수화통역사 필기시험 요약――――――――――――――――――――――――――――――――――――장애인복지론◆ 장애의 개념1. 장애원인과 장애인에 대한 인식변화1) 종교적 모델* 장애 관점의 초기적인 인식수준* 종교 성전에서 장애를 외부의 초자연적인 힘에 의하여 개인과 가족이 받는 처벌이나 신의 행동결과 (장애 = 개인적인 비극)* 하늘의 뜻* 장애인을 우리사회에서 철저하게 사회적 배제# 종교적 모델 : 장애인을 사회에서 철저하게 배제2) 의료적 모델* 장애 관점을 건강상태나 기능상으로 초점* 장애는 개인에 인함. 환경은 무관함.* 미국의학회 모델. 1980년 국제질병분류표 제정에 기여* 개인적 경험에만 치중* 사회, 환경적 요인 고려하지 않음.* 장애인은 생물학적으로 손상, 치료와 회복을 해야하는 중요한 환자# 의료적 모델 : 치료와 회복을 해야 하는 중요한 환자3) 사회적 모델* 의료적 모델의 문제적 극복* 자립생활 운동과 시민권 운동의 여향* 장애 발생 원인이 사회에 있음* 장애인 - 우리사회에 의해 억압의 경험이 있는 소수집단* 사회가 신체, 정신적으로 손상을 입은 사람들을 장애로 만듦* 환경과 개인 사이의 상호작용으로 발생, 개인에 의해 발생X* 억압에서 구출하기 위해 사회가 변화* 장애관점을 특정 소수 피해 집단이 아닌 사회구성원, 시민으로# 사회적 모델 : 장애관점을 사회 구성원, 시민으로4) 보편적 모델* 사회적 모델의 손상 비인정에 대한 비판* 손상을 연속체로 보고 손상과 사회적 환경은 밀접* 장애는 고정된 것이 아니며 유동적이고 연속적임* 개인과 사회의 초점을 떠나 장애는 인류가 경험하게 되는 보편적 문제* 보편적 설계와 보편적 서비스 강조→ 인류 모두를 위한 서비스라고 인식# 보편적 모델 : 보편적 설계와 서비스 강조2. 유엔(UN) 및 세계보건기구(WHO)의 장애 개념1) ICIDH* 1980년 세계보건기구(WHO)의 국제장애분류(International Classification of Lmpairment, Disabilities, and Hand 기능 손실병리적 상태 외재화기능제약(disability)활동수행 능력의 손상비장애인과 비교손상의 객관화사회적 불리(handicap)정상적 역할수행의 불이익기능장애의 사회화# ICIDH : 장애를 손상, 기능제약, 사회적 불리로 구분여성, 저소득층 등 일반화 되지 못해2) ICIDH-2* 1997년부터 ICIDH-2에서 새로운 개념과 함께 분류기준 제시 / 개인 & 사회적 개념을 한 체계로 설명 - 환경적 장애포함장애 (disablement)손상(impairment)기능상의 상실, 비정상기본적 기능 수행불가활동(activity)개인적 능력, 기능제한비장애인과 비교참여(participation)사회적인 영향, 반응사회적 결과, 상호작용생태학적, 환경적* 의의 : 건강상태 자체가 아닌 그 결과를 측정하기 위해 고안된 것.사회적 낙인 등에 의해 참여의 제한을 받는 경우도 장애로 포함→ 장애인복지정책의 범위를 환경 개선을 포함한 폭 넓은 의미로 확대# ICIDH-2 : 환경적 장애 포함3) ICF* 2001년 장애분류는 장애에 대한 개인적 특성과 사회환경적인 특성을 통합한 국제기능장애건강분류(International Classitication of Functioning, Disablity and Health : ICF) 제시건강상태신체기능과 구조 / 활동 / 참여환경적인 요인 / 개인적 요인* ICIDH-2를 대부분 계승, 분류체계와 언어 사용을 보다 긍정적, 환경지향적 맥락에서 수정* 국제질병분류체계인 ICD-10과 병행 상호보완적 사용① 건강 및 건강과 관련된 상태, 건강관련 성과, 건강관련 결정요소 등을 이해할 수 있는 과학적 기준을 제공하기 위한 목적이 있다.② 건강보호 전문가, 연구자, 정책입안자, 장애인을 포함한 일반 대중 등의 집단들 간에 의사소통을 증진시키기 위하여 공통적인 언어를 제공하기 위한 목적이다.③ 국가 간 건강보호 전문분야 간, 서비스 간, 시기 간의 자료와 비교할 수 있도록 하는 목적이 있다.④ 건강정보체계에 대한 체계적인 기록수단을 제공하장애정도의 척도가 질적척도로 평가자의 주관에 의존함※ ICF에 의한 장애의 설명은 1980년에 제안된 ICIDH와 기능과 장애의 상호작용의 설명에서 근본적으로 차이가 있다. ICIDH에서는 손상, 기능제약, 사회적 불리의 일방향적인 관계를 전제로 손상을 토대로 기능제약이 논의되고, 기능제약의 전제 위에 사회적 불리의 여부를 판단하는 위계적인 체계였다고 할 수 있다. 그러나 ICF에서는 개인적 장애나 질병과 상황적 맥락(환경적 요소와 개별적 요소)과의 상호작용에 의하여 기능과 장애를 설명하고 있다.# 장애인식 1)종교적 모델 2)의료적 모델 3)사회적 모델 4)보편적 모델# 이분법적 모델 : 개별적 모델, 사회적모델# WHO의 장애분류-ICIDH(1980)-ICIDH2(1997)-ICF(2001)◆ 장애 범주와 유형별 이해* 장애인복지법 제2조 : 장애인이란 신체적/정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자# 특수교육진흥법장애인만을 위해 처음으로 제정된 법(1977년 12월 31일, 법률 제3053호로 제정·공포)# 장애인복지법처음 장애인의 범주를 정의한 법률(법률 제11977호, 2013.7.30. 일부개정)# 장애인복지법 범주1989년 5개 → 2021년 15개 유형※ 1989년 장애유형 : 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체 장애인등록 시작함2000년 장애유형 5개 추가 : 뇌병변, 발달, 정신, 신장, 심장2003년 장애유형 5개 추가 : 호흡기, 간, 안면, 장루·요루, 간질2007년 정신지체 -> 지적장애인, 발달장애인 -> 자폐성장애인 변경2011년 정신장애인에서 정신분열병 -> 조현병으로 변경2014년 간질 -> 뇌전증 장애인으로 변경1. 장애인복지법에 따른 장애분류 및 장애 범주대분류중분류소분류세부분류신체적장애외부신체기능의 장애지체장애절단장애, 관절장애, 지체기능장애, 변형 등의 장애뇌병변장애중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애(뇌성마비, 뇌졸중, 외상성 뇌손상)시각장애시력장애, 시야결손장애, 겹보임(복시)청각장애장애신장장애(혈액, 복막) 투석 치료중이거나 신장을 이식받은 경우심장장애일상생활이 현저히 제한되는 심장기능 이상호흡기장애일상생활이 현저히 제한되는 만성, 중증의 호흡기기능 이상간장애일상생활이 현저히 제한되는 만성, 중증의 간기능 이상장루·요루장애일상생활이 현저히 제한되는 장루, 요루뇌전증장애일상생활이 현전히 제한되는 만성, 중증의 뇌전증정신적장애발달장애지적장애지능지수가 70이하인 경우자폐성장애소아청소년 자폐 등 자폐성 장애정신장애정신장애조현병, 조현정동장애, 양극성정동장애, 재발성우울장애, 뇌의 신경학적 손상으로 인한 기절성 정신장애, 강박장애, 투렛장애, 기면증# 정신적 장애의 종류 : 발달장애와 정신장애# 우리나라 등록장애인 통계 : 2019년2019년 7월 기존 장애등급제가 폐지되고 ‘장애정도가 심한 장애인’(중증)과 ‘장애정도가 심하지 않은 장애인’(경증)으로 단순화되어 시행중임* 장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률“신체적, 정신적 손상 또는 기능상실이 장기간에 걸쳐 개인의 일상 또는 사회생활에 상당한 제약을 초래하는 상태”* 장애인고용촉진 및 직업재활법“장애인이란 신체 또는 정신상의 장애로 장기간에 걸쳐 직업생활에 상당한 제약을 받는 자로서 대통령령으로 정하는 기준에 해당하는 자”* 장애인등에 대한 특수교육법“특수교육 대상자로 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 그밖에 대통령령으로 정하는 장애 중 진단 평가된 사람”# 한국, 일본 등은 장애인의 범주를 주로 의학적 모델에 입각# AIDS 포함 국가 ? 미국 호주 등알코올중독 포함 국가 ? 미국, 스웨덴, 호주 등# 한국 장애인 출연율 5.4%2. 장애인복지의 목적1) 궁극적 목적 : 장애인의 사회통합2) 수단적 목적- 개인의 전인적 능력개발 : 장애인복지과정을 통해 잠재능력과 잔존능력을 촉진, 개발하여 사회적 역할기대에 대응하는 주체적 능력으로 전환시키는 것- 사회환경 개선 : 사회접근권 보장, 기회균등권 보장 등가 사회관계에 미치는 부정적 효과의 최소화# 장애 : 장애인복지 과정에서 대처하는 변화, 조치대상 (개인적 장애, 사회적 장애)# 중증장애인 : 사회통합이 불가능할 정도로 중증장애를 가진 장애인# 장애인복지의 대상 : 장애, 중증장애인#장애인복지의 이념 : 전인격 존중, 장애인의 사회 접근성 제고 및 기회 균등 보장, 사회통합과 참가의 보장 → 장애인 복지의 궁극적 목표◆ 장애인복지의 역사* 고대 ? 그리스, 로마 : 원시적, 부정적* 고대는 부정적인 인식도 상당, 하지만 장애인을 동정이나 보호 대상으로 보려는 인식과 장애인의 상황에 따라 다르게 취급하는 등 예외적인 경우도 발견할 수 있음* 중세 영국 구빈법 (1601) 장애인의 생활에 국가개입 공식인정, 자격 있는 빈민(일할 수 없는 자)과 자격 없는 빈민(일할 의사가 없는 빈민) 구분, 자격 있는 빈민으로 장애인 포함, 지역사회 보호)1. 세계 장애인복지 역사1) 장애인복지 태동기(1910~1950년대)* 시설화, 의존분리* 병자, 취약한 사람으로 묘사하는 의료적 관점* 사회적 책임 인정, 일정수준 이상의 치료와 보호* 재취업과 고용위주의 정책 발전2) 장애인복지 전환기(1960년대~1970년대)* 지역사회 서비스가 만들어지는 단계* 훈련과 교육에 중점을 두는 서비스 발달* 기능적, 직업적 재활을 위한 기능훈련에 중점을 두는 서비스 집중 개발*장애인의 기능훈련을 통한 능력향상과 잠재력 인정*1960년대 들어 장애인의 시설보호를 반대하여 시작된 정상화 운동전개* UN 정신지체인권리선언(1971), UN장애인권리선언(1975)3) 장애인복지 발전기(1980년대)* 장애인도 지역사회 구성원이라는 관점 강조* 지역사회 통합, 자립, 삶의 질, 개별화 등을 위한 기능적 지원 강조* 1981년 ‘세계장애인의 해’ 선포* 회원국의 정책의 지속적 추진을 촉구하기 위해 1983~1992년 ‘UN 장애인 10년’으로 선포하고 이를 실천하기 위한 구체적 지침으로 ‘장애인에 관한 세계행동계획’ 발표(완전한 참여와 평등 주제)4제정
수화통역사 필기시험 요약――――――――――――――――――――――――――――――――――――수화통역의 기초◆ 수화통역의 동향과 전망0. 통역의 과정출발어 (source language) 목표어 (target language)입력→변환→표준화→합성→출력1) 통역의 질을 결정하는 기준, Gile(1995)① 내용의 명확성 ② 언어 수용성 ③ 충실성 ④ 적절한 프로의식2. 수화통역 배경1) 미국* 직업재활법(1965) : 농인을 위한 사례 활동으로 수화통역 서비스를 포함* 미국통역사협회(RID) 창설, 법정통역 (1978) : 법제화 되기 전에 협회가 먼저 설립됨* 미국장애인법(ADA, 1990) : 청각장애인의 의사소통법 시행2) 한국* 1909년 농교육 시작, 평양맹아학교 로제타 셔우드 홀 여사 특수학교 설립* 1916년 농인 범법 사실에 대한 법원에서 신문통사(도우미-농학교 교사), 공식적인 수화통역의 효시* 1931년 제생원, 조선총독부에서 맹인과 농인들의 교육 및 구제 (국립농아학교와 국립서울맹학교의 모체)* 1946년 조선농아인협회* 1963년 국립서울농아학교 수화책 제작* 1997년 한국농아인협회 수화통역사 자격 인정 시험 실시* 1999년 한국 자막 방송 실시* 2001년 나사렛대학교 대학원 국제수화통역학과 최초 설치* 2006년 나사렛대학교 학부 수화통역과 개설* 2006년 국가공인* 2004년 4월 처음으로 농인들의 다양하고 원활한 의사소통 요구에 부응하기 위해 청각장애인 통역사 시험이 시행되었고 수화통역센터에 청각장애인 통역사가 배치되었다.※ 수화통역제도화 : 미국 1970년대, 한국 2000년대※ 1951년 세계농아인대회(WFD) 창립◆ 수화통역 모델: 수화통역이 무엇인가에 대한 설명이며, 수화통역 현상을 이해하는데 가장 중요한 요인이 무엇인지를 말해주며, 수화통역 관련 사실들에 의미를 부여한다.1. 송수신모델* 한국어 단어를 수화 단어로 바꾸는 과정* 상수도관과 같은 파이프나, 전화선, 보청기와 같은 존재다.* 자신의 판단이 개입되도록 허락해서는 안 된다.* 수화통역사는 책임이 없다.* 로봇처럼 미리 정해진 일을 기계적으로 해야 한다.* 수화통역을 한국어 문법구조에다가 수화단어를 대입해서 문장으로 만들어 수화표현을 하기만 한다는 기계적 통역방식이다.* 수화통역사는 의사소통 참여자들의 감정상태에 영향을 받지 않는다.2. 인지모델, Colonomos(1992)원메세지(출처)→지각 및이해→분석 및부호화→표현 및평가→해석된메시지(대상 언어)* 원 메시지를 표현하기 위해 사용된 언어를 이해하여야 한다.* 수화 통역사는 대상 언어로 의미를 어떻게 부호화 할 지를 결정하기 위해 메시지를 분석한다.* 수화통역사의 역할은 하나의 언어에서 다른 언어로 부호를 바꾸는 역할과 함께 수화통역을 거쳐 대상 언어로 메시지를 바꾸었을 때, 수화통역사는 표현과 함께 평가도 한다.* 자신이 표현한 내용이 얼마나 정확한가 하는 대화 참여자로부터 시각적 단서(고개 끄덕임, 눈빛 등)를 통해 피드백 받는다.* 수화통역의 상호작용 측면을 폭넓게 다루지 못한다.3. 상호작용모델, Stewart, Schein, Cartwright(1998)* 수화통역의 성공과 실패에 관련된 여러 가지 요인들과 그 상호작용에 초점을 맞춘다.* 대화참여자들의 역할뿐만 아니라 대화 참여자들이 상호작용하고 있는 심리적 환경과 물리적 환경의 역할을 중요하게 다루고 있다.1) 수화통역의 구성요소* 대화 참여자 : 수화통역 상황에서 참여하고 있는 세 사람 이상의 사람들(송신자, 수신자, 수화통역자)* 메시지 : 송신자가 표현한 것으로, 음성 언어 형태일 수도 있고, 비음성 언어 형태일 수도 있다.* 환경 : 수화통역이 되고 있는 대화가 일어나고 있는 심리적, 물리적 환경으로 심리적 환경은 사회적 맥락도 포함하고 있는 것으로 본다.* 상호작용 : 각 구성 요소가 각자 제 역할을 하긴 하지만, 서로간에 상호작용을 하면서 함께 수화통역 과정에 영향을 미치기도 한다.※ 그밖에 수화통역을 설명하고 있는 모델은, 해석모델, 의사소통모델, 사회언어학적 모델, 통역 과정 모델, 이중언어-이중문화 모델 등이 제안되어 있다.4. 의미중심모델, Seleskovitch(1997)* 동시통역에서의 변환에 초점을 맞추어 이루어진 이론* 수화통역사는 출발어로 하는 말을 도착어로 바꾸는 것이 아니라 출발어로 하는 스피치를 ‘분석-이해’ 하자마자 의식적으로 형식을 버리고 메시지를 끄집어내어 도착어로 재구성하는 것이다.※ 동시통역의 과정정보를 듣고 그 내용을 이해한다-> 출발어의 표출 형태를 버리고, 그 개념을 보존한다-> 도착어를 이용하여 새로운 발화를 구성한다.※ Cokely(1992), 인지과정 단계메시지수용 -> 준비과정 -> 단기기억보존 -> 의미론적 의도파악 -> 의미론적 등가표현 -> 통사적 메시지구성 -> 메시지 산출5. 정보처리 모델, Gerver(1976)* 인지심리학 바탕의 기억 계통 특징 : 단기 기억 버퍼, 작동 기억, 단기 출력 버퍼, 장기 기억6. 노력 모델, Gile(1988): 처리용량 모델이라고도 한다.처리용량을 중심, 동시통역에서 통역인의 처리용량에는 한계가 있다.* 동시통역 통역인의 능력 : ① 듣기와 분석 ② 기억과 검색 ③ 담화 생성[듣기·분석] + [기억·검색] + [생성] = [필요한 처리용량의 합계] 출발어 메시지의 이해 -> 상황문맥, 언어학적 스키마와 동시·순차통역의 선택 -> 등가표현의 형식화 -> 도착어로 통역 산출◆ 통역 훈련0. 기초훈련① 따라하기 연습② 요약 연습 : 문장이라면 한 문단에서 한쪽 정도의 분량, 듣는 정보라면 1분 정도로 마무리할 수 있는 분량을 들려주고 그것을 요약하는 연습을 한다.③ 예상 연습 : 동시통역에서 매우 유효한 능력을 기르는 훈련이다. 제목만을 보거나 문장의 한 부분을 보고 내용을 예측하는 방법을 이용한다.④ 작문 연습⑤ 말바꾸기 연습⑥ 언어화훈련 : 그림(만화를 포함하여)를 이용하여 의미를 언어화하는 훈련이다.⑦ 이미지훈련 : 글(문장)을 읽거나 이야기를 들은 다음 거기서 얻은 이미지를 그림으로 표현함으로써 언어를 이미지화하는 훈련이다.⑧ 순차통역훈련: 리피팅 연습의 연장선 위에서 짧은 문장을 통역하기, 현장을 상정하여 통역하기, 일반적인 순차통역, 요약 연습의 연장선 위에서, 내용 기록⑨ 동시통역: 집중력 기르기, 순차통역에서 필요로 하는 훈련과 같은 방법의 기초훈련을 강화하기, 의미단위를 중심으로 요약하기, 기술적인 담화는 약간 짧게 정서적이거나 내용이 있는 담화는 약간 길게 하는 연습하기, 적은 사람(1~3명 정도)을 대상으로 할 때의 위스퍼(whisper) 통역 ? 주위의 잡음을 피하여 요점을 중심으로 듣는이의 부담 줄이기, 속삭이듯이 하는 통역◆ 수화언어 연구0. 수화표기 및 음운론에 관한 연구* Stokoe(1960) : 농인이 일상적으로 사용하고 있는 수화를 세계에서 처음 언어학적으로 분석하여 미국수화(ASL) 단어가 수형, 수위, 수동 등 3가지 요소로 구성된다는 것을 발견한다. 수화의 시각적 변별단위 ‘수화소’ 개념 사용.* Battison(1978) : 네 번째 요소로 손바닥의 방향인 장향을 제안함, 현재 이 네 가지를 미국수화 단어를 구성하는 요소로 보고 있다.* 수화를 이루는 기본 구성 요소: 수화소 ? 음성언어의 음소와 같은 개념, 음운론 ? 수화소 체계를 다루는 학문* 스토키법(1965), 서튼법(1978), 독일의 함부르크 표기체계(HamNoSys) 등 수화의 음운 연구를 발전한다.2. 수화의 구성요소 : 손의 모양, 위치, 움직임 (수형. 수위. 수동. 수향)* 수형 - 손과 손가락의 모양을 말한다.* 수위 - 머리, 얼굴부분, 어깨. 가슴, 배 손으로 구분한다.* 수동 - 어깨. 팔. 손목과 손가락 관절의 움직임에 의해 결정* 수향(장향) - 손바닥의 방향을 말한다.※ 비수지 기호 : 머리의 움직임, 얼굴표정 등 대화에 많이 사용하고 음성언어에서의 억양, 세기, 리듬과 같은 역할을 한다. 비수지 신호 속에는 감정적인 표현도 포함되지만 언어로서의 기능, 즉 문법적 기능이 있다.
![수화통역사 필기시험 대비 [장애인복지론]](/images/thumbnailSketch/5885/29421543.jpg)
![수화통역사 필기시험 대비 [수화통역의 기초]](/images/thumbnailSketch/5884/29417735.jpg)
