[교육학]1. 구강보건교육의 개념1) 구강보건교육의 정의∙개인과 집단, 공중에게 구강건강의 증진/유지/관리방법에 대해 교육하며 구강건강에 대한 지식/태도/행동의 변화를 도모하고자 하는 것2) 구강보건교육의 중요성-치과위생사의 업무 ∙구강보건교육 ∙치과경영관리지원 중 가장 기초가 되며 중심이 됨-예방에 의한 구강건강증진 ∙1차 예방의 건강증진 ∙구강질환에 대한 조기발견, 조기치료의 효과-일상생활수준 향상 ∙구강보건교육을 통한 구강건강 관리의 중요성 인식 ∙삶의 질 향상 ∙목적을 달성할 수 있는 기본적 사항2. 심리사회발달에 따른 구강보건교육1) 영아기 -생리적 발달 ∙생후 12개월-인지발달 ∙감각운동기-사회심리적 발달 ∙구강기에 해당 ∙신뢰감과 불신감을 경험 ∙어머니에게 애착관계를 형성 ∙다른사람은 낯을 가리며 무서워함-구강건강의 문제 ∙유치 맹출 및 수유, 이유식 ∙간식섭취에 따른 구강관리가 필요한 시기 ∙유아기 우식증 발생가능 시기(컵 이용하기)-구강보건교육 ∙유치의 수와 배열상태 ∙유치발생과 유치열/영구치열 완성시기 ∙유치의 기능과 중요성 ∙유치와 영구치와의 관계, ∙유치 우식예방법, 불소이용법
정의-일정한 지리적 영역에서 공동생활 하는 사람들의 공동노력으로 구강건강의 보전 & 증진시키는 원리와 방법을 연구하고 실용하는 실용과학목적 -구강건강의 증진, 국민 치아수명의 연장1)지역사회구강보건과 개별구강진료의 차이점(1)지역사회 구강보건-대상: 주민, 단체 -목적: 구강건강의 보전 & 치아수명연장 (2)개별구강진료-대상: 내원환자, 개인 -목적: 구강병 예방/치료, 상실치아기능 재활 & 치아수명연장 2)공중구강보건사업(1)공중구강보건학의 특성 ∙공동책임이 인식된 사회에서 전개 ∙예방사업 위주로 진행 ∙분업의 형태 ∙여러가지 구강병 발생요인을 복합적으로 관리 ∙건강한 사람까지도 대상(2)공중구강보건사업의 요건∙효과있고 안전함 ∙쉽게 수행 가능 ∙경비 저렴함 ∙비전문가에게도 관리가 용이함 ∙적은 재료/도구/장비 사용∙전폭적인 수혜자의 수용 ∙경제적/사회적/교육적/직업적 수준과상관없이 혜택 보장 ∙다수의 사람에게 쉽게 적용 가능 ∙수혜자가 쉽게 배워 실천 가능 3)포괄구강보건진료 (2020) ∙전문성+일반성 ∙구강보건수준을 향상시킬 수 있는 모든 시술이 서로 협조적인 조화로 효율적인 건강수준을 향상을 위한 구강보건진료 형태 4)구강건강 ∙질병에 이환되어 있지 않은 구강조직기관의 상태 ∙정신작용 & 사회생활에 장애가 되지 않는 치아와 악안면의 상태 ∙건강의 필수적인 부분, 건강한 생활의 필수요소4-1)구강건강관리의 구체적 필요성 ∙구강병의 고통으로부터 해방되기 위해 ∙합리적 생존을 위해 ∙건전한 사회생활 영위를 영위하기 위해<중 략>14)계속구강건강관리 제도(1)계속구강건강관리 방법 ∙ 구강건강관리계획 수립 > 계획대로 구강건간 관리 > 체계적 성과 평가 > 평가결과 ∙ 후속 구강건강관리계획의 수립에 반영 (반복)