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만1세 신입원아적응일지 3명영아 (2021년도작성)

신입원아 적응 일지아동명ㅇㅇㅇ생년월일00.00.00입소일2021.00.00구분등원귀가적응활동 및 관찰내용적응정도비고1일차201.09.0111:0011:30엄마랑 같이 들어왔으나 엄마보다 먼저 신발을 벗고 교실에 들어간다. 교실에 있는 다양한 놀잇감을 하나씩 다 꺼내보며 관심을 갖는다. “이건 뭐야?”라고 하면서 엄마와 교사의 호응을 유도하고 여러 가지 놀잇감을 꺼내 놀며 놀이를 즐기는 모습이다.???2일차2021.09.0211:0011:30오늘도 빨리 들어와 교실에 엄마보다 먼저 들어와 놀이를 시작한다. 엄마가 보이지않아도 엄마를 찾지 않으며 놀이에 집중하는 모습이다. 친구가 놀이하고 있는 것에 관심이 가면 “ㅇㅇ꺼야”하면서 뺏는 모습도 보이지만 엄마가 이야기하면 바로 포기하고 다른 놀잇감을 꺼내 관심을 보인다. 다른반 교실도 가보고 유희실도 가보고 하며 어린이집 전체를 탐색한다.???3일차2021.09.0310:5411:31어린이집에 등원했으나 ㅇㅇ반 교실에는 오지않고 다른 반 교실을 돌아다니며 놀잇감을 꺼내 놀이를 한다. 여기 저기 돌아다니다 아띠반으로 들어와 교사와 상호작용하며 놀이를 한다. 자유롭게 탐색하며 놀이한다.???4일차2021.09.0610:3811:30엄마와 처음으로 헤어지는 날임에도 씩씩하게 들어와 빠르게 교실로 들어간다. 교실에 들어오자마자 소꿉놀이에 가서 과일채소를 하나씩 꺼내들며 “이건 뭐야?”하고 이야기한다. 칼을 꺼내 자르기 놀이를 한참 하다 다른 놀잇감을 꺼내 놀이하고 또 다른 놀잇감을 꺼내 놀이한다. 친구가 놀이하고 있는 것은 한번씩 만져보고싶어하고 해보고싶어한다.???5일차2021.09.0710:3111:34인사를 잘 나누고 교실에 잘 들어와 바로 놀이를 시작한다. 자석판놀이에 집중하는 모습이다. 교사가 옆에서 격려해주자 더 집중해서 하는 모습이다. 앉아서 하는 활동 몇 가지를 한 후에는 교실을 뛰어다니기도 하고 교구장 위나 책상 위를 올라가는 행동을 보이기도 한다. 위험한 행동을 제지하면 놀잇감을 던지거나 쏟는 등의 과잉행동이 나타나기도 한다.???6일차2021.09.0810:2811:34엄마와 인사를 나누고 밝은 얼굴로 교실에 들어와 놀이를 한다. 교사가 옆에서 1대1로 상호작용해주면 차분히 앉아 잘 놀이하는 모습이다. 물 마시는 걸 좋아하고 친구들 물병을 가져다주면서 친구들을 챙기는 모습이다. 책상에 올라가려고 하다가도 교사와 눈이 마주치면 씩 웃으며 행동을 멈추고 “선생님 이건 뭐야?”하며 다른 놀잇감을 꺼낸다.???7일차2021.09.0910:2811:34좋아하는 색깔의 모자를 쓰고 와서인지 기분이 더 좋은 모습으로 등원한 모습이다. 오자마자 교실을 뛰어다니며 활발한 모습을 보인다. 새로운 놀잇감에 관심을 보이고 친구가 종이에 끼적이기를 하자 윤호도 따라하려한다. 관심사가 계속 계속 바뀌며 여러 놀잇감을 즐기는 모습이다.???적응기간7일종합평가에너지가 넘치며 엄마와 떨어지는 것을 두려워하지 않는 모습이다. 놀이에 집중도 잘하고 발달이 빠른편이나 안전에 위험이 되는 문제행동 및 과잉행동 등이 보인다.결재담임원장신입원아 적응 일지아동명ㅇㅇ생년월일0000.00.00입소일2021.00.00구분등원귀가적응활동 및 관찰내용적응정도비고1일차2021.09.029:3010:30엄마 품에 안겨서 들어온다. 낯설어하지만 안녕하는 소리에 손은 흔드는 모습이다. 교실에 들어와서 엄마 무릎에 앉아 교실을 눈으로 탐색하는 모습이다. 엄마가 만지는 놀잇감에는 관심을 보이지만 다른 것들은 만지지 않는다. 낯설어하지만 엄마 옆에서는 잘 놀이한다.???2일차2021.09.0310:2311:29엄마 손을 잡고 들어와 교사와 인사를 나눈다. 교사의 눈맞춤에도 살짝 긴장하는 모습을 보이지만 울지는 않는다. 교사가 엄마와 ㅇㅇ가 놀 수 있도록 놀이를 유도하자 웃으며 놀이하는 모습이다. ㅇㅇ가 좋아하는 색깔과 캐릭터를 교사에게 말해준다.???3일차2021.09.0610:2811:32엄마 손을 잡고 들어와서는 현관에서 엄마랑 인사를 나누고 교사손을 잡고 교실에 들어온다. 아직 낯설은 듯 눈으로만 탐색하는 모습을 보이다가 교사가 놀잇감을 권유하자 흥미를 보인다. 교사와 상호작용하며 놀이를 한다.???4일차2021.09.0710:3311:32현관에서 인사를 잘 나누고 신나는 발걸음으로 교실에 들어온다. 어제 흥미있게 보았던 동화책을 꺼내 교사를 부른다. 함께 동화책을 보고 난 후 다른 친구들이 놀이하고 있는 놀잇감을 쳐다보더니 “ㅇㅇ도” 하면서 관심을 보인다. 엄마를 찾지 않고 잘 놀이하는 모습이다.???5일차2021.09.0810:3511:34다른 우는 친구를 보고도 엄마랑 잘 인사하고 교실에 들어온다. 우는 친구에게 “울지마~” 이야기를 해준다. 관심 있는 놀잇감을 꺼내 잘 놀이한다. 물도 마시고 기저귀 갈이도 거부하지 않고 교사의 손길을 받아들이는 모습이다.???6일차2021.09.0910:3211:33현관에서 인사를 잘 나누고 씩씩하게 들어온다. 교실에 들어오자마자 동화책을 꺼내 휴식영역 매트위에 눕는다. 동화책을 보다가 다른 친구들이 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보이며 다가가 “ㅇㅇ도 ㅇㅇ도”라고 말한다. 교사가 친구 먼저 하고 ㅇㅇ 줄거라고 이야기하자 끄덕인 후 차례를 기다린다. 안정감 있게 놀이하는 모습이다.???7일차2021.09.1010:3611:34엄마와 인사를 잘하고 들어온다. 교사가 불어주는 풍선에 관심을 보인다. 처음엔 소극적으로 풍선을 갖고 놀다가 교사를 모방하며 풍선놀이를 즐긴다. 교사와 상호작용하며 놀이하는 것을 좋아한다.???적응기간7일종합평가어린이집에 차근차근 잘 적응하고 있는 모습이다. 성격이 온순하고 놀이에 집중도 잘하고 교사와 상호작용도 잘 이루어진다.결재담임원장신입원아 적응 일지아동명ㅇㅇㅇ생년월일00.00.00입소일2021.00.00구분등원귀가적응활동 및 관찰내용적응정도비고1일차2021.09.0110:0010:30현관에서 엄마와 함께 들어왔다가 교사가 인사를 하자 엄마 뒤로 숨어서 고개를 돌린다. 교실에 들어와 엄마가 먼저 놀잇감을 꺼내 탐색하며 놀이를 유도하자 관심을 보이며 놀이를 한다. 엄마와 상호작용하며 놀이를 하는 모습이다.???2일차2021.09.0210:0010:40엄마와 함께 등원해서 교실에 들어와 어제 놀이했던 놀잇감들을 먼저 탐색하는 모습이다. 엄마의 호응을 바라고 신이 나면 엄마에게 과잉행동이 나오기도 한다. 교사의 상호작용에도 잘 반응하고 교사와도 친밀감이 생겼다. 집에 안가려고 해서 유희실에서 좀 더 놀이하고 하원했다.???3일차2021.09.039:5210:38어제보다 더 편안해진 모습으로 자유롭게 교실과 어린이집 곳곳을 탐색하는 모습이다. 다른 반 교실도 드나들고 유희실에서 뛰어노는 것을 즐긴다. 교사를 찾기도 하고 엄마가 잠시 화장실을 다녀와도 울지않고 놀이에 집중하는 모습이다.???4일차2021.09.0610:2811:32엄마와 잘 들어왔다가 헤어질때부터 울기 시작해서 교실에서도 계속 엄마를 찾으며 밖으로 나가려고한다. 교사가 안아주며 달래주어도 고개를 저으며 거부한채 울다가 로운이가 지난 주 관심을 보였던 자동차놀잇감으로 놀이를 유도하자 울음을 그치고 관심을 보인다. 중간 중간 엄마를 찾긴 했지만 이따 데리러오신다고 하니 끄덕끄덕 하며 놀이를 한다.

교육학| 2022.02.20| 3페이지| 2,500원| 조회(367)

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