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간호학과 보건 교육 계획안

1.대상자: 70세 이상 어르신들 2. 시간: 10;00am~ 12:30pm3. 일시: 2021/ 06/ 04 3. 장소: 보건소4.주제(또는 제목) : “나는야 나는야 손씻기 일등공신~! ”구분학습단계구체적학습목표학습내용교수학습활동 / 방법교육방법교육매체소요시간평가방법도입1) 올바른 손씻기를 위해 현재 유행하는 감염증인 COVID-19 와 연관지어 호기심을 갖도록 한다.1-1) 교육자 소개1-2) 주제 소개1-3) 교육 목표 소개1-4) COVID-19와 관련지어 대상자에 손위생의 중요성 인지 파악- 교육자를 소개한다- 주제(“나는 야 나는 야 손씻기 일등공신~! ”)을 소리내어 읽으며 소개하도록 한다.-교육 목표를 소개하도록 한다-손 위생의 중요성을 얼마나 인지하고 있는지 질문을 통하여 답변을 듣도록 한다.강의ppt, 빔프로젝트, 컴퓨터관찰, 질문전개2)물 단독, 물과 비누, 손소독제의 손위생의 세균 정도를 비교하고 무엇이 제일 세균을 없애주는 지 알고 자주 무엇을 사용해야되는지 알기 위함이다.2-1) 안씻었을 때, 물로만 손 위생,비누 손 위생,손 소독제 손 위생했을때의 식빵 배양 사진 보여주기-안씻었을 때, 물로만 손위생, 비누와 물 손위생, 손소독제 손위생을 한 뒤 식빵에 세균 배양을 했을 때 사진을 비교하여 설명하도록 한다.강의관찰3) 비누를 사용하더라도 제대로된 손 씻기를 이행하지 않았을때의 손의 세균 사진을 보여주어 심각성을 일깨워주도록 한다.3-1) 손에 보이지 않은 세균에 대한 설명3-2) 손균의 대표적인 균들의 사진을 보여주어 설명- 특정 시약을 묻은 시약을 손에 바르고 난후 자외선 램프로 비춰서 본 손을 보여주어 눈으로 보이지 않았던 세균을 이것을 통해 많은 세균이 있다는 것을 전달하도록 한다.-포도상구균, 콜레라, 살모넬라군, 대장균 과같은 균의 사진을 보여주도록 한다.4) 손을 제때 씻지 않았을 때의 세균의 양을 그래프로 보여주어 얼마나 증가 되었는지 보여주도록 하기 위함이다.4-1) 손의 세균의 양에 대한 설명-1시간, 2시간 3시간이 지난후 세균이 얼마나 증가했는지에 대해 그래프를 통하여 보여주도록 한다.관찰5) 손씻기는 시기의 알고 어떤 행위를 하기 전 손씻기 시기인지 파악하고 실천할 수 있도록 한다.5-1) 손을 씻어야 할 시기- 손씻기 시기를 설명 하도록 한다.강의관찰6) 올바른 손씻기를 행동으로 보여주고 대상자들이 6단계를 시범을 보일 수 있게끔 한다.6-1) 올바른 손씻기 6단계, 30초- 올바른 손씻기 6단계와 30초 동안 어떻게 손을 씻는지 사진을 이용해 설명하도록 하고 동요를 부르며 30초 동안 손씻기 이행하는 것을 보여준다실습관찰, 행동7) 손 씻기로 예방 가능한 질환을 설명해주어 그 2개 이상의 질환명을 말할 수 있도록 한다.7-1) 손씻기로 예방 가능한 질환-콜레라, 장티푸스, A형 간염, 세균성 이질의 전파 경로와 설명을 하도록 한다.

의/약학| 2022.10.26| 2페이지| 2,000원| 조회(246)

보건교육계획안, 보건교육, 간호, 보건, 간호학과, 손씻기

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간호학과 보건교육 계획안

주제 및 대상자 선정이유(관심, 신문기사, 뉴스, 기타 등 참고)https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2018/07/20/*************.html18일 오전 10시 서울 송파구의 한 아파트 단지 외곽. 사원증을 목에 두른 흡연자들이 삼삼오오 모여 담배를 피우고 있었다. 대부분 길 건너편 빌딩에서 근무하는 직장인들이다. 이들이 서 있는 아파트 담벼락에는 '담배 연기에 숨을 쉴 수가 없어요. 금연 표시가 없어도 금연해 주세요'라는 현수막이 걸려 있었다. 길 건너편 사무용 건물이 밀집해 있는 단지 일대가 올해부터 금연구역으로 지정되자 흡연 직장인들이 걸어서 2~3분 거리인 이곳까지 와서 담배를 피우고 있는 것이었다.https://www.hankyung.com/life/article/201911293057H"직장 동료들 담배 냄새 때문에 너무 힘듭니다."담배 냄새 때문에 고민 중인 한 직장인의 사연이 인터넷 커뮤니티에서 화제가 되고 있다. 현재 임신 3개월인 여성 직장인이라고 자신을 소개한 A 씨는 "직장 동료들이 담배를 피고 올 때마다 너무 힘들다. 하루에 1~2번이면 제가 잠시 자리를 피할 텐데 5~7번이나 담배를 피고 오니 피할 수도 없다"고 하소연했다1) 보건교육주제 : “언제까지 담배를 피실 건가요?”2) 주제선정 이유 : 가능한 객관적 자료를 찾아 이유를 정리 (요구사정 과정에 대한 강의록 부분 참고)요구 유형 : 외향적 요구유구 사정 방법: 문헌조사( 신문 기사)요구 사정 내용:어느 누구든 다른 사람이 핀 담배 냄새를 맡아 본 적이 있을 것입니다. 하지만 이게 3차 간접흡연이라는 것에 대해 인지가 아직 낮은 것 같다는 생각을 하게 되었습니다. 또한 이 3차 간접흡연은 온 가족이 쉽게 접근되기 때문에 자신의 배우자, 아끼는 자식들에게 유해한 영향을 끼치게 됩니다. 또한 통계청의 자료를 이용하여 “현재 비흡연자의 직장 실내 간접흡연 노출률 추이”의 통계자료를 보면 19세 이상은 2887명, 19세 이상 (표준화) 도 2887명으로 압도적으로 높은 숫자를 보이고 있고 그 다음으로 3번째로 19세-64세가 2420명으로 많은 부분을 차지하고 있습니다. 그렇기 때문에 이러한 교육은 꼭 필요하다고 생각되었기에한 가정의 가장이 일하는 곳인 직장을 타깃으로 성인기분들을 대상으로하여 3차 간접흡연에 대해 교육을 해드리고자 하여 이 주제를 선정하게 되었습니다.https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2018/07/20/*************.html“흡연에 41분 쓰는 직장인… "이젠 눈치보여요"” - 조선일보 김재곤 기자https://www.hankyung.com/life/article/201911293057H와글와글｜직장 내 흡연 둘러싼 갈등…"어쩌라고" vs "냄새까지 빼고 와야" - 한국 경제 김명일 한경닷컴 기자1. 주제(또는 제목) : “언제 까지 담배를 피실건가요?”2. 교육대상 : 성인기 직장인들3. 교육장소 : 직장내 회의실, 대강당실4. 교육일시 : 2020. OO. OO 10:00~10:50 (약 50분)5. 일반적 학습목표 : 직장인들이 담배의 합병증과 관련하여 불안을 느끼고 사회집단내에 피해를 줄 수 있다는 지각을 느끼도록 인지시켜주며 담배에 대한 무서움을 느끼게 해드린다.구분학습단계구체적학습목표학습내용교수학습활동 / 방법교육방법교육매체소요시간평가방법도입-직장내 흡연으로 곤란한 내용의 기삿거리와 현재 교육 대상자들의 공통점을 보여주며 호기심을 갖도록 한다-교육자 소개-주제 소개-교육 목표 소개-현재 이 사회가 간접흡연으로 얼마나 고통받고 있는지를 인지 시켜준다- 교육자를 소개한다-교육의 주제를 소개한다-학습목표를 소개함으로 선행조직자로 확인 시켜준다.-현재 이새회가 간접 흡연으로 얼마나 고통 받고 있는지 기삿거리를 통해 인지 시켜준다.강의ppt, 빔프로젝터, 컴퓨터,5분관찰, 질문전개1) 3차 간접흡연의 정의를 말로 할수 있도록 한다.1) 3차 간접흡연의 정의를 알려주고 기사를 보여주며 직장과 기사의 공통점을 찾아문제점을 제시한다.-알고 있는 3차 간접흡연의 정의를 물어보고 다시 한번 정의를 알려준다.강의ppt,컴퓨터, 배너, 빔프로젝트5분관찰 질문2-1) 폐암에 대한 정의를 설명하고 위험성을 알린다.2-2)당뇨병에 대한 정의를 설명하고 위험성을 알린다.2-3) 유방암에 대한 정의를 설명하고 위험성을 알린다.2-1) 폐암2-2) 당뇨병2-3) 유방암강의ppt,컴퓨터, 배너, 빔프로젝트10분관찰 질문2) 흡연으로 인한 합병증을 2개 이상 말할 수 있다.3-1) 된장3-2) 복숭아3-3) 생강강의ppt,컴퓨터, 배너, 빔프로젝트10분관찰3) 흡연에 좋은 음식을 2가지 이상 말할 수 있다.

의/약학| 2022.10.26| 3페이지| 2,000원| 조회(274)

보건교육계획안, 보건교육, 간호, 보건, 간호학과

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간호학과 보건 교육 계획안입니다 평가A좋아요

보건 교육 계획서1. 보건교육 대상자 및 주제 선정 이유보건 교육 대상자: 10대 청소년주제 선정 이유: 현대사회의 10대 청소년들은 컴퓨터, 스마트폰 등 전자기기의 접점 기회가 더욱 많아졌으며 초등학교 필수 과목으로 코딩과 같은 컴퓨터를 다루는 일을 일상으로 가르치고 있다. 또한, 다양한 게임 개발이 늘어나게 되면서 청소년들은 스마트폰 중독, 오랜 시간 PC방 이용과 같은 문제로 사회에 문제가 되고 있다. 컴퓨터나 스마트폰을 사용할 시 잘못된 자세인 목을 앞으로 내밀게 되고 이 자세가 오래 지속되어 이것이 거북목을 탄생시키는 것이다. 이러한 거북목 증후군은 10대 청소년 뿐만 아니라 내 주위 지인들을 둘러보면 거북목증후군이 나타나기 직전의 친구들도 있으며 거북목증후군을 이미 앓고 있는 친구들도 있다. 하지만, 여기서 문제인 것이 자신들이 거북목증후군인 것을 인지하지 못하고 있으며 치료를 해야겠다는 생각 조차 안하고 있기 때문이다. 대부분의 자신이 거북목 증후군인 것을 모르고 지내다가 목의 통증을 호소하고 피곤함을 느낀 뒤에야 병원을 찾기 때문에 심각한 문제라고 본다.이러한 것을 되돌아 볼 때 거북목 증후군의 예방을 위해서는 10대 청소년 학생들을 대상으로 하여 초기에 진단하고 예방, 치료를 할 수 있도록 교육이 필요하다고 생각되었기에 이 주제를 선정하게 되었다.2. 보건교육 필요성이 거북목증후군은 인터넷과 IT 기기보급으로 인하여 발생될 확률이 높으며, 특히 다른 연령층에 비해 스마트폰, 태블릿 PC, 인터넷 이용이 많은 10~30대에서 진료 인원이 많은 것으로 나타났으며 2001년부터 현재 2022년도까지 거북목증후군에 대한 언급들은 지속적으로 꾸준히 다른 매체들을 통해 언급 되어오고 있었다.한 개의 뉴스를 살펴보자면 월간암이라는 뉴스 발행 기관에서 “일자목, 거북목 증후군 방치하면 치료 어려워져” 라는 제목으로 올라온 기사가 있다. 내용을 요약해보자면 “목이 가슴보다 앞으로 나온 형태가 되고 목과 어깨 통증이 심해질수 있으며 통증과 뻐근함이 지속되는 상태를 방치하면 목디스크가 발병하고 이 디스크가 제 위치를 지키지 못하면서 신경이 눌리고, 두통, 이명, 팔저림등으로 여러 증상이 동반되어 치료가 어려워진다‘이다.이러한 거북목 증후군을 계속 치유되지 않고 유지된다면 다양한 합병증을 유발시킨다. 통증을 시작으로 목의 관절염, 호흡기의 문제(폐활량 최대 30% 감소), 골절 위험성 증가 등 여러 요인에 문제를 일으킨다. 여기서 내가 보았을 때 심각하다고 생각되는 문제는 호흡기 문제인 것 같다. 이것에 대해 자세히 파악하고자 논문을 찾아보게 되었다. “자세 교정 훈련이 거북목 증후군의 폐활량 기능에 미치는 영향”에 대해 읽어보았다. 대학생 28명 대상으로 거북목 증후군을 앓고 있는 대상자로 하여금 자세교정 훈련을 통해 폐기능이 영향을 미치는지 확인하였더니 노력성 폐활량(FVC), 최고 호기 유속(PEF), 최대 환기량(VE)등 모두 긍정적인 영향을 끼친 것으로 결론이 났다.이러한 자료들로 살펴보아 거북목 증후군에 대해 미리 초기에 진단하여 여러 합병증을 막고 올바른 자세를 교육하여 삶의 질을 높이는게 우선이라고 생각한다.3. 보건 교육 계획서 : 타 부서와의 협력을 포함교육대상자10대 청소년인 원150명교육자지역사회 간호사 / 재활치료사교육일2022.00.00교육실시시간1시간주 제설마 나도 거북목 증후군?! 우리 한번 확인해볼까?학습목표자신이 거북목 증후군인지 판단하고 올바른 자세교정을 알고 스트레칭 2가지 이상을 안다.단계구체적학습목표학습내용 및 활동소요시간교육매체도 입1) 학습 목표를 보여주며 거북목 증후군에 대한 설명과 발생 현황을 알려 호기심을 갖도록 한다.1) 거북목 증후군에 대한 정의를 설명하면서 지금 우리나라의 현재 발생률에 대해 설명하도록 한다.10분PPT, 빔프로젝터, 컴퓨터전 개1) 거북목증후군 시 나타나는 증상을 설명하고 이에 관한 합병증을 같이 설명하도록 하여 거북목 증후군에 대한 경각심을 일깨우도록 한다.1) 거북목증후군의 증상에 대해 설명한다.1-1) 어깨 통증, 결림, 팔저림1-2) 두통, 피로감, 드물게 불면증, 어지러음증2) 거북목 증후군의 합병증에 대해 설명한다.2-1) 목 관절염2-2) 호흡 이상 & 폐활량 감소2-3) 골절 가능성 증가로 인해 사망률 1.4배 높다.40분PPT, 빔프로젝터, 컴퓨터2) 거북목 자가 체크리스트를 나눠주고 점수를 매겨 현재 자신의 상태에 대해 평가하도록 한다.1) 체크리스트를 나눠주면서 해당되는 것에 체크하도록 한다.PPT, 빔프로젝터, 컴퓨터, 체크리스트3) 학생들의 좋지 않은 자세들 중 앉는 자세와 스마트폰을 볼 때의 올바른 자세를 재활치료사와 함께 알려주어 실천에 옮길 수 있도록 한다.1) 재활치료사와 함께 올바른 자세를 배우도록 한다.1-1) 의자를 앉을 때 똑바른 자세를 하도록 가르친다.1-2) 스마트폰을을 볼대 올바른 자세를 가르치도록 한다.PPT, 빔프로젝터, 컴퓨터4) 거북목 증후군이 아닌 사람들도 할 수 있는 목 스트레칭을 재활치료사와 함께 알려주어 거북목 증후군을 예방하고 통증을 감소시키도록 한다. 또한, 앉아서 할 수 있기에 바로 행동으로 따라하도록 하여 기억에 남도록 한다.

교육학| 2022.10.26| 4페이지| 2,000원| 조회(342)

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