안경스머프 스토어

안경스머프

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

사이버대학교 상담심리
교육대학원 상담심리
교육대학원 입시 관련 자료 업로드

전문분야 자기소개서인문/어학교육학

판매자 정보

학교정보

교육학과

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

11개
전체 판매량

40개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A+
자료문의 응답률

-

전체자료 11개

판매자 표지

교육철학및교육사_4차산업혁명 시대의 교육과 미래 일자리(제너두,2018)을 읽고

"도대체 4차 산업혁명은 무엇인가?"최근 미디어에서 자주 소개되는 인공지능(AI), 사물인터넷(IoT), 자율주행, 클라우드와 같은 기술은 단지 최신 기술이 아닌 정치, 사회, 문화에 혁명적인 변화를 가져와 우리의 삶에 큰 영향을 미치는 4차 산업혁명의 코어 개념이다. 스티브 잡스가 아이폰을 '발명'하면서 우리는 여행을 갈 때 스마트폰만으로 지도와 안내 책자를 대신한다. 스마트폰만으로도 삶에 큰 영향을 미칠 진데, 도대체 4차 산업혁명이 무엇이기에 어느 분야든 이를 대비해야 한다고 난리일까. 4차 산업혁명은 2016년 세계 다보스 포럼의 의장인 클라우스 슈바프가 처음으로 이 용어를 사용하면서 이슈화했다. 1, 2, 3차 산업혁명은 원료를 투입하여 제품을 만드는 하드웨어 혁명이지만 4차 산업혁명은 상상력과 데이터를 투입해 거대한 혁신을 일으키는 소프트웨어 혁명이다.그렇다면 이러한 4차 산업혁명의 시대에는 교육의 목표와 방향이 어떠해야 할까? 미래 방향성을 그려보기 위해 「4차 산업혁명 시대의 미래교육과 일자리」 책을 선택하여 강독하였다. 책의 내용은 미래 일자리를 위해 변화해야 하는 교육 패러다임을 설명하였고 IT 기반의 학교 사례들을 제시하였다. 교육철학 과목의 과제임을 감안하여 책의 사례나 내용보다는 4차 산업혁명이 무엇인지, 도래하는 혁명 시대의 교육적 가치는 무엇인지, 이러한 시대에 어떤 교육이 필요한지 필자의 생각과 시사점을 중심으로 서술하였다."인류 문명의 변화에 따른 교육의 가치“인류 사회는 문자혁명, 인쇄 혁명, 산업혁명을 거쳐 현재는 4차 산업혁명 시대를 맞이하였다. 문자혁명 이전의 수렵시대의 인재는 건강한 신체를 가진 사람이었으나, 농경시대 이후 인류는 문자를 발명하여 정보 기록 및 전달의 수단으로 사용하였다.

교육학| 2023.10.26| 7페이지| 1,000원| 조회(130)

미래교육, 교육철학및교육사, 4차산업혁명, 미래일자리, 독후레포트

미리보기

닫기
판매자 표지

(발표자료+발표스크립트포함)인터넷 중독과 진단(인터넷 중독과 실태, 증상과 원인, 인터넷중독 진단, 인터넷중독예방과 관리)

인터넷 중독과 진단 상담심리 #### 비행 및 부적응상담A table of contents. 목차 01 인터넷 중독과 실태 03 인터넷 중독 진단 02 인터넷 중독 증상과 원인 중독 증상 공존 병리 중독 요인 04 인터넷 중독의 예방과 관리인터넷 중독 이란 ? Part 1 컴퓨터 사용 및 인터넷 이용에 있어서 자율적 통제 불가능할 뿐 아니라 , 과도한 집착과 충동적 행동을 보이고 이로 인해 사회적 기능에 장애를 일으킴 경우에 따라서 우울증 , 사회적 고립 , 충동조절 장애와 약물남용 등 문제 상태 발현 유형 ; 게임중독 , 커뮤니티 중독 , 음란물 중독 , 정보검색 중독 , 인터넷 쇼핑 중독 조절 실패 현저성 문제적 결과 유사언어 ; 사이버 중독 , 인터넷 과다 사용 , 인터넷 증후군 , 인터넷 의존 , 컴퓨터 중독 , 리셋 증후군 ( 최원석 외 , 2012, 청소년 복지론 , 정민사 )인터넷 중독 실태 Part 1 5% ↑ 6.5% ↑ 10.8% ↑ 5.3% ↑ 10.7% ↑ 2% ↓ 13.9% ↑ 16.7% ↑ 001 유형별 과의존 청소년 002 학년별 과의존 청소년 1.6% ↑ 5.7% ↑ 5% ↑ 6.9% ↑ 16.7% ↑ 6.6% ↑ 10.7% ↑ 10.1% ↑ 출처 여성가족부 2021 년 인터넷 〮 스마트폰 이용습관 진단조사 결과발표 위험자군에 비해 증상이 경미 , 일상생활 장애 일상생활에 심각한 장애 , 내성 및 금단 증상 0.34% ↑ 6.21% ↑ 0.37% ↓ 0.04% ↓ 2.3% ↑ 1.5% ↑ 2.6% ↓ 0.3% ↑Part 2 인터넷 중독 공존 병리 금단현상 초조 , 불안 , 강박적사고 환상이나 백일몽 손가락 두드리기 등 내성 인터넷을 할 수록 더 몰입되어 같은 정도의 만족을 얻기 위해 사용 시간을 더 늘림 일상생활 장애 가족 , 대인관계 , 일 , 학교 등에서 심각한 문제를 일으킴 현실 지각력 상실 및 비행 가상과 현실을 구별하지 못하고 비행 , 범죄를 일으킴 신체적 증상 어깨 결림 , 피로 , 긴장성 두통 소화불량 , 요통 , 수면장애 , 위장장애 거북목 증후군 , 목디스크 , 영양결핍 정신 병리 강박 , 불안 우울증 , 사회공포증 , 강박장애 충동통제장애 등 심화Part 2 우울증 주의력 결핍 정신분열성 인격장애 회피성 인격장애 과잉행동 장애 강박장애 사회공포증 인터넷 중독 공존 병리Part 2 인터넷 중독 요인 (1/2) 1. 인터넷 자체의 매력 익명성 , 편리성 , 접근 가능성 , 성적 만족 추구 , 흥미감 , 현실 탈출 , 사회적 영향력 2. 이용자 개인 특성 정서적으로 문제가 있는 사람 자아존중감이 낮은 사람 이전 중독 경험이 있는 사람 Young Rogers (1998) 우울 성향 , 충동성 높은 사회 불안 , 강박성 자극추구성향 빈약한 문제해결 능력 채규만 등 (2001)Part 2 인터넷 중독 요인 (2/2) 3. 주변 환경 또래문화 : 특정 친구나 교우관계 등에 의해 인터넷에 빠져들게 되는 상황 접근 용이성 증가 : 인터넷 접근 환경이 달라진 경우 ex. 컴퓨터 구입 , 인터넷 전용선 설치 , 자기 방에 설치된 컴퓨터 고위험 상황 : 인터넷 의존의 위험이 증대되는 상황 ex. 집에 혼자 있거나 , 방학이나 휴일 인터넷 매개 학습 : 인터넷 매개 학습의 경우 ex. 인터넷을 통해 숙제를 하려다가 웹 강의를 듣는 경우 가족 문제 : 인터넷 상에서 도피처를 찾는 경우 ex. 가족사의 부정적인 문제나 가족들이 스트레스의 원인인 경우인터넷 중독 진단 기준 (1/2) Part 3 Goldberg(1996) 진단 기준 1. 내성 · 금단 현상 등이 일어나고 계획했던 것보다 인터넷 사용빈도가 늘어나고 사용시간이 길어짐 2. 인터넷 사용을 줄이거나 조절하려는 욕구가 지속적으로 있었거나 또는 그러한 욕구에 대한 시도가 성공하지 못함 3. 상당한 시간 동안 인터넷 사용과 관련된 행동을 함 4. 중요한 직업적 · 사회적 여가 활동이 인터넷 사용을 위해 포기되거나 감소됨 5. 인터넷 사용으로 유발되거나 악화된 신체적 · 사회적 · 직업적 · 심리적 문제가 지속될 것이라는 것을 알면서도 인터넷 사용을 계속함 아래 내용 중 12 개월 동안 3 개 이상 충족 시 인터넷 중독 진단을 내림인터넷 중독 진단 기준 (2/2) Part 3 Young(1996) 의 진단기준 1. 장시간 온라인에 접속함 2. 오프라인 시 금단현상이 나타남 3. 의도했던 것보다 자주 오랫동안 접속함 4. 접속을 줄이려는 시도를 실패함 5. 온라인 접속을 늘리기 위한 시도를 함 6. 사회생활 , 직장생활 , 여가생활에 대한 흥미 상실 , 인터넷 사용으로 생활상의 여러 가지 문제가 발생했음에도 불구하고 계속적으로 인터넷을 사용함 7. 인터넷을 사용하지 않을 때에도 빨리 접속해 보고 싶어함 아래 내용 중 5 개 이상 충족 시 인터넷 중독 진단을 내림Part 3 인터넷 중독은 질병으로 진단할 수 있을까 ? (1/2)인터넷 중독은 질병으로 진단할 수 있을까 ? (2/2) Part 3 의학계 , 교육계 Vs. 게임산업 업계 Gaming disorder 뇌의 보상관련 체계 , 기능적 연결망 이상 불안 및 우울과 같은 정서적 문제 공존 상태 자살 관련 사고 , 행동이나 정서 조절 장애가 동반 과의존 , 과몰입 게임과 예술의 접목 , 메타버스 시대의 기술 입시 스트레스 해소의 도구 , 청소년 문화 질병이다 질병이 아니다 질병에 대한 과학적 연구결과와 신뢰로운 진단 도구 부족 부모 , 사회문화적 배경에 따른 유병률 편차가 큼 But! 시각에 따라 논쟁의 여지가 있음 명백하게 중독이라는 근거 제시가 빈약하므로 비중독으로 생각하는 분위기 DSM-5 추가 연구가 필요한 상태라는 언급 스마트폰 중독과 인터넷 중독의 차이 모호인터넷 중독의 예방과 관리 Part 4국립청소년인터넷드림마을 https://nyit.or.kr/user/index.asp 박승민 등 저 (2011). 청소년 인터넷 중독의 이해와 상담 . 학지사 ZDNet https://zdnet.co.kr/view/?no=2************* 게임질병에 대한 편견을 말하다 https://blog.naver.com/zebra0922/222501534203 보건복지부 연구보고서 (2021) 게임이용장애 질병코드 등재 과학적 근거 분석 연구 과학기술정보통신부 제 4 차 스마트폰 · 인터넷 과의존 예방 및 해소 종합계획 (2019~2021) 참고문헌{nameOfApplication=Show}

교육학| 2023.10.26| 14페이지| 1,000원| 조회(134)

인터넷중독, 부적응상담, 비행및부적응상담, 인터넷중독과진단

미리보기

닫기
판매자 표지

(발표자료+발표스크립트)교육실습_비폭력대화프리젠테이션

부모 자녀 간의 비폭력 대화법 교 육실습A table of contents. 목차 01 비폭력 대화의 필요성 02 기린말과 자칼말 03 부모 자녀 간의 대화 - 자칼말 04 비폭력 대화의 의미 05 비폭력 대화 방법 4 단계 06 비폭력 대화 방법 예시비폭력 대화의 필요성 Part 1 Vs. 비폭력 대화는 가족 간의 갈등 예방하고 함께 행복하게 사는데 도움이 됩니다Part 2 기린말과 자칼말 비폭력 대화는 기린 이 되어 너와 나 모두의 욕구를 배려 하는 방식으로 대화 하는 방법 기린말 - 기린처럼 상처주지 않는 말 - 육상 동물 중 가장 큰 심장을 가지고 있는 기린 - 목이 길고 키가 커서 멀리까지 잘 내다볼 수 있는 동물 - 공감하는 의사소통을 위한 이상적인 상징의 동물 다른 사람을 공격하거나 상처주지 않으면서 자신이 원하는 것을 충분히 표현할 수 있는 말자칼말 - 자칼처럼 남에게 상처주는 말 - 자칼은 공격적이고 썩은 고기까지 먹는 잡식성의 동물 다른 사람을 공격하고 상처주는 대화를 상징 기린말과 자칼말 Part 2Part 3 학교에서 안좋은 일 있어서 기분 풀 겸 친구랑 PC 방에 갔다 왔어 . 왜 ? 야 , 이민호 . 너 왜 이렇게 늦었어 ? 뭐 ? PC 방 ? 너 끝나면 바로바로 오라고 했지 ? 엄마 말이 우스워 ? 말 같지 않아 ? 뭐가 ? 내가 맨날 가는 것도 아니잖아 ! 하라는 공부는 안하고 이렇게 놀기만 하니 성적이 그 모양이지 제대로 할 줄 아는 것도 없고 , 에휴 아 , 진짜 !!!!!!!!!!!!!!!! 부모 자녀 간의 대화 - 자칼말왜 야 , 이민호 아까 뭐 학교에서 무슨 일 있었던 거 같은데 , 무슨 일이야 ? 아 별거 아니야 아 , 몰라 아니긴 뭐가 아니야 , 뭔데 말해봐 엄마한테 뭐 ? 몰라 ? 어유 답답해 너 자꾸 말 안하면 엄마가 학교에 전화한다 ? 아 , 진짜 ! 엄마는 도대체 왜그래 ? 듣기싫어 ! 부모 자녀 간의 대화 - 자칼말 Part 3Part 4 폭력 ( 자칼말 ) 의 의미 - 판단 / 평가 : 너는 게을러 , 너는 무책임해 , 아빠는 너무 권위적이야 - 강요 / 명령 : 시키는 대로 해 , 다 먹어 - 비교 : 넌 왜 ㅇㅇ보다 못하니 ?, ㅇㅇ이는 이번에 1 등했다고 하던데 - 비판 : 넌 언제나 약속을 지키지 않아 , 넌 정말 못된 아이야 대화의 의미 솔직하게 말하고 , 공감으로 듣는 일을 무한 반복하는 것 비폭력 대화란 , 상대를 비난하거나 비판하지 않으면서 자신의 마음을 솔직하게 표현하는 방법 비폭력 대화의 의미Part 5 행동을 판단하고 평가하지 않고 있는 그대로 관찰한 내용을 말하기 1. 관찰하는 말 관찰 평가 + = 비난 거부감 저항감 아빠는 잘 알지도 못하면서 .. 아빠랑은 대화를 해봤자야 . 말하고 싶지 않아 ! 오후 4 시부터 지금까지 TV 를 보네 TV 만 보니까 공부를 안하지 네가 TV 만 보고 공부를 안하니까 성적이 그 모양이잖아 ! 비폭력 대화 방법 4 단계상대방의 행동을 보았을 때 ‘ 어떻게 느끼는가 ’ 를 솔직하게 말하는 것 2 . 느낌을 표현하는 말 하기 느낌 을 표현하는 말과 생각 , 평가 , 해석 을 나타내는 말을 구분해야 함 ! 아빠는 네가 나를 무시한다고 느껴 아빠는 지금 화가 나 아빠는 짜증이 나 아빠는 지금 속이 상해 해석 느낌 비폭력 대화 방법 4 단계 Part 5“ 나는 ~ 이 필요 / 중요 / 원하기 때문이야 ” 와 같이 자신이 포착한 느낌이 어떤 욕구와 연결되는지를 말하는 방법 3. 필요와 욕구를 표현하기 예 ) “ 네가 계속 떠들면 엄마는 속상해 ” (X) “ 엄마가 책을 읽고 있을 때는 네가 조용히 해주기를 바래 . 그래서 네가 계속 떠들면 엄마는 속상해 ” (O) “~ 해줄 수 있겠니 ?” 같이 모호한 말은 피하고 , 원하는 것을 직접 말하면서 긍정적인 행동을 부탁하기 4 . 요청하고 부탁하는 말 하기 예 ) “ 떠들지 마 ” (X) “ 조용히 해주면 좋겠어 ” (O) 비폭력 대화 방법 4 단계 Part 5비폭력 대화 방법 예시 엄마 ) 너는 엄마랑 한 약속을 항상 안 지키잖아 , 니가 약속을 지킨 적이 얼마나 있어 ? ① 관찰 후 ② 느낌 표현하기 “ 엄마 말을 들으니 내가 슬퍼지네 ” ③ 욕구 표현하기 “ 나도 최선을 다했다는 것을 엄마가 알아주면 좋겠어 ” ④ 행동 부탁하기 “ 무슨 약속을 안지킨건지 자세히 말해줄 수 있을까 ?” Part 6그림 2 http://webzine.kyowon.co.kr/Magazine/SubView?page=18 code2=6 n=168 dp1=2 dp2=0 dp3=0 국가평생교육진흥원 학부모 On 누리 https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true blogId=nile_parents logNo=220845864173 비폭력대화 알아보기 https://www.youtube.com/watch?v=_gmZXVtlJdE 서울시 부모학습 – 마음을 만지는 비폭력대화 https://www.youtube.com/watch?v=4SaLqrmuxgc 참고문헌{nameOfApplication=Show}

교육학| 2023.10.26| 14페이지| 1,000원| 조회(176)

교육과정, 교육실습, 상담실습, 학교실습, 비폭력대화

미리보기

닫기
판매자 표지

(집단상담)청소년 게임중독 집단상담 프로그램 평가A+최고예요

○ ○집단상담 프로그램 계획서학 번학 과상담심리학성 명과목명집단상담교수님제출일1. 프로그램 이름이제 그만! 내 이름은 ‘안.중.독’(청소년 게임중독 집단 상담 프로그램)2. 프로그램 목표청소년의 게임 사용 자기조절 능력 증진을 위해 현실적인 자기문제 인식 수준을 확인할 수 있습니다. 또한 게임에 집착, 의존하지 않고 본인의 자유로운 선택에 따라 게임을 활용할 수 있게 되고 청소년의 학습능력의 효능감을 증진, 스트레스 요인인 대인관게 대처 능력 향상할 수 있습니다. 결과적으로 청소년의 게임사용 자기조절 능력을 증진하는 것이 최종 목표입니다.3. 프로그램 필요성과 기대효과현대 사회는 지식 정보사회 이므로 인터넷 사용이 필수적인 삶의 기능을 차지하고 있는 것이 현실입니다. 하지만 무분별하고 과도한 인터넷의 사용은 사회 진출을 앞둔 청소년들을 게임 중독으로 빠트리게 되는 역기능을 초래할 수도 있습니다.청소년들은 주로 정보검색과 여가활동(게임, 동영상, 영화 등)을 위해 인터넷을 사용하는 것으로 보고되고 있습니다.(한국 인터넷 백서, 2008) 483명의 청소년을 대상으로 게임 이용을 조사한 김영문(2006)에 따르면 응답한 학생의 98.6%가 게임을 한 경험이 있고 일주일에 3일 이상 게임을 하는 등 청소년의 일상생활에 주요한 활동으로 자리 잡고 있습니다. 하지만 과도한 게임사용으로 학교생활을 실패하는 경우도 종종 보고됩니다. (김신회, 안창일, 2006; 백지숙, 2005). 한기홍, 최은구 및 안권순(2006)이 397명 청소년 대상으로 조사한 것에 따르면, 인터넷 중독 지수가 높을수록 학교생활 부적응 점수가 더 높았습니다. 인터넷 게임의 활용이 개인의 여가 활용의 수준을 넘어서서 인터넷 게임에 대한 과도한 몰입이 나타나게 되면 우울, 불안과 같은 심리적 문제뿐 아니라 충동성의 증가, 학교 및 사회에 부적응하게 되는 등의 다양한 문제를 경험하게 됩니다.(지영주,김경남, 김영혜, 2014).이러한 역기능으로 인해 청소년 대상의 게임 중독 집단 상담 프로그램을 개발하고자 하며, 프로그램에 대한 기대효과로는 다음과 같습니다.- 온라인 게임 중독의 위험성과 자신의 욕구를 통찰 가능- 대인관계에서의 친밀감 형성- 자기통제력 증진- 스트레스의 적극적 대처방식을 익히기- 부정적 정서조절 양식 변화하기4. 실시대상과 대상의 특징- 집단상담 프로그램 참여를 희망하는 남녀 청소년 10명- 게임중독 고위험군은 잠재적 위험집단에 비해 유의미하게 학교생활, 가족관계, 친구관계에서 경험하는 스트레스가 높은 것으로 나타났습니다.- 게임중독 고위험 집단은 정서 대처방식에서 중독 정도에 따라 유의미한 차이를 보였습니다.- 고위험 집단은 높은 역기능적 의사소통을 하고 있었으며, 특히 산만형의 의사소통 양식이 게임중독을 많이 설명하는 것으로 나타났습니다.- 게임중독 고위험 집단은 잠재적 위험 집단과 일반집단에 비해 유의미하게 높은 필요성 신념, 정서변화 신념, 자기부정 신념을 보였습니다. 이러한 결과는 게임중독의 심각도가 높을수록 게임관련 역기능적 신념을 더 많이 사용하고 있다는 것을 의미합니다.(청소년 446명 대상 게임중독과 스트레스경험 및 대처, 의사소통 방식 관계를 연구하여 게 임 고위험군이 갖는 게임관련 역기능적 신념을 탐색한 연구, 2008, 중앙대학교 산학협력 단, 장태규)5. 집단원 모집 및 집단운영 방법- 대학교 홈페이지 모집 공고, 교내 포스터 홍보, 교내 상담센터 공고를 통해 참가원을 모집- 집단 운영은 총 10회기, 회기 별 2시간 진행- 폐쇄집단 및 반구조화된 집단으로 교내 상담센터에서 진행- 자가진단 설문지를 1회기에 사용함- 본격적인 회기에 앞서 예비회기는 사전 메일 안내로 대체함- 필요한 경우, 개인 상담 형태로 추수상담6. 프로그램 주제 및 상담접근 관련 이론1) 개인의 게임중독 사용의 위험성과 사용동기 인식, 수용과 통찰- 2회기에 걸쳐 목표를 수렴하게 하고 스스로 변화 목표를 설정2) 부정적 정서조절 양식의 변화- 3회기부터 매회기 명상과 이완훈련 첨가- 명상과 이완훈련은 효율적 스트레스를 대처하는 방법으로, 긴장을 늦추고 자신을 조절하는데 도움을 주는 것으로 알려져 있습니다. 명상의 사전적 뜻은 ‘마음을 자연스럽게 안으로 몰입시켜 내면의 자아를 확립한다.’입니다. 실제로 명상은 뇌파가 의식이 깨어있는 베타에서 가수면 상태의 알파로 인정이 되면서 자율신경계의 조화가 이루어지고 긴장된 근육이 이완되는 효과와 함께 면역력이 강해진다고 합니다.3) 문제해결적 접근의 시도- 스트레스 해결방안에 인지하는 수준을 넘어 실제 연습하고 일상생활에서의 문제점을 점검하기 위하여 역할극과 브레인 스토밍의 기법을 도입하였습니다.- 역할극은 집단내의 구성원들이 다양한 역할을 수행하면서 일상생활에서의 문제를 대본없이 연기하도록 하는 것입니다. 하나의 장면이 끝나면 이에 대한 토론이 뒤따르고 그 후 다시 토론을 바탕으로 변형된 장면을 구성하여 이에 대한 역할 연기가 가능합니다. 역할극은 개인의 이해와 통찰, 집단 내의 활발한 토론과 훈련을 위해 현실과 가까운 상황을 제공하는 것입니다. 이를 통해 참가자들이 설정된 역할을 연기하는 과정을 통하여 상담목표를 달성하는 과정중심적 기법이라고 할 수 있습니다.- 브레인스토밍은 어떤 한가지 주제에 관하여 관계되는 사람이 모여 집단의 효과를 살려 아이디어의 연쇄반응을 일으키게 함으로써 자유분방하게 아이딩를 내는 방법을 의미합니다. 이는 개량적 기법을 이용한 특정문제에 대한 답을 찾아내기 어려운 경우나, 과거 경험을 통해 최적의 해결책이 주어져 있지 않을 때 여러 사람이 모여 창의적인 아이디어를 도출하기 위해 사용되빈다. 브레인스토밍은 여러 개의 가능한 개념을 생각해내거나 여러개의 가능한 개념을 서로 조합하여 새로운 대체개념을 만드는데 도움이 됩니다.7. 회기 별 프로그램 주제 및 회기별 목표회기제목목표주요활동1반갑습니다- 자기소개- 프로그램 오레인테이션- 게임사용 위험성 자각- 프로그램 소개하기- 집단원 소개하기- 자가진단 설문지- 집단규칙 정하기, 마무리2내가 원하는 것은- 상담 목표 설정하기- 게임 사용의 원인 파악- 상담에서의 성취목표 정하기- 내가 피하고 있는 것 찾기3나는 누구인가1- 자기관리 평가하기- 자신에 대한 인식 높이기- 나의 자기관리는- 게임에 대한 정의 내리기4나는 누구인가2- 자기관리 평가하기- 자신에 대한 인식 높이기- 자신의 미래 준비하기- 하루일과 점검하기5대인관계공략하기1- 대인관계에서의 친밀감 형성- 대인관계 스트레스 이해- 명상, 이완훈련- 대인관계 어려움 나누기- 역할극6대인관계공략하기2- 대인관계에서의 친밀감 형성- 대인관계 스트레스 이해- 명상, 이완훈련- 대인관계 어려움 나누기- 대인관계에서 필요한 것은7학업,너를 정복한다1- 학업문제의 곤란 극복- 자기통제력 증진- 명상, 이완훈련- 학업문제 어려움 나누기- 해결방안을 찾아라8학업,너를 정복한다2- 학업문제의 곤란 극복- 자기통제력 증진- 명상, 이완훈련- 성공경험 찾기- 행동계획표 세우기9나는 나를조절한다- 자신의 감정 인식- 부정적 정서해결에 대한자신감 회복- 명상, 이완훈련- 이럴 때는 어떤 감정일까- 다양한 장면의 역할극- 마무리10나를 새롭게- 자신에 대한 점검- 자신의 긍정적 측면 인식- 상담목표 달성 점검- 변화 다지기- 명상, 이완훈련- 파티를 합시다- 선물주기- 상담과정점검- 마무리8. 차시별 계획안(1개 차시)제목내가 원하는 것은(2회기)목표- 자신의 집단 상담 참여 목표를 설정한다.- 자신의 게임 사용 권인을 파악한다.단계시간활동내용준비물도입10분- 지난 시간의 활동에 대해 기억해본다.

교육학| 2023.10.26| 6페이지| 1,000원| 조회(324)

청소년, 집단상담, 프로그램 계획서

미리보기

닫기
판매자 표지

[교육과정]검치호랑이 교육과정 이야기를 읽고

검치호랑이 교육과정 이야기에서는 원로들의 교육과정(보수) vs 진취적인 사람들의 교육과정(진보) vs 급진적인 사람들의 교육과정(급진, 개혁) 의 구도를 보여주고 있습니다. 보수의 기초 지식과 기본 정신을 교육과정에 담아야 한다는 것과, 진보의 새로운 생활 방식, 세상의 변화에 발맞춘 실용적인 교육과정이 필요하다는 것, 급진파의 적극적인 교육과정의 변화를 피력하는 것..각자의 이야기를 들어보면 이해가 어느 정도 됩니다. 그러나 저는 보수의 의견에 일부 동의하지 않으며, 비판적인 시각으로 바라보게 됩니다. 세상은 어떤 속도와 방식으로든 변하는 것이며 이를 선도하지는 못할망정 따라가지도 못한다면 이러한 교육과정을 통해 세상을 배우는 사람들 또한 세상을 따라가느라 벅찬 팔로워가 될 뿐입니다. 원로들이 파악하지 못한 세상의 흐름을 '일시적인 유행'으로 치부하거나 자신들의 교육과정을 '영원한 진리'라고 생각

교육학| 2023.10.26| 1페이지| 1,000원| 조회(249)

교육과정, 검치호랑이, 검치호랑이교육과정

미리보기

닫기