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2022년 만4세 2학기 발달평가 16명분 (자세히 적혀있음)

(2022년 2학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 게임, 신체표현 시 움직임에 필요한 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직입니다.- 신체 동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 바깥 활동에 적극적으로 참여합니다.- 자신이 사용한 물건과 주변을 스스로 정리정돈하고 청결하게 하며, 규칙적으로 생활하고 적당한 휴식을 취할 수 있습니다.사회관계- 하루 일과 속에서 스스로 순서를 정하여 활동하고 자신의 선택에 대한 결과를 예측할 수 있습니다.- 자신의 다양한 감정을 긍정적으로 표현하고 조절할 수 있으며, 친구의 요청에 자발적으로 응하는 등 적극적으로 참여하고 협력합니다.예술경험- 주변의 다양한 소리와 음악을 들으며 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 가지고 차이를 구별할 수 있습니다.- 동화를 듣고 제공되는 소품이나 의상을 사용하여 또래와 함께 극놀이를 할 수 있습니다.- 일상에서 경험하는 다양한 미술 활동을 즐겨 하며, 여러 가지 자료를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 표현하는 활동을 통해 만족감과 성취감을 느낍니다.의사소통- 다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 주제나 내용을 이해하며, 이야기를 듣고 궁금한 것을 질문할 수 있습니다.- 자기 이름 글자를 알고 일상생활에서 활용합니다.- 책 보는 것을 즐기고 재미를 느끼며 책을 통해 궁금한 것이나 필요한 정보를 찾을 수 있습니다.자연탐구- 생활 속에서 사용되는 수의 의미를 알고 구체물 수량의 관계를 비교할 수 있습니다.- 기본 도형을 사용하여 제시된 모양을 보고 따라서 구성할 수 있습니다.- 일상생활의 문제를 해결하기 위해 관찰, 분류, 예측, 실험 등의 탐구과정에 능동적으로 참여합니다.- 그림이나 무늬 등에서 반복되는 패턴을 찾을 수 있으며, 동일한 규칙을 모방하여 표현할 수 있습니다.총평ㅇㅇ이는 움직임에 필요한 신체 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직이며, 규칙적으로 생활하고 하루 일과에 즐겁게 참여합니다. 또한, 친구들과 함께하는 놀이에 즐겁게 참여하며 다른 사람도 자신과 마찬가지로할 수 있습니다.- 이야기를 듣고 무엇, 누구, 어디에 대한 질문 등을 잘 이해하며, 궁금한 것을 질문합니다.- 다양한 방법으로 제시하는 동화, 동시에 관심을 가지고 즐겨 들으며, 전래동화의 운율이나 흥미로운 구절의 반복 등 우리말의 재미를 느낄 수 있는 작품의 감상을 좋아합니다.자연탐구- 일대일 대응, 표시하며 세기 등 전략적인 수 세기를 할 수 있습니다.- 궁금한 것에 대해 교사에게 물어보며 스스로 탐색합니다.- 두 가지의 음악을 듣고 차이점을 탐색할 수 있으며, 전래동요의 재미있는 노랫말이나 리듬을 살려 즐겁게 노래합니다.총평ㅇㅇ이는 감각적 차이를 구분하는 활동에 참여하여 자극의 차이를 느끼고 변별할 수 있으며, 여러 가지 기구를 활용한 신체활동에 적극적으로 참여합니다. 친숙한 낱말을 듣고 따라서 발음할 수 있으며, 이야기할 때 듣는 사람을 바라보며 상대방의 생각과 느낌을 고려하여 말할 수 있습니다. ㅇㅇ이는 밝고 명랑한 성격으로 자신의 생각을 스스럼없이 표현하며, 활동 시 교사의 질문에 씩씩한 목소리로 이야기합니다.(2022년 2학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 자신의 운동능력보다 높은 수준의 과제를 수행했을 때 성취감과 자신감을 보입니다.- 자신의 신체를 긍정적으로 인식하여 자신감을 가지고 실체활동에 즐겁게 참여합니다.- 손을 씻는 방법을 자세히 알고 깨끗하게 씻을 수 있습니다.사회관계- 친구와 갈등이 생겼을 때 긍정적으로 해결하고, 친구와 의견 차이가 있을 때는 상대방의 관점에서 생각하려고 노력하며 서로 대화하고 배려와 양보 등 상호 협동하는 관계를 맺습니다.- 친구와 어른께 바르게 행동하고 웃는 얼굴로 인사합니다.- 다양한 놀이에 능동적으로 참여하고 적극적인 상호작용을 합니다.예술경험- 자연과 사물의 미술적 요소에 관심을 가지고 느낌을 표현할 수 있으며, 친숙한 노래에 맞춰 악기 연주하기를 좋아합니다.- 다양한 재료를 활용한 미술활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하며, 결과물을 통해 만족감과 성취감을 느낍니다.- 주변 편식 하지 않고 골고루 음식을 먹어볼 수 있습니다.(2022년 2학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 신체활동에 자신감을 가지고 자발적이고 지속적으로 참여합니다.- 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 바깥활동에 적극적으로 참여합니다.- 자신이 사용한 물건과 주변을 스스로 정리정돈하고 청결하게 하며, 규칙적으로 생활하고 적당한 휴식을 취할 수 있습니다.사회관계- 자신의 다양한 감정을 긍정적으로 표현하고 조절할 수 있으며, 친구의 요청에 자발적으로 응하는 등 적극적으로 참여하고 협력합니다.- 한정된 친구들과의 놀이를 하던 초와는 달리 골고루 원만한 관계를 가지고 있습니다.- 내 몸의 신체적 특징에 대해 관심을 갖고 자신을 소중히 여깁니다.예술경험- 노래를 듣고 따라 부르기를 즐기며, 단순한 박자에 맞춰 부를 수 있습니다.- 자연과 사물의 색, 모양, 질감 등 미술적 요소에 관심을 가지고 느낌을 표현할 수 있으며, 또래와 협동적인 미술활동에 적극적으로 참여합니다.- 신체를 이용하여 주변의 다양한 움직임을 표현하기를 즐기며, 스카프 등의 도구를 활용 하여 자유롭게 신체를 표현할 수 있습니다.의사소통- 책보는 것을 즐기고 재미를 느끼며 책의 가치를 소중하게 여기며 책을 통해 궁금한 것이나 필요한 정보를 찾을 수 있습니다.- 교사나 친구가 들려주는 개별 낱말의 발음에 관심을 가지고 주의 깊게 들으며, 이야기를 듣고 궁금한 것을 질문합니다.- 자신이 사용한 물건과 주변을 스스로 정리 정돈하고 청결하게 하며, 규칙적으로 생활하고 적당한 휴식을 취할 수 있습니다.자연탐구- 호기심이 많아 다양한 질문을 합니다.- 동.식물에 호기심을 가지고 탐색하며 다양한 생명체가 있음을 알고 생명체를 소중히 여깁니다.- 일상생활의 문제를 해결하기 위해 관찰, 예측, 실험 등의 탐구과정에 능동적으로 참여합니다.총평ㅇㅇ이는 밝고 긍정적인 태도로 활동에 참여하며, 어린이집 생활을 즐겁게 합니다. 대부분의 활동에 관심과 흥미를 보이며 적극적인 모습을 보입니다. 친구와 함께 놀이양과 질감 등 미술적 요소에 관심을 가지고 느낌을 표현할 수 있습니다.- 예술 활동에 참여하여 생각과 감정을 표현하고 자연과 주변 환경에서 들려오는 다양한 소리와 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 보입니다.- 음악, 춤, 미술, 극놀이 등 예술 활동에 관심을 가지고 참여합니다.의사소통- 자신의 느낌, 생각, 경험 등을 새롭게 알게 된 낱말을 사용하여 주제, 상황, 대상에 적합 하게 말합니다.- 책에 흥미를 느끼고 책보기를 좋아하고, 지속해서 글 읽기에 관심을 갖습니다.- 명사, 동사, 형용사, 문장 등 일상생활에서 사용하는 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해합니다.- 자신의 말이나 생각을 글로 표현할 수 있으며, 문장을 보고 읽을 수 있습니다.자연탐구- 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 흥미를 보이며, 두 물체의 길이와 크기를 비교할 수 있습니다.- 백 개 이상의 구체물을 세어보고 수량을 알 수 있으며, 수량비교하기, 이어세기 등 전략적 수세기의 방법에 관심이 많습니다.- 두 물체를 길이, 크기, 무게를 기준으로 비교할 수 있으며 생명체를 소중히 여기고, 생명체가 살기 좋은 환경에 대해 관심을 갖습니다.총평ㅇㅇ이는 호기심이 많아서 새로운 교구, 활동에 관심이 많으며 놀이활동에 의욕적으로 참여합니다. 예의가 바르고 지도력이 있어 친구들과 원만하게 어울리며 인기가 좋습니다. 또한, 한글과 수에 대한 이해가 뛰어나고 그리기와 만들기에 창의성이 엿보입니다. 재원이는 어휘 구사력이 뛰어나며 사물을 보는 시간이 진지하고 감정이 풍부한 아이입니다.(2022년 2학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여합니다.- 평균대 위를 여러 가지 방법으로 걸을 수 있으며 몸의 균형을 잘 유지합니다. 또한, 눈과 손을 협응하여 사물을 조절하는 등 소근육을 조절할 수 있습니다.- 손을 바르게 씻는 방법을 알고 깨끗이 씻으며 식사 후에는 이를 잘 닦습니다.사회관계- 자신의 다양한 감정을 긍정적으로 표금한 점을 알아보기 위한 탐구 과정에 관심을 갖습니다.- 생활 속에서 사용되는 수의 의미를 알고 구체물 수량의 관계를 비교할 수 있습니다.- 간단한 도구와 기계를 직접 사용하는 경험을 통하여 편리함을 인식합니다.총평ㅇㅇ이는 의욕이 많아 모든 일에 적극적이고 모든 영역에 고루 발달 되어있습니다. 친구를 잘 도와주며 책임감이 강하고 긍정적인 사고를 가지고 있습니다. ㅇㅇ이는 호기심이 많아 질문을 많이 하고 탐구심이 강하여 관찰 결과에 관심이 많습니다. 학습에 흥미를 가지고 조금씩 글자에 관심을 보이기 시작하며 자신이 전달하고자 하는 이야기를 천천히 말하려고 노력합니다.(2022년 2학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여합니다.- 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 그 느낌을 표현할 수 있습니다.- 손을 바르게 씻는 방법을 알고 깨끗이 씻으며 자신의 소지품과 생활 공간을 깨끗이 정리 정돈할 수 있습니다.- 공간, 힘, 시간 등 움직임의 요소를 경험하는 활동에 적극적으로 참여합니다.사회관계- 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이할 줄 압니다.- 자신의 다양한 감정에 대해 알고 있으며 다른 사람도 자신처럼 다양한 감정이 있음을 알고 있습니다.- 친구와 다투지 않고 존중하며, 어른들께 예의 바른 행동이 무엇인지 알고 실천할 수 있습니다.예술경험- 자연과 사물의 색, 모양, 질감 등 미술적 요소에 관심을 가지고 느낌을 표현할 수 있습니다.- 움직임과 춤에서 나타나는 모양, 힘, 빠르기 등의 관심을 가지며 움직임을 따라 해보고 차이를 표현할 수 있습니다.- 다양한 재료를 활동하여 자신의 생각과 느낌을 미술 활동으로 표현하며 만족감과 성취감을 느끼며 미술 활동에 적극적으로 참여합니다.의사소통- 다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 주제나 내용을 이해하며, 이야기를 듣고 궁금한 것을 질문할 수 있습니다다.

교육학| 2023.09.10| 16페이지| 4,500원| 조회(210)

만4세, 발달평가, 2학기, 6세, 행동발달평가, 2학기발달평가

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2022년 만4세 1학기 발달평가 17명분 (자세히 적혀있음)

(2022년 1학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 공간, 힘 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 자신의 행위를 조정하고 움직일 수 있으며 몸의 균형을 잘 유지할 수 있습니다.- 눈과 손을 협응하여 사물을 조작하는 등 소근육을 조절할 수 있습니다.- 대근육 활동 등 신체활동을 좋아하고 자발적으로 참여합니다.- 원에서 하루일과에 관심을 가지고 즐겁게 참여합니다.사회관계- 자신의 감정을 조절할 수 있으며 긍정적으로 표현할 수 있습니다.- 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이할 줄 압니다.- 도움이 필요할 때 다른 사람과 도움을 주고받을 수 있음을 알고, 협력하여 해결하려고 노력합니다.예술경험- 음악, 춤, 미술, 극 놀이 등 예술 활동에 관심을 가지고 참여합니다.- 다양한 자료를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술 활동으로 표현할 수 있습니다.- 나와 친구의 예술표현에 차이가 있음을 알고, 다른 사람의 예술표현을 존중할 수 있습니다.- 일상생활에서 경험하는 사건과 상황들을 간단한 극 놀이로 표현할 수 있습니다.의사소통- 사물의 명칭, 친구 이름, 동사나 형용사 등 일상생활에서 경험하는 낱말과 문장을 듣고 이해합니다.- 다른 사람이 들려주는 흥미롭거나 친근한 경험의 이야기를 관심 있게 듣고 대답할 수 있습니다.- 자기 이름을 쓸 수 있으며 글자에 관심을 가지고 모방하여 끼적일 수 있습니다.자연탐구- 교실 내의 물리적 환경변화에 관심을 갖고 관찰하며, 궁금한 점을 알아보기 위한 탐구 과정에 관심을 갖습니다.- 주변의 사물과 자연 세계에 대해 호기심을 갖고 탐구 과정에 참여합니다.- 생활 속에서 사용되는 수의 의미를 알고 구체물 수량의 관계를 비교할 수 있습니다.- 기본 도형의 특성을 알고, 도형을 사용하여 새로운 형태를 구성할 수 있습니다.총평ㅇㅇ이는 예의가 바르고 명량하며 밝은 성격으로 친구와 사이좋게 지냅니다. 책임감이 강하고 긍정적이며 성실하게 행동하는 어린이로 친구를 잘 도와주며 인기수 있습니다.- 책의 그림을 단서로 주인공, 사건과 사건의 연결, 배경, 사건해결과정 등을 이해할 수 있습니다.- 자신의 말이나 생각을 글로 표현할 수 있음을 압니다.자연탐구- 주변의 사물과 자연 세계에 대해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해하며, 탐구하는 활동에 즐겨 참여합니다.- 수의 의미를 알고 구체물의 관계를 비교할 수 있으며, 수량 비교하기, 이어 세기 등 정략적 수 세기의 방법에 관심이 많습니다.- 기본 도형의 특성을 알고, 도형을 사용하여 새로운 형태를 구성할 수 있습니다.- 지퍼나 단추, 가위 등 간단한 도구를 사용할 수 있습니다.총평ㅇㅇ이는 항상 명량하고 밝은 성격으로 친구를 잘 사귀고 책임감이 강해 긍정적인 사고로 성실하게 행동하는 어린이입니다. 정적인 활동과 동적인 활동 모두 좋아하는 어린이로 주어는 활동을 끈기 있게 해결할 수 있으나 조금 너그러운 마음과 침착함이 요구되기도 합니다. ㅇㅇ이는 항상 의문이 많아 질문을 잘하며 발표도 씩씩하게 잘 하며 탐구심이 강해 탐구 결과에 관심이 많습니다. 또한, 미술 활동에 있어 독특하게 표현하며 소근육이 잘 발달 되어있습니다.(2022년 1학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 신체활동에 참여합니다.- 두 가지 이상의 감각기관을 동시에 활용하여 주변의 사물의 특성과 차이를 구분합니다.- 간단한 퍼즐 맞추기, 실 꿰기 등 눈과 손을 협응하여 소근육을 조작할 수 있습니다.- 손과 이를 올바르게 닦는 방법을 알고 규칙적인 생활을 합니다.사회관계- 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이할 줄 압니다.- 자신의 다양한 감정을 긍정적으로 표현하고 조절할 수 있습니다.- 친구들과 협동하여 활동하는 즐거움을 느끼며 친구의 요청에 자발적으로 응하는 등 적극적으로 참여하고 협력합니다.- 다른 사람의 생각과 행동이 서로 다르다는 것을 인정하고 존중하려고 노력합니다.예술경험- 주변의 다양한 소리와 음악을 들으며신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여합니다.- 눈과 손을 협응하여 사물을 조작하려고 노력합니다.- 몸에 좋은 음식에 대해 관심을 보이며 수저를 바르게 사용하여 흘리지 않고 먹으려고 노력합니다.- 손과 이를 올바르게 닦는 방법을 알고 규칙적으로 실천합니다.사회관계- 자신의 감정을 조절할 수 있으며 긍정적으로 표현할 수 있습니다.- 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이할 줄 압니다.- 친구들과 협동하여 활동하는 즐거움을 느끼며 친구의 요청에 자발적으로 응하는 등 적 극적으로 참여하고 협력합니다.- 친구들과 함께 놀이에 참여하여 즐겁게 활동합니다.예술경험- 미술표현이 제한적이나 다양한 미술 활동에 참여하고, 능숙하진 않으나 미술 활동에 필요한 다양한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용할 수 있습니다.- 일상생활의 경험이나 간단한 이야기를 극 놀이로 표현할 수 있습니다.- 자신과 또래의 작품에 관심을 가지고 감상하며 예술적 표현이 각각 다름을 인식합니다.- 자연과 주변 환경의 소리와 음악적 요소에 관심을 가지고 탐색해보려고 노력합니다.의사소통- 자신의 느낌, 생각, 경험 등을 주제나 상황에 맞게 적합하게 말할 수 있습니다.- 다른 사람이 들려주는 흥미로운 주제나 이야기에 관심을 보이며 간단히 말할 수 있습니다.- 자기 이름을 천천히 쓸 수 있으며 글자에 관심을 가지고 모방하여 끼적일 수 있습니다.자연탐구- 주변의 사물과 자연 세계에 대해 호기심을 갖고 탐구 과정에 참여합니다.- 일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 타인의 도움을 받아 탐색, 관찰 등의 방법을활용하여 궁금한 점을 알아봅니다.- 생활 속에서 사용되는 수의 의미를 알고 구체물 수량의 관계를 비교할 수 있습니다.- 친숙한 물체와 물질의 특성에 지속적으로 관심을 갖고 탐구과정에 즐겁게 참여합니다.총평ㅇㅇ이는 예의가 바르고 명량하며 밝은 성격이라 친구와 원만하게 잘 지냅니다. 모든 활동을 즐겁게 참여할 수 있으용하여 독창적인 표현을 할 수 있습니다.의사소통- 사물의 명칭, 친구 이름, 동사나 형용사 등 일상생활에서 경험하는 낱말과 문장은 듣고 이해합니다.- 말하는 사람의 표정이나 입 모양 등을 바라보며 이야기를 듣습니다.- 말을 글로 받아쓰는 것에 지속적인 관심을 보이며 핵에 흥미를 가지고 책보기를 좋아합니다.자연탐구- 주변의 사물과 자연 세계에 대해 관심을 갖고 궁금한 점을 해결하기 위한 탐구 과정을 즐기며 참여합니다.- 일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법을 활용하여 궁금한 점을 알아봅니다.- 수의 의미를 알고 구체물의 관계를 비교할 수 있으며, 수량 비교하기, 이어 세기 등 정략적 수 세기의 방법에 관심이 많습니다.- 간단한 도구와 기계의 종류와 기능을 알고 올바르게 활용할 수 있습니다.총평ㅇㅇ이는 예의가 바르고 의욕이 많은 어린이로 모든 일에 적극적이고 사교성이 좋아 친구들에게 인기가 많은 어린이입니다. 미술 활동을 즐겁게 참여하며, 특히 종이접기를 매우 좋아합니다. ㅇㅇ이는 책 읽는 것을 좋아하고 글자에 관심이 많으며 매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치나 너그러운 마음과 침착함이 요구되기도 합니다. 호기심이 많아 질문을 자주 하고 자기의 생각이나 관찰한 내용을 세심하게 표현하며 발표를 잘 할 수 있습니다.(2022년 1학기 발달평가)이름ㅇㅇㅇ성별여생년월일기록자신체운동- 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 신체활동에 즐겁게 참여합니다.- 평균대 위에서 몸의 균형을 유지할 수 있으며 눈과 손을 협응하여 사물을 조작할 수 있 습니다.- 손을 바르게 씻는 방법을 알고 깨끗이 씻으며 식사 후에는 이를 잘 닦습니다.사회관계- 자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신 있게 소개하고 기쁨을 느낍니다.- 자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 스스로 선택하여 활동한 후 스스로 마무리할 수 있습니다.- 친구와 갈등이 있을 때 교사의 도움을 받아 긍정적으로 해결하려고 노력합니다.- 일상생활에서 다양한 약속의 의미를 알고 지키려고 노력합니다.신체활동에 즐겁게 참여합니다.- 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 그 느낌을 표현할 수 있습니다.- 회전하기, 떨기, 꼬기 등 제자리에서 몸을 다양하게 움직일 수 있습니다.- 자신이 사용한 물건과 주변을 스스로 정리 정돈하고 청결하게 합니다.사회관계- 자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 선택하여 활동한 후 평가할 수 있습니다.- 친구들과 협동하여 활동하는 즐거움을 느끼며 친구의 요청에 자발적으로 응하는 등 적극적으로 참여하고 협력합니다.- 자신의 다양한 감정에 대해 알고 있으며 다른 사람도 자신처럼 다양한 감정이 있음을 압니다.예술경험- 자연과 사물의 색, 모양, 질감 등 미술적 요소에 관심을 가지고 느낌을 표현할 수 있습니다.- 스카프, 풍선, 리본, 공 등 도구를 활용하여 움직임의 요소를 고려하여 표현할 수 있습니다.- 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐깁니다.- 또래와 협동적인 미술활동에 적극적으로 참여합니다.의사소통- 다른 사람이 들려주는 흥미롭거나 친근한 경험의 이야기를 관심 있게 듣습니다.- 듣는 사람을 바라보며 상대방의 생각과 느낌을 고려하며 말할 수 있습니다.- 자기 이름을 알고 쓸 수 있으며 일상생활에서 여러 가지 쓰기 도구에 관심을 보입니다.자연탐구- 수의 의미를 알고 구체물의 관계를 비교할 수 있으며, 수량 비교하기, 이어 세기 등 정략적 수 세기의 방법에 관심이 많습니다.- 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연 세계에 관해 관심이 있어 궁금한 점을 질문을 통해 알아갑니다.- 그림이나, 무늬 등에서 반복되는 패턴을 찾을 수 있으며, 동일한 규칙을 모방하여 표현 할 수 있습니다.총평ㅇㅇ이는 의욕이 많아 모든 일에 적극적이고 모든 영역이 골고루 발달 되어있습니다. 침착하고 안정감 있게 행동하며 사교성이 좋고, 친구들을 잘 도와주며 친구들에게 인기가 많습니다. 공동물건을 소중히 다루고 아껴 쓰며 맡은 일을 책임감 있게 할 수 있으며 호기심이 많아 질문을 자주 하고 자신의 생각이나 다

교육학| 2023.09.10| 17페이지| 4,500원| 조회(172)

만4세, 발달평가, 2학기, 6세, 행동발달평가, 1학기발달평가

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만4세 생활기록부 16명 (2022년도) 평가A좋아요

자신의 물건을 정리정돈 할 수 있으며 손을 깨끗이 닦고 양치를 꼼꼼히 닦으며 기본생활습관이 잘 잡혀있음.편식 없이 골고루 잘 먹으려 노력하며 신체활동에 적극적으로 참여할 수 있음.언어 전달력이 좋으며 글자에 관심을 보이며 조금씩 읽고 쓰는 것을 즐김.친구와 함께 놀이하는 것을 즐기며 자신이 하고 싶은 놀이를 선택해서 놀이할 수 있음.예술 활동에 호기심 있게 참여할 수 있으며 만들기, 그리기 등 다양한 활동에 관심을 보임.새로운 환경을 탐색하길 좋아하며 날씨의 변화에 대해 알아보길 즐김.동적, 정적인 활동에 모두 관심을 갖고 적극적으로 활동할 수 있으며 예의 바르게 생활할 수 있음.기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견예의 바르게 인사할 수 있으며 자신의 옷과 가방을 스스로 정리할 수 있음. 규칙적이게 생활하는 모습을 보임.동적인 활동과 정적인 활동 모두 즐길 수 있으며 밥을 잘 먹지 않으려고 하지만 먹으려고 하는 모습을 보임.문제 상황에서 말을 하지 못하고 눈물을 보이는 경우가 종종 있으나 표현력이나 의사 전달력은 좋은 편임.친구들과 두루두루 잘 어울려 지낼 수 있으며 친구에게 자신의 의견을 이야기 하며 놀이할 수 있음.미술 활동에 호기심 있게 참여할 수 있으나 다른 사람의 작품을 모방하는 경우가 많음.달라진 것이 있으면 금방 알아보며 탐색하기를 즐길 수 있음.모든 활동에 적극적으로 참여할 수 있으나 자신의 생각이 아닌 다른 사람의 생각을 모방하는 경우가 많은 편임.기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견기본생활습관이 잘 되어있고 규칙을 잘 지키며 생활하지만, 자신이 사용한 물건을 종종 정리하지 않을 때도 있음.모든 활동에 적극적으로 참여하며 신체능력이 좋은 편. 편식 없이 골고루 잘 섭취며 건강한 음식이 무엇인지 잘 알고 있음.언어 전달력이 좋으며 모든 문장을 읽고 조금씩 쓸 수 있음. 있었던 일을 이야기 하는 것을 즐김.사교성이 좋으며 친구들과 함께 놀이하는 것을 즐기며 생활함.소근육이 매우 잘 발달 되어있으며, 그리기, 오리기 등 다양한 예술 활동에 매우 관심이 많으며 좋아함.주변 환경에 호기심이 많으며 자연물이나 곤충 등에 관심을 갖고 바깥 놀이에서도 탐색하며 놀이하기를 즐김.호기심이 매우 많으며 모든 활동에 적극적으로 참여하고 탐구하는 것을 좋아함.스스로 하고자 하는 의욕이 강하며 모든 일에 최선을 다 할 수 있음. 규칙을 잘 지키며 정리정돈을 잘함.모든 음식을 골고루 잘 먹을 수 있으며 잔반을 남기지 않고 다 먹을 수 있음. 주로 정적인 활동을 더 좋아하는 편임.자신이 하고 싶은 이야기를 솔직하게 말할 수 있으며 문장을 읽고 쓰는 것을 즐김.친구들과 잘 어울려 놀이할 수 있으며 사회성이 좋은 편임. 친구에게 양보를 잘 하기도 함.가위질을 어려워했으나 스스로 노력하면서 오리기에 관심을 보이고 그리기 활동에도 관심을 보이며 놀이하는 것을 즐김.호기심이 많은 편이라 궁금한 것에 질문하며 답을 찾아내지만 새로운 환경을 탐색하는 것을 낯설어함.모든 면에서 의욕이 많아 스스로 하려고 하는 부분이 많이 있으며 항상 발전해 나가려는 모습을 볼 수 있음.기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견스스로 자신의 물건을 정리할 수 있으며 규칙을 잘 지키며 생활할 수 있음.음식을 적게 먹는 편이지만 편식 없이 골고루 먹을 수 있으며 신체활동에 적극적으로 참여할 수 있음.소극적인 면이 있으나 자신의 이야기를 전달하려고 노력하는 모습을 보임.사회성이 좋으며 친구들에게 인기가 많음. 함께 놀이하는 것을 즐기며 친구들과 있을 땐 소극적인 모습이 거의 보이지 않음.만들기, 그리기 등 다양한 예술 활동에 호기심 있게 활동할 수 있으며 악기 두드리기에도 호기심을 보이며 활동함.자연물에 관심을 보이며 바깥 놀이 시 자연물을 탐색하기를 즐김.소극적인 면은 있으나 사회관계가 잘 형성되어있으며, 모든 활동에 적극적으로 참여함.기본생활이 잘 잡혀있으나 양치할 때 장난을 치거나 정리정돈을 까먹을 때가 종종 있음.김치를 매우 좋아하며 신체활동을 즐겁게 참여할 수 있음.자신이 전달하고자 하는 이야기를 전할 수 있으며 글자에 관심은 없으나 동화를 보며 지어 말하기를 좋아함.친구들과 역할놀이 하는 것을 좋아하며 종종 혼자 조작 놀이를 하며 놀이하는 모습을 볼 수 있음.미술 활동에 크게 흥미를 보이는 편은 아니지만, 활동에 즐겁게 참여할 수 있으며 악기 두드리기, 노래 부르기를 좋아함.호기심이 많아 새로운 것에 관심을 보이며 탐구하는 것을 즐김.주로 정적인 활동을 좋아하지만, 장난을 칠 땐 조금 지나치게 놀이하는 경우가 종종 있음.규칙을 잘 지키고 예의 바르게 생활하나 의자에 바르게 앉지 않아 종종 넘어질 때가 있음.편식 없이 골고루 잘 먹을 수 있으며 잔반을 남기지 않음. 신체활동을 매우 좋아하며 적극적으로 참여함.언어 전달력이 좋은 편이며 글자에 관심을 보이기 시작함. 다른 사람 앞에서 이야기하는 것에 소극적인 모습을 보이기도 함.친구들 잘 도와주며 사회성이 잘 발달 되어있으나 정해진 친구와 놀이를 하려고 하는 모습이 보여짐.음악이나 미술 등 다양한 예술 영역에 관심을 보이며 활동하는 것을 즐김.날씨를 관찰하며 이야기하는 것을 좋아하고, 그날 미세먼지에 대해 알아보며 하루를 보냄.예의가 바르며 친구를 잘 도와줄 수 있음. 모든 활동에 적극적으로 참여할 수 있으나 바르게 앉는 연습이 필요함.기본생활습관이 잘 잡혀있으며 질서를 잘 시키고 예의 바르게 생활할 수 있음.정적인 활동과 동적인 활동 모두 즐겁게 참여할 수 있으며 건강한 음식이 무엇인지 알고 골고루 섭취할 수 있음.전달력이 좋으며 자신의 생각을 표현할 수 있음. 그림일기를 통해 문장을 쓰는 모습을 보이기도 함.친구와 즐겁게 놀이하며 친구에게 양보를 잘함.그림 그리기, 만들기에 관심이 많으며 종이접기를 통해 친구들과 소통하는 것을 좋아함.호기심이 많아 탐구하는 것을 즐기고 궁금한 것이 있으면 질문을 통해 결과를 얻을 수 있음.호기심이 많아 모든 활동에 적극적으로 참여하며 글자를 읽고 쓰면서 자신을 표현할 수 있음.기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견기본생활이 잘 잡혀있으며 규칙을 잘 지키고 자신의 물건을 잘 정리할 수 있음.신체활동을 매우 좋아하며 식사 시간에 편식은 있으나 조금씩 먹어보려고 노력하는 모습을 보임.자신이 하고자 하는 이야기를 전달하려고 노력하지만, 발음이 정확하지 않아 가끔 전달에 어려움을 느낌.친구들과 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 가끔 친구가 놀이하고 있던 물건을 가져가서 문제 상황이 발생하기도 함.가위질은 잘 하지만 색칠하기, 그림 그리기 등은 어려워 하기도함. 하지만 최선을 다해 노력하는 모습을 보임.호기심이 매우 많아 새로운 것에 관심이 많고, 탐구하기를 즐기지만, 촉감으로 탐구하는 것에는 거부 반응을 보일 때도 있음.모든 활동에 즐겁게 참여할 수 있으며 발음을 정확하게 하려고 노력하면서 많이 좋아진 모습을 볼 수 있음.규칙을 잘 지키려고 노력하며 스스로 할 수 있는 일은 많으나 바르게 앉지 않고 집중을 잘 하지 못함.동적인 활동보다 정적인 활동을 좋아하며 편식은 거의 하지 않음. 신체를 자유롭게 움직이며 뛰어다니는 경우가 많음.간단한 문장을 읽고 쓸 수 있으며 친구들에게 자신의 이야기를 하는 것을 좋아하며 표현력이 좋음.역할, 쌓기 영역에서 친구들과 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 주로 놀이를 주도하며 놀이하는 편임.미술 활동에 크게 관심을 보이지 않으나 즐겁게 참여할 수 있으며 노래 부르기, 악기 다루는 것을 좋아함.호기심이 많아 탐구하기를 즐기며 동식물에 관심을 보이며 탐색할 수 있음.교실에서 뛰어다니거나 바르게 앉지 않는 경우가 자주 보이지만, 모든 활동에 즐겁게 참여할 수 있음.규칙을 잘 지키려고 하지만 성격이 급해 기다리는 것을 싫어하고, 지는 것을 싫어함.편식이 심한 편이지만 스스로 조금씩 먹어보려고 노력함. 신체활동에 적극적이지만 자신이 어려워하는 부분이 있으면 포기하는 경우도 있음.다른 사람의 이야기를 잘 들으려 하지 않고, 자신의 이야기만 하려고 하는 경우가 많지만, 상대방의 이야기도 들으려고 노력하는 모습을 보임.친구들에게 먼저 다가갈 수 있으며 혼자 놀이하는 것보다 함께 놀이하는 것을 좋아함.미술 활동에 있어서 관심을 보이며 상상하며 그리는 것을 즐김.날씨 변화에 관심을 보이며 탐구하기를 즐기지만, 동식물을 만지는 것을 좋아하지 않음. 수를 100까지 읽고 쓰는 것을 좋아함.규칙있게 생활하려고 노력하지만, 화가 나면 상대방의 이야기를 듣지 않고 몸으로 행동하려는 모습을 보이기도 함.스스로 자신의 옷과 가방을 정리할 수 있으며 규칙을 지키며 생활할 수 있음.동적인 활동과 정적인 활동 모두 즐겁게 참여할 수 있으며 편식을 거의 하지 않고, 먹지 않는 음식도 먹어보려고 노력함.자신의 이야기를 잘 전달할 수 있으나 관심을 보이기 위해 같은 말을 여러 번 이야기 하기도 함.함께 놀이하는 것을 좋아하나 정해진 친구와 놀이하려고 하는 모습을 보이기도함. 친구를 잘 도와줄 수 있음.미술 활동에 관심을 보이며 활동할 수 있으며 어려운 것은 교사에게 도움을 요청하며 완성해볼 수 있음.수,조작 영역에서 놀이하는 것을 좋아하며 숫자 세기, 숫자 쓰기를 즐김. 호기심이 많아 탐구하기를 즐길 수 있음.모든 활동에 즐겁게 참여할 수 있으며 규칙 있는 생활을 할 수 있음.기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견기본생활습관신체운동 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구종합의견규칙을 지키려고 노력하는 모습을 보이지만 항상 먼저 하고 싶은 마음에 새치기하거나 친구를 밀치는 모습이 종종 보여짐.

교육학| 2023.09.10| 5페이지| 2,500원| 조회(279)

보육과정, 생활기록부, 만4세, 6세

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만4세 9월 월간계획안 (2022년도)

만 4세생활주제세계 속의 우리나라교육시기9월 1주 ~ 4주 -9월 5일(월) ~ 9월 30일(금)교육목표- 우리나라 사람들의 옛 생활 모습에 관심을 가진다.- 우리나라의 다양한 놀이와 예술을 경험한다.- 세계의 다양한 생활 모습을 이해한다.- 세계 여러 나라의 문화유산에 대해 알아본다.주1주2주3주4주소 주 제우리나라 사람들의 생활우리나라의 놀이와 예술세계 여러 나라 사람들의 생활세계 여러 나라의 문화유산놀이쌓기한복 패션쇼장을 구성해요탈춤 공연장을 만들어요세계의 국수가게를 만들어요가면 무도회장을 구성해요역할한복 패션쇼 놀이를 해요다 같이 탈춤을 춰요세계의 국수 가게 놀이를 해요가면무도회 놀이를 해요언어한복의 명칭을 알아보아요탈에게 이름을 지어주어요세계 여러 나라의 전통 집이 있어요우리나라와 다른나라 말을 알아보아요과학식혜와 콜라를 비교해요종이 탈과 나무 탈을 탐색해요어디로 떠나볼까? 슝세계 여러 나라 돈을 살펴보아요미술행복을 밝히는 청사초롱아름다운 우리나라 장식품행운의 달라홀스세계 여러 나라 콜라주를 해요음률옛날 생활도구로 다양한 소리를 만들어요전통 음악 들으며 옛 그림을 감상해요지구본 노래를 불러요세계의 자연을 소리로 표현해요수·조작전통가옥 모양 바느질 놀이를 해요전통놀이 도구를 찾아요세계의 음식 밥상 놀이를 해요소중한 숭례문활동새 노래한복우리나라 꽃지구마을 친구들세계의 아침인사동화·동시[동화] 팥죽 할머니를 구해라[동시] 아름다운 한복[동화] ] 단군 신화 이야기[동시] 얼씨구나 탈춤[동화] 자랑스러운 한글[동시] 우리는 친구[동화] 세계 수탉 노래자랑[동시] 세계의 건축물이야기나누기- 주말지낸 이야기-우리나라의 탄생 이야기를 들어요- 주말지낸 이야기-우리나라의 자랑스러운 문화재를 알아봐요- 주말지낸 이야기-세계에는 어떤 집이 있을까?-먹는 음식이 달라요- 주말지낸 이야기-세계의 악기를 알아봐요-세계의 전래 동화를 감상해요실외놀이자연물로 노리개를 만들어요돌멩이 비석치기 놀이를 해요세계 여러나라의 음식을 만들어요나뭇가지로 세계의 건축물을 만들어요실내대체놀이지붕을 완성해요

교육학| 2023.09.10| 1페이지| 1,000원| 조회(211)

보육일지, 만4세, 월간, 9월, 2학기

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만4세 9월 보육과정평가 (2022년도)

만4세 00반 9월 보육과정 평가주 제 : 세계 속의 우리나라확인담 임원 장소 주제주 간 평 가1주우리나라 사람들의 생활우리나라를 소개하고 전체적인 우리나라가 어떤 나라인지 어떤 생활을 하였는지 등을 이야기하고 활동하였다. 이미 많은 것을 알고 있었던 유아였지만 하나하나 소개하면서 활동을 하였을 때 호기심을 가지고 재미있게 참여하기도 하였다. 또한, 추석 행사를 통해 전통놀이와 송편 만들기를 하면서 우리나라의 전통에 대해서도 쉽게 알아볼 수 있었고, 한복 접기 활동을 통해 우리 나라 전통 한복에 대해 알아보면서 소근육을 익혀보기도 하였다.2주우라나라의 놀이와 예술쌓기나 역할 등 다양한 활동을 통해서 우리나라의 전통춤과 노래, 탈 그림 등과 관련된 활동을 많이 하였던 한주였다. 유아들도 활동을 통해 우리나라의 전통에 대해 몸으로 느끼기도 하고 탈을 살펴보며 직접 만들어 보는 시간을 가질 수 있었다. 또한, 지역사회 활동으로 세계 문화 체험관에 다녀오면서 우리나라뿐 아니라 다른 나라의 문화에 대해서도 체험해볼 수 있었다. 다음 주에는 세계 여러 나라의 대해 살펴보면서 놀이를 계획해 보아야겠다.3주세계 여러 나라 사람들의 생활세계의 여러 나라에 대해서도 많이 알고 세계노래, 우리나라 노래를 부르며 활동하는 유아들이 많았다. 세계지도와 전통 가옥이나 놀이 등을 통해 세계의 여러 나라를 간접적으로 경험할 수 있는 시간이 많아 좋았다. 유아들도 다양한 나라와 친구들에 대해 관심을 가지는 한 주가 된 것 같다. 그리고 우리 동네 문화원에 다녀오면서 더욱 우리나라의 전통 가옥, 물건, 놀이에 관심을 가져보면서 세계 문화에 대해서도 관심을 보이는 유아들이었다.4주새계 여러 나라의 문화유산세계 여러 나라에 대해 세세하게 알아보는 한주였다. 세계 여러 나라 건축물, 언어 등을 통해 호기심을 자극하고 여행에 대해 관심을 가지는 유아들도 많았다. 다양한 문화와 인종을 존중해주고, 그 속에서 우리나라의 우수성을 알고 자존감도 가질 수 있도록 많은 이야기를 나누고 활동을 하였다. 나라이름부터 건축물의 이름 등을 알아보며 건축물을 직접 그리고 만들어 보는 시간도 가져보니 유아들이 더욱 많은 것을 알게 되었고, 그만큼 생각하는 폭도 넓어진 한주였다.월 평가세계 속의 우리나라를 주제로 우리나라에 대해 먼저 알아보고 우수성과 지혜를 느낀 후 세계 여러 나라에 대해 활동을 하였는데 의식주를 중심으로 비교도 해보면서 다양한 활동을 할 수 있어 좋았다. 주제에 비해 시간이 짧은 느낌은 있었지만 국기, 지도 등을 통해 다양한 나라에 대해 관심을 가지고 활동하는 유아들이 인상적이었다. 새롭게 알게 된 건축물을 쌓기 블록으로 독창적으로 표현하는 유아가 있기도 하였고, 의상을 통해 그 나라의 특성을 예측해보고 역할극을 하는 유아도 볼 수 있었다. 세계는 넓지만, 그 속에 있는 우리나라의 우수성과 그 속에 사는 우리의 자존감을 높일 수 있는 태도를 기를 수 있도록 격려해주기도 하였다. 다음 주에 있는 부모참관 수업 때 유아들이 세계를 여행해보는 체험을 해볼 수 있도록 조금 더 이야기를 나눠보아야겠다.

교육학| 2023.09.10| 1페이지| 1,500원| 조회(286)

만4세, 월간, 9월, 2학기, 월평가

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