교과국어관련교과사회수업자단원7. 내 마음을 표현해요일 시장 소초 4-1 교실대상초 4(남:2,여:2,계:4)수업형태집단수업, 개별수업교 재P194~195본시주제예, 아니요를 표현하는 몸짓을 알아봅시다차 시4차시선수학습능력가(이○○, 박○○)나(윤○○)다(김○○)- 상황에 맞춰 ‘저요’라고 몸짓 할 수 있음.- 교사의 질문에 문장 수준으로 대답할 수 있음.- 상황에 맞춰 ‘저요’라고 몸짓 할 수 있음.- 교사의 질문에 단어 수준으로 대답할 수 있음.- 상황에 맞춰 ‘저요’라고 몸짓 할 수 있음.- 교사의 질문에 aac를 이용하여 말할 수 있음.학습목표예, 아니요를 구분하고, 이를(예, 아니요) 표현하는 다양한 몸짓을 3개 이상 할 수 있다.예, 아니요를 구분하고, 이를(예, 아니요) 표현하는 다양한 몸짓을 2개 이상 할 수 있다.예, 아니요를 구분하고, 이를(예, 아니요) 표현하는 다양한 몸짓을 1개 이상 할 수 있다.과정학습요소교수?학습 활동자료( )유의점( )가나다도입(5분)학습 분위기 조성? 인사하기- 바른 자세로 앉아 교사에게 인사하기학생들의 상태를 확인한다.학습동기 유발? ‘오리 가족 소풍’ 동영상 제시하기- ‘오리 가족 소풍’ 동요를 듣고 이야기 나누기Q.1 오리 가족은 무엇을 하고 있나요?‘오리 가족 소풍’ 동영상‘다’ 수준의 학생이 aac를 이용하여 의사표현을 할 수 있는 시간을 충분히 제공한다.손을 들고 상황을 문장 수준으로 말하기손을 들고 상황을 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 그림의 상황을 aac로 표현하기Q2. 여러분은 소풍을 갔을 때 누구와 밥을 먹었나요?손을 들고 자신의 경험을 문장 수준으로 말하기손을 들고 자신의 경험을 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 그림의 자신의 경험을 aac로 표현하기학습 문제예, 아니요를 표현하는 몸짓을 알고 따라할 수 있다.칠판학생들이 따라 읽을 수 있도록 학습 문제를 끊어서 같이 읽는다.‘다’ 수준의 학생은 학습 문제를 읽을 때 경청하도록 지도한다.전개(30분)학습 순서? 학습 순서 안내하기활동 1. 소풍을 왔어요!활동 2. 어떤 몸짓을 해야 할까?활동 3. 나의 몸짓칠판바른 자세로 앉아 교사의 말에 집중하도록 한다.활동 1. 소풍을 왔어요!? 교재 그림 제시하기- 그림의 상황 이야기 나누기Q1. 어떤 계절일까요?프레젠테이션(교재 속 그림들), 교재발표를 할 때 손을 들고 ‘저요’를 말하며 기회를 얻도록 하되, 경쟁 분위기가 되지 않도록 발표를 골고루 할 수 있도록 한다.aac에 봄, 여름, 가을, 겨울이 없을 경우 (1. 봄/2. 여름/3. 가을/4. 겨울) 숫자로 고르게한다.손을 들고 어떤 계절인지 문장 수준으로 말하기손을 들고 어떤 계절인지 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 어떤 계절인지 aac로 표현하기Q.2 친구들은 어디에 있나요?손을 들고 그림의 친구들이 어디에 있는지 문장 수준으로 말하기손을 들고 그림의 친구들이 어디에 있는지 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 그림의 친구들이 어디에 있는지 aac로 표현하기Q3. 그림 속 친구들은 무엇을 하고 있나요?손을 들고 그림 속 친구들이 무엇을 하고 있는지 문장 수준으로 말하기손을 들고 그림 속 친구들이 무엇을 하고 있는지 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 그림 속 친구들이 무엇을 하고 있는지 aac로 표현하기Q4. 진영이는 어디에 앉아 있나요?손을 들고 진영이가 어디에 앉아 있는지 문장 수준으로 말하기손을 들고 진영이가 어디에 앉아 있는지 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 진영이가 어디에 앉아 있는지 aac로 표현하기활동 2. 어떤 대답을 해야할까?? 그림에 있는 말풍선 읽어보고 생각하기Q1. 진영이는 서현이에게 어떻게 몸짓 했나요?프레젠테이션(‘예’를 표현하는 몸짓들, ‘아니요’를 표현하는 몸짓들, 서현이가 돗자리에 앉은 그림, 서현이가 돗자리에 앉지 않은 그림), 교재‘다’ 수준의 학생은 말풍선을 읽을 때 경청하도록 지도한다.진영이가 끄덕이는 모습이 허락의 뜻이라는 것을 설명한다.손을 들고 발표 기회를 얻도록 하되, 경쟁 분위기가 되지 않도록 발표를 골고루 할 수 있도록 한다.손을 들고 진영이가 서현이에게 어떤 몸짓을 했는지 따라해보기Q2. 진영이의 대답에 서현이는 어떤 행동을 할지 골라볼까요?교재에서 서현이가 돗자리에 앉은 그림 고르기Q3. 만약 진영이가 ‘아니요’라고 몸짓하고 대답했다면 서현이는 어땠을까요?손을 들고 서현이는 어땠을지 문장 수준으로 말하기손을 들고 서현이가 어땠을지 단어 수준으로 말하기손을 들거나 aac로 ‘저요’를 누르며 서현이는 어땠을지 aac로 표현하기활동 3. 나의 몸짓? ‘예’, ‘아니요’를 표현하는 몸짓 알기- ‘예’를 표현하는 몸짓을 알아보고 따라하기프레젠테이션(교재 그림), 교재몸짓을 하는데 어려움을 보이는 학생은 교사가 신체적 도움을 제공한다.- ‘아니요’를 표현하는 몸짓 알아보고 말하며 따라하기Q. 이 외에도 ‘예’, ‘아니요’로 표현하는 몸짓은 무엇이 있을까요?정리(5분)학습활동 정리? 상황 제시하기- 상황에 맞게 ‘예’, ‘아니요’로 몸짓하여 표현하기Q. 어떤 몸짓을 해야할까요?프레젠테이션(‘예’, ‘아니요’로 표현할 수 있는 상황)그림, 사진 속 상황을 설명한다.
