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우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고, 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략을 설명해 보세요.

· 과제주제 : 우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고, 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략을 설명해 보세요.· 과제수행자 : OOO학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략목차1. 서론(머리말)2. 본론2.1 우리나라 학교의 구조적 특성2.2 우리나라 학교의 문화적 특성2.3 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교 문화가 갖고 있는 갈등적 요소2.4 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 정책적 전략3. 결론4. 참고문헌1. 서론(머리말)현대사회에서 학교를 다니고 있는 학생들은 다양한 문화를 형성해 나가고 있다. 우리나라 학교에 다니고 있는 청소년들이 만들어 가는 문화가 학교 문화로 간주되는 경향이 있다. 우리나라 청소년문화는 문화형성을 위한 자율권 부여와 여건 조성이 안 되어 있다. 또한 문화결핍 형상이 두드러지는 경향이 있다. 청소년문화가 학교에서 형성되는 비중이 크므로 학교가 중요한 역할을 담당하고 수행해주어야 한다.2. 본론2.1 우리나라 학교의 구조적 특성학교란 일정한 목적 하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실시하는 기관이다. 또 대개 지역적 특수성을 지니면서 한 장소에서 얼굴을 맞대고 청소년들을 가르치는 것과 관련된 행정적 실재물이라고 정의할 수 있다. 조직이란 공동의 목표를 달성하기 위해 분업과 통합의 활동 체계를 갖춘 사회적 단위를 말한다. 조직은 구조와 과정 및 규범을 내포하며, 환경과 교호작용을 한다. 학교는 학교의 구성원들이 공유하는 목적에 의해 결합된 하나의 조직으로서, 학교 또한 타 조직과 마찬가지로 계층제적 특성을 지니고 있고 조직내부에는 공식조직과 비공식조직이 존재한다. 학교조직은 학교조직 나름의 또 다른 특성을 지니고 있다. 학교조직은 일반조직이 지니는 특성을 가지고 있지만 학교조직만이 갖는 독자적 성격을 지니고 있다.학교를 하나의 문화체제로 이해하려는 입장이다. 한 집단의 인간이 관여하는 모든 과정, 사건, 활동의 총체로 파악하고자 하는 것을 말한다.학교조직문화 특성 중 교사 자율설과 교장의 민주적, 지원적 리더십을 제외한 교사협력, 교사 의사소통, 교사 열의, 교사효능감은 시간의 흐름에 따라 점점 감소하는 경향을 보였다. 집단별로 학교조직문화 특성을 분석해 본 결과, 학교문화 양호집단에 비해 학교문화 우수 집단에서 교사협력, 교사 자율성, 교장의 민주적, 지원적 리더십이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 또한 학교조직문화 전반에 걸쳐 우수 집단과 양호집단 간의 조직문화 격차는 점점 확대되고 있었다. 마지막으로 잠재계층 분류에 영향을 미치는 학교 특성을 분석한 결과, 학교유형이 특목고이면 학교문화 우수 집단에 속할 확률이 높았고, 설립유형이 사립학교이면 양호집단에 속할 가능성이 높은 것으로 분석되었다.2.2 우리나라 학교의 문화적 특성학교문화의 형성은 여러 가지 요인의 영향으로 학교문화가 형성된다.①교육목적과 목표에 의해 영향을 받는다.②학교조직이 처한 특정한 환경에 의해 영향을 받는다.③학교 조직을 이루는 구성원의 특성에 따라 영향을 받는다.④학교행정가의 인성 및 리더십 스타일이 교사와 학생들에 영향을 준다.⑤학부모들의 관심과 참여 정도가 학교문화에 영향을 미친다.⑥학교 규모, 학교 전통, 학교 급 별 수준 등에 따라 영향을 받는다.교원들은 교사평가의 개념 및 목적에 때한 편향된 이해, 교사평가에 대한 부정적 인식, 교사평가의 구체적인 내용에 대한 무지와 무관심, 교사평가의 영향에 대한 복합적 인식 등을 나타냈다. 이러한 교사평가제도에 대한 교원의 인식과 태도를 통해 확인할 수 있는 학교조직의 특성은 목표의 모호성 및 개별성에 따른 조정과 통제의 한계, 독립된 공간으로서 학급조직, 수평적 교직 경력 구조라는 구조적 특성과 개인주의와 협력문화의 공존, 연장자와 경력자 존중, 전문가로서의 강한 자부심과 배타성, 목표의 모호성에 따른 보수주의, 구성원 간 인간관계가 중시되는 온정주의 등 문화적 특성으로 요약할 수 있다. 이러한 학교조직의 특성은 단위 학교 내에서 교사평가의 한계와 필요성을 동시에 드러내준다.2.3 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소학생이란 학교에서 교육을 받는 피교육자를 말한다. 학생이라는 개념은 일차적으로 학교교육을 전제하는 것이므로, 학생의 기원은 학교교육의 역사와 그 연혁을 같이하는 것으로 보아야 한다. 청소년은 어린이와 청년의 중간 시기이다. 흔히 청소년이라 하면 만 나이로 14세 이상 20세 미만인 사람을 말하며, 통상 중학교와 고등학교의 시기에 해당된다. 청소년의 보호와 규제를 목적으로 하는 청소년보호법에서는 20세 미만을 청소년으로 정의하고 있다.삶의 양식을 포괄적 개념으로 포섭한다면, 단연 청소년문화의 대부분은 학교라는 공간에서 생산된다고 간주할 수 있다. 그러나 학교생활에 불만이 있는 학생은 53.9%, 만족한다는 학생은 40.2%로 불만이 있는 학생이 더 많으며 학업, 교우관계 등으로 인한 스트레스와 불안감, 부적응 문제 등으로 과절의 경험을 더 많이 갖고 있는 것으로 나타난다.학교교육에 대한 사회적 합의는 학교 교육과정을 통한 사회화 또는 세대와 세대 사이의 삶의 전승을 의미하는 공식적인 문화전계에 있다. 오늘의 학교는 학교교육의 본래부터 지향하는 ‘전인발달’은 물론 청소년 삶의 질적 수준을 개선하는 주요한 삶의 공간으로 변화할 것을 요구받고 있는 실정이다. 이러한 요구는 학업 청소년을 중심으로 제도적, 비제도적 교육장면에서 구체적으로 나타나고 있다.교육 분야에서 갈등이 가장 심각하게 일어날 수 있는 요소는 정체2.4 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 정책적 전략①서울시교육청에서는 ‘서로 어울리며 더불어 성장하는 학생! 서울학생 더성장 학교폭력예방 프로젝트’를 실시하고 있다. 학교폭력 예방으로 학교의 주도로 단순히 배우는 것보다 학생이 중심이 되어 자발적으로 만들어가도록 하고 있다. 스스로 어울리는 방법을 터득하고 함께 회복하며 성장하는 ‘서울학생 더 성장’학교폭력예방 프로그램을 안내하였다. 공감, 소통, 관계개선을 통해 우정이 넘치는 평화로운 학교를 만들고자 하는 서울형 학교폭력예방 프로그램이다. 어울림 프로그램의 내실화하며 회복적 생활교육의 확대를 하고 있다. 학교 적응 프로그램을 운영하고 있다.②서울특별시교육청에서는 학교폭력 차안처리 제도 개선 제안을 하였다. 갈등조정 기간운영으로 관계를 개선하고 피해, 가해학생의 불목절차 일원화를 위한 ‘학교폭력재심특별위원회’설치와 운영을 제안하였다. 또한 가해학생에 대한 제1~3호 조치학교생활기록부 미기재를 제안하였다.

사회과학| 2021.03.07| 5페이지| 1,000원| 조회(238)

청소년문화, 문화적 특성, 우리나라 학교의 구조적 특성

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자신의 실제 하루 식사일기를 기록하고, 식단에서 조리법, 식재료, 향미, 질감 등의 중복사항을 찾아내어 이러한 점을 개선하기 위한 방안을 고찰해 봅시다. 평가A좋아요

· 과제주제 : 자신의 실제 하루 식사일기를 기록하고, 식단에서 조리법, 식재료, 향미, 질감 등의 중복 사항을 찾아내어 이러한 점을 개선하기 위한 방안을 고찰해 봅시다.· 과제수행자 : OOO자신의 실제 하루 식사일기목차1. 서론(머리말)1.1 식사 구성안의 목표1.2 식단 평가의 의의2. 본론2.1 식사일기 1일2.2 식단의 문제점 발견2.3 구체적인 개선사항 제시3. 결론3.1 개인 의견 및 고찰4. 참고문헌1. 서론(머리말)현대인들은 다양한 먹을거리를 자신의 입맛에 맞게 골라 먹을 수 있다. 옛날 시대에 비하면 확실히 먹을거리가 풍부해졌다. 가공식품과 인스턴트 등과 같은 편리한 음식, 영양가는 없지만 맛은 있는 음식 등 다양한 음식을 골라 먹는다. 하지만 이렇게 영양이 없는 식품을 먹으면서 현대인들은 각종 질병에 걸리기 시작하였다. 부족한 영양분과 올바른 섭취방법으로 건강을 챙겨야한다.1.1 식사 구성안의 목표식단구성안은 식품에 함유된 영양소의 특성에 따라 6가지 기초식품군으로 나눈다. 각 식품군에 속하는 식품들에 대하여 일상적으로 한 번에 섭취하는 1인 1회 분량을 정한다. 각 식품군에 속한 식품들로부터 하루에 섭취해야 할 횟수를 제시하고 있다.식사구성안의 일반적 개념의 목표로는,①건강인의 건강 증진을 위한 것이다.②과학적인 근거를 기반으로 식사구성안을 개발해야 하며, 그러기 위해서는 최신 ③연구 결과와 국민건강영양조사의 최신 조사 결과를 반영해야한다.④식사구성안은 한국인의 식생활지침에도 부합되도록 전반적인 식생활을 포함하는 내용으로 권장한다.⑤식사구성안은 일반인들이 사용하기 쉽고 간편해야 한다.⑥식사구성안은 영양소섭취기준의 목표가 실제 식생활에 적용 가능해야 한다.⑦식사구성안은 사용자의 개인선호식품에 따라 동일한 식품군 내에서 식품의 변화를 주고자 할 때 식품 대체가 용이해야 하며, 변경한 식품은 영양소가 충족되어야 한다.1.2 식단 평가의 의의계획된 식단을 작성 후 또는 식사 직후에 분석하여 장단점을 찾아내어 단점은 수정하고 영양적으로 균형이 잡혔는지를 확인하는 작업이다. 영양 면에서 모든 식품군이 포함되고 영양에 균형이 잡혔는지, 경제적으로 식비가 예산의 범위를 초과하지 않았는지, 능률면에서 적합한지, 가족의 기호를 잘 반영했는지 등이 기준이 된다.2. 본론비만극복을 돕는 ‘식사일기’의 효과를 살펴보자면 자신의 식습관과 체중을 기록하는, 즉 식사일기를 쓰는 것도 좋은 방법입니다. 실제로 경희대병원 내분비내과 이상열 교수 연구팀은 스마트폰에 식사량과 체중을 기록하면 비만예방에 효과적이라고 밝혔습니다.뇌는 기억하고 싶은 것만 저장합니다. 아주 세세한 부분은 손질되고 다듬어지는 겁니다. 힘들거나 괴로운 일은 지우고 행복하거나 즐거운 일은 오래 남기는 것이 기억의 본능입니다. 음식에 대해서도 마찬가지입니다. 여러 연구에서도 증명됐지만 살을 빼려는 사람들은 실제섭취량보다 덜 먹었다고 생각합니다. 즉 우리가 흔히 알고 있는 기억의 왜곡현상입니다.체중감량 중 식사일기를 쓰면 자신이 미처 알지 못했던 식습관을 파악할 수 있습니다. 이 과정에서 체중변화, 섭취 칼로리, 생활 습관 등을 알 수 있고 체중감량을 위한 구체적인 의지가 생깁니다. 생활일기와 달리 식사일기를 제대로 쓰기 위해서는 몇 가지 꼭 기억해야할 점이 있습니다. 우선 밥을 언제 먹는지 ‘식사시간’을 기록해야 합니다. 규칙적인 식사시간은 체중을 감량하는데 필수요소이기 때문입니다. 식사장소 기록도 중요합니다. 또 자신이 먹은 음식을 정확히 기록할수록 좋습니다. 음식이름은 물론 섭취분량도 함께 기록해야합니다. 여기에 칼로리 및 수분섭취량, 운동시간, 배변유무까지 추가하면 더욱 효과적입니다.무엇보다 식사일기는 자신의 생활습관을 되돌아보기 위해 쓴다는 사실을 잊지 말아야합니다. 하루에 필요한 적정 칼로리, 부족한 영양소 등을 꼼꼼히 점검해야합니다.2.1 식사일기 1일★2019년 9월 3일 나의 식사일기★AM 09:00 기상 및 물 한잔 섭취→0칼로리AM 10:00 랏토핏 생 유산균코어 섭취→10칼로리장건강을 위해 섭취를 한다.AM 11:00 달걀토스트, 물 한잔 섭취→약373칼로리달걀토스트는 달걀후라이를 후라이팬에 식용유를 두르고 부친다. 또 식빵2개도 후라이팬에 기름을 두르고 바삭하게 굽는다. 마지막으로 식빵2개 사이에 후라이를 끼워 먹는다.AM 11:20 서울우유 검은콩 귀리·호두 두유 섭취→108칼로리두유는 가공식품PM 12:30 서울우유 체다 치즈 4매 섭취→240칼로리체다치즈 4장은 가공치즈이고, 4매의 나트륨은 720mg이며, 칼슘은 440mg, 지방은 20g, 콜레스테롤은 48mg이다.PM 01:50 비타500 섭취→50칼로리총 내용량 100ml, 나트륨 30mg, 탄수화물 12g, 당류 11g, 비타민C 500mgPM 02:00 간장계란밥, 물 두잔 섭취→약531칼로리간장 2숟갈, 참기름 1숟갈, 계란 후라이 2개, 밥 한 공기를 큰 그릇에 섞어먹는다.PM 04:15 과자 맛동산 섭취→450칼로리90g, 탄수화물 18.33g, 단백질 2.58g, 지방 4.68g, 당류 6.3g, 나트륨 42.93mg, 과자는 가공식품이며, 기름에 튀겨 제조한다.PM 06:50~07:30 밥 한 공기, 상추, 김치, 삼겹살, 쌈장, 파채 섭취→약800칼로리삼겹살은 굽는 과정에서 많은 양의 기름이 나온다. 또 그 기름을 같이 섭취하게 된다. 파채는 파와 양념장을 만들어 같이 섞어 만든다.PM 08:00 물 한잔 섭취→0칼로리※총 하루 섭취 칼로리: 2562칼로리2.2 식단의 문제점 발견이렇게 기록을 해보니 생각보다 내가 많이 섭취한다는 것을 알게 되었다. 일상생활에서 별로 많이 안 먹는다고 생각을 했는데 의외로 다 칼로리가 높았다. 또한 나는 아침에 저녁에 비해 많이 안 먹는다는 것을 알게 되었다. 그리고 저녁에 너무 과식을 한거 아닌가 하는 생각이 들게 되었다. 또 당분이 있는 음료수와 나트륨이 많이 포함된 짠 음식을 많이 먹은 게 한눈에 들어왔다. 과자간식 또한 칼로리가 포만감에 비해 칼로리가 엄청 컸다는 사실이 되게 놀랐다. 보통 성인 여자 1일 권장 칼로리가 2000칼로리 내외라고 하던데 나는 2000칼로리를 훌쩍 넘는 칼로리를 평소에도 섭취해왔을 거라고 생각하니 살이 찌는 이유가 있었구나 알게 되었다. 그리고 마지막으로 과일섭취를 하나도 안한다는 사실을 알게 되었다.

생활/환경| 2021.03.07| 5페이지| 1,000원| 조회(245)

식생활 관리, 자신의 실제 하루 식사일기, 개선하기 위한 방안

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