- 미래사회 보건교육의 방향 -Ⅰ. 서론보건 교육이란 모든 연령층을 대상으로 개인이나 집단의 건강에 관한 지식, 태도 ,행위를 바람직한 방향으로 변화시키는데 목적이 있으며 질병의 치료보다 건강의 유지, 증진을 목표로 한다. 또한 보건교육은 형제, 동료, 친구 등 여러 사이에서도 이루어진다. 이러한 건강을 지키기 위해서는 개인의 노력만으로는 부족하며 총체적인 개념으로 인간 주위의 모든 것을 아울러서 생각을 해야만 한다. 개인의 의식을 바꾸어 생명에 대한 소중함과 타인에 대한 존중감을 가질 수 있도록 교육하는 것이 우리 보건 교육자들이 해내야할 궁극적인 과제가 될 수 있다. 현대 사회와 앞으로 우리가 마주할 미래에는 의학기술이 비약적으로 발전할 것이고 수명은 점차 늘어갈 것이다. 이렇게 소중히 얻은 생명을 가지고 ‘잘’ 살아가기 위해서 우리는 마주하는 어려움을 이겨내야만 한다.Ⅱ. 본론① 전 연령에서의 보건 교육: 보건교육은 개인의 의식을 바꾸어 생명에 대한 소중함과 타인에 대한 존중감을 가질 수 있도록 해야 한다. 최근 벌어진 이태원 압사사고에도 현장은 물론 추가적인 인터넷 속 반응들이 사상자들에게 2차 피해를 가하고 있다. 무분별한 사진 업로드로 사자를 모욕하고 의도치 않게 사진을 보는 사람들에게도 PTSD와 같은 악효과를 불러일으킨다. 다수의 사람들이 사고와 원 인에 대해 희생자를 탓하는 상황은 어디서부터 발생한 것인가? 이 인간이기를 포기한 언행은 어디서 나오는 것인가? 이 사고는 사회적 참사이지 개인의 탓이 아닌 것임을 이제야 언론과 사회에서 목 놓아 외쳐도 2차 가해자들의 생각을 바꾸기는 어려울 것이다.의무교육을 졸업하고 사회에 나온 성인들이라면 사실상 보건교육을 받을 기회가 매우 적다. 작은 중소기업은 근로자게 교육이 제공되지않는 것이 현실이며, 규모가 큰 대기업과 같은 회사에서는 보건교육을 실시하고 있으나 성범죄와 작업 안전 등 실질적인 내용에 초점을 맞춘다. 이에 최근 들어 감염에 대한 교육 정도가 중요시되었다. 물론 이러한 실용적인 교육도 필연적으로 해야한다. 하지만 이러한 교육들이 한사람 한사람의 소중한 생명을 위함임을 알지 못한다면 궁극적으로 자신만을 위한 배움이 될 우려가 있다.이러한 사례는 코로나19 사태 에서도 나타났다. 감염 예방을 위한 국가적 노력이 감염을 막겠다는 생각을 가지지 않고 그저 편의를 생각한 국민들에게는 소용이 없었음을 우리는 최근에 경험했다. 처음 단 한사람의 악행이 국가적 재난을 불러일으켰고 정부의 지침을 무시하고 속행된 단체 모임들은 더욱 크나큰 감염병 확산을 만들었다. 무엇이 문제인지 깊게 생각해볼 필요가 있다. 매 4~5년마다 새로이 생겨나는 질병들은 인류의 존재에 대한 위기를 가져온다. 국가의 노력도 중요하겠지만 생명의 소중함을 알고 이를 지키려는 개인의 노력이 정말 필요한 시기임이 틀림없기에 인식의 개선 필요성은 계속해서 대두되고 있는 것이다. 감염병이 생긴 후 대처와 예방도 매우 중요한 일이지만 좀 더 앞선 예방을 위한 교육이 필요해진 시점이다.성인이라고 해서 생명에 대한 소중함은 그리고 타인을 존중할 줄 아는 마음은 모두가 가지게 되는 것은 아니다. 우리가 선진국이 되기 위해서는 뛰어난 기술과 인재로는 부족하다. 의학의 기술로 점점 늘어나는 수명을 가지게 되는 지금 그리고 앞으로는 정신적 건강 또한 중요하겠다. 사회적 동물인 인간은 생애동안 타인과 상호작용하게 되고 이는 신체적, 정신적 건강에 막대한 영향을 끼친다. 개인이 스스로 참된 인성을 갖기에는 더 이상 어려움이 있음을 우리는 모두 알고있다. 이제는 국가적, 기업적 더욱 넓은 차원에서 의식을 바꿀 보건 교육을 시행해야한다.② 학교에서의 보건 교육: 첫번째로 위에서 언급했던 인간의 생명과 타인에 대한 존엄성이 기본이 될 수 있는 교육의 중요성이 부각되어야 한다. 국내의 학교 교육과정에는 도덕과 윤리에 관한 과목이 존재한다. 담당 선생님하에 수업이 이루어지지만 이는 인성교육보다는 교내 시험이나 수능시험을 위한 교육이 우선시 되는 것이 현실이다. 이는 수업을 진행하는 교사의 문제가 아닌 시험을 위한 공부를 할 수 밖에 없는 이 상황이 낳은 결과이다. 시험 교과목이 되는 이 과목들에게서는 인간성이나 윤리를 배우기에 어려운 점이 있다. 그렇기에 틈틈히 인간으로서 가져야할 인간성을 함께 가르치는 것이 보건 교육에 추가되어야할 점이다.두번째로 언제나 가장 문제가 되고 있는 성교육에 관해서도 달라질 필요가 있다. 앞으로 우리 학생들은 성에 대하여 더욱 개방이 되어지는 것이 우리의 현실이다. 감추고 도망가기 보다 건강하게 성생활을 이어나가야 함을 우리는 교육해야한다. 하지만 마주하는 어려움 중에는 기성세대인 학생들의 부모의 성에 대한 인식이 있다. 그래서 학교 보건 교육은 부모교육이 함께 이루어져야만 한다. 물론 모든 학부모가 정기적인 교육에 참석하기 어려움이 있지만, 학교 내 공지나 학부모회 등을 통해 이러한 새로운 인식을 스며들게 하는 것이 필요하다. 저출산과 고학력 시대에 우리 학생들은 갈수록 더 많이 배울 권리가 생겨날 것이다. 비교적 성에 대한 생각이 개방적이지 않은 기성세대의 부모들에게 올바른 인식을 심어준다면 앞으로 태어날 새로운 세대에게는 더욱 자연스러운 성교육이 이루어질 수 있을 것이다.
![[교육학] 미래사회 보건교육의 방향 제시](https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2022/11/09/data27534158-0001.jpg)
