평생교육방법론평생교육 프로그램에 따른 효과적인 평생교육방법에대해 구체적으로 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 은퇴자의 생활설계 교육프로그램 개발1. 프로그램 개발 배경2. 프로그램 대상3. 프로그램 목표4. 프로그램 설계5. 차시별 프로그램 계획서6. 각 차시별 효과적 교육방법Ⅲ. 결론참고자료평생교육 프로그램에 따른 효과적인 평생교육방법에 대해 구체적으로 설명하시오Ⅰ. 서론평생교육은 인생의 어떤 단계에서든 계속해서 배움을 추구하고 개인의 역량을 향상하는 것을 의미한다. 이러한 평생교육은 전문적인 기술을 습득하거나 새로운 취미나 관심사를 발견하는 등 다양한 목적으로 수행된다. 평생교육 프로그램을 계획하는 데 교육 방법을 정하는 것은 매우 중요하다. 어떻게 가르칠 것인가에 대한 방법론의 원리는 평생교육의 특성, 평생교육 대상자인 학습자의 특성, 평생교육 방법 자체가 가지고 있는 특성을 기초로 개발되어야 한다. 효과적인 평생교육 방법을 선택해서 학습자 스스로 성취해 갈 수 있도록 자신감, 성취감, 성공감을 불어 넣어야 한다. 본 과제에서는 교수자의 입장에서 은퇴기 생활설계 교육프로그램을 개발해 보고자 한다. 프로그램은 목표를 정하고, 3차시에 걸쳐 프로그램 계획서를 작성한 후, 차시마다 가장 효과적인 교육 방법을 선택하고 교육 방법의 특징과 선택하게 된 이유를 설명하고자 한다.Ⅱ. 은퇴자의 생활설계 교육프로그램 개발1. 프로그램 개발 배경통계상으로 은퇴기에는 은퇴로 인한 역할에 대한 상실감, 건강에 대한 염려스러움, 새로운 도전에 대한 무기력감 등이 취약한 부분으로 나타났다. 이에 부양에 관한 가족의 가치관, 모호한 가족과의 부양 관계를 재설정하고, 은퇴로 인한 지나친 비관이나 상실감을 줄이고 자신에 대해 긍정적인 이미지를 수립하여 자신감을 키울 수 있도록 하고자 한다. 또한 소외감을 줄일 수 있도록 취미생활을 유도하고, 같이할 수 있는 친구나 혹은 정기적인 모임 등을 갖도록 하고자 한다. 마지막으로 미래의 모습을 설정하고, 자신이 설정한 미래의 모습을 향해 체계적으로 다가갈 수 있게 하려고 본 프로그램을 개발하고자 한다.2. 프로그램 대상1959년에서 1963년대 사이의 남녀로서 은퇴를 경험한 지 5년 이내의 사람을 대상으로 하며, 인원은 20명 이내로 반을 구성한다.3. 프로그램 목표종합적이고 장기적인 생활설계의 기초를 이해해 주도적이고 계획적인 은퇴 이후의 삶을 설계할 수 있다. 신체적 심리적 노화의 특성을 이해하여 은퇴 이후의 건강하고 긍정적인 삶의 자세를 확립한다. 나의 인생을 돌아보고 가정이나 사회에서 내가 할 수 있는 일, 내 위치를 찾아 긍정적인 노년상을 반영한다.4. 프로그램 설계가. 수업주제교육에 필요한 여러 가지 주제를 시간 배분과 주제가의 유사성을 고려하여 다음과 같이 세 가지 회차별로 주제를 통합 정리하였다. 1회차에서는 전반적인 생활설계 기초에 대해 배운 뒤 재정관리, 시간 관리에 실제 적용하였고, 2회차는 신체와 심리적인 건강에 이어서 실천 방안으로서 노년기 여가를 통합하고, 3회차는 역할 찾기와 긍정적인 노년상의 정립으로 마무리하도록 설계하였다. 또한 모든 회차에서는 생활 설계의 개념이 적용되도록 구성하였다.회차1차시2차시3차시주제생활설계 기초자원관리신체, 심리 건강역할 찾기, 노년상 정립나. 수업목표- 1차시: 생활설계 기초에 대한 이해 및 적용? 생활설계의 기초를 설명할 수 있다.? 생활목표를 설정할 수 있다.? 본인의 시간관리를 효율적으로 할 수 있다.? 본인의 재정관리를 효율적으로 할 수 있다.- 2차시: 신체적, 심리적인 건강에 대한 이해? 노년기 질병예방의 방법을 말할 수 있다.? 노인에게 좋은 간단한 운동을 실생활에서 적용할 수 있다.? 노년기 심리적 건강의 중요성을 설명할 수 있다.? 식품군을 이해하고 건강에 좋은 식품을 조리법에 응용할 수 있다.- 3차시: 긍정적인 노년상의 정립? 가정에서의 역할을 점검하고 새로운 역할을 찾을 수 있다.? 인생을 회고하는 자서전을 작성하여 삶의 의미를 찾을 수 있다.? 긍정적인 노년상을 정립할 수 있다.5. 차시별 프로그램 계획서은퇴자의 생활설계를 위한 자가관리 프로그램의 차시별 프로그램 계획서는 다음과 같다.1차시 : 나의 미래 스스로 만들기교육목적생활설계의 개념의 이해한 뒤 시간관리, 재정관리를 스스로 하여 주도적인 삶이 되도록 한다.수업목표생활설계의 기초를 설명할 수 있다.생활목표를 설정할 수 있다.본인의 시간관리를 효율적으로 할 수 있다.본인의 재정관리를 효율적으로 할 수 있다.수업절차수업주제세부내용교수학습방법교육시간(분)준비물도입(20분)일정소개사전평가자기소개진행자가 교육일정 소개인적사항 및 사전이해 수준 평가자기소개지 작성 후 번갈아 소개문답법5510이름표,필기구사전평가지자기소개지전개(95분)생활설계의 기초- 생활설계의 필요성- 생활설계의 기초- 목표설정생활설계 필요성 인식생활설계의 기초의 이해생활목표 설정강의법강의법활동101015진단지목표지시간관리- 시간활용도 점검- 시간배분의 중요성- 시간관리의 실제시간활용도 점검하여 성향진단은퇴기 시간관리 중요성 진단시간 우선순위 배분 연습문답법강의법문답법101010진단지진단지연습지재정관리- 소비성향 점검- 은퇴 재정관리 특성- 은퇴 재정관리 실제소비성향 및 재정관리 성향 점검은퇴기 재정관리 이해 및 재정확보은퇴이후 생활비 계산하기활동강의활동51010점검지활동지,계산기정리(5분)중요개념 재설명생활목표 실천 다짐활동내용 재설명설정한 생활목표 지키기 다짐활동322차시 : 건강한 생활 한껏 누리기교육목적신체적, 심리적 건강을 위한 기본개념을 이해하고 스스로 건강을 위한 노력을 하도록 한다.수업목표노인질병 예방의 방법을 말할 수 있다.노인에게 좋은 간단한 운동을 실생활에서 적용할 수 있다.노년기 심리적 건강의 중요성을 설명할 수 있다.식품군을 이해하고 건강에 좋은 식품을 조리법에 응용할 수 있다.수업절차수업주제세부내용교수학습방법교육시간(분)준비물도입(5분)지난시간 환기이번시간 소개지난 시간의 중요개념 환기이번 시간에 배울 내용 소개5이름표,필기구전개110분노년기 건강 노력노인 신체적 건강- 노인질병의 진단- 노인질병의 증상- 노인질병의 예방- 간단한 노인체조건강 위해 노력하는 경험 나누기본인 질병진단노인질병(고혈압,당뇨,치매) 증상노인질병 예방간단한 손체조를 이용한 치매예방토론활동강의강의실습1010101010진단표질병도표노인 심리적 건강- 노인심리건강 진단- 심리건강의 중요성- 심리건강 여가심리건강진단표를 이용, 건강진단심리건강이 생활에 미치는 중요성자신이 좋아하는 것 탐색, 여가활동활동강의101010진단표연습지건강 식생활- 노인에게 좋은 식품- 식생활 분석- 건강음식 요리노인에게 좋은 10가지 식품 소개자신의 최근 식생활 분석 및 평가식품을 다양한 음식으로 적용하기강의활동활동101515점검지평가지소개지정리(5분)중요개념 재설명다음시간 예고노인질병, 식품군, 좋은식품 재설명다음수업의 내용 및 시간예고53차시 : 성숙한 노년으로 자리하기교육목적자신의 인생에 가치를 두고 새로운 역할을 수립하여 긍정적인 노년의 삶을 설정한다.수업목표가정에서의 역할을 점검하고 새로운 역할을 찾을 수 있다.인생을 회고하는 자서전을 작성하여 삶의 의미를 찾을 수 있다.긍정적인 노년상을 정립할 수 있다.수업절차수업주제세부내용교수학습방법교육시간(분)준비물도입(5분)지난시간 환기이번시간 소개지난 시간의 중요개념을 환기이번 시간의 배울 내용 소개5이름표,필기구전개110분은퇴 후 가정생활- 가정생활 능력 진단- 가정생활 특성- 가정 내 역할 재정립가정역할 수행표를 점검, 자립도 진단가정생활 문제점 및 적응의 필요성가정에서 할 수 있는 역할 찾기활동강의토론101010진단표은퇴까지 인생회고- 인생회고의 실제- 은퇴까지 성장배경회고록 작성표를 이용하여 인생의 중요사건을 작성이 세대가 자라온 사회, 문화, 가정적 배경에 대한 설명활동강의1010진단표바람직한 노년상 정립- 노년상 이해- 노년상 정립바람직한 노년상에 대한 통계조사 등 설명그림카드를 이용하여 바람직한 노년의 삶의 모습 제시강의활동1015그림카드정리(5분)사후평가 및 총정리사후이해 수준 평가 작성후 소감 발표 및 수료증 전달활동5수료증5. 각 차시별 효과적 교육방법1차시~3차시까지 프로그램에서는 강사의 일방적인 강의보다는 집단적 방법에 따라서 교육 대상들 간의 발표와 토론을 중시하는 교육 방법을 선택하였다. 수업의 기법에서도 진단지, 설문지 등에 의해 자신이 먼저 스스로 진단하고 강사의 주요 기법과 설명을 이해한 후 다시 본인 생활에의 적용으로 그 해결책을 모색하는 방법을 취하였다. 그러므로 강의보다는 시범, 진단지를 활용한 학습자 중심의 활동, 토론이 주를 이루게 프로그램을 계획하였으며, 프로그램에 적용한 강의기법은 다음과 같다.가. 강의법강의법은 지식과 정보를 학습자에게 전달하고 학습자는 전달된 지식이나 정보를 습득하는 기법으로 지식이나 정보를 체계적으로 제공할 수 있고, 사실적인 정보를 가르치는 데 효과적이다. 또한 전달되는 지식이나 정보는 모든 참여자에게 동시에 행해지므로 내용에 통일성이 있다는 장점이 있다.은퇴자의 생활설계를 위한 자가관리 프로그램에서는 스스로 진단하기에 앞서 사전에 학문적인 지식을 전달하고자 1차시에는 생활설계의 기초 개념을 이해하고, 은퇴기의 재정관리 필요성, 은퇴기의 시간관리의 중요성을 강의법으로 전달하는 것으로 계획하였다. 2차시에는 노인 질병(고혈압, 당뇨, 치매)의 증상 및 예방법 이해하고, 심리건 강이 생활에 미치는 중요성과 영향, 기초식품군과 노인에게 좋은 10가지 식품을 소개하고자 강의법을 적용하였다. 3차시에는 성숙한 노년으로 자리하기 위해서 가정에서의 문제점 및 적용의 필요성과 바람직한 노년상에 대한 통계조사 등을 설명하고자 강의법을 적용하였다.
