있는지 설명하고, 그 중 내가 생각하는 가장 중요한 요인을 3가지 제시하고 그 이유를 설명하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인2. 우리나라 학생들이 겪는 대표적 학업문제3. 내가 생각하는 가장 중요한 요인 3가지1) 부모의 양육태도2) 자아개념3) 공부시간(노력)Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론학업은 청소년시기에 성취해야 하는 중요한 발달과업 중 하나이다. 학업의 성취도란 그 학업을 얼마나 성공적으로 성취했는지를 나타내는 지표로 학업의 결과를 말한다. 그 성취도의 결과를 성적이라는 상대적 평가로 인해 1등부터 꼴찌까지 줄을 세우는 방식으로 경쟁을 하게 됨으로서 비교로 인해 청소년 자신은 물론 부모도 많은 어려움을 경험하게 된다. 상담학 사전에 따르면 정범모와 이성진은 학업성취도는 지식과 기능을 습득하는 과정으로 교과목 성적만이 아니라 학습자가 가진 특성, 학습과제의 종류와 성질, 교사가 행하는 수업방법 간에 일어나는 상호작용의 소산을 학업성취라고 하고 학업성취도는 개별학생과 그를 둘러싼 여러 변인에 따라 복합적으로 결정된다고 한다. 급변하는 세상 속에서 일반인들도 배움에 대해 열려있고 그로 인해 일반인들도 학업성취에 대해 관심이 많고 교육 분야에서 학문적으로 중요한 탐구 주제가 되기도 한다. 청소년들의 공부 관련 행동과 문제를 통해 학업성취도에 영향을 주는 요인들을 알아보고 내가 생각하는 중요 요인들을 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인심리학 사전에 의하면 학업성취도는 학습자 요인, 수업요인, 환경 요인에 따라 결정되는 것으로 보았으며 Wakberg는 학생적성, 학습지도, 사회심리학적 환경으로 분류했다. 교육영역에서는 학업성취도를 비롯해 학생들의 학습과정을 설명할 때, 학생이 가진 지적특성, 정의적 특성, 행동적 특성, 환경적 특성의 틀로 그 요인을 설명한다. 결정적인 요인의 분류를 정리해보면 지적요인은 지적능력, 선수학습, 학습스타일이 있고, 행동적인 요인은 공부 방법, 시간관리, 노력관리가 있다. 정의적 요인은 학습동기, 자기통제력, 학업정서가 있고 환경적 요인은 물리적 환경, 교수적 환경, 부모의 기대가 있다. 이 요인들은 다시 변화 가능한 것과 변화 불가능한 것으로 나눠 볼 수 있고 학업성취도의 변화를 위해 변화 가능한 요인에 초점을 둘 것을 제안하고 있다.2. 우리나라 학생들이 겪는 대표적 학업문제우리나라 학생들이 경험하는 학업관련 문제 그 첫 번째는 시험불안이다. 좋은 성적을 얻어야 한다는 심리적 부담은 압박감과 불안감으로 나타날 수 있다. 특히 얼마 전 치러진 시험은 노력여하를 불문하고 결과만 놓고 1등부터 꼴찌까지 줄을 세우는 평가 방식을 가지고 있기 때문에 부정적 정서가 생긴다고 생각한다. 두 번째는 공부의 필요성에 대한 근본적인 의문과 회의감이다. 작성자 또한 고등학교 시절 국어, 영어, 수학이 아닌 실생활에 쓸 수 있는 방법이나 기술을 알려줬으면 좋겠다고 생각한 때가 있다. 시간이 많이 흘러서야 공부의 필요성을 느끼게 되었다. 왜 공부를 해야 하고 왜 필요한지 생각 해본적도 없고 누구도 이야기 해주지 않았기 때문에 문제가 생기기 충분하다. 세 번째는 성적 저하 및 저조로 인한 걱정과 스트레스이다. 이 문제는 학생 자신보다 주변의 영향이 크다고 하겠다. 일상생활 속에서도 좋은 날이 있으면 않 좋은 날도 있는 법인데 교사나 부모가 떨어진 성적을 과대 해석하여 성적에 대한 불안감을 조장한다. 네 번째는 집중력 부족이다. 예전부터 TV나 PC로 시간을 보내는 경우도 많았으나 지금은 휴대폰으로 울리는 알람신호나 sns활동, 게임, 영화 등 모든 것을 할 수 있고 가까이 두고 쉽게 집어들 수 있기 때문에 더욱 공감 가는 문제다. 다섯 번째는 공부 방법을 모르거나 부적절한 방법으로 공부함으로서 노력만큼 좋은 결과를 낳지 못하는 문제다. 입시학원 강사 시절 많은 시간을 공들여 열심히 공부하는 학생이 만족할 만한 성적을 이루지 못하는 모습을 보며 공부를 위한 노력의 시간뿐만 아니라 전략적으로 공부하는 방법을 터득하는 것이 필요하다는 사실을 확인했다. 여섯 번째는 공부 자체에 대한 반감이다. 이 반감은 자연 발생적인 반감 보다 필요성을 느끼지 못하고 좋아하고 즐겁지 않은 일에 대해 중요성을 지나치게 강조하는 주변인으로 인해 발생한다고 생각한다. 일곱 번째는 노력은 했으나 뚜렷한 원인을 알 수 없이 결과가 좋지 않아 고민하는 경우다. 다음은 자신의 지능이나 기억력이 낮거나 부족하여 공부나 성적에 영향을 받는 경우다. 아홉 번째는 마음은 있으나 공부습관이 형성되지 않는 문제, 공부에 대한 동기부족 문제, 성적에 대한 집착문제, 성적으로 인해 관계에서의 문제 등 12가지의 문제로 대표할 수 있다. 위에 문제들을 보면 불가능한 영역을 제외하면 자신의 학업방법이나 습관, 학업에 영향을 줄 수 있는 주변인들의 영향이 눈에 띈다.3. 내가 생각하는 가장 중요한 요인 3가지앞서 살펴본 문제에서 살펴본바 작성자는 개별학생의 성취와 주변의 심리사회적 관계를 중요하게 생각하게 되었다. 청소년이 겪는 문제들을 살펴보면서 학업에 대한 동기가 부족하고 성과 주의적 분위기 때문에 성적의 결과에 대한 불안과 걱정으로 스트레스가 많다. 상대적 평가로 인해 성적이 좋아도 자신보다 더 좋은 타인l과 비교하며 자신의 부족한 부분을 더 많이 집중하게 됨으로서 자신의 능력에 대한 의심으로 자기 효능감을 떨어뜨려 악순환이 반복된다. 이를 통해 앞에서 언급한 교육영역에서 설명한 지적 특성, 정의적 특성, 행동적 특성, 환경적 특성의 틀 중 변화 가능한 요인 중에 선택해 보았다.1) 부모의 양육태도부모는 자녀에게 가장 처음 만나는 관계이자 오랜 시간 큰 영향을 미칠 수 있는 존재다. 그러므로 학업성취 뿐만 아니라 모든 면에서 중요하다. 부모의 양육태도는 크게 민주적, 독재적, 허용적, 방임적 유형으로 나눌 수 있고 민주적 양육태도를 지닌 부모의 아이들은 높은 자존감을 형성하여 자기조절 능력과 인내심을 갖고 과업을 수행하며, 학업 성취가 높고, 도덕적으로 성숙된 모습을 보인다. 교재에서 중요하게 다룬 자기 효능감과 만족지연은 민주적인 양육태도를 가진 부모의 자녀에게서 볼 수 있는 특징으로 가장 중요하다고 생각한다.2) 자아개념자아개념은 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해다. “나는 어떤 사람인가?”, “나의 능력은 어느 정도 인가?”, “나는 지금 어떤 처지에 있는가?”등의 질문에 대하여 스스로 답을 제시하는 것이다. 자아개념에 포함되는 요소는 자기 자신의 능력에 대한 견해만이 아니라, 성격·태도·느낌 등을 모두 포괄한다. 이와 같은 자아개념은 학교에서 학업성취나 적응상태에 밀접하게 관련되어 있기 때문에 교육에서 중요하게 다루어야할 개념이다. 자기 자신을 좋게 평가할 수 있는 긍정적 자아개념을 형성할 수 있도록 도와야 한다. 자아개념을 통해 청소년들은 자신의 개성을 중시하게 된다. 친구와 다른 적성, 능력을 객관적으로 보고 판단 할 수 있으며 그 과정을 통해 학업과 학업성취도는 자신에 대해 알아가는 과정으로 자신에 대한 탐구가 가능하다. 어떤 능력이 뛰어나고 잘하는지 부족한 것은 무엇인지, 잘하는 것을 더 잘하는 공부를 할 것인지, 부족한 부분을 채우는 학업을 할것인지 탐색하고 계획을 세우며 자신에 대해 집중할 수 있도록 하여 타인과의 비교가 자신의 부족함을 인지하는 것이 아니라 다름을 수용할 수 있도록 한다.

청소년교육복지상담학과| 2022.01.31| 4페이지| 4,000원| 조회(117)

방통대, 1학년, 청소년과 부모, 청소년교육과, 2학기기말과제

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방통대1학년대학영어 중간과제

2021학년도 2학기 중간과제물?교과목명:대학영어?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공통형__________________________________________________________________________________〈과제명〉［A. Unit 1. The Canterville Gost］1. 관계부사 WhereI’m Mira and I was born in Gang Neung , where is a good place to live.나는 미라이고 살기 좋은 강릉에서 태어났다.2. 목적격 관계대명사 thatA Drama “squid Game”that I watched last night is very famous world wildly.내가 지난밤에 본 “오징어 게임”은 세계적으로 매우 유명하다.3. to부정사의 부사적 용법I must stay up all night to complete my assignments.나는 과제를 마치기 위해서 밤을 새워야만 한다.4. tell+간접목적어 +직접목적어I told them BTS is the best pop idol in the world.나는 그들에게 BTS는 최고의 가수라고 말했다.5. 관계대명사의 계속적 용법I can’t buy the book, which is sold out.나는 책을 살 수 없었고, 그 책은 이미 품절되었다.6. put+목적어+장소He put a kettle on the fire for having coffee.커피를 마시기 위해 그는 주전자를 불 위에 올려놓았다.7. 연속된 절 연결I get up in the morning, washing face, brush my teeth, get dressed and go to work.나는 아침에 일어나서 세수를 하고, 이를 닦고, 옷을 입고 출근을 한다.8. the 최상급I am the most responsible dance instructor in Korea.나는 한국에서 가장 책임감 있는 댄스강사다.9. be afraid ofI am afraid of flying pigeon.나는 날아가는 비둘기를 무서워한다.10. like ~처럼Her voice sounded like heavenly music.그녀의 목소리는 천상의 소리처럼 들렸다.［B. Unit 10. Witches］The 1)prosperous Salem witch trials 2)begun during the spring of 1692, after a group of young girls in Salem Village, Massachusetts, claimed to 3)was possessed by the devil and was accused several local women 4)to witchcraft. As a wave of hysteria 5)spreading throughout colonial Massachusetts, a special court 6)convenes in Salem to hear the cases; the first 7)convicting witch, Bridget Bishop, was 8)hang that June. Eighteen others followed Bishop to Salem’s Gallows Hill, while some 150 more men, women, and 9)child were 10)accusing over the next several 11)month. By September 1692, the 12)festivity had 13)begin to abate and public opinion turned against the trials. Though the Massachusetts General Court later annulled guilty verdicts against accused witches and 14)confiscated indemnities to their families, 15)happiness lingered in the community, and the painful legacy of the Salem witch trials would 16)endear for centuries.1) prosperous → infamous해설: 과거에 마녀재판으로 수많은 사람들이 죽음을 맞이했고 유죄판결이 무효화했지만 수세기동안 상처가 남아있다는 내용이기에 prosperous의 ‘번영한’이라는 단어 보다 infamous의 ‘악명 높은’이라는 뜻이 더 어울린다.2) begun → began해설: 1692년에 일어난 일을 쓴 글이므로 과거의 일이기 때문에 과거시제로 문장을 완성한다. begin의 과거형인 began으로 바꿔준다.3) was possessed → be possessed해설: claim동사 뒤에 목적어가 와야 한다. possess도 동사이므로 동사를 목적어로 쓰기 위해 동명사나 to부정사의 형태를 취해야한다. claim은 목적어로 to부정사를 쓰기 때문에 「to+동사의 원형」형태가 와야 하므로 was의 동사원형인 be로 쓴다.4) to → of해설: 관용적 표현으로 「accuse A of B: A를 B의 이유로 기소하다.」이므로 to를 of로 바꾼다.5) spreading → spread해설: 이 문장에서 as는 시간을 나타내는 부사절로 ‘~할 때, ~하면서’이라는 뜻으로 쓰였고 시간을 나타내는 부사절의 동사는 현재시제가 과거시제를 대신한다.6) convenes → convened해설: 이 문장은 비솝의 사건을 들어보기 위해 특별한 법정이 소집되었다는 문장이 주절이고 과거의 일어난 일이므로 과거형의 동사를 써야한다.7) convicting → convicted해설: convict는 ‘유죄를 선언하다’라는 뜻을 가진 타동사이다. Bridget Bishop은 마녀로 본인을 선고 한 것이 아니라 재판에서 선고받았기 때문에 수동의 의미를 가진 과거분사의 형태로 바꾼다.8) hang → hangedhang은 ‘교수형에 처하다’라는 뜻으로 이 문장에서는 Bridget Bishop이 교수형을 당했기 때문에 수동태의 형태인 be 동사 + 과거분사의 형태로 바꿔야 한다.9) child → children해설: 이 문장에 명사들이 복수 형태로 접속사와 같은 역할을 하는 콤마로 연결되어있다. 접속사로 연결될 경우 그 형태를 똑같이 해야 하기 때문에 단수형인 child를 복수형으로 바꾼다.10) accusing → accused해설: 약 150명의 남자, 여자, 아이들이 기소를 당했기 때문에 수동태 형태인 be동사+과거분사가 되어야 한다.11) month → months해설: several은 ‘몇몇의’라는 뜻으로 ‘수개월’이라는 뜻이다. 따라서 뒤에 오는 명사는 셀 수 있는 명사인 month에 ‘s’를 붙인 복수형이 온다.12) festivity → hysteria해설: festivity는 축제, 행사라는 뜻이다. 이 글은 마녀 재판으로 인해 많은 사람들이 죽는 내용을 다루고 있고 잘못된 판결을 시정하고 보상금도 받았지만 수세기동안 상처를 갖고 있다는 내용이기 때문에 ‘히스테리’라는 뜻을 가진 hysteria로 바꾼다.13) begin → begun해설: 문장에서 여론이 재판에 반대한 시기보다 히스테리가 줄어든 시기가 더 오랜 과거이기 때문에 대과거라 하여 과거완료 형태인 had + 과거분사의 형태가 와야 한다. begin의 과거의 분사형태가 온다.

공통교양과목| 2022.01.31| 4페이지| 4,000원| 조회(144)

방통대, 중간과제, 청소년교육과

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[방통대]1학년1학기 청소년교육 개론 과제

2021학년도 1학기 과제교과목명 : 청소년교육개론학 번 :성 명 :연 락 처 :________________________________________________________________________________○ 과 제 명 :1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오.2. 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에대해 논하시오.1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오.발달과업이란 인간이 환경에 적응하기 위해 인간 발달의 각 단계마다 반드시 성취해야하는 일을 뜻하며 해비거스트가 제시한 개념이다. 전 생애 발달적 과정에서 각 단계마다 반드시 성취해야하는 과업이 있고 이는 결정적 시기에 성공적 수행이 다음 발달 단계의 행동에 영향을 미친다는 특성이 있다. 해비거스트는 인간의 전 생애를 6단계로 구분하였고 개인의 적절한 시기에 기본적인 기능과 태도를 습득하는 것이 중요하다는 점을 강조하였다. 해비거스트의 발달개념을 토대로 청소년기 발달과업의 개념과 특징을 살펴보자.청소년기는 아동기에서 성인기에 이르는 과도기이며, 신체적·정서적·인지적·도덕적 변화가 활발하게 일어나는 시기이다. 이 시기는 감수성이 예민하고, 주변 환경의 영향을 많이 받고 자아정체성에 혼란을 느끼는 경우가 많아 정신적으로 불안정하기 쉬운 시기이다. 청소년기를 ‘전환기’, ‘심리적 이유기’, ‘주변인’,‘제 2의 탄생기’, ‘스펀지 시기’등으로 표현하는 개념들이 있다.청소년기의 가장 두드러진 변화 중 하나는 신체의 변화일 것이다. 성장호르몬과 성호르몬의 왕성한 분비로 성장의 급등기이면서 2차 성징이 나타남으로서 외형적인 변화가 가장 큰 시기로 신체 변화에 관심을 크게 가지게 된다. 자신의 신체에 대한 이미지인 신체상과 신체적 매력은 자신을 평가하는 것과 관계가 있어서 자존감과 관련된다. 자신의 신체에 대한 지각은 성격과 사회적 관계에 영향을 미친다. 자신의 외모에 대해 긍정적으로 받아들여 자존감을 형성할 수도 있고, 외모에 대한 불만족은 부정적인 신체상을 갖도록 하여 커다란 스트레스로 작용하여 심리적 안녕과 정신건강에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 따라서 자신의 신체를 긍정적으로 받아들이고 효과적으로 구사할 수 있도록 해야 한다.초경이나 몽정 등의 생리적 변화를 경험하면서 청소년들은 자신의 성에 대한 성 역할 정체성을 강화하게 된다. 즉, 남성과 여성으로서의 정체성을 더욱 분명하게 인식하게 되는 것이다. 그래서 아동기까지 가족과 친구라는 관계에서 이성친구의 새로운 관계가 확장되고 성적관심이 높아지고 탐구하게 됨으로서 성숙한 관계 맺기가 요구되어진다. 청소년은 사회의 구성원들이 여성과 남성이라는 신체적 구분을 하고 사고, 정서, 행동들을 보이기를 기대하고 요구하는 성역할을 경험하게 되고 이를 내면화한다. 성역할을 사회화 하는 과정을 통해 사회의 일원으로 무리 없이 살아가도록 한다.사회화는 사회에 적응하며 살아가기 위해 또 사회 구성원들과의 상호작용을 위해 사회 생활에 필요한 가치, 기술, 지식, 규범들을 학습하는 것을 말한다. 인간은 사회화를 통해 사회적 존재로 살아갈 수 있다. 청소년기의 사회화는 사회화 과정 중 아동기에서 벗어나 성인기로 옮겨가는 시기로 정신적 의존 관계에 있는 부모와 다른 성인들로부터 이탈하여 자기 자신의 판단과 책임에 따른 독립된 행동을 한다. 개인적인 관심과 능력을 탐색하여 직업을 선택하고 준비하여 경제적 독립을 준비한다. 사회를 구성하는 구성원으로 사회와 국가를 유지· 존속시킬 수 있는 결혼을 통해 가정을 이룰 수 있으며 타인과 관계 속에서 상호작용하게 된다. 사회와 국가에 소속되어 시민적 자질과 책임 있는 행동을 하고 그 행동의 지표로서 가치관과 윤리관을 습득해야한다.앞에서 살펴본 바와 같이 청소년기는 신체적, 심리적, 정서적으로 급격한 변화를 겪고 그와 동시에 성인으로 가는 전환기이기에 인간의 생애발달기의 중요한 시기라고 하겠다. 청소년기는 발달과업을 통해서 자존감을 세우고 자아를 형성, 정체성을 확립한다는 것을 확신할 수 있다. 에릭슨은 특히, 청소년기는 정체성을 형성하는 결정적인 시기로 그 중요성을 강조한다. 따라서 정체성 형성이 중요한 만큼 청소년 교육에 있어 다양한 경험과 기회를 제공해야한다. 학습위주의 교육보다 자신의 관심을 개발하고 사회에 기여할 수 있는 활동을 탐색할 수 있는 환경을 만들어 주어야한다. 개인의 노력과 시간도 필요하지만 학교와 가정, 사회가 청소년들을 지지하고 수용하는 기반이 매우 중요하다. 부와 성공만을 좇고 능력에 따른 평가만을 중요시하지 않고 개인의 능력과 적성에 초점을 두고 주체적인 존재로 살아갈 수 있도록 해야 한다. 성취의 경험에는 노력에 대한 칭찬과 찬사를 보내고 실패와 성취하지 못한 일에 대해서는 지지와 응원을 보내야 한다. 실패에 대한 경험을 다시 시도해 볼 수 있는 긍정적 신호를 인식 할 수 있고 수용하고 지켜볼 수 있는 인내심 있는 부모, 교사, 사회가 되어야 한다. 청소년기의 발달과업이 무엇이든 청소년이 성인으로 발달하기 위해서는 자기의 문제를 스스로 해결하는데 필요한 자기결정의 기회와 능력이 있어야 하고, 자기결정과 더불어 자존감과 성취감을 경험하게 해 주어야만 한다. 그렇게 되어야 청소년은 독립적이고 주체적인 성인의 한 사람으로 성장하게 된다. 학교와 사회가 청소년을 독립적이고 주체적인 성인으로 성장하는데 도움을 주기 위해 청소년에 대한 끊임없는 관심을 바탕으로 제도적으로 보완해나가야 할 것이다.2. 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하시오.청소년기는 신체적 변화만큼 인지적 변화도 급속히 발달을 한다. 뇌는 활발하게 움직이면서 뉴런이 활성화되고 엄청난 가지치기를 시작한다. 청소년기의 자아중심성은 사회인지발달의 특성으로서, 자신의 신념과 가치관을 중요시하여 자신과 다른 사람이나 사회의 보편적인 신념과 가치관을 분명하게 구분하지 못한 채 자신을 특별한 존재로 여기고 자의식이 강한 것으로 엘킨드가 피아제의 청소년기 특성을 적용 확장한 것이다. 피아제는 인지발달이론의 대표적인 학자로 인지발달단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 나누었으며 청소년기는 형식적 조작기에 속한다. 아동기에도 자기중심성이 나타나는데 청소년기와는 다른 특성을 보인다. 형식적 조작기는 구체적으로 존재하지 않는 사상이나 아이디어에 대해서도 사고 할 수 있으며, 실제와 다른 가설적인 상황에 대한 사고도 가능한 인지 능력을 말한다. 실제로 관찰 할 수 없는 추상적인 사고가 가능해지므로 과학적으로 추리하며, 가설을 세우고 검증을 하는 가설 연역적 사고도 가능해진다. 형식적 조작기의 청소년은 타인의 사고나 관점을 추론할 수 있지만, 급격한 신체적·정서적 변화로 인해 자신의 외모와 행동에 몰두되어 있다. 따라서 다른 사람도 자기만큼 자신에게 관심이 있다고 생각하여 자신의 관심사와 타인의 관념을 구분하지 못하는 현상을 자아중심성이라고 한다. 이런 자아 중심성을 가장 잘 반영하는 독특한 사고와 행동양식으로 청중상상화와 개인적 우화현상이 있다.청중상상화는 자신이 마치 관중 앞에서 무대에 선 배우처럼 타인들의 관심의 초점이 되어 있다고 상상하고 그렇게 믿는 것이다. 청소년들은 다른 사람들이 자신에게 관심을 집중하고 있다고 믿기 때문에 아주 사소한 실수라도 심각하게 고민하고 예민하게 반응한다. 상상속의 청중을 의식하듯 행동하기 때문에 지나치게 외모에 관심을 두며 자기비난이나 자기찬양을 하기도 한다. 자신의 관심사와 타인의 관심사를 정확하게 구분하지 못해 지나치게 자신의 감정에 빠져 사람들을 즐겁게 하기 위해 헌신적인 노력을 한다거나 타인이 눈치 채지 못할 실수에도 번민에 빠지기도 한다.

청소년교육복지상담학과| 2021.06.01| 4페이지| 3,000원| 조회(160)

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