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프로젝트 접근법이 유아교육현장에서 어떻게 활용되고 있는지 를 알아보고, 프로젝트 접근법 운영의 실제 중 자신이 관심있 는 한 주제를 선택해서 프로젝트의 준비 및 시작 단계, 전개ㆍ 완성 및 마무리 과정을 제시하세요.

프로젝트 접근법이 유아교육현장에서 어떻게 활용되고 있는지 를 알아보고, 프로젝트 접근법 운영의 실제 중 자신이 관심있 는 한 주제를 선택해서 프로젝트의 준비 및 시작 단계, 전개ㆍ 완성 및 마무리 과정을 제시하세요. (영유아교수방법)1. 프로젝트 접근법의 정의프로젝트 접근법이란 유아가 흥미를 갖고 있는 하나의 주제에 대한 심층적인 연구로서 유아가 개별적으로 또는 집단으로 어떤 주제에 대해 깊이 있게 탐구하면서 활동에 책임지고 진행하는 것을 말한다. 즉, 가치 있는 특정 주제를 유아 개개인이나 집단의 유아들이 책임을 지고 심도 있게 탐색하고 연구하는 것을 의미한다.2.프로젝트 접근법의 목적프로젝트 접근법의 목적은 가치 있는 주제에 정신을 몰입함으로써 유아의 심성을 개발하는 것에 있다. Katz와 Chard는 프로젝트 접근법의 구체적인 목적을 다섯 가지로 제시하였다.첫째, 유아가 주변 세계를 이해하도록 돕고, 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.둘째, 기존의 체계적인 교수 방법이나 자발적인 놀이 중심의 교수 방법을 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동을 통해 보완하고 강화한다.셋째, 유아의 삶이 분리되지 않도록 실제 생활과 연결시킨다.넷째, 집단에 대한 소속감과 협동 정신의 발달을 돕는다.다섯째, 교사로 하여금 자신감을 가지고 자신의 일을 수행할 수 있도록 한다.‘눈’ 프로젝트 접근법1)프로젝트의 시작어린이들이 흥미와 관심을 유발하기 위해서 얼음을 갈아서 눈처럼 만들어 둔다.이것을 본 어린이들은 어떻게 하늘에서 내리는 눈이 여기 있지? 라며 의문을 가지지만 눈을 보고 좋아한다.어린이1 : 와 눈이다 ~ ~어린이2 : 선생님 눈이 방안에 있어요. 어떻게 된거예요?교 사 : 우리 친구들을 위해 선생님이 준비해 두었단다.어린이2 : 우와 ~ ~ 나는 하늘에서 내리는 눈을 봤어요. 눈으로 눈사람도 만들었어요.교 사 : 눈사람을 만들었어?어린이2 : 네. 아빠 눈사람, 엄마 눈사람, 애기 눈사람을 만들었어요.어린이3 : 난 눈썰매를 타봤어.교 사 : 어디서 눈썰매를 탔어? 재미있었겠구나어린이3 : 눈썰매장에서 탔는데 너무너무 재미있었어요.어린이1 : 선생님 우리도 눈썰매장 가고 싶어요.어린이와 선생님은 눈사람 얘기도 하고 눈에 관한 얘기도 한다.3)프로젝트의 전개어린이들이 생각하고 있는 눈사람을 그려보았다.눈사람의 생김새는 일치되지 않았지만 눈사람의 특징인 둥그런 형태는 모두가 똑같았다.그리고 어린이들이 눈사람을 만들고 눈썰매 타는 것을 경험하고 싶어하여서 견학을 가기로 결정하였다.먼저 견학지를 어디로 정할지에 대해 어린이들과 함께 이야기를 나누었다.교 사 :너희들이 눈사람도 만들고 눈썰매도 타고 싶어했는데 어디로 가면 좋을까?어린이3: 우리 눈썰매장으로 가요. 거기서 눈사람도 만들 수 있어요.어린이1: 정말? 그럼 선생님 우리 눈썰매장으로 가요.교 사 : 그럼 눈썰매장으로 갈까?어린이들은 전부 웃음을 머금고 신난다고 방방뛰었다.어린이들이 견학을 가기 전 궁금한 것에 대해 어린이들과 질문지를 만들어 보았다.한 친구는 눈썰매를 바다에서 타나요? 눈썰매를 탈 때 머를 가지고 타나요?눈사람은 여자 남자가 있나요? 등의 다양한 질문을 준비하였다.현장견학을 가서 안전요원의 안전교육을 듣고 궁금한 것에 대해 질문하였다.안전요원은 어린이의 질문에 정성껏 대답을 해 주었다.그렇게 현장학습을 갔다 와서 아이들과 힘들었던 점이나 재미있었던 점에 대해 이야기도 하고 토론도 하였다.4)프로젝트의 완성눈 프로젝트가 진행되면서, 어린이들이 배운 안전교육과 눈썰매를 탈 때 준비물을 알게 되었다는 것에 자부심을 느끼는 거 같았다.어린이들과 함께 지점토를 이용해 눈썰매 타는 모습을 만들어 보기도 하고, 눈사람도 만들어 보았다.

사회과학| 2022.02.04| 3페이지| 2,000원| 조회(157)

프로젝트, 접근법, 유아교육현장

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변화하는 사회가 구체적으로 아동의 삶에 어떤 영향을 미치고 있는지를 살피고 다음 제시하는 사항을 따라 빠짐없이 본인의 의견을 기술하시오

변화하는 사회가 구체적으로 아동의 삶에 어떤 영향을 미치고 있는지를 살피고 다음 제시하는 사항을 따라 빠짐없이 본인의 의견을 기술하시오1) 여성 취업의 증가가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오2) 가족유형의 다 변화가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오3) 이혼율의 증가가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오1. 여성 취업의 증가가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오요즘 돈을 벌기위해서 맞벌이, 기반마련 등 여성들의 취업이 증가 하고 여성 취업의 증가는 보육의 필요성을 강조하는 가장 큰 원인 중의 하나이다.여성 취업이 증가하는 이유는 일을 통한 자아실현과 경제적 자립의 욕구가 강해졌기 때문이다. 여성의 취업으로 인해 자리를 비우거나 혹은 교대로 돔으로 아동들에게 관심과 사랑의 만족이 충족 되지 않아 바른 인성과 행동들을 지적과 교훈 또는 훈계가 적어 인성발달과 행동발달에 영향을 미치고 있다. 여성들이 집을 비우는 시간들이 많아 아동과 함께하는 시간이 적어 모성애를 그 만큼 많이 느끼지 못 한다. 어머니의 관심과 사랑이 충족 될 때에 아동들은 건강하고 긍정적인 성격을 가질 수 있을 것이다.2. 가족유형의 다 변화가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오현재 가족은 현대화가 되어 가면서 많은 변화가 오고 있다. 대가족 제도에서는 부모를 대신해 아동의 보호, 문화, 가치, 규범, 예절 등이 있어 많은 식구들이 살면서 아동들에게 따로 가르치지 않아도 보고 배우면서 어른공경을 하며 살았다. 하지만 핵가족이 되면서 대가족들 만큼의 보고 배우는 삶이 부족하여 예절과 어른공경이 실천되기가 힘들어 지고 있다.또한 가족유형의 변화로 핵가족에서 자녀양육을 부부에게만 의존하게 됨으로써 자녀양육기능을 악화시키는 결과를 가져오기도 하였으며 아버지의 역할과 어머니의 역할이 균형 있게 이루어져야 함에도 불구하고 아버지는 사회적 일로 자녀양육에 참여하기 힘들기 때문에 어머니에게 자녀양육이 편중되어 있다. 그렇게 됨으로써 아버지와 상호작용이 되지 않는 경우가 많이 생겨난다.3. 이혼율의 증가가 아동에게 미치는 영향에 대해 기술하시오이혼은 개인들의 정신건강이나 안정된 생활을 위협할 뿐 아니라 특히 자녀에게 불안, 갈등, 분노 등의 정서적 고통과 생활의 불편을 겪게 한다.예를 들어 이혼율의 증가로 한부모가족이 많이 생겨났다. 한부모가족에서 부자가족보다 모자가족이 많다. 그 이유는 모자가족일 경우 어머니가 세대주로 아동의 양육, 경제적 책임, 가사까지 담당해야 하므로 정신적, 육체적 부담을 갖게 된다. 이렇게 되므로써 부모의 포용력과 보살핌등 의 방패막의 역할에 아동들은 상실감, 소외감 등의 많은 나쁜 영향을 받는다. 부모의 이혼이 아동들에게 또 다른 충격과 자기 자신의 위치에 갈등과 버리지는 않을까 걱정과 두려움 도는 초조함의 여러 가지 나쁜 방향의 영향을 준다. 또한 부모의 재혼으로 통해 양부나 이복형제들로부터 성폭행을 당하는 사건이 증가하고 있다.

사회과학| 2022.02.04| 2페이지| 2,000원| 조회(83)

변화하는 사회, 아동의삶, 본인의견

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현대 아동문학의 특징 및 주요 작가와 그의 작품에 대해 설명하시오

[아동문학]현대 아동문학의 특징 및 주요 작가와 그의 작품에 대해 설명하시오목 차1. 문학의 의의2. 아동문학의 의의3. 아동문학의 특징4. 현대아동문학의 특징5. 아동문학의 기능6. 아동 문학의 형태와 발생7. 주요 작가와 작품1. 문학의 의의문학의 어원은 본래 라틴어의 letter에서 유래된 것으로, 문예, 저술, 문헌의 총칭이다. 한자 뜻풀이로 보면 文字에 의한 학문으로 어학, 철학, 법학, 수학 등 모든 분야에서 사상과 지식을 문자로 기록한 학문을 가리키는 넓은 뜻을 가지고 있다.2. 아동문학의 의의아동문학은 아동을 대상으로 한 문학이다. 그것은 동시, 동화, 소년소설, 동극 등으로서 시인이나 작가가 아동들이 읽기에 알맞게 제작한 문학작품들로서 형성된다.‘아동문학’이란 명칭은 문학의 외적인 한 분류로, 문학 본질상 관련 있는 소재와 아동에게 이해되는 표현으로 제작된 문학임을 나타내는 편의상 구분에서 온 것이다.3. 아동문학의 특징1) 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진다.즉, 아동이 잘 알 수 있는 어휘, 아동의 생활에 관계 있고 아동이 관심을 가질 수 있는 내용을 가진 문학이다.2) 소박 단순한 것이 많다.아동문학이 소박한 정신을 즐겨 담게 된 것은 인간의 자연성과 결부되는 것이며 성인 사회의 부정적인 것을 거부하고 자연스런 인간으로 성장하는 데 가장 중요한 기초가 되기 때문이다.단순한 것이 많은 것은 아동들의 생활이 어른들의 생활에 비해서 단순하기 때문이다. 이 단순성은 자연히 작품의 외형에도 나타나서 짧은 작품을 만들게 하기도 한다.동시, 동화, 소년 소설에 단편이 많은 것도 그런 이유라 하겠고, 또 어린 독자의 독서력에 도 이유가 있다.3) 아동문학은 목적 의식에서 제작되는 일이 많다.즉, 아동의 성장에 좋은 양식이 되기를 바라는 의식이 작가의 마음속에 깃들어 있는 경우가 많다.4) 줄거리 구성의 단순 명쾌성과 주인공 성격의 양극성5) 주제의 교육지향성과 내용의 재미 지향성, 표현방식과 언어의 감각 지향성이 있다.6) 환상성과 현실성의 독창적 통일성4. 현대 아동문학의 특징현대 아동문학의 특징으로는 다양서의 증가, 그림책의 연령과 장르파괴, 첨단매체의 발달, 구연과 낭독의 재발견 등을 들 수 있다.1) 다양성의 증가? 다문화 사회교통, 정보 수단의 발달로 세계 여러 다양한 문화를 접하게 되고 대규모 국제 도서전 등을 통해 소재와 기법이 다양하게 공유? 소재의 다양화포스트모더니즘의 영향을 반영, 20세기 후반부터 반편견 문학, 패러디 그림 등장한다.2) 장르와 연령의 파괴- 논픽션 그림책이 서사적 구조로 씌어지는 경우 증가- 초등학교 어린이 혹은 성인을 위한 그림책도 증가한다.3) 첨단 매체와 기술의 발달, 상업주의의 확산- 오늘날의 어린이들은 영상 매체와 친숙- 정보책 일러스트의 경우 사진으로 대체하는 것이 많다.- 전자책(e-book)도 증가한다- 종이책의 가치는 변함없이 유지되고 있다.5. 아동문학의 기능아동문학은 성인의 것을 쉬운 말로 풀이한 것이 아니라, 아동사회의 문학으로서 아동시절에 필요한 마음의 양식으로 제공되는 것이요, 성인의 문학보다도 오히려 더 강력한 영향력을 가진 문학이라 할 수 있다.아동문학의 질적 우열은 아동의 인간 형성에 큰 영향을 미치는 것이며 아동문학의 사회적 가치는 높을 것이다.* 아동문학의 사회적 가치? 아동의 미의 의식을 높인다.? 감동으로 인간성을 아름답게 키워준다.? 미지의 세계에 대한 인식을 갖게 해 준다.? 사람이 살아가는 길을 배우게 한다.6. 아동 문학의 형태와 발생아동문학을 형태에 따라 분류하면 운문과 산문으로 크게 나눌 수 있다. 운문으로는 동시(자유시나 정형시), 산문으로는 동화, 소년소설, 동극(희극) 등이 있다.1) 동요동요는 기원을 찾아 올라가면 시문이기 전에 노랫말로서 생겨난 것이다. 옛날부터 누구의 작인지 알 수 없는 노랫말이 사람의 입에서 입으로 전해져 내려오며 불린 노래이다. 즉, 구전 동요가 오늘의 동요의 시조였다.2) 동시-자유시형식은 현대시에서 온 것이다. 자유시는 아동 중에서도 상년급 아동의 시라고도 할 수 있다.3) 동화현대동화는 소재에 있어서 다분히 현실적인 면을 가지게 되었으며 그것이 가지는 교육적 인 의의의 요점도 전래동화가 좁은 범위의 교훈을 가지는 데 비해 훨씬 넓은 범위로 변해 왔다.4) 소년 소설소년 소설이란 이름은 소년 소녀들에게 읽힐 소설이라는 뜻으로 쓰이는 이름이다. 소년 소설을 동화의 시성과 상징성을 뛰어넘어 현실세계의 인간을 그리는 산문 문학의 대표적 인 것으로, 앞으로 아동문학에 있어서도 가장 넓고 깊은 무대와 감을 가지는 장르로서 존재한 것이다.5) 동극아동극의 각본인 희곡을 의미하는 것으로 아동문학의 희곡으로서 실제 상연할 수 있도록 만들어진 문자로 된 아동극이다.7. 주요 작가와 작품? 심심해서 그랬어/ 윤구병 글, 이태수 그림. 보리. 1999어른들이 들에 나가 일 하는 동안 혼자 집에 남게 되어 심심한 어린이의 심리를 잘 표현하였다. 반복구절을 사용해 소리내어 읽으면 재미있어서 좋고 말과 글을 익히는 어린이에게 연습이 되어더욱 좋다. 말을 배우는 어린아이들을 대상으로 하는 그림책은 반복 구절을 많이 쓴다.윤구병은 그림책에 반복구절을 많이 사용하는 작가로 지금까지 출판된 그의 몇 가지 작품 중에 ‘심심해서 그랬어’가 가장 뛰어나다.이태수의 그림은 정성 들여 그린 사실화이다. 그림도 그림 나름이겠지만 일반적으로 어린이들을 추상화보다 사실적 그림을 더 즐기는 경향이 있다.? 손 큰 할머니의 만두 만들기/ 채인선 글, 이억배 그림, 재미아주, 1998손 큰 할머니가 여러 동물들과 함께 만두를 빚다가 만두 빚기가 끝나지 않으므로 한꺼번에 큰 만두를 만들어 설날 아침 다 함께 먹는다는 이야기다. 어린이들은 설날에 어른들이 만두 빚는 것을 흥미있어 하고 옆에서 거들고 싶어한다. 좋아하는 동물들이 모두 모여 만두 빚는 일이 흥미진진하다.

인문/어학| 2022.02.04| 4페이지| 2,000원| 조회(129)

아동문학, 특징, 의의, 주요작가. 작품

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공공재로서의 영유아보육에 대해 정리하고, 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점을 본인의 의견으로 제시하시오. 평가A좋아요

[보육과정]? 주제 : 공공재로서의 영유아보육에 대해 정리하고, 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점을 본인의 의견으로 제시하시오.Ⅰ. 서론공공재란 모든 사람들이 공동으로 이용할 수 있는 재화 또는 서비스. 그 재화와 서비스에 대하여 대가를 치르지 않더라도 소비 혜택에서 배제할 수 없는 성격을 가진다. 또한 여러 사람이 동시에 소비할 수 있으며 어떤 한 사람의 소비가 타인의 소비가치를 감소시키지 않고 똑같은 소비수준을 가지게 되며, 또한 잠재되어 있는 모든 소비자를 배제할 수 없는 재화와 용역을 말한다. 공공재에 있어서 ‘공공’이란 재화나 용역의 소비적 특성과 관련된 것이지 생산적인 면이 아니다. 요컨대 공공재는 공공(대중)에 의하여 소비되는 것을 말하며, 공공재의 생산은 정부도 할 수 있으며 사기업도 할 수 있다.영유아보육이란 6세 미만의 취학전 아동을 안전하고 건강하게 양육, 보호하고 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 가정양육 지원 및 어린이집에 관한 복지서비스를 말한다.영유아의 보육은 보호자뿐만 아니라 지방단체 및 국가, 더불어 국민들이 영유아를 안전하고 건강하게 보육할 책임이 있고 영유아 보육에 필요한 재원을 안정적으로 확보할 수 있도록 노력해야 한다.본론으로 들어가 공공재로서의 영유아보육에 대해 정리하고, 공공재로서의 영유아보육정책의 장점과 단점을 알아보려고 한다.Ⅱ. 본론맞벌이 부부가 증가함에 따라 자녀양육에 대한 부담감과 양육비용 증가로 인해 저출산 문제가 생겨나고 영유아기의 중요성 인식이 보편화됨으로써 자녀양육의 책임을 국가, 사회저인 지원을 통해 공유하여야 한다고 주장하였다.영유아들은 가족이나 여성의 책임이 아니라 국가에서 공적 책임을 가지고 양육비 지원과 무상보육, 국공립어린이집 확충, 누리교육과정 등의 정책을 시행하고 있으며 더 나아가 확대하려는 노력을 하고 있다.1. 공공재로서의 영유아보육보육 서비스를 국가가 제공하는지 민간에 맡겨야 하는 지에 대해 경제학적 논리는 보육서비스를 공공재로 보는지 사유재로 보는지에 근거하고 있다.공공재의 경우 외부성이 있기 때문에 민간 시장에 맡기는 경우 바람직한 수준의 창출되지 않는 시장의 비효율성이 발생하기 때문에 국가가 서비스 제공의 주체가 되야한다고 생각한다.2. 영유아보육정책의 장점과 단점국가의 지원으로 영유아들의 보육을 걱정 없이 할 수 있는 것에 대해 참 좋은 장점인 것 같다. 이렇게 지원을 해주면 우리나라 저출산 문제도 조금씩은 해결되지 않을까 하는 생각을 한다.대한민국 영유아보육정책은 무상보육으로 대변된다. 다시 말하면, 공공재로서 영유아보육이 이루어지니, 영유아를 맡기지 않아도 되는 아이들을 어린이집에 맡기게 되는 현상이 생기고 있다, 이로 인해 맞벌이 부부가 급하게 자녀들을 어린이집에 맡겨야 하는데 맡기지 못해 안절부절하는 경우도 생기는 것 같다.또한 어린이집에서도 위탁된 아동을 맞춤반 보육을 하면서 종일반 보육을 하는 것처럼 서류를 위조하여 더 많은 아동양육비를 지원받는 경우도 있다고 한다.이것은 공공재로서 영유아보육의 폐단이 불거진 사례라 할 것이다.Ⅲ. 결론공공재로서 영유아 보육은 장점도 있지만 단점도 있는 것 같습니다. 국가에서 영유아들에게 지원을 많이 해 주는 만큼 저출산 문제도 해결되었으면 한다.

사회과학| 2021.07.27| 2페이지| 2,000원| 조회(288)

공공재, 보육과정, 영유아보육, 장점, 단점, 영유아보육정책

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반두라의 관찰학습이론의 기본 개념과 원리, 특징을 설명하고, 본인이 현재 학습되었거나 습관화된 행동 중 3가지 행동의 예를 들어 관찰학습과정을 적용하여 해석해 보세요. 평가A좋아요

[유아발달]? 주제 : 반두라의 관찰학습이론의 기본 개념과 원리, 특징을 설명하고, 본인이 현재 학습되었거나 습관화된 행동 중 3가지 행동의 예를 들어 관찰학습과정을 적용하여 해석해 보세요.Ⅰ. 서론반두라의 관찰학습이론은 모방이나 모델링을 통해 타인의 행동을 학습하는 인지 학습의 한 유형이다.인간의 학습과정은 경험을 통해 학습되는 행동도 있지만 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 학습할 수 있다. 그리고 자신의 행동에 대해 직접적 강화를 받지 않아도 다른 아동이 벌을 받는 것을 관찰하게 됨으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 학습이 이루어진다.이와 같이 인간은 타인의 행동을 관찰함으로써 학습하는 것을 관찰학습이라고 한다.본론으로 들어가 반두라의 관찰학습이론의 기본 개념과 원리, 특징을 알아보고 본인이 현재 학습되었거나 습관화된 행동 중 3가지 행동의 예를 들어 관찰학습과정을 적용해 설명해보려고 한다.Ⅱ. 본론관찰은 아동이 주위 환경을 둘러보고 이해하는 직접적인 활동이다.관찰학습은 다른 사람의 행동과 그 결과의 관찰로 학습이 이루어지는 이론이다.반두라는 청소년들을 대상으로 모델링 원리를 적용한 많은 연구 중 대중매체에서 보여주는 폭력적인 공격성을 청소년들이 대리적 학습을 통해 모방한다고 입증하였으며 그 원인으로 인지적 역할의 중요성을 강조하였다. 반두라는 개인이 환경에 어떤 영향을 미칠 수 있다는 믿음이 적응, 문제해결, 성공을 위해 필요한 주요 심리적 변인이라고 주장하였다.학습이론은 강화와 처벌에 의해서 행동을 구성할 수 있으며 환경에 의해 행동을 연합시켜 하나의 행동을 발생시킬수 있다.강화에는 칭찬이나 미소, 상, 물리적인 강화물 등 행동의 빈도를 증가시키는 것이고바람직한 행동을 할때는 즉시 강화된다.처벌에는 부정적인 행동 혐오자극 등 행동의 빈도를 감소시키는 것이고 잘못된 행동들의 원인을 알려주지 않기 때문에 대안적인 적용행동의 강화와 함께 이루어져야 한다.제가 학습되었거나 습관화된 행동을 알아보면 어렸을 적 부모님에게 항상 잘못을 하면 혼내셨는데 그 행동이 모방이 되어 무의식 중에 똑같이 행동하고 있습니다.행동을 고치려고 노력은 하고 있지만 쉽게 고쳐지지는 않는 것 같다.또한 학창시절 지각하는 친구들을 보면 지각을 하고 선생님께 혼나고 매 시간마다 교무실에서 벌서는 모습을 보고 늦잠을 자고 싶어도 지각한 친구들을 보고 나서는 지각을 절대 안하게 되었습니다.그 결과 현재까지도 늦지 않고 약속 시간 전에 항상 먼저 도착해 있습니다.그리고 어린시절 엄마 친구의 아이들이 있었는데 누나가 동생에게 과자를 나눠주고 엄마가 칭찬을 해주면서 보상을 해줬던 기억이 남아있습니다.그 행동을 보면서 나도 친구들이나 오빠와 과자를 나눠먹고 칭찬을 받고 보상을 받은 기억이 있어 나 또한 아이들에게 심부름을 하였거나 정리정돈을 하면 칭찬을 해주고 보상을 해줍니다.어렸을 때 보았던 행동들이 성인이 되어서도 하고 있다는 것을 이번 수업을 들으면서 알게 되었습니다.나 또한 아이들에게 먼저 모범을 보이면 아이들 또한 성인이 되어서 올바르게 행동할 수 있을 것만 같아 조금 더 조심을 해야겠다고 다짐했습니다.Ⅲ. 결론학습이론은 객관적이고 과학적인 연구를 통하여 과학적인 양적 연구의 중요성을 강조하였으며 아동의 바람직한 행동은 여러 학습기법을 통해 장려되고 바람직하지 못한 행동은 조작적 조건형성 원리를 통해 문제행동을 수정하여 실제적으로 감소키는데 도움을 준다.또한 환경의 중요성은 강조하지만 인간행동발달에서 나타나는 변화나 개인차에 대해서는 설명을 못한다고 한다.그리고 인간행동이 환경에 의해 결정된다고 봄으로써 인간의 자율적 사고과정을 통해 선택적 행위와 결과에 대해 책임을 지는 존재라는 사실을 인정하지 않았다.

사회과학| 2021.07.27| 2페이지| 2,000원| 조회(828)

학습, 관찰학습과정, 반두라의관찰학습이론, 기본개념과원리특징, 습관화된행동

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