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언어발달장애, 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계

▶ 주제: 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오.Ⅰ. 서론언어란 인간에게 주어진 가장 복잡한 기능 중 하나일 것이다. 언어 기능의 손상은 의사소통과정의 어느 지점에서나 발생할 수도 있고, 생애 어느 시점에서나 발생할 수 있다. 그 원인도 다양하여 순수하게 발달적·선천적 원인에 의해 언어발달장애가 발생하기도 하고, 특정 질환에 의해 이차적으로 언어발달장애가 나타날 수도 있다.언어발달장애란 아동의 정상적인 언어발달 단계에서 필요한 언어발달이 적시에 이루어지지 않아 언어발달과 표현이 어려운 경우를 말한다. 이것은 사물, 사건, 의도, 생각 등을 표현하는 상징적인 도구인 언어를 사용하지 못해 다른 사람과의 의사소통과 의사소통에 어려움을 초래한다. 대개 청각장애의 동반장애로 인식하기 쉬우나 청각장애 외에도 지적장애, 자폐, 뇌병변 장애 등에 의해 수반되는 경우가 많고 공통적으로 나타나는 현상으로 언어발달이 정상아동이 시작되는 나이보다 현저히 느리게 나타난다는 것이다. 이에 본론에서는 자폐, 지적장애, 청각장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보고자 한다.Ⅱ. 본론*지적장애와 언어발달 상관관계지적장애를 가진 아이들은 공통적으로 언어가 늦게 발달을 하거나 발달의 속도가 더딘 공통점을 보인다. 결과적으로 언어의 발달이 멈추는 시기가 되어서도 충분한 말을 하지 못하기에 발달의 장애를 가지고 평생을 살아야 하는 상황이다.지적장애의 원인이 충분하게 밝혀져 있지 않는 상황에서 몇 가지 분명한 원인 중에 하나는 청지각 능력이다. 청지각 능력은 청력이 정상임에도 불구하고 소리에 집중이 잘 되지 않아서 호명이 안되거나, 혹은 호명이 되어도 제대로 정보가 들어가지 않거나, 들어가더라도 뇌에 충분히 인식이 되지 않아서 지식으로 축적이 잘 되지 않는 상태를 말한다. 언어가 심하게 더딜수록 청 지각 능력이 저하되어 있다는 것이다. 표현언어는 수용언어가 되어야 발달을 할 수가 있고, 지식이 많이 들어와야 충분하고 다양한 언어가 표출될 수 있다. 청지각능력은 쉽게 말하면 타고난 지능의 영역에 속한다고 볼 수 있다. 타고났기 때문에 후천적인 노력으로 쉽게 좋아지지 않는다.지적장애 아동의 언어수준은 자신의 정신연령보다 일반적으로 낮다. 이들은 매우 느리게 언어를 배우며, 어휘의 양, 문장 길이, 문장 구성 등의 발달에서도 지체된다. 또 표현언어가 아주 단순한 경향이 있고 문법규칙의 일반화에 어려움을 겪기도 한다.지적장애 아동의 언어발달은 지능이 낮을수록 언어장애가 심하다. Jordan(1976)에 의하면 경도 정신지체 아동은 일반적으로 말을 시작하는 시기가 늦고 함구증을 가지는 경우가 드물지만, 중등도 지적장애 아동은 일반적으로 상동적인 언어를 가지며(단조로운 표현이 빈번하고), 중도 지적장애 아동은 보편적으로 함구증을 가지고 있고 소리지르기를 빈번하게 한다고 주장한다. 경도 지적장애 아동의 경우, 조음상의 문제를 갖고 있거나 제한된 언어만을 사용하는 경우가 있지만 정상적인 문장을 만들거나 복잡한 구문을 이해하는데 어려움을 갖는 사람은 거의 없다.지적장애를 가진 모든 아동들이 이러한 언어적 특성을 가지는 것은 아니지만 언어적 어려움의 심각성과 유형은 매우 다양할 수 있다는 점을 고려해야 한다. 조기 식별 및 맞춤형 개입은 언어 발달 영역에서 지적 장애 아동의 발전에 크게 기여할 수 있다.*자폐와 언어발달 상관관계발달 장애 중 신체가 아닌 정신적 발달장애 중에는 지적장애와 자폐가 있다. 자폐는 자폐스펙트럼이라는 용어가 주로 사용되며, 상호소통에 어려움을 동반하는 발달장애이다. 자폐 아동의 특징으로 이름을 불렀을 때 반응이 없고 관심이나 즐거움을 나누지 않고 손가락질 등 의사소통을 목적으로 하는 비언어적 제스처가 없는 경우가 대부분이다. 또한 의사소통이 충분히 가능한 연령임에도 불구하고 상대방이 말한 것을 앵무새처럼 따라서 말하기(반향어), 주의력이 떨어지며 사물을 다른 사람에게 보여주지 않는 경우, 다른 사람의 손을 도구처럼 사용하는 경우 등 대부분의 자폐 아동에게서 나타나는 특징이다. 그 중 자폐 아동에게서 보이는 비교적 일관된 것 중 하나는 언어발달의 지연이다. 적어도 35~40%는 일생동안 기능적이고 의사소통적인 언어의 발달이 되지 않는다. 자폐 아동의 약 60%는 초기 언어 발달과정에서 의사소통 기능을 가진 언어를 산출하지 못하며, 1세에는 말소리와 자음의 수가 극히 제한적이며, 2세가 되면 전형적인 자폐 특유의 언어형태가 나타난다. 언어발달지체는 수용언어와 표현언어 모두에서 나타나며, 특히 상대방이 의도한 바를 알고 표현하기, 이야기 속의 전후 맥락과 소통하고자 하는 의도, 상대방과의 감정을 유지해나가야 하는 능력 등이 부족하여 화용론적 영역에서 결함이 두드러지게 나타난다.자폐 아동의 개성을 인식하고 그들의 특정 강점과 도전에 맞게 개입하는 것이 매우 중요하다. 언어 치료사, 행동 치료사 및 교육자가 참여하는 접근 방식과 함께 조기 진단 및 개입은 자폐 아동의 언어 발달에 긍정적인 결과를 나타낼 수 있다.*청각장애와 언어발달 상관관계청각장애 아동의 말 발달과 언어발달은 청력손실에 따른 부정적인 영향을 가장 심각하게 받는 영역이다. 청각장애 아동의 말은 가청 아동에 비해 느리게 발달하고, 이 때문에 청각장애 아동은 또래 아동과 가족들로부터 고립과 정서적 어려움을 겪는다. 경도 및 중도 청격 손실의 경우 대화소리는 들을 수 있기 때문에 언어를 습득하고 말을 할 수 있다. 선천성 청각장애 아동은 말과 언어발달에 가장 중요한‘듣기 기능’의 연습기회를 가지지 못한다. 따라서 출생과 동시에 의사소통 발달의 모든 면에 좋지 않은 영향을 끼친다. 반면, 말과 언어가 발달된 후에 청각장애가 발생한 아동은 의사소통기능이 훨씬 쉽게 발달된다. 출생 후 장애 발생시기가 늦을수록 아동의 언어능력이 더 크기 마련이다. 어휘발달이 늦어지는 아동들은 단지 언어 자극이 부족해서일 수도 있지만, 일부 아동들은 단어의 명칭과 의미를 연결시키는 데 어려움을 보이기도 한다. 이는 공동주의나 공동참조가 잘 안 되어 나타나는 문제 일 수도 있고, 음운 표상이나 의미 표상에서 문제 일 수도 있다

교육학| 2024.06.23| 3페이지| 4,000원| 조회(181)

청각장애, 지적장애, 언어발달장애

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위탁서류 취약보육 운영계획(다문화보육 프로그램, 야간연장보육 프로그램)

◆취약보육 운영 계획◆1. 다문화보육프로그램다문화프로그램운영 개요① 다문화보육 프로그램은 다문화가정 영유아와 비다문화가정 영유아를 같은 공간에서 같은 보육 과정에 의해 보육서비스를 제공하고 나아가 모든 영유아가 동일한 가치를 인정받으며 동등한 선택의 자유를 누릴 수 있다는 것을 의미② 자신이 속한 가족의 문화나 민족, 인종의 차이와 상관없이 동일하게 존중받아야 함을 강조 인종이나 민족의 차이에 상관없이 차별받지 않음을 강조③ 다문화가정 영유아와 비다문화가정 영유아 모두를 대상으로 하며 협력을 통한 조화로운 생활 강조다문화가정 영유아의 언어를 존중하며 이중 언어교육 장려다문화보육 프로그램의 목적① 자신과 집단의 정체감 형성② 자신의 문화 뿐 아니라 다양한 문화를 이해하고 존중③ 다른 문화, 인종, 민족에 대해 편견을 가지지 않음④ 모든 사람은 인종이나 민족과 상관없이 평등하다는 신념을 지님⑤ 다양한 사람들과 협력을 통해 조화롭게 지냄▣그림책을 연계한 다문화 보육 프로그램 (영아반)기간그림책다문화 핵심가치기간그림책다문화 핵심가치상반기언어, 문화이해존중, 다양성하반기정체성, 언어 문화이해, 존중 다양성정체성, 언어문화이해존중, 다양성정체성, 문화이해 다양성, 빈편견정체성, 언어문화이해, 존중다양성존중, 다양성문화이해평등성, 다양성, 문화이해, 반편견다양성, 문화이해▣놀이를 주제와 연계한 다문화 보육 프로그램 (유아반)주제활동명활동내용우리는 친구· 새로운 친구들을 만나요· 친구들의 이름이 다양해요① 새로운 친구들 모습에 관심을 가진다.② 친구들의 이름을 다양함을 안다.봄· 나라마다 기후가 달라요· 동식물① 나라마다 기후가 다르다는 것을 인지한다.② 기후에 따라 어떠한 다양한 동식물들이 살아가고있는지 알아본다.환경· 여러 종류의 집· 나라마다 날씨가 달라요① 기후나 재료의 특성에 따라 다양한 집이 있음을 이해한다.② 우리나라와 다른 나라의 기후, 날씨에 대해 알아본다.여름· 목욕하는 방법· 더위를 극복하는 물놀이① 나라마다 목욕하는 방법이 모두 다르다는 것을 안다.② 각 세계 여러 나라의 다양한 물놀이 방법가을· 여러나라의 축제· 세계의 의상① 세계 여러 나라 축제에 대해 관심을 가진다.② 나라마다 전통의상이 있음을 알고 존중하는 태도를 갖는다.우주· 우리 가족의 나라 여행· 여러 나라의 여행지/우표로 보는 세계① 다문화 가정 친구들 가족의 나라를 함께 여행해봐요.② 여러 나라의 관광지와 자연유산/ 우표속에 나타난 여러 나라의 문화적 특성겨울· 겨울 놀이 사방치기· 세계의 크리스마스① 여러 나라의 비슷한 놀이를 즐기고 있음을 안다.② 여러 나라의 다양한 크리스마스의 전통과 관습에 관심을 가진다.추억(즐거웠던 놀이)· 피부색은 달라도 우리는 친구· 세계 여러나라의 가면① 생긴 모습은 다르지만 함께 모여 살고 있음을 알고 관심을 가진다.② 나라마다 다른 가면이 있음을 알고, 특징을 알아본다.2. 연장보육프로그램야간연장형 보육프로그램의 구성원칙① 유아의 권리를 보장하고, 유아의 신체·심리·정서적 편안함과 발달을 도모하는 프로그램으로 구성②기존 보육프로그램의 연계 및 확장으로 유아가 경험하는 보육프로그램의 차이를 최소화하고, 유아의 경험이 의미 있게 계속될 수 있는 프로그램으로 구성③유아가 가정에서와 같은 일상생활을 경험 할 수 있도록 생활주제,상황주제 보육프로그램으로 구성④유아-유아, 유아-교사 간 편안한 상호작용의 기회를 제공 할 수 있는 프로그램으로 구성야간연장형 보육프로그램 내용①생활주제 프로그램은 누리과정의 생활주제를 기초로 하고 유아의 심리, 정서적 상태, 저녁 시간, 어린이집의 상황 등을 고려한 소주제를 선정하여 구성②상황주제프로그램은 시간연장반의 특성과 시간연장반에 속해있는 유아의 관심과 흥미, 관점을 고려한 내용을 상황으로 선정하여 구성▣그림책을 연계한 연장 보육 프로그램월활동명활동내용월활동명활동내용3월적응기간9월조각천의 여행[연계활동]조각천 퍼즐4월브레멘 음악대[연계활동] O,X 퀴즈10월열기구나라에 간 마르타[연계활동]풍선 로켓 발사5월상상마을[연계활동]종이컵 성 쌓기11월아벨의 포근한 털[연계활동]실뜨기 놀이6월색깔도깨비[연계활동]그림자 인형극 놀이12월마법의 빨간수레[연계활동]테이프 심지로 장난감 만들기7월꿈꾸는 쓰레기[연계활동]신문지 옷 만들기1월괴물나라 수학놀이[연계활동]상자의 숫자만큼 인형 초대하기8월물은 돌고 돌아요[연계활동]물병 실로폰 연주2월내 마음은 보물 상자[연계활동]추억의 기차놀이시간활동내용16:00 ~ 17:00* 기본 보육 아동 하원 지도, 통합보육 준비17:00 ~ 18:00자유선택 활동 및 실외활동* 영/유아반 주제별 활동, 자유선택 활동 및 실외활동18:00 ~ 18:30대`소집단 활동* 동화(월1회 연계활동), 게임, 동요, 동시18:30 ~ 19:00전이 및 유희실 신체활동* 손 씻기, 친구와 인사나누기, 손 유희 / 유희실 대근육 활동19:00 ~ 19:30자유간식* 자유간식(우유/두유) 및 휴식야간보육19:30 ~ 20:20석식지도* 저녁 먹기 및 양치하기* 자유 미술 활동 (다양한 미술 재료와 도구 사용)생활주제 혹은 상황주제 프로그램을 선택하여 진행20:20 ~ 21:00* 그림책 읽기21:00 ~* 교실 정리 및 일과 마무리하기▣연장보육 하루일과표◆취약보육 운영 계획◆*서울의 중심 종로는 조선시대 상징인 경북궁을 비롯하여 여러 문화재와 박물관이 있는 살아 숨쉬는 역사의 현장입니다. 여행을 목적으로 온 여행객부터 한국에서 공부하는 유학생, 세계의 중심으로 도약하고 있는 대한민국에서 일하는 여러나라의 노동자까지 다양한 이우로 종로에 머물고 있으며 이러한 외국인의 비율은 점점 높아지고 있습니다. 00어린이집은 이러한 종로의 특성을 반영하여 다문화보육프로그램과 맞벌이 부모님들을 위한 야간연장보육 프로그램을 운영하도록 하겠습니다.1) 다문화 보육 프로그램 계획목적다문화사회 속에서 더불어 살아가기목표다양한 문화를 이해하고 존중하기다양한 문화에 대한 반 편견의 태도 기르기긍정적 자아정체성, 집단 정체성 기르기평등을 이해하고 실천하기차별을 인식하고 대처하기다문화 배경의 타인들과의 상호작용 능력, 협력의 태도 기르기다문화 가정 영유아의 특징서로 다른 인종과 국적, 문화를 가진 부모들 사이에서 성장하는 독특한 경험을 하게 된다.서로 다른 언어를 사용하는 부모들 사이에서 이중 언어를 갖게 되는 특성이 있다.한국어 사용능력 정도에 한국 사회적응과정과 사회관계 형성이 다른 양상을 나타내게 된다.가족, 친구, 학교, 이웃 등 주변에서 상호작용하는 사람들과의 긍정적인 관계가 중요한 적응 변인으로 작용한다.월생활주제교육 활동 내용다문화 활동다문화 요소3월어린이집과 친구우린 같기도 하고 다르기도 해그런 게 친구야협력다양성/협력4월봄동식물과 자연더운 나라에서 온 과일내 손과 친구의 손은 달라요협력문화이해, 다양항5월나와 가족우리 동네우리 가족을 소개합니다,사촌 동생 쿠야다양한 가족이 있어요정체성문화이해, 다양성반 편견6월건강과 안전환경과 생활나이 샵 놀이를 즐겨요더러워진 바다, 물이 없다면우리를 둘러싼 공기문화이해, 다양성협력공존7월여름태풍이 오면문화이해, 협력9월교통기간우리나라다른 나라의 특별한 교통수단추석이야기아씨와 반짇고리 친구들문하이해. .다양성반 편견, 협력정체성10월세계여러나라여러 나라의 전통 옷과 음식여러 나라 발효식품도움이 필요한 친구들이 있어요문화이해다양성협력11월생활도구누가 발명 했을까?주룩주룩 나라의 걱정다양성문화이해12월겨울북금곰에게 냉장고를 보내야겠어사계절이 없는 나라도 있어요문화이해2) 야간연장 보육 프로그램 계획*시간 연장반 보육 활동 운영 원칙1. 혼합연령을 대상으로 진행되는 특성상 영유아가 어우러져서 함께 놀이할 수 있는 환경 및 자료를 제공한다.2. 장시간 보육하는 영유아를 위해 일상생활을 중심으로 편안하게 운영한다.3. 영유아의 흥미와 계절, 어린이집 상황과 저녁 시간대의 특성 등을 고려하여 연간 주제를 계획하고 영유아의 흥미에 따라 융통성 있게 진행하도록 한다.

교육서식| 2023.11.06| 5페이지| 16,000원| 조회(3,642)

다문화보육프로그램, 국공립어린이집위탁서류, 취약보육운영계획, 야간연장보육프로그..

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국공립어린이집 운영 안내 책자 평가A+최고예요

몸과 마음이 건강하고 행복한 아이들이 함께하는국공립 어린이집☎ 02) / Fax: 02)2 0 **운 영 안 내목 차인사말Ⅰ. 보육 철학 및 목표* 원훈 & 운영철학 & 교육목표 & 연혁Ⅱ. 운영 현황* 시설 및 운영 현황- 시설면적, 시설 구성 현황(실내·외 배치도)- 보육교직원 구성 안내- 교사 대 아동비율* 운영시간 안내- 기본 보육- 연장 보육- 야간 보육* 보육교직원관리- 교사 교육 / 연수 스트레스 관리 및 힐링 프로그램- 보육교직원 윤리 선언 및 윤리 강령* 보육료 납부 안내- 보육료 신정/ 결제 방법- 보육료 및 특별활동비, 기타 필요 경비* 입소 및 퇴소 안내- 입소신청방법- 입소 우선순위- 입소 및 퇴소 방법* 키즈노트 사용 방법* CCTV 내부 계획 및 현황Ⅲ. 보육 프로그램 안내* 표준보육과정 및 개정누리과정 안내* 연령별 연간계획안* 하루일과표* 연령별 특색프로그램- 다솜반 ( 만 0 세 )- 도담반 ( 만 1세 )- 하랑반 ( 만 2세 )- 라온반 ( 유아반 )- 야간보육* 행사 연간 계획안Ⅳ. 건강, 영양, 안전, 위생관리* 건강관리- 건강검진- 영유아에게 흔한 질환, 알고 예방하세요.- 영유아기 발생 가능한 일반 전염병- 휴원을 요하는 질병- 식중독 대처 방안* 영양관리- 식단운영 지침- 영유아기 식사지도 및 영양교육- 식단안내* 안전관리- 비상대피 요령- (불시)소방 대피 연간계획안- 비상시 대처방안- 영유아 연간 안전 교육계획안* 위생관리- 정기소독, 개별 침구 세탁 안내Ⅴ. 부모참여 및 지역사회와의 협력* 부모참여프로그램* 부모교육(통신문) 연간계획안* 어린이집 운영위원회* 지역사회기관과의 연계* 지역사회 전문가 정보Ⅵ. 공지사항* 어린이집 개방원칙* 부모님 협조 사항* 신입원아 적응 프로그램* 아프거나 다친 영유아에 대한 처리절차및 응급처치 동의서 작성 안내* 등하원 자료 및 귀가동의서 작성안내* 산재 화재 비상 보험기간 안내* 지진 및 재난 발생 시 대처 요령우리 아이에게 진짜 행복을 선물하세요.안녕하십니까?몸이 건강하고 은 1학기, 2학기에 걸쳐 진행됩니다.? 담임교사 통화 가능 시간: 오후 1시~2시30분, 오후 4시 이후◈ CCTV 내부계획 및 열람 ◈◈ 영상정보 안내새로 개정된 법안에 따라 어린이집에서는 고해상도급 이상의 화질과 60일 이상의 영상을 보관할 수있는 cctv를 영유아의 주 생활공간에 의무적으로 설치해야 하고 영유아의 부모가 영상의 열람을 요청할 경우거부 사유가 없는 한 보호자에게 10일 이내에 열람 장소와 시간을 통지하여야 합니다. cctv설치가 의무화된 후 3개월 이내에 설치를 하지 않은 경우 300만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있습니다.(「영유아보육법」 제56조제2항).* 키즈노트 사용안내 *(가) 키즈노트 사용 시 공지사항- 키즈노트의 각반 교사 업로드(사진, 알림장, 투약 등)는 오후 1시 ~ 오후 3시까지입니다.- 모든 공지사항은 키즈노트를 통해 안내해 드리겠습니다. (가정통신문, 주간계획안, 현장학습 안내문 등)- 부모님이 올려주신 댓글은 교사가 오후 2시~3시/ 6시~7시 사이에 확인할 수 있으며 퇴근 후 7시 이후엔 확인하지 않으니 급하신 용무는 원으로 전화해주시기 바랍니다.그 전 시간은 영유아들과 함께하는 보육시간임으로 답이 늦더라도 양해 부탁드립니다.(나) 키즈노트 가입 및 사용방법1. 어플에 ‘키즈노트’를다운받는다.2. ID를 만든 후 학부모를클릭한다.3. 원 찾기를 누른 후‘국공립 국공립’을 검색한다.4. 어린이집에서 승인 받은 후 어린이집에 클릭을하면 메인 화면이 뜬다.국공립 어린이집 영상정보처리기기(CCTV) 내부 관리계획제1장 총칙제1조(목적) 영유아보육법 제15의1 내지 제15조의4 및 개인정보보호법 관련 규정을 구체화하여 본원 영유아의 건강하고 안전한 보육의 정착을 위해서 노력하는 교사의 교권 및 권리의 보호, 교사의 전문성 향상, 어린이집 영유아의 안전, 보육프로그램 향상, 보육기관의 투명한 운영을 위함이다.제2조(정의) 이 지침에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같다1.“CCTV"라 함은 일정한 장소에 설치된 촬영기기로에서 기저귀를 갈아본다.?간식을 먹는 시간을 알고 준비한다.?간식 먹기 전, 손을 깨끗이 씻는다.?영아가 즐겁게 간식 먹을 수 있는 분위기를 조성한다.9:50 ∼ 10:50오전 실내자유놀이. 개인별 흥미와 수준에 따라 실내 자유놀이를 한다.. 새로운 영역활동(놀잇감)을 소개한다.. 안전하게 놀이할 수 있도록 놀이 전 영역별 놀잇감을 매일 체크하고 점검한다.10:50 ~ 11:00정리 정돈 및 배변활동?교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다.?교사의 도움을 받아 어린이집에서 기저귀를 갈아본다.?배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.11:00 ~ 11:40바깥놀이 및 실내대체놀이. 날씨와 영아의 건강상태를 고려해 실외놀이(또는 산책)를 진행한다.. 바깥놀이가 어려운 경우 실내에서 대체활동을 진행한다.11:40 ~ 11:50손 씻기 및 배변활동?바깥놀이가 끝난 후 깨끗하게 손을 씻는다.?점심 먹기 전, 손을 깨끗이 씻는다.?점심을 먹는 시간을 알고 준비한다.11:50 ~ 12:50점심 식사 및 이 닦기?영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다.?점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다.?낮잠을 자기 전 자유놀이를 한다.?로션을 바르고 기저귀를 확인한다.12:50~13:00정리 정돈 및 낮잠준비?교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다.?낮잠을 자는 시간을 알고 준비한다.13:00 ~ 15:00낮잠 및 휴식?교실 안의 조도를 낮추어 조용하고 편안한 수면 분위기를 조성한다.?낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다.15:00 ~ 15:20오후 간식배변활동 및하원 준비?간식을 먹는 시간을 알고 준비한다.?간식 먹기 전, 손을 깨끗이 씻는다.?영아가 즐겁게 간식 먹을 수 있는 분위기를 조성한다.?교사의 도움을 받아 어린이집에서 기저귀를 갈아본다.?영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.15:20 ~ 16:20오후 실내 자유놀이?오전 실내 자유놀이 활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다리보 레이서1. 빌리보 먹이 주기빌리보볼플공2스펀지블럭1. 스펀지 도미도 만들기1. 스펀지 성 쌓기1. 스펀지 길 만들기아이짐set스펀지블럭3터치게임1. 모양별터치활동1. (손,발,엉덩이)1. 종합활동마커(원,네모,별)에듀디스크4셔틀콕1. 셔틀콕(小 ,大)던져 보기1. 라켓을 이용 셔틀콕 활동1. 친구와 던지고 주고받기 활동큰 셔틀콕작은 셔틀콕네트, 라켓MW주제활동활동교구KIDS PLAY4월1스피드컵1. 스피드컵 색별 나열1. 스피드컵 패턴 나열1. 자유롭게 모양 만들기1. 스피드 컵 성 쌓기스피드컵공 종류2스쿠프1. 스쿠프 마스크 써보기1. 스쿠프 시소 놀이1. 스쿠프 사용 공 떨어 뜨리지 않기1. 친구와 전달 놀이스쿠프다양한 공 종류3스윙밸런스1. 스윙밸런스 이어 걷기1. 스윙밸런스 점프 점프1. 스윙밸런스 혼자 중심 잡기1. 스윙밸런스 모둠 활동스윙밸런스납작막대꼬깔4볼링1. 볼링핀 세워보기2. 볼링핀 굴려보기3. 볼링핀 세워 공굴려 맞혀보기볼링핀, 볼링공다양한 공 종류MW주제활동활동교구KIDS PLAY5월1김밥 활동1. 김밥 말기1. 굴리기, 건너보기1. 점프 하기1. 김밥 속 넣어보기김밥놀이(소, 중, 대)매트25월은 어린이날^^1. 에어바운스&미끄럼틀 활동에어바운스미끄럼틀 ^^3습자지 활동1. 습자기 다양하게 찢어보기1. 찢은 습자지 던져보기1. 찢은 습자지 그물 만들어보기테이프습자지, 풍선미몽이4럭비1. 럭비공 굴려서 주고받기1. 럭비공 던져 주고받기1. 럭비공 발로 차보기럭비공, 접시콘Ⅳ. 건강 / 영양 / 안전/위생관리* 건강관리 *▶ 건강검진1) 영·유아 건강검진 변경사항- 국민건강보험법 제47조, 동법시행령 제26조, 의료급여 법 제14조의 규정에 의한 영·유아 건강검진이나보호자가 별도로 건강검진을 실시한 경우에는 검사결과 통보서로 갈음할 수 있습니다.검사항목: ①문진진찰 ②신체계측 ③발달평가 및 상담 ④건강교육 ⑤구강검진-주기에 걸친 검사※ 60개월 이후: 신체계측, 시력검사, 청력검사, 구강검사2) 아동별 건강검진 시기를 알려드리오니 참고두기(배추김치)잡곡(백미)밥느타리버섯국두부구이브로콜리숙회배추김치(깍두기)잡곡(백미)밥근대맑은국돼지고기구이애호박볶음배추김치(깍두기)잡곡(백미)밥콩나물국채소달걀찜얼갈이나물깍두기(배추김치)4주날짜22(월)23(화)24(수)25(목)26(금)석 식잡곡(백미)밥어묵국궁중찜닭봄동무침깍두기(배추김치)잡곡(백미)밥두부맑은국돼지고기두루치기새송이버섯전깍두기(배추김치)잡곡(백미)밥안매운김칫국해물완자전감자채당근볶음깍두기(배추김치)잡곡(백미)밥달걀팟국돼지불고기숙주나물배추김치(깍두기)잡곡(백미)밥온도토리묵국고등어구이오이양파무침배추김치(깍두기)※육가공품-너비아니구이:돼지고기, 닭고기(국내산)-(훈제)오리구이:오리고기(국내산)어린이집(☎_)< 2021년 2월 알레르기 식단 >어린이집(☎_)주분류월화수목금토* 국공립국공립 어린이집은 “종로구 어린이급식관리지원센터”에서 제공하는 식단표를 사용합니다. (영양사: 최지영)* 식단에 대한 원산지 표시쌀(찹쌀,현미)밥, 죽, 누룽지쇠고기돼지고기닭고기오리고기콩(두부류, 콩국수, 콩비지)배추김치수산물육가공품(한우)배추고춧가루국내산국내산국내산국내산국내산국내산국내산국내산명태대구국내산러시아네덜란드- 쌀(밥, 죽, 누룽지), 배추김치(배추, 고춧가루), 콩(두부류, 콩국수, 콩비지), 쇠고기, 돼지고기, 닭고기, 오리고기, 양(염소)고기, 광어, 우럭, 참돔, 미꾸라지, 뱀장어, 낙지, 명태(건제품 제외), 고등어, 갈치, 오징어, 꽃게, 참조기 ※ 식육가공품, 수산물가공품 포함- 20가지 표시는 2017년 1월 1일부터는 의무표시로 법적 처벌 대상이므로 반드시 원산지 표시해야함.* 위 식단은 식재료 수급사정으로 같은 식품군으로 변동 될 수 있습니다.1주날짜1(월) ‘싱겁데이’2(화)3(수)4(목)5(금)6(토)오전간식♣과일(사과)/치즈새우채소죽♣채소스틱(파프리카)/떠먹는 요구르트씨리얼/우유♣과일(딸기)/우유두유점심잡곡(차조)밥오징어맑은국채소달걀말이(구이김)양배추나물깍두기(배추김치)잡곡(백미)밥순두부백탕(순두부백탕)생선까스(+타르타르소스)세발나물배추김치(깍두기예방

교육서식| 2023.10.30| 43페이지| 35,000원| 조회(763)

어린이집, 국공립어린이집운영안내, 국공립어린이집운영계획서

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평가제 통과일지 만2세 7월, 8월 보육일지 평가A+최고예요

**반 보육일지(만 2세)결재담임원장주 제재미있는 여름이에요(여름이에요)기 간2021년 7월 05일 ~ 7월 09일통합보육등원(7:30~9:00) * 환기(9:00~9:30)하원(16:30~17:00)일과(시간)계획 및 실행일상생활간식(9:00~9:50)(15:00~15:20)?손을 씻고 난 후 오전간식 및 오후간식 자유롭게 먹기점심식사(11:50~12:50)?화장실 지도 및 식사 후 양치질하기* 환기낮잠 및 휴식(13:00~15:00)?연령에 따라 낮잠 및 휴식 실시전이활동(10:50~11:00)(11:40~11:50)(12:50~13:00)(16:20~16:30)* 정리 및 배변활동하기* 로션 마르기 및 자유놀이* 환기* 놀잇감 정리하기 및 손씻기놀이실내자유놀이(9:50~10:50)(15:20~16:20)[여름 과일 탐색해요] & [요리-여름과일 빙수 만들기]* 여름철에 나오는 과일 관심가지기* 과일의 맛, 느낌, 모양, 색깔 등 탐색하기[수박 꾸미기]*소근육을 이용하여 면봉으로 수박씨 찍어주기[여름에 볼 수 있어요]*그림카드를 보며 여름용품의 이름 알아보기*여름용품을 살펴보며 여름용품 인쇄물 끼적이기[친구를 시원하게 해줘요]*손과 팔을 움직여 부채를 움직이기*친구의 움직임을 따라하며 부채질하기실외자유놀이(대체)(11:00~11:40)[실외활동] 바닥에 물을 뿌려요*구멍 뚫린 페트병을 들고 이동하며 물 뿌려보기[대체활동] 내가 만든 부채로 풍선을 쳐요*풍선의 움직임 탐색하기특별활동월화수목금체육(12:00)뮤직카토(15:00)놀이 평가 및 다음 날 지원계획월화수목금실내자유놀이[안전교육] 비바람을 안전하게 피해요 비 오는 날 안전과 관련된 영상을 시청한 후, 올바른 의상착용 법, 우산 쓰는 법을 연습을 해보았다.[감염병예방교육] 마스크를 바르게 착용해요 마스크를 착용해야 하는 이유에 대해 이야기 하고 자기 스스로 마스크를 착용해보는 시간을 가졌다.다양한 여름용품을 경험한 것을 바탕으로 그림카드의 정확한 명칭과 용도를 말하는 모습을 보였다. 교사가 이야기하는 그직카토 (X)(15:00)놀이 평가 및 다음 날 지원계획월화수목금실내자유놀이실내 활동으로 계획하였던 스펀지 짜보기 활동을 실외활동으로 변경하여 진행하였는데, 스펀지에 물을 묻힌 후 바닥에 짠 후 바닥의 모습을 살펴보는 영아들이 있어 나무계단, 모래 위, 놀이터 바닥면 등에 스펀지 물을 짜보며 활동해볼 수 있도록 진행하였다.스펀지와 함께 준비해간 물총에 물을 담아두었더니 영아들이 물총으로 바닥에 자유롭게 그림그리기도 해보았다.[안전교육] 차에서 내릴 때 차례차례.실물 카시트를 이용해 직접 영아가 카시트에 앉아보는 경험을 하여 이해를 도왔다.[감염병예방교육] 뽀드득 뽀드득 손씻기올바른 손 씻기 방법으로 손을 씻는 모습을 교사에게 보여주며 자신의 행동에 대해 긍정적인 피드백을 요구하는 영아들이 있었다. 또래 간 학습을 통해 올바른 손 씻기 방법을 알아보는 자연스러운 시간이 되었다. 영아들이 일상생활 속에서 스스로 손을 깨끗이 씻고 올바른 방법으로 손 씻기가 이루어질 수 있도록 계획해야겠다.그림카드를 탐색하던 영아가 역할영역의 목용용품 실물자료를 가져와 그림카드와 대조하며 탐색하는 모습을 보여 그림카드와 같은 목욕용품을 역할영역에서 가져와 보는 놀이로 연계·확장활동이 이뤄질 수 있었다. 하지만 역할영역 내 놀이하는 영아에게 물품이 부족한 상황이 발생하였다. 언어영역에 목욕용품 실물자료를 추가 제공하여 그림카드와 함께 탐색할 수 있도록 해야겠다.[건강영양교육]음식을 골고루 먹어요싫어하는 반찬도 소량을 제공하여 골고루 먹을 수 있도록 도와주었다.목욕용품 실물 자료를 언어영역에도 비치하여 부족함 없이 놀이가 진행되게 도왔다.기온이 높아지며 이불을 차내거나 땀을 흘리는 영아가 많아 얇은 이불로 교체 해달라고 이야기 하였다. 영아가 자신의 이불 촉감을 만지거나 무늬 등을 살펴보며 낮잠을 준비할 수 있도록 도왔고 더운 여름, 영아의 편안한 휴식을 취할 수 있는 환경을 제공하였다.그림 탐색을 통해 어떤 사물인지 유추하고 비교, 대조 탐색해보며 실제 사물을 찾아보는 활동으로 진행되른 쪽 컵으로 옮기는 행동으로 다양한 탐색을 시도하며 소근육 동작을 확장하는 기회가 되었다.[건강영양교육]바르게 앉아서 먹어요식사 시간이 긴 영아 대부분이 식사에 대한 집중력이 낮아지면서 근처의 교구장을 탐색하거나 교구를 꺼내어 놀이하는 등의 움직임을 보이며 자세가 무너지고 산만해지는 경우가 많았다. 이에 식사 시간이 긴 영아의 가까운 거리에서 식사를 돕고 함께 바른 자세로 앉아 집중할 수 있도록 이야기하였다.낮잠을 자는 도중에 더위 또는 몸부림으로 인해 이불을 걷어차는 경우가 많아 교사가 이불을 배 부분에 덮어주며 자고 일어나 배앓이를 하거나 건강 상태 저하가 일어나지 않도록 신경 써 살펴보았다.주제에 적합한 물리적 환경과 자료를 제공할 때 영아에게 매력적인 환경을 제공할 수 있도록 다양한 방법을 고민해야겠다.실외자유놀이[실외놀이] 인형과 인형 옷, 작은 빨래판을 준비했더니 새로운 도구에 대한 호기심을 보이며 사용 방법을 따라 해보는 모습을 보였다.인형을 목욕시켜주고 수건으로 닦고 싶어 하여 수건을 준비해주었다.[실외놀이] 페트병 물총으로 나무, 꽃에 물을 주며 놀이하였다.[실외놀이]바깥 놀이터에서 빨래하기, 설거지활동을 하며 엄마, 아빠의 모습을 흉내 내어 집중하는 모습을 볼 수 있었다.[실외놀이] 실내자유선택활동으로 계획하였던 얼음놀이를 실외놀이에서도 진행해보았다. 크기가 작은 놀잇감을 물과 함께 넣어 얼려 보았다. 놀잇감이 얼음 안에 들어있는 것에 흥미를 보여 손으로 얼음을 만져보며 탐색해보았다.[대체놀이] 튜브를 착용하고 수영하는 흉내를 내며 달리거나 튜브의 동그란 부분에 앉아있는 놀이에 가장 많은 관심을 보였지만 튜브의 개수가 영아 수 만큼 준비되어 있지 않아 갈등이 발생하였다. 이에 물놀이용품 탐색 놀이를 마무리하고 허리에 튜브 끼고 달리기 활동을 제안해 모든 영아가 번갈아 가며 튜브를 착용하고 대근육활동을 할 수 있도록 변경, 진행하였다.특이사항00반 보육일지(만 2세)결재담임원장주 제재미있는 여름이에요(비가 많이 와요)기 간2021년 7월 26야겠다.[실외놀이]거품 물도 함께 준비하여 놀이를 진행하였다.특이사항코로나 19 감염 확산으로 사회적 거리두기 4단계 격상, 어린이집 휴원, 특별활동·외부활동·집단행사 등 금지00반 보육일지(만 2세)결재담임원장주 제재미있는 여름이에요(물놀이는 즐거워요)기 간2021년 8월 02일 ~ 8월 06일통합보육등원(7:30~9:00) * 환기(9:00~9:30)하원(16:30~17:00)일과(시간)계획 및 실행일상생활간식(9:00~9:50)(15:00~15:20)?손을 씻고 난 후 오전간식 및 오후간식 자유롭게 먹기점심식사(11:50~12:50)?화장실 지도 및 식사 후 양치질하기* 환기낮잠 및 휴식(13:00~15:00)?연령에 따라 낮잠 및 휴식 실시전이활동(10:50~11:00)(11:40~11:50)(12:50~13:00)(16:20~16:30)* 정리 및 배변활동하기* 로션 마르기 및 자유놀이* 환기* 놀잇감 정리하기 및 손씻기놀이실내자유놀이(9:50~10:50)(15:20~16:20)[아이스크림을 만들어요]*색깔 점토를 이용하여 아이스크림 만들기[친구와 낚시놀이를 해요]*낚싯대를 이용하여 낚시하는 흉내내며 놀이하기[색깔 얼음으로 놀이해요]*오감을 이용하여 색깔 얼음 탐색하기실외자유놀이(대체)(11:00~11:40)[친구들과 물놀이해요]*규칙을 지키며 안전하게 물놀이하기[튜브 징검다리를 건너요]*신체 조절하여 징검다리 건너기특별활동월화수목금체육 (X)(12:00)뮤직카토 (X)(15:00)놀이 평가 및 다음 날 지원계획월화수목금실내외자유놀이[감염병예방교육] 기침예절과 올바른 손씻기동영상을 시청하고 직접 기침이 나왔을 때 해야 하는 행동을 함께 해보고 올바른 손씻기 6단계를 보며 손씻기도 진행해보았다.[건강영양교육] 골고루 먹어요반찬을 골고루 먹는 영아에게 칭찬으로 격려하며 건강한 식습관에 대해서 영아의 수준에 맞춰 상호작용하였다. 친구의 모습을 보고 긍정적인 자극이 되어 새로운 음식에 관심을 보이며 맛보는 영아도 있었다.[실외놀이]아침부터 비가 내려 영아들과 및 손 씻기놀이실내자유놀이(9:50~10:50)(15:20~16:20)[터널 속으로 가요]*친구와 차례를 지켜 터널 지나가기[캠핑을 가요]*캠핑을 가는 흉내 내며 놀이하기[돗자리를 만들어요]*다양한 블록을 이용하여 돗자리 만들기실외자유놀이(대체)(11:00~11:40)[물에 뜨는 놀잇감 띄워보기] & [옥상 물놀이]*물 위에 뜨는 놀잇감의 움직임 탐색하기[징검다리 블록을 넘어요]*친구와 함께 징검다리 건너며 놀이하기특별활동월화수목금체육 (X)(12:00)뮤직카토 (X)(15:00)놀이 평가 및 다음 날 지원계획월화수목금실내외자유놀이종이 벽돌 블록을 차례대로 놓아 구성해보거나 끼우기 블록을 끼워 돗자리를 만들어보고 자신이 만든 돗자리에 앉아 활동하는 모습을 볼 수 있었다. 지난 주 영아들이 색깔 점토로 만든 아이스크림을 역할영역에 배치해 두었더니 역할영역과 연계하여 블록으로 만든 돗자리에서 아이스크림을 먹어보는 놀이를 하였다.[감염병예방교육] 식사시간, 낮잠시간 거리두기간식 또는 식사 시간에 친구와 마주 보고 앉지 않고 낮잠시간에도 거리를 두고 자야하는 이유에 대해 이야기나누었다.[실외놀이] 교실에서 영아들이 물에 띄워보고 싶은 놀잇감을 직접 고른 후 물이 담긴 모래판에 놀잇감을 띄워보며 놀이하였다.[건강영양교육] 골고루 먹어요한 영아는 ??기차에서 계란이랑 오이 먹었어요.??라고 이야기하자 다른 영아가 ??나도 계란.?? 이라고 답하는 모습을 보였다 이에 ??○○와 △△는 기차에서 계란이랑 오이를 먹었구나. 오늘도 오이 반찬이 있네요. 콕 찍어 볼까요???라고 자연스럽게 식사에 대한 관심으로 이끌었으며 ??오이를 먹으면 땀이 나서 물이 다 빠져나간 우리 몸을 물로 채워준 대요. 아삭아삭 씹어 볼까요???라고 영양과 섭취에 대한 이야기를 나누며 식사를 진행하였다.[실외놀이]낙산공원을 산책하며 여름 날씨를 느껴보았다.터널을 통과하며 기어가기 동작을 표현하기도 하고 터널 속에 눕거나 앉아 머무는 등 다양한 대근육 움직임을 활발하게 보이며 적극적인 동작 표현이 이뤄월화수

교육학| 2023.07.16| 8페이지| 15,000원| 조회(486)

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만2세 5월 보육계획안 및 5월 보육일지 (5주)

2 0 2 2 년 5월 1주 보 육 계 획 안주 제 (소주제)나는요나는 ○○○이에요연령담임교사원장목표내 얼굴을 탐색하며 나에 대해 긍정적인 관심을 갖는다.실 시 기 간20**년 월 일 ~ 월 일구 분월화수목금토등원 및 맞이하기선생님과 눈을 맞추며 인사해요통합보육실내자유놀이신 체손으로 공을 굴려요얼굴 모양 종이에 끼적여요언 어나는 ○○○이에요역할 · 쌓기쌓기：내 얼굴을 만들어요역할：나를 꾸며 봐요감각 · 탐색다양한 표정이 있어요실외놀이 및일상생활관련활동실외놀이_마음대로 움직여요대체놀이_나처럼 해봐요안전교육안전교육(실종?유괴 예방?방지)：따라가면 안 돼요* 하랑반 소식▶매주 월요일에는 5일간 사용할 수건 5장 & 세탁한 이불 꼭 챙겨주세요.하랑반 보육일지(만2세)결재담임원장주 제나는요나는 ○○○이에요기 간20 년 월 일 ~ 월 일통합보육등원(7:30~9:00) * 환기(9:00~9:30)하원(16:30~17:00)일과(시간)계획 및 실행일상생활간식(9:00~9:50)(15:00~15:20)?손 씻기 후 일정거리 유지(일렬 식사) 하며 오전간식 및 오후간식 자유롭게 먹기* 발열검사 & 손 소독 실시점심식사(11:50~12:50)?화장실 지도 및 식사 후 양치질하기?손 씻기 후 일정거리 유지(일렬 식사)* 환기낮잠 및 휴식(13:00~15:00)?연령에 따라 낮잠 및 휴식 실시* 환기전이활동(10:50~11:00)(11:40~11:50)(12:50~13:00)(16:20~16:30)* 정리 및 배변활동하기* 로션 마르기 및 자유놀이* 환기* 놀잇감 정리하기 및 손 씻기* 교재교구 소독 실시놀이실내자유놀이(9:50~10:50)(15:20~16:20)손으로 공을 굴려요*손으로 공을 굴리며 몸을 움직인다.얼굴 모양 종이에 끼적여요*소근육을 이용하여 쓰기 도구를 사용한다.내 얼굴을 만들어요*소근육을 조절하여 블록으로 얼굴을 표현한다.나를 꾸며 봐요*여러 가지 물건으로 나를 꾸며본다.나는 ○○○이에요*내 이름을 보며 끼적이기를 한다.실외자유놀이(대체)(11:00~11:40)마주었음. 네임카드에 끼적이기를 하며 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 계획된 목표를 달성해볼 수 있었음.팔 힘의 강화와 신체 조절은 물론 공을 주고받는 과정에서 사회적 상호작용과 상호 간 조율을 경험하는 기회가 되었음.한 주 동안 영아들이 자신의 얼굴을 탐색하며 신체를 탐색하고 신체를 다양한 방법으로 움직이며 활동해보는 시간이 될 수 있었음. 영아가 자기 자신에 대해 인지하고 친구와 서로 다름을 인지하며 자신에 대해 긍정적으로 인식하여 자존감을 높일 수 있도록 지속적인 경험이 필요하겠음.특이사항2 0 2 2 년 5월 2주 보 육 계 획 안주 제 (소주제)나는요내 몸을 탐색해요연령담임교사원장목표내 몸을 탐색하며 신체의 여러 부분이 하는 일에 관심을 갖는다.실 시 기 간20**년 월 일 ~ 월 일구 분월화수목금토등원 및 맞이하기양말을 벗어 정리해요통합보육실내자유놀이신 체줄 아래로 통과해요선생님과 함께 손 모양을 따라 그려요언 어몸 단어카드 보며 끼적여요역할 · 쌓기키만큼 블록을 쌓아요치카치카 이를 닦아요감각 · 탐색내 얼굴, 친구 얼굴을 살펴봐요실외놀이 및일상생활관련활동실외놀이_발자국 따라 걸어요대체놀이_○○는 어디 있나?안전교육(생활안전)：TV는 정해진 시간만 봐요* 하랑반 소식▶매주 월요일에는 5일간 사용할 수건 5장 & 세탁한 이불 꼭 챙겨주세요.하랑반 보육일지(만2세)결재담임원장주 제나는요내 몸을 탐색해요기 간20 년 월 일 ~ 월 일통합보육등원(7:30~9:00) * 환기(9:00~9:30)하원(16:30~17:00)일과(시간)계획 및 실행일상생활간식(9:00~9:50)(15:00~15:20)?손 씻기 후 일정거리 유지(일렬 식사) 하며 오전간식 및 오후간식 자유롭게 먹기* 발열검사 & 손 소독 실시점심식사(11:50~12:50)?화장실 지도 및 식사 후 양치질하기?손 씻기 후 일정거리 유지(일렬 식사)* 환기낮잠 및 휴식(13:00~15:00)?연령에 따라 낮잠 및 휴식 실시* 환기전이활동(10:50~11:00)(11:40~11:50)(12:50~13:00필에 대한 안전에 대해 충분히 설명을 해주고 영아가 스스로 자신의 발자국을 따라 그려볼 수 있도록 분필을 제공해주었음. 분필로 따라 그리기에 많은 흥미를 보여 활동시간을 늘려 진행하였음.영아수준에 따라 활동자료를 준비하여 영아가 자신이 활동하고 싶은 방법을 선택하여 활동할 수 있도록 함. 영아가 자신의 얼굴을 살펴보고 활동자료를 이용하여 눈, 코, 입을 붙여 얼굴을 꾸며봄. 다양한 모습의 눈, 코, 입을 살펴보고 원하는 그림을 이용하여 꾸며보고 친구와 서로의 작품을 감상하며 재미있어하였음.[대체놀이]초미세먼지로 인해 실내에서 대체활동으로 진행함. 신체 각 부분에 대해 인지하고 있는 영아들과 함께 ?○○는 어디 있나?? 노래에 맞춰 가사에 신체 부분의 이름을 넣어 노래를 불러보았고, 신체로 표현하는 활동이 계획대로 진행될 수 있었음. 확장활동으로 영아의 이름을 넣어 친구를 찾아보거나 교실에 있는 물건 이름을 넣어 부르며 물건을 찾아보며 놀이함.몸 단어카드를 살펴보며 신체 각 부분의 명칭과 하는 역할에 대해 생각해봄. 대부분의 영아들이 교사가 이야기하는 신체 부분의 카드를 구분하여 찾는 활동에 잘 참여하였으며 몸 단어카드를 살펴보며 단어카드 인쇄물에 끼적이기 활동이 이루어짐.이번 주 신체 각 부분을 탐색하며 하는 일에 관심을 가질 수 있는 관련 활동을 계획해보았음.특이사항2 0 2 2 년 5월 3주 보 육 계 획 안주 제 (소주제)나는요나는 느껴요연령담임교사원장목표오감을 이용하여 다양한 대상을 탐색하고 느낌, 감정을 표현한다.실 시 기 간20**년 월 일 ~ 월 일구 분월화수목금토등원 및 맞이하기어린이집 오면서 본 것을 이야기하며 인사해요통합보육실내자유놀이신 체촉감 길을 걸어요친구와 함께 마사지해요언 어기분이 어때?역할 · 쌓기기분이 좋아요기분이 좋아지는 방을 만들어요감각 · 탐색거품을 느끼며 표현해요과일 맛을 느끼고 표현해요화가 날 때, 즐거울 때 그림으로 표현해요실외놀이 및일상생활관련활동실외놀이_내 기분을 말하며 산책해요 /친구와 함께 바깥 놀이터에서 놀아요대주고 마사지해주며 로션의 느낌, 향, 색깔에 대해 이야기하며 촉감, 후각을 이용한 활동에 즐겁게 참여함.(소방안전)：엎드려서 데굴데굴 굴러요옷에 불이 붙었을 때 엎드려서 데굴데굴 굴러서 불을 꺼야 함을 알아봄. 안전교육자료를 이용하여 화재 시 안전수칙에 대해 알아볼 수 있었으며 옷에 불이 붙은 상황에 대해 이야기하며 매트 위에서 직접 몸을 굴러보는 경험을 해봄.기분이 좋아지는 상황에 대해 이야기하며 다양한 소품과 블록을 활용하여 기분이 좋아지는 방을 만들어봄. 교실에서 자신이 좋아하는 놀잇감을 선택하여 영아가 구성한 기분이 좋아지는 방에서 기분이 좋아지는 경험이 이루어졌으며 이를 통해 긍정적인 감정을 경험해볼 수 있었음.[실외놀이]바깥 놀이터에서 친구와 함께 놀이하며 느껴지는 기분에 대해 이야기하며 ?신난다, 기분이 좋다, 즐겁다, 행복하다? 등 다양한 긍정적 감정에 대해 알아보고 표현해보는 시간이 될 수 있었음. 친구와 함께 바깥 놀이터에서 하고 싶은 놀이를 선택하여 놀이하는 경험이 됨. 바깥 놀이터에서의 활동을 즐거워하는 모습을 보여 활동시간을 조금 더 늘려 진행하였음.사전에 비닐을 깔고 활동을 진행해보았음. 손 세정제를 뿌려 거품을 탐색해보며 거품 탐색에 흥미가 높았음. 다음 활동 시에는 영아가 개별적으로 거품을 충분히 탐색하고 영아들의 동선, 활동의 용이성을 고려하여 개인 접시를 이용하여 활동해보아야겠음.[대체놀이]비가 내려 실내에서 대체활동을 진행함. 다양한 촉감판을 발바닥으로 탐색하며 이동해볼 수 있도록 양말을 벗은 후 활동해봄. 손으로 만져본 느낌, 맨발로 촉감 징검다리를 건너본 느낌에 대해 이야기해보았으며 다양한 촉감판의 촉감을 구분해보는 경험이 됨.어제의 평가를 반영하여 개인 종이 접시를 활동자료를 추가로 제공하여 개별적으로 충분한 탐색의 기회가 제공될 수 있었음. 각자 개인 접시에 있는 거품을 모은 후 더 많은 거품을 추가하여 제공한 후 거품을 활용하여 활동하며 퍼포먼스활동으로 확장되어 진행될 수 있었음.신맛, 단맛, 쓴맛을 경험해볼 수 있도하는 동물을 흉내 내며 놀이한다.손바닥 나무*가족 구성원에 관심을 가지고 손을 이용해 찍기활동을 해본다놀잇감의 이름을 알아요*단어카드를 살펴보며 내가 좋아하는 놀잇감 인쇄물에 끼적이기 한다.종이 손전등으로 찾아요*OHP속 다양한 동물을 찾아본다.실외자유놀이(대체)(11:00~11:40)내가 좋아하는 것 이야기하며 산책해요*주변에서 좋아하는 것을 찾아 이야기 나눈다.좋아하는 놀이기구를 타요*자신이 좋아하는 놀이기구를 선택하여 이용한다.좋아하는 색깔 볼풀공을 넣어요*내가 좋아하는 색깔의 볼풀공을 찾아 몸을 움직여 바구니에 넣는다.놀이 평가 및 다음 날 지원계획월화수목금실내외자유놀이다양한 음식 그림자료를 살펴보며 영아가 좋아하는 음식에 대해 이야기 나눠봄. 자신이 좋아하는 음식을 장바구니에 물건을 집고 담으며 소근육을 활용한 경험이 이루어짐. 일어나서 바닥에 있는 물건을 주우며 신체를 조절해볼 수 있도록 동적인 활동을 유도함. 신체 움직임을 활발히 이루어질 수 있도록 활동자료를 거리를 두어 놓고 이동하여 주워보았는데 출발과 도착의 명확한 지점이 있으면 좋겠음.[실외놀이]색깔, 음식, 모양, 동물 등 다양한 부분에 대해 자신이 좋아하는 것을 생각해보며 이야기해봄. 친구와 좋아하는 것이 같은 것도 있고 다른 부분도 있음에 대해 알아보며 다양성을 경험하는 시간이 될 수 있었음.색 테이프를 붙여 출발선과 음식 그림자료를 놓아둘 공간을 표시해주어 장바구니를 들고 이동하여 자신이 좋아하는 음식을 담아 돌아오는 활동이 자연스럽게 진행될 수 있었음. 활동공간을 고려하여 이동장소를 표시해주었으며 다양한 방법(옆으로 걷기, 뛰기, 두발 모아 뛰기 등)으로 이동하며 활동해봄.발달수준을 고려하여 모양을 따라 선으로 그려보거나 가위를 활용하여 모양을 오려볼 수 있도록 활동을 계획, 준비하여 진행해봄. 안전가위에 관심을 가지고 활동하고자 시도하는 영아들이 있었으며 네모, 세모 모양을 오리는 영아들도 있었음.(교통안전)：깜박깜박 신호등 신호등에 대해 알아보며 신호등 색깔의 의미에 관해 이야기려함.

교육학| 2023.04.26| 10페이지| 10,000원| 조회(474)

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