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상담학 석사 논문 최종 발표PPT

대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 정서조절곤란과 사회적 위축의 이중매개효과 학과 : 학번 : 이름 : 석사학위청구 논문 종합 심사 계획서 ( ) 학년도대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 사회적 위축의 매개효과 I 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 연구 문제 4. 연구 모형 1. 거부민감성 , 정서조절곤란 , 사회적위축 , 외로움의 상관분석 2. 거부민감성과 외로움의 관계에서 정서조절곤란과 사회적 위축의 매개효과 II 이론적 배경 1. 외로움 2. 거부민감성 3. 정서조절곤란 4. 사회적 위축 III 연구 방법 1. 연구 대상 2. 연구 방법 3. 자료 분석 IV 연구 결과 1. 연구결과 요약 2. 주요결과 및 논의 3. 연구의 의의 4. 연구의 제한점 5. 후속 연구의 제언 V 논의대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 사회적 위축의 매개효과 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 연구 문제 4. 연구 모형 I 서론1 . 연구의 필요성 I 서론 외로움 은 사회적 결핍으로 인해 생기며 , 심리 , 사회적 문제 및 정신건강 , 신체적 건강에 큰 영향을 준다 . 01 02 03 외로움 은 성인진입기인 대학생 시기의 사회적 문제 와 깊은 관련이 있다 . 대학생의 외로움 을 개인의 문제가 아니라 , 사회적 전반에 영향을 끼치는 문제로 보고 개입 할 필요가 있다 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과2 . 연구의 목적 I 서론 연구의 목적 1 거부민감성이 높은 대학생들이 어떠한 과정으로 외로움 을 느끼는지 살펴본다 01 02 연구의 목적 2 대학생들의 외로움에 대한 이해 를 돕고 , 이를 통해 상담적 개입 에 대한 효과를 확인한다 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과3 . 연구 문제 I 서론 연구 문제 1 거부민감성과 정서조절곤란 , 사회적 위축 , 외로움 간에 어떠한 관계가 있는가 ? 01 02 연구 문제 2 거부민감성과 외로움의 관계에서 사회적 위들은 인간관계에서 적응적인 행동을 선택하지 못해 부적절한 관계를 경험할 가능성이 크며 , 이러한 가능성이 인간관계에서 외로움을 느끼는 요인으로 작용한다 . 거부민감성과 외로움은 정적 상관 이 있다 . 남녀 대학생 모두 거부민감성이 높을수록 회피를 대처 전략으로 사용하고 외로움을 크게 느끼는 것으로 나타났다 . 거부민감성 이 높은 사람들은 사람들과 관계하고자 하는 욕구를 가지고 있지만 거부될 것이라는 예측하면서 부적응적인 반응으로 인해 사회적 관계에서 어려움을 겪게 된다 . 또한 거부민감성이 높은 사람들은 단지 거부당할 것에 대한 두려움이나 불안으로 인해 외로움을 경험하는 것이 아니라 거부를 피하기 위한 방책으로 사회적 관계를 철회하고 회피하기 때문에 외로움을 경험한다 2.. 거부민감성이론적 배경 정서조절곤란 은 개인에게 부정적인 정서 를 축적하고 , 악화시켜 개인 내적인 기능 이외에도 사회적인 기능에도 손상 을 입힘으로써 다양한 심리적 부적응 및 정신병리를 야기 할 수 있다 .  대학생 시기의 중요한 과제는 대인관계를 맺고 소통할 수 있는 친밀감 획득능력과 적절한 의사소통 행동을 할 줄 아는 대인관계 능력이 필요한데 , 적절한 대인관계 능력을 획득하지 못한 학생들은 생활변화에 적응하지 못하고 정서적 어려움에 직면하게 된다 . 거부민감성과 정서조절곤란 거부에 민감 한 사람들은 거부당할 것이라는 불안감이 높고 , 사회적 관계에서 자신이 거절당했다는 지각을 하며 , 스스로 정서를 조절하거나 통제하지 못하여 여러 가지 부정적 정서를 경험 할 가능성이 높다 . 정서조절곤란과 외로움 외로움을 경험하는 사람들은 효과적으로 정서조절기법을 사용하는 것을 어려워하여 , 부정적으로 사회적 상황을 인식하고 덜 보상적으로 느끼므로 , 이에 따라 외로움이 정서조절곤란에 선행 하는 것으로 추론해 볼 수 있다 3. 정서조절곤란 II 이론적 배경 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과이론적 배경 II 이론적 배경 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서과 종속변인인 외로움은 유의한 정적 상관관계 를 보였다 ( r =.55, p .001). 독립변인인 거부민감성과 첫 번째 매개변인인 정서조절곤란은 유의한 정적 상관관계 를 보였고 ( r =.42, p .001), 거부민감성과 정서조절곤란의 모든 하위영역 간에도 유의한 정적 상관관계를 보였다 . 독립변인인 거부민감성과 두 번째 매개변인인 사회적 위축은 유의한 정적 상관관계 를 보였고 ( r =.50, p .001), 거부민감성과 사회적 위축의 모든 하위영역 간에도 유의한 정적 상관관계를 보였다 종속변인인 외로움과 첫 번째 매개변인인 정서조절곤란은 유의한 정적 상관관계 를 보였고 ( r =.59, p .001), 외로움과 정서조절곤란의 모든 하위영역 간에도 유의한 정적 상관관계를 보였다 . 종속변인인 외로움과 두 번째 매개변인인 사회적 위축 간 상관관계는 유의한 정적 상관관계 를 보였고 ( r =.59, p .001), 외로움과 사회적 위축의 모든 하위영역 간에도 유의한 정적 상관관계를 보였다 . 첫 번째 매개변인인 정서조절곤란과 두 번째 매개변인인 사회적 위축은 유의한 정적 상관관계 를 보였고 ( r =.42, p .001), 사회적 위축의 비사교와 회피에서는 일부 정서조절곤란 하위영역과 유의한 상관을 보이지 않았지만 , 수줍음과 사회적 고립은 모든 정서조절곤란 하위영역과 유의한 정적 상관관계를 보였다 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 2 . 거부민감성 , 정서조절곤란 , 사회적 위축 , 외로움의 상관분석2. 거부민감성 과 외로움 간 관계에서 정서조절곤란 및 사회적 위축의 매개효과 IV 연구결과 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 1) 거부민감성 , 정서조 절곤란 , 사회적 위축 , 외로움 간 영향 관계IV 연구결과 결 과 해 석 거부민감성은 정서조절곤란에 유의한 정적인 영향을 미쳤다 ( β =.42, t =9.07, p .001). 정서조절곤란은 사회적 위축에 유의한 정적인 영향을 미한 정적 상관관계 로 나타났다 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 V 논의2 . 주요 결과 및 논의 . 결과 01 거부민감성 , 외로움 , 정서조절곤란 , 사회적 위축 의 모든 변인들은 유의한 정적 상관관계 로 나타났다 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 IV V 논의 거부민감성이 높을수록 더 많은 외로움을 경험한다 ( 손은경 , 2011; 박현지 , 2012; 이소영 , 2013; 정창순 , 2018; 임효정 2019; 이주영 , 2022; 정아영 2023; Watson Nesdale , 2012; Zimmer- Gembeck et al., 2014) 의 거부민감성과 정서조절곤란은 정적 상관관계 ( 강하은 , 조영아 , 2017; 곽솔이 , 2019; 김혜원 , 박영광 , 김영근 , 2020; 류혜라 , 박기환 , 2014; 박동주 , 2017; 우희정 , 2014; 정민영 , 2013; 천성문 , 2022) 와 거부민감성이 높은 사람은 사회적 위축이 높아진다 ( 김후남 2018; 김은정 , 정문경 2021; 문원희 , 서수균 2023; Berenson et al., 2009; London, Downey, Bonica , Paltine , 2007; Nesdale , Watson, 2012) 정서조절곤란은 외로움과 정적상관 관계 ( 최세영 , 2023)2 . 주요 결과 및 논의 결과 02 정서조절곤란 은 거부민감성과 외로움의 관계에서 부분매개 하는 것으로 나타났다 . . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 대학생의 거부민감성이 외로움에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 , 정서조절곤란을 매개로 하여 외로움에 간접적으로도 영향을 미친다 ( 김민정 , 2017) 거 부민감성이 높은 사람은 거부를 피하기 위해서 자신의 의견을 억누르거나 ( Ayduk , Downey Higgins, 2003), 관계를 지키기 위해서 자신의 가치와 상반된 일을 하려고 나타났다 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 V 논의 또래집단상담 : 다른 사람을 이해하는데 도움을 주고 , 친구와 선 · 후배들로부터 받은 스트레스를 줄일 수 있는 방법을 찾아내는 등 안정적인 대학생활을 영위하는데 긍정적인 도움을 준다 ( 정은이 , 2006). 전문적 상담치료 가 필요 : 대학생의 사회부적응과 사회생활의 단절에 따른 사회적 위축은 사회적 상호작용의 적응 실패의 대표적인 사례로 극단적인 자살생각을 초래하기 한다 ( 이원식 , 2018). 적응적인 인지적 정서조절전략 사회적인 지지체계가 필요 : 대학생이 사회적 위축에 노출되더라도 인지적 정서조절전략과 사회적인 지지체계 안에서 긍정적인 평가를 유지하도록 개입한다면 심각한 사회적 위축의 내면화 문제 행동의 위험성은 완화된다 ( 최우경 , 김진숙 2014).2 . 주요 결과 및 논의 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : 정서조절곤란과 외로움의 매개효과 결과 04 정서조절곤란과 사회적 위축 은 거부민감성과 외로움 간의 관계를 이중매개 하는 것으로 나타났다 . 거부민감성은 정서조절곤란과 관련이 있는 연구결과 ( 김혜원 , 박영광 , 김영근 , 2020) 와 정서조절곤란과 사회적 위축의 연관성이 있다는 연구 ( 최나리 , 김희화 , 2022) 및 사회적 위축이 높을수록 외로움의 정도가 증가한다는 연구 결과 ( 이혜진 , 2021) 와 맥을 같이 한다 . 상담장면에서 정서조절곤란을 낮추기 위해서 , 거부민감성을 완화시키고 적절한 정서조절 전략을 습득할 수 있는 훈련이 중요하다 . 이완을 통한 스트레스를 감소시키고 , 정서를 수용하며 , 행동수정을 통해 적절한 표현을 하는 개입이 필요하다 ( 문원희 , 서수균 2023). 상담장면에서 사회적 위축의 문제를 낮추기 위해서 편안한 마음으로 대화를 나누고 지지해주는 자세가 필요하고 , 사회성 증진 프로그램을 실시하는 것이 도움이 될 것이다 . V 논의2 . 주요 결과 및 논의 . 대학생의 거부민감성과 외로움의 관계 : }

인문학일반| 2024.09.29| 36페이지| 4,000원| 조회(1,613)

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