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[A+++ 전체등수 3등, 생산관리 토론1] 임의의 상품을 제조한다 가정하고 알맞은 제조프로세스를 선택하고 그 이유를 설명하고 토론하기

1. 토론주제 : 임의의 상품을 제조한다 가정하고 알맞은 제조프로세스를 선택하고 그 이유를 설명하고 토론하기 ★★★ [필독] 토론 제출 시 유의사항 ★★★ 1. 동일한 토론 내용 발견 시 [0점]처리 될 수 있습니다. 2. 본인의 생각 없이 교재를 그대로 베껴 쓸 경우 좋은 점수를 받을 수 없습니다. 3. 토론 등록은 기간 내에만 가능합니다. 4. 토론은 16시59분 까지만 제출가능합니다. 5. 토론 작성 시 특수기호 (따움표, 괄호) 사용 시 오류가 발생할 수 있습니다.현재 코로나19 바이러스로 인해 전 세계적으로 복합적인 문제가 발생되고 있고 또 모든 사람들이 감염에 두려워하면 하루하루를 보내고 있습니다, 그렇기 사람들은 외출을 할 때 마스크를 항상 착용하고 외출 중에도 일정 시간마다 손을 씻는 등 청결에 극도로 주의를 기울이고 있고 이에 더해 외출 후 집에 도착했을 때 상의나 하의, 신발, 가방, 안경 등 외출 시 착용했던 악세사리들에 현재 쉽게 구할 수 있는 분사형 소독제를 뿌리는 사람들이 늘어나고 있는데 이런 항균 탈취제 같은 경우 뉴스에서도 언급된 것처럼 피부나 옷에 접촉 시에는 아무런 문제가 없지만 눈이나 호흡기에 흡수됬을 때 어떠한 부정적인 문제가 생길지 모르기 때문에 각별한 주의가 필요하다고 합니다 또 이런 분사형 스프레이의 경우 분사를 할 때 힘을 주어 누르는 구조로 쉽게 파손되어 사용할 수 없게 되는 상황이 자주 발생합니다, 분사했을 때 호흡기나 안구에 부정적인 영향을 주고 쉽게 파손되는 분사형 손소독제 형식의 단점을 극복해 뽑아 쓰는 갑 티슈나 물티슈처럼 알코올을 첨가한 제품을 만들면 좋을 것 같다 이러한 제형으로 제품을 만든다면 호흡기나 눈에 들어가는 부정적인 상황을 거의 100%에 가깝게 줄일 수 있을 것이고 또 한 장씩 뽑아 쓰는 타입이기 때문에 기존의 스프레이 형식을 벗어날 수 있어 다른 소비자들이 봤을 때도 긍정적인 반응을 이끌어 낼 수 있을 것 같다 이런 항균성을 더한 뽑아 쓰는 갑 티슈나 물티슈는 일회용품으로 사람들의 소비가 잦고 또 지속적임으로 "연속 프로세스(continuous Process)"라는 제조 프로 세스를 선택하여 표준화시킨 제품을 지속적으로 대량 생산해내는 것이 좋을 것 같습니다.

공학/기술| 2021.09.30| 2페이지| 2,500원| 조회(445)

생산관리, 레포트, 토론, 생산관리 과제, 생산관리 토론1

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[A+++ 심리학개론 토론2] 한 번 형성된 성격이 노력하면 변한다. 잘 변하지 않는다. 중 입장을 정하고 이론적 근거를 들어 설명하시오.

1. 토론주제 : 한 번 형성된 성격이 “노력하면 변한다. 잘 변하지 않는다.” 중 입장을 정하고 이론적 근거를 들어 설명하시오. 2. 토론내용 - 성격 형성과정에 대한 기술 - 성격이론 - 반대 의견에 대한 반박의견 등 3. 학습자 전달사항 - 성격이론에 따라 성격의 구조를 다르게 설명하고 있으며, 변화 가능성에 대한 입장도 차이를 보입니다. 이에 대해 자신의 견해를 정리해 보시기 바랍니다. ★★★ [필독] 토론 제출 시 유의사항 ★★★ 1. 동일한 토론 내용 발견 시 [0점]처리 될 수 있습니다. 2. 본인의 생각 없이 교재를 그대로 베껴 쓸 경우 좋은 점수를 받을 수 없습니다. 3. 토론 등록은 기간 내에만 가능합니다. 4. 토론은 16시59분 까지만 제출가능합니다. 5. 토론 작성 시 특수기호 (따움표, 괄호) 사용 시 오류가 발생할 수 있습니다.저는 한번 형성된 성격은 잘변하지 않는다 라고 생각합니다, 인간의 성격 변화 이론에는 다양한 의견이 있습니다, 크게 2가의 주장으로 나눌 수 있는데 칼 로저스의 무수한 시간이 지나가더라도 변화할 수 있다는 가능성을 중시한다면 사람의 성격은 변화 될 수 있다는 주장과 프로이트의 초기경험을 중시하는 정신역동이론에 따라 만 5세 이전에 형성된 성격은 쉽게 변화 될 수 없다는주장이 있습니다 하지만 과학적 분석을 통해 사람의 인지 심리를 분석하는 인지심리학자들은 사람들의 성격은 태아 떄 부터 점차 형성되기 시작하여 만 12세 전 후에 완성되며 그 후 사망하기 전까지 변하지 않는다라고 명확하게 과학적으로 결론을 내린 상태입니다 이렇듯 과학적 결론이 이미 내려져 있는 상태이지만 아니다 내 주위 사람을 보면 사람이 바뀌었다 나는 이러한 경험이 있기떄문에 위의 결론은 잘못된 결론이다 라고 주장을 하는 사람들이 있을것입니다 하지만 이는 사람의 성격이 바뀐것이 아니라 사람의 사회적인 기술인 다른 사람을 대하는 방법, 지식수준, 어투, 교양 등의 성품이 바뀐것으로 성품이 바뀐다는것은 성격이 바뀐것과는 명백하게 다른 의미 입니다 이렇듯 한번 형성된 성격은 잘 변화지 않는다라고 인지심리학을 통해 과학적으로 증명된바 있기에 저는 이론적 근거를 들어 변하지 않는 다 라고 생각하며 경험을 통해 느낀 바를 설명하자면 어린아이들의 경우는 학습을 통해 내성적이고 소극적인 성격을 외향적으로 어느정도 바꿀수 있겠지만 이미 성격이 완성된 성인의 경우 단체활동을 한다던지 등 아무리 노력을 한다고 하더라도 성격이 바꾸기에는 매우 힘듭니다 그렇기 떄문에 사람들은 자신의 성품을 변화시키기위해 노력하고 자신의 성품이 바뀌게 된것을 성격이 바뀌게되었다고 착각하는 결국은 성격은 변화하지 않았던 케이스들을 너무 많이 봐왔기에 저의 경험을 통해서도 한번 형성된 성격은 잘변하지 않는다라고 생각합니다

사회과학| 2021.09.30| 2페이지| 1,500원| 조회(324)

레포트, 토론, 심리학개론, 심리학개론 과제, 심리학개론 토론1

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[A+++ 심리학개론 토론1] 유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오.

1. 토론주제 : 유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오. 2. 토론내용 - 조기 외국어 교육의 문제점 - 조기 외국어 교육의 이점 - 조기 외국어교육 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 - 반대 의견에 대한 반박의견 등 3. 학습자 전달사항 - 조기 외국어 교육의 명암을 바로 알고, 학습자들이 자신의 입장을 정리할 수 있는 기회로 활용하시기 바랍니다. ★★★ [필독] 토론 제출 시 유의사항 ★★★ 1. 동일한 토론 내용 발견 시 [0점]처리 될 수 있습니다. 2. 본인의 생각 없이 교재를 그대로 베껴 쓸 경우 좋은 점수를 받을 수 없습니다. 3. 토론 등록은 기간 내에만 가능합니다. 4. 토론은 16시59분 까지만 제출가능합니다. 5. 토론 작성 시 특수기호 (따움표, 괄호) 사용 시 오류가 발생할 수 있습니다.저는 유아기 조기 외국어 교육에 대해 반대하는 입장입니다 반대하는 이유와 찬성 측의 입장을 반박할 수 있는 근거로는 크게 두 가지를 서술할 수 있는데 첫 번째로는 유아기에 외국어 교육이 아이에게 무조건적인 도움이 된다는 점은 잘못된 사실이라는 점 때문입니다, 보통 부모들이 유아기에 조기 교육을 시키는 이유는 바로 여러 광고나 매체에서 접한 "3살 이전에 사람의 뇌거 80% 이상 완성된다"라는 잘못된 정보 때문일 것입니다 이는 거짓된 정보로 인간의 뇌는 3살에 완성되는 것이 아니라 최소 20년이 걸리기 때문에 이 생물학적 기간은 강제적으로 단축할 수 없다고 합니다 유아기 때 뇌가 활발하게 발달하는 것은 맞지만 특히 전두엽, 두정엽, 뇌 측두엽이 크게 발달함으로 암기 위주의 강압적인 지적인 자극의 교육보다는 아이의 감정적인 충족을 우선시하는 정서적 교육이 필요하다고 말하는 과학자들의 의견 때문입니다 두 번째의 근거로는 유아기 때의 강압적인 외국어 교육은 아이가 자라나는데 거쳐가는 생물학적 시기에 따라서 발달하는 뇌의 부위가 다른데도 아직까지 발달하지 못한 다른 뇌의 부위를 조기 외국어 교육으로 인해 자극하게 된다면 아이에게는 스트레스를 안겨주고 또 긍정적인 자기조절력에도 부정적인 영향을 주어 기초 발달을 늦추어 뇌 발달을 망치게 하고 심하면 전두엽에 손상을 주워 "ADHD" 즉 "주의력 결핍 과잉행동장애"에까지 이르게 하는 부정적인 영향을 준다는 정말 엄청나게 많은 과학적인 연구 결과들이 넘쳐나기 때문에 저는 유아기 조기 외국어 교육에 대해 적극 반대하는 입장입니다

사회과학| 2021.09.30| 2페이지| 1,500원| 조회(337)

레포트, 토론, 심리학개론, 심리학개론 과제, 심리학개론 토론1

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[A+++ 심리학개론 과제1] 에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.

심리학개론 _ 과제 _홍길동학번: 00000000과제주제에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.목차I.서론사회성발달이란?II. 본론[1] 에릭슨의 사회성 발달 과정1단계: 신뢰 vs 불신2단계: 자율성 vs 수치심/의심3단계: 주도성 vs 죄책감4단계: 근면성 vs 열등감5단계: 정체성 vs 역할 혼란6단계: 친밀감 vs 고립7단계: 생산성 vs 침체성8단계: 통합성 vs 절망감[2] 에릭슨의 사회성 발달 과정을 바탕으로 나의 심리적 위기경험 및 성장과정III.결론과제를 통해 알게 된 점참고 문헌1. 네이버 위키 백과 , 두산 백과 , 학문명 백과2. 메가원격평생교육원 심리학개론 강의 자료3. 에릭슨의 인간의 이해 _ 박아청4. 교육심리 발달 이론 _ 김한중I. 서론[1] 사회성발달이란?사회성 발달이란 무엇일까? 사회성 발달은 타인과의 사회적 상호작용이 어떤 식으로 발생되고 어떤 식으로 개인의 발달에 영향을 미칠 수 있는지에 대해 결과적으로 타인과의 원활한 의사소통 즉 관계를 유지할 수 있는 능력을 개발하는 것으로, 우리가 속해있는 사회의 네트워크뿐만 아니라 각각의 개인들의 취향, 성격, 가치관등의 개인적인 특성 또한 타인과의 인털렉션에 영향을 미친 다고 한다, 또 상호작용에는 부모님의 특성 또한 영향을 미치는데 부모님의 사회 경제적 위치가 높다면 자녀 또한 추후 사회적 위치가 높을 가능성이 매우 높다는 것이다 , 다몬은 사회성을 발달하는 데 있어 가장 중요한 요소로 개별화와, 사회화를 꼽았는데, 개인의 욕망과 관심에 따라 독자적으로 무언가를 추구하는 능력인 “개별화”는 자신의 성격, 가치관 등 자신의 특성과 자아를 이해함으로써 타인과 관계를 만들 때 이용하는 것으로 자신이 누구인지 깊고 정확하게 이해하여 자신만의 특성을 소중하게 여겨야 하며 자신을 수용해 줄 수 있는 사회와 타인과의 관계를 가질 필요가 있다고 한다, 그리고 “사회화“ 란 타인과 함께 살아가기 위해서 포푠족으로 여겨지는 사회의 규범과 규칙에 순응하며 자신의 생각이나 행동을 조절하고 타인과의 원만한 관계를 유지하는 것을 습득하게 되는 과정으로 사회화는 사회화를 습득하는 대상과 습득시키는 사람 모두의 영향을 받기 때문에 양방향적은 특징을 가지고 있고 한다, 서론을 통해 사회화에 대해 간단하게 설명해봤다 , 본론을 통해서는 에릭슨의 사회성 발달과정과 나의 심리적 위기 경험 및 성장과정에 대해 서술해보고자 한다.II. 본론[1] 에릭슨의 사회성 발달 과정에릭슨은 ”출생부터 죽음에 이르기까지 한 인간의 발달 단계를 아는 것은 인간이라는 존재의 삶을 이해하는 데에 큰 도움을 준다 “ 라며 사람의 인생 주기 동안 개인적인 정체성 변화나 진화를 추측할 수 있는 사회성 발달 과정을 총 8 단계로 수립하였다(1단계: 신뢰 vs 불신)1단계는 0세부터 1세까지의 수명주기를 유아기로 보는데, 이 단계에서 아이는 부모님에 대한 신뢰의 태도를 발달시켜야 하는데 신뢰의 태도를 바탕으로 아이가 부모로부터 안정적인 보살핌을 받는다면 성장해가며 어떠한 벽에 직면해 일이 잘 풀리지 않더라도 점차 괜찮아지겠지라는 긍정적인 생각을 할 수 있게 만든다고 합니다 , 1단계를 잘 극복한다면 불확실성에 직면하더라도 타인에 대해 신뢰를 할 수 있기 때문에 , 에릭슨은 유아기 또한 매우 중요한 시기라고 말했다(2단계: 자율성 vs 수치심/의심)2단계는 인생에 있어 두 번째의 단계로써 2~3세의 아이들에게 나타난다고 한다, 이 단계에서 아이들은 불가 학력적으로 자신의 자율성을 위한 조치를 취해야 한다고 한다 스스로 옷을 입고, 먹는 법을 배우는 등의 배움으로써 자율성이 발달하지만 사회의 규범과 조화시키려는 부모의 해동에 독립적으로 대항하기 시작하는 단계이기도 하다(3단계: 주도성 vs 죄책감)3단계는 에릭슨이 말하는 인생에 있어 세 번째의 단계로 3~6세의 어린아이들에게서 나타난다고 한다, 3단계의 아이들은 자신만의 개인적 목표를 이루기 위해 주도적인 행동을 한다고 한다 하지만 자신의 능력을 평가해봄과 동시에 실패한다는 것을 배우게 되며 다른 사람들의 소망과 자신의 계획이 충동하게 되기 때문에 여기서 죄책감을 느끼게 된다, 그렇기에 아이들은 자신의 목표를 추구하는 법을 배우고 목적의식을 얻을 수 있다(4단계: 근면성 vs 열등감)근면성과 열등감은 7~12세의 초등학생들에게서 나타나는 단계로 다른 아이들과 같이 놀고 활동을 하며 사회성을 배우며 자신과 다른 아이들의 비교를 통해 열등감과 문화적 도구를 다루는 방법을 배우게 된다,(5단계: 정체성 vs 역할 혼란)5번째 인생의 단계로 주로 청소년기 아이들에게 나타난다, 이 단계의 아이들은 새로운 신체적 변화와 새로운 사회적 요구에 직면해 있어 자신들의 정체성과 자만심, 역할에 대해 큰 혼란을 느끼게된다 그렇기에 그들에게 본보기가 되어 줄 수 있는 좋은 모델이 있다면 올바른 자아 정체감과 통찰을 가질 수 있지만 반대의 경우라면 자신의 정체성과 역할에 대해 혼란이 매우 커지게 될 것이다(6단계: 친밀감 vs 고립)에릭슨의 사회발달 단계 이론의 6번째 단계로써 성인이 되기 직전의 아이들이나 젊은 시절의 사람들에게서 나타난다 이 단계의 사람들은 타인과 자신을 연결하기 위한 자신만의 정체성을 찾아야 하는데 , 자신만의 개인적인 정체성을 유지함과 동시에 타인의 정체성과 조화를 이룰 수 있도록 하는 유대감을 찾아야 한다 이 단계를 잘 극복한다면 사회적 고립을 벗어나 새로운 유형의 사람들과 관계를 만드는 능력을 습득하고 사회적인 친밀감을 자질 수 있다(7단계: 생산성 vs 침체성)생애 주기의 7번째 단계로 성인기에 상당 부분을 차지하며 직업의 역할, 이성관계, 단체에서의 역할, 결혼 관계 등 다양한 관계를 통해 사회생활에 적응해가며 친밀감과 정체성을 넘어 자신의 직업이나 자녀들을 위한 상호작용을 통해 생산적인 삶을 영위해 나간다, 이러한 욕구는 침체로부터 그들을 보호하고 명확한 의도와 목표를 가지고 앞으로 나아갈 수 있도록 도움을 준다(8단계: 통합성 vs 절망감)발달단계의 마지막 단계로 성인기 후반이나 노년의 상당 부분을 차지하며 나타난다, 자신의 삶에 만족하기 위해서 자산이 해왔던 결정, 노력에 대해 반성하고 이를 인정하는 시기이다, 자신에 대한 긍정적인 평가는 자아의 이 미즈를 형성 자기 통합하는데 도움을 주는 반면 부정적인 평가는 공허함, 절망, 무기력, 초조함등을 느끼게 할 수 있다[2] 에릭슨의 사회성 발달 과정을 바탕으로 나의 심리적 위기경험 및 성장과정(1단계: 신뢰 vs 불신)어릴때부터 받아온 부모님의 헌신적인 사랑과 신뢰감을 통해 긍정적인 마인드를 가질 수 있게 되었고 사회성을 발달하는데에 있어 많은 도움이 되었다(2단계: 자율성 vs 수치심/의심)부모님께서 때로는 억지스럽기도 한 나의 의견을 존중해주고 격려해주셨다 또 자율성을 중요시 여기며 내가 하고 싶어 하는 일이 있으면 부모님의 능력 내에서 적극적인 지원을 해주셨다 또래의 아이들보다 상대적으로 집안 형편이 넉넉지 않아 가지고 싶은 장난감을 나는 없고 친구들이 가지고 있을 때 수치심을 느낄 때가 있었지만 이러한 생각에 대한 부모님 올바른 교육을 통해 해결할 수 있었다

사회과학| 2021.09.30| 5페이지| 2,500원| 조회(233)

레포트, 토론, 심리학개론, 심리학개론 과제, 심리학개론 토론1

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[A+++ 전체등수 3등, 생산관리 토론2] 식스시그마에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 ?

1. 토론주제 : 식스시그마에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 ? 2. 토론내용 1) 식스시그마에 대한 사회의 인식, 문제 등을 내용 2) 식스시그마에 관련된 제도, 방법 등 객관적이고 사실적인 의견 3) 식스시그마 활용의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 4) 찬성 및 반대 의견에 대한 반박의견 등 3. 학습자 전달사항 기업의 품질경영을 위하여 다양한 기업에서 식스시그마를 활용한 사례를 접할 수 있습니다. 따라서 식스시그마에 대한 찬성과 반대의 의견을 통해 품질경영을 이해하는데 도움이 되었으면 합니다. ★★★ [필독] 토론 제출 시 유의사항 ★★★ 1. 동일한 토론 내용 발견 시 [0점]처리 될 수 있습니다. 2. 본인의 생각 없이 교재를 그대로 베껴 쓸 경우 좋은 점수를 받을 수 없습니다. 3. 토론 등록은 기간 내에만 가능합니다. 4. 토론은 16시59분 까지만 제출가능합니다. 5. 토론 작성 시 특수기호 (따움표, 괄호) 사용 시 오류가 발생할 수 있습니다.저는 식스시그마에 대해 전폭적으로 찬성하는 입장입니다 ! 식스시그마는 품질 경영의 하나의 기법으로 식스시그마를 활용한다면 기업은 전략적으로 완벽해지기위해 제품과 서비스를 개발하고 또 이렇게 개발된 제품과 서비스를 소비자들에게 제공하게되는데 이러한 소비자에게 득이되는 품질 경영 기법을 반대할 이유가 없다고 생각합니다 , 또 생산자의 입장인 기업이 품질 향상을 위해 노력하지 않는다면 시장에서 경쟁력이 떨어지게 되어 결국 기업의 입장에서도 마이너스가 된다고 생각합니다 [1] 식스시그마라는 품질경영법은 리스크를 감소시켜 품질과 수익을 개선시켜줄 수 있는 비즈니스 측면에서 뛰어나지만 보통 소비자들은 식스시그마에 대한 인증된 자료보다는 이미 시장에 입지가 탄탄한 기업과 제품을 선호하며 유행에도 매우 민감하게 반응합니다 그로인해 수요를 공급받는 기업의 경우는 제품에 프리미엄 가격을 추가하게되는 악순환이 이루워지게됩니다, 이렇듯 제품을 선택할때에 있어 합리적인 선택을 도와주는 지표로써 식스시그마를 적절하게 활용할 수 있으나 아직은 식스시그마의 기능에 대한 사회의 인식이 부족합니다. [2] 식스시그마는 제도적으로 현재 인증을 받고 있는 상태입니다, 기업의 입장에서는 소비자로부터 신뢰를 받기 위해 가장 공신력있는 인증을 받고자 하고 소비자들의 경우 사회적으로 인정되는 공신력있는 옵션을 선택하려합니다, 이러한 인증은 개별 기업이나 , 공급 업체 등을 모두 포함한 조직간의 모든 선택을 말하는데 식스시가마의 인증에 있어 대표적인 인증은 villanova, 국제 시그마 인증 협회, 미 품질 협회, ge 등이 있습니다, 위의 인증들이 제공되는 형태는 ge와 같이 기업의 사내 인증을해주는 주요기관, villanova와 같이 대학교 등 다양한 방식으로 인증이 제공됩니다, 이러한 인증들은 기업의 사내 운영에 있어 신뢰되는 옵션인데 사내의 기대치나 표준치를 충족하는지 확인 할 수 있기 떄문입니다 이런 식스시그마를 적절하게 활용한다면 결과적으로 품질과 수익이 모두 개선될 수 있습니다 [3] 비즈니스를 함에 있어 식스시그마를 활용한다면 정확하고 객관적인 정보에 의존하기 떄문에 필수품이 부족하지 않게됨으로 지속적 개선이 가능하며 극심한 경쟁속 제대로된 기능을 하지 못하고 있어 위기인 경우 식스시그마를 활용한다면 성과를 향상시킬 수 있음으로 결과적으로 지속적인 성장을 할 수 있음을 의미한다고 생각합니다 , [4] 식스시그마 인증을 받았더라고 해도 어차피 절대평가를 통해 다 좋은 인증을 받는 것이 아니냐? 라는 반론을 제기하는 분들이 계실겁니다 하지만 식스시그마를 인증해주는 기관들은 인증을 받는 여러 기업들을 상대평가를 통해 점수화해 객관적인 평가를 한다고 합니다 이런 객관적인 평가는 결국 기업의 신뢰도를 향상시킬 수 있는 방법으로도 사용될 수 있는 , 품질을 개선을 위해 사용될 수 있는 소비자의 입장에서도 나쁠것이 없는 품질경영법입니다 이러한 식스시그마를 반대한다는 주장은 품질 개선에 있어 아무런 노력을 하는다는 것을 의미하기떄문에 식스시그마에 대해 찬성합니다

공학/기술| 2021.09.30| 3페이지| 2,500원| 조회(298)

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