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교통안전교육에서 사용할 수 있는 방법(설명 및 시연, 모델링, 역할극 등)에 대하여 실례를 통하여 설명하고 아동에게 가장 적합하다고 생각하는 방법과 그 이유에 대하여 설명하세요.

Ⅰ. 서론 어린이집에서 영유아의 발달특성별 안전사고가 일어날 가능성이 높기 때문에 영유아 안전을 보장하기 위해서는 영유아교사는 다음과 같은 역할을 수행해야 한다. 첫째, 안전한 환경 제공자 둘째, 안전사고 예방자, 셋째, 안전교육자이며, 넷째, 안전한 생활의 모델 그리고 다섯 번째는 안전사고 대처자 및 아동학대 신고자로서의 역할이 있다. 본론에서는 교통안전교육에서 사용되는 다양한 수업방법을 알아보고 아동에게 가장 적합한 방법이 무엇인지 고민해보겠다. Ⅱ. 본론1. 안전교육에서 영유아교사의 역할1) 안전한 환경 제공자 영유아교사는 영유아의 발달특성에 따라 안전사고의 특성에 대해 숙지해야 한다. 즉 안전한 물리적인 환경구성을 통해서 안전사고를 예방해야 한다. 그리고 영유아의 발달 및 흥미에 적합한 보육과정의 제공을 통해 안전사고를 예방해야 한다.2) 안전사고 예방자 안전관리를 통해 사고를 예방하는 역할이며, 안전관리란 영유아를 둘러싼 주변 환경을 통해 발생할 수 있는 안전사고의 원인 및 가능성에 대처하기 위해서 인적 환경 및 물적 환경에 잠재된 위험 요인에 대해 조기에 발견해서 제거하고 사고와 재해를 방지하려는 노력을 기울여야 한다.따라서 매일 안전점검표를 통해 보육환경에 대한 안전점검을 생활화해야 한다.

교육학| 2021.09.29| 5페이지| 1,500원| 조회(470)

안전교육, 교통안전교육, 방법설명

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교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오.

사람들에게 과학이라는 것에 대하여 물어 보면 새로운 것, 발명품, 발견등을 이야기한다. 일반적으로 사람들이 인식하고 있는 과학의 이미지는 새로운 것을 만들어 내거나 발견하는 것이라는 인식을 갖고 있기 때문이다. 과학은 우리가 생각하는 것보다 쉽게 찾을 수 있을 정도로 우리의 생활과 밀접하게 관계되어 있다. 평소에는 과학과 관련된어 있다고 인식을 하지 못하는 다양한 생활용품들이지만 조금만 생각해보면 과학적 발명으로 인하여 우리가 편안하게 살게 되었다는 것을 알 수 있을 정도로 다양하게 존재 하고 있기 때문이다. 일반적으로 과학이라고 하는 것은 사람들이 생활을 할 때에 자연을 이해할 수 있도록 하며 자연속에서 발견되는 다양한 문제들을 해결하는 탐구 과정을 말한다. 그리고 문제에 대한 탐구를 하면서 쌓이게 되는 지식을 과학이라고 이야기 하는 것이다. 사람들이 가지고 있는 과학에 대한 인식은 앞서 이야기 한 것과 같은 인식들도 있지만 어렵고 이해하기에 난해 한 것이라는 인식을 갖고 있다. 이러한 이유는 상식적으로 가지고 있는 다양한 생각속에서 이해를 하기에는 어려운 부분들이 많이 있기 때문이다. 성인들이 이러한 인식을 갖고 있다고 하더라도 아동들에게도 동일한 인식을 그대로 전달하는 것은 미래를 위해서도 좋지 않은 영향을 미치게 될 것이다. 미래의 발전을 위하여 아동들에게 과학은 새로운 것을 탐구 하는 즐거운 과정이라는 과학적 태도를 갖게 해주어야 과학적 발전을 일으키려고 하는 미래의 인재들이 나타날 것이다. 그렇다면 먼저 과학에 대한 인식을 바꾸어주는 것부터 시작해야 할 필요성이 있다.

교육학| 2021.09.29| 5페이지| 1,500원| 조회(301)

과학적 소양, 교사의 과학적 소양, 소양방안

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보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호 비교하고, 세 가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술하시오 평가A좋아요

Ⅰ. 서론 영유아들은 자신이 하게 되는 경험이나 학습을 통하여 성장하고 발달을 이루어 나가게 된다. 부모들은 영유아의 성장과 발달에 도움이 될 수 있도록 다양한 경험의 기회를 만들어 주기도 하고 영유아 교육 기관을 이용하게 된다. 영유아 교육 기관인 어린이집에서는 영유아의 성장과 발달을 위하여 제공하고 있는 경험과 학습 활동들을 체계적으로 게획하고 설계하는 것이 바로 보육과정이다. 보육과정에는 기본저긍로 목표를 두어서 영유아발달에 대한 철학이나 신념, 그리고 이론들을 통하여 영유아들이 성장 할 수 있도록 명확한 목적들을 제시하고 있다. 영유아들의 연령이나 발달 상황에 따라 목적들을 정의 하고 있다. 우리나라는 표준보육과정과 누리 과정을 통하여 영유아들에게 경험과 학습활동을 제공하고 있다. 보육과정이 처음 시행될 때에는 표준보육과정만 시행되었으나 만3~5세에게 누리 과정이 보급하게 되어 현재에는 제 4차 표준보육과정과 개정 누리과정이 영유아들에게 제공 되고 있다.Ⅱ. 본론1. 성숙주의 성숙주의 이론은 사람의 본성을 중요하게 생각하여 영유아의 발달이 이루어질 때는 주변에서 주는 인위적인 자극으로 이루어지는 것이 아니라 자연스럽게 성장의 순서대로 발달이 이루어지게 된다고 생각하였다.

교육학| 2021.09.29| 5페이지| 1,500원| 조회(267)

행동주의, 성숙주의, 보육과정 영향

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보웬가족치료 모델의 사례를 적용한 예를 들어 기법을 설명하시오 평가A좋아요

과목명:가족복지론주제: 보웬가족치료 모델의 사례를 적용한 예를 들어 기법을 설명하시오Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보웬의 가족치료1) 이론의 형성2) 주요개념2. 보웬의 가족치료 사례적용1) 사례2) 기법적용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리사회를 구성하고 있는 가장 기본이 되는 단위는 가족이다. 그러므로 가족문제를 사회문제로 연결될 수 있기 때문에 가족이 갖고 있는 문제를 해결하는 것은 매우 중요하다. 우리나라의 상담치료는 개인에 초점이 맞춰져 있다. 개인상담을 통해서 내담자가 갖고 있는 다양한 문제를 해결할 수 있다. 그러나 개인의 문제는 가족으로 연결되어 가족문제로 이어지는 경우가 많다. 가족치료와 개인상담의 타겟은 다르다고 할 수 있다. 그러므로 치료적 접근이 매우 다르다고 할 수 있다. 이번 과제에서는 가족치료 중 대중적으로 사용하는 보웬의 가족치료 모델의 사례를 적용한 예를 들어 기법에 대해 설명하려고 한다. 가족문제는 다양하기 때문에 사례에 따라 어떻게 적용하는지를 제대로 알아야 한다고 생각한다. 이번 기회를 통해 보웬의 가족치료에 대해 자세하게 알아보고 상담현장에서 어떻게 적용할 수 있을지에 대해 고민해보겠다.Ⅱ. 본론1. 보웬의 가족치료1) 이론의 형성보웬의 가족치료는 가족치료의 선구적인 이론 중에 하나이다. 기존의 가족치료들을 보면 원가족 보다는 핵가족 내에서 현재 발생하고 있는 문제들에 대해 파악하고 상호작용의 변화를 끌어내는 것을 공통적 관심으로 보았다. 그러나 보웬은 어떠한 가족치료 접근보다 인간의 문제와 행동에 대해서 가장 포괄적인 관점을 갖고 있고 현재의 가족형성을 하고 영향을 미치는 윗대의 가족까지 시야를 넓혔다. 즉 체계이론에 대한 새로운 관점을 제시한 이론이라 할 수 있다. 체계이론은 개인이 성장하고 생활하는 가족을 하나의 체계로 보았다. 그래서 개인중심으로 문제해결을 시도했던 접근과는 다르게 가족을 하나의 체계로 보고 서로 상호작용을 하는 유기체로 보고 개인을 체계의 한 부분으로 보았다. 보웬은 가족이 우리 안에 살고 있어서 부모와 해결되지 못한 정서적 충동에 의해 반응하려는 경향을 갖고 있다. 가족 안에서 결합하고자 하는 자극과 분리하고자 하는 자극이 균형을 이룰 때 자아분화가 높다고 할 수 있고 이러한 자극은 불균형을 이룰 때 가족 안에서 문제가 생긴다고 보았다. 보웬의 가족치료는 자아발달과 과거를 중요하게 생각하는 정신분석학 접근, 현재 상호작용하는 단위로서 가족의 관심을 두고 있는 체계론적 접근, 치료적 관계를 통해서 가족에 대해서 객관적으로 볼 수 있는 정신역동적 접근을 포괄하는 임상모델이라고 할 수 있다. 정리하면 보웬의 가족치료는 기존의 가족치료의 접근영역을 확대하여 가족의 문제를 단편적으로 보는 것이 아닌 전체적으로 가족문제를 파악하여 해결하는 것이라 할 수 있다.2) 주요개념보웬의 가족치료의 주요개념을 보면 첫째 자아분화이다. 자아분화는 보웬의 가족치료에서 가장 핵심이 되는 개념이다. 분화는 자아형성을 통해서 이루어지고 감정과 사고에 의해서 얼마나 지배하고 통제하는 가의 정도를 나타내는 개념이다. 자아분화를 파악하는 방법은 자아분화 척도를 통해서 파악할 수 있다. 자아분화 척도는 개인을 원가족으로부터 분리시키는 정도와 관련된 개념으로서 분화수준이 낮을수록 가족구성원들과 정서적 융합정도가 높고 다른 사람의 반응에 대해서 민감하게 반응하고 가족구성원들에게 의존적인 성격을 갖는다. 그리고 이성적 사고보다는 주로 감정을 토대로 의사결정을 한다. 분화수준이 높은 사람은 다른 사람들과 친밀하게 정서적 접촉을 하면서 확고한 자아정체감을 형성하고 독립성을 유지하면서 가족구성원들과 좋은 관계를 형성하고 자신을 희생하지 않으면서 행동한다. 자아분화수준은 크게 4가지로 나눌 수 있다.구 분자아분화의 특징가장 낮은 자아분화 수준(0~25)자아분화 수준이 매우 낮은 사람은 자아 융합정도가 심하여 주변 사람들의 감정과 반응에 민감하고 의존적이다. 타인에게 심한 정서적 애착을 갖고 욕구를 충족하지 못하여 불안함을 경험한다.낮은 자아분화 수준(25~50)융합의 정도는 심하지 않으나 자아정체감이 낮은 편이다. 관계를 중요하게 생각하고 대부분의 에너지는 본인이 다른 사람들에게 인정받기 위해서 행동한다.보통 자아분화 수준(50~75)정서적, 지적체계 사이에 충분히 분화된 상태로서 의사결정을 할 때 독립적으로 진행한다. 주어진 역할에 대해 제대로 수행하는데 아주 심한 스트레스 상황에서는 심리적 역기능의 행동을 보일 수 있으나 회복이 빠른 편이다.높은 자아분화 수준(75~100)자아분화 수준이 아주 높은 상태는 인간의 성숙함을 나타내고 높은 수준의 독립성을 갖고 기능한다. 다른 사람들과 관계를 제대로 맺으면서 확고한 자아정체감을 유지하며 목표지향적인 삶을 지향한다.둘째는 삼각관계이다. 삼각관계는 상호대인적 체계요소로서 가족, 감정체계가 갖고 있는 최소한의 단위이다. 사람간의 관계에서 발생하는 스트레스는 상충된 욕구가 있을 때는 균형을 유지하려고 시도하는데서 발생한다고 보았고 가족구조 안에서 스트레스를 해결하는 방법은 다른 가족구성원을 두 사람의 상호작용체계에 끌어들여 삼각관계를 형성하는 것이라고 보았다. 삼각관계의 예를 들면 부모간의 갈등상황에서 자녀를 끌어들여 본인의 편을 만들어 갈등상황을 해결하려고 하는 것을 삼각관계라고 한다. 삼각관계 기능의 형태를 보면 자아분화정도가 낮으면 낮을수록 삼각관계 형태는 심하고 관계가 중요하면 삼각관계 형태는 더욱더 강해진다. 즉 의존을 통해서 직면하고 있는 불안을 해결하고 하는 것이 삼각관계이다. 셋째 핵가족의 정서적 과정이다. 핵가족 정서적 과정은 가족안에서 반복되는 패턴으로 작용하는 정서적 압력에 대해서 가족들이 분화하지 못하고 융합되어 있는 상태를 이야기한다. 일반적으로 결혼을 하게 되면 핵가족이 시작되고 배우자는 각자 30년이 넘는 생활방식과 가족에서 발달된 분화수준을 갖고 시작한다. 분화수준이 낮으면 결혼생활에서 정서적 융합이 강해지고 상대방에게 지배적으로 행동하게 된다. 분화가 이루어지는 부부는 융합의 정도가 적고 혼란이 적은편이다. 핵가족 정서체계는 중요한 관계에서 원가족에서 배운 유형을 반복해서 작용하면서 똑같은 유형이 그대로 자녀에게 전달되는 경우가 많아 다세대로 나타난다. 가족마다 갖고 있는 고유의 문화가 있다. 이러한 문화는 한번에 형성된 것이 아니라 오랜시간을 갖고 가족문화가 만들어진다. 보웬의 가족치료에서는 핵가족에 초점을 두고 있는 것이 아니라 현재가족의 윗세대까지 보기 때문에 핵가족 정서적 과정은 매우 중요하다고 할 수 있다. 네 번째는 가족투사과정이다. 가족구성원들간의 갈등을 다루기 힘들거나 인지의 힘으로 문제를 해결하지 못하는 경우 본인이 갖고 있는 문제에 대해서 가족구성원들에게 전가하는 과정을 가족투사과정이라 한다. 가족투사과정의 예를 들어보면 어머니의 불안은 자녀에게도 불안을 느끼게 되고 이것을 자녀의 문제로 생각하는 경우가 많다. 즉 가족은 하나의 체계이기 떄문에 문제자체가 연결되었다고 볼 수 있다. 가족이 힘들어 하면 구성원들도 그 어려움에 대해 공감하는 경우가 많다. 이것이 가족투사과정이라 한다.2. 보웬의 가족치료 사례적용1) 사례내담자는 결혼한 지 20년 된 여성으로 결혼 초부터 시어머니와의 심각한 갈등문제를 갖고 있었다. 그런데 약 2년 전에 남편의 외도사실을 알게 되었고 외도는 중단되었지만 남편에 대한 분노가 쌓여 사소한 일이 있더라도 남편에게 비난하고 감정적으로 대응하게 되었다. 내담자는 남편이 잘 하려고 노력하는데도 불구하고 자신의 감정적인 행동이 심해지고 상처가 싶어지면서 이렇게 간다면 부부관계를 지속할 수 없다는 생각을 하여 상담을 받게 되었다.2) 기법적용이 사례는 부부만의 문제가 아니다. 이 문제가 계속되게 되면 다른 가족구성원들에게도 영향을 줄 수 밖에 없기 때문에 문제를 빠르게 해결하는 것이 중요하다. 일단 가족을 제대로 파악하는 것이 중요하다. 그래서 첫 번째로는 가계도를 작성하는 것이 필요하다. 보웬의 가족치료에서는 다세대 가족체계에서 중요한 자료를 수집하고 조직하기 위해서 가계도를 작성하는 것을 강조하였다. 가계도의 주요기능은 자료를 조직화하고 치료의 전과정 동안 관계성 과정과 삼각관계를 추적하는 것이다. 위의 사례는 남편의 외도로 인해서 갈등이 폭발하였지만 결혼을 시작하면 생긴 시어머니와의 갈등도 파악할 필요가 있다. 이러한 것들을 파악하기 위해서는 가계도를 작성하는 것이 필요하다. 이 사례에서 가장 중요한 것은 핵가족부부체계의 관계패턴을 파악하여 삼각관계를 변화하는 것이 필요하다. 현재 시어머니-남편-내담자의 관계에서 문제가 발생하여 갈등으로 이어졌다. 그러므로 삼각관계를 변화하는 것이 필요하다. 그리고 원가족 정서체계의 관계패턴을 파악하여 변화하여 관계체계내에서 문제해결을 할 수 있는 역할이 필요하다. 이것을 하기 위해서는 코칭하기가 필요하다. 코칭은 치료자가 내담자에게 직접적으로 접근하여 가족문제에 대해 대처하도록 돕는 것이다. 코칭은 사람에게 할 일을 설명하는 것이 아니라 내담자들에게 가족의 정서적 과정들과 그 안에서 어떻게 역할을 해야 할지에 대해 알려주고 과정질문을 하는 것이 필요하다. 치료자는 내담자에게 반응하는 것 보다는 문제들에 대해 생각할 수 있도록 질문하고 관계속에서 자신의 역할을 어떻게 변화할지에 대해 질문하는 것이 필요하다. 코칭의 목표는 현재의 상황에 대해 이해를 하고 자신에게 초점을 맞추며 가족구성원간에 기능적인 애착관계를 발전하는 것이다. 이 사례는 시어머니와의 갈등의 초점보다는 남편과 내담자와의 관계에 초점을 두는 것이 필요하다. 외도로 인해서 남편을 믿지 못하여 그것이 분노로 연결되어 가족으로서의 기능을 제대로 못하는 상황이다. 기능을 제대로 할 수 있게 하여 부부관계를 개선하는 것이 가장 큰 목표이다. 하위목표로는 외도로 인한 상처를 다루고 부부관계를 회복하기 위해 노력하고, 시어머니와 내담자의 관계에서 부부가 기능적으로 대처하는 방법에 대해 알아가는 것이 필요하다. 보웬의 가족치료에서 가장 중요한 것은 상담전문가는 중립적인 역할을 하는 것이 필요하다. 편을 들어서 행동을 하게 된다면 가족치료 자체에 참여하지 않을 수 있기 때문에 중립적으로 문제에 대해 파악하고 상황에 맞는 기법적용이 필요하다.

사회과학| 2021.09.29| 5페이지| 1,500원| 조회(486)

보웬가족치료, 모델의 사례, 사례적용예

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