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2025년 KCU 이미지관리와 커뮤니케이션 강의 요약본

1주차 이미지와 커뮤니케이션1차시. 이미지란 무엇인가?1. 이미지에 대한 다양한 정의- 이미지는 첫인상- 내가 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가? 내 주변 사람들은 나를 어떻게 생각할까? 제 3자는 나를 어떻게 생각할까? TOP(TIME, OCCASION, PLACE)에 따라 이미지 정의 또는 이미지관리가 달라질 수 있다. 또한, 외적 이미지(시각적, 청각적, 후각적)와 내적 이미지에 대한 정의도 다를 수 있다.- 상, 심상, 표상2. 언론학자의 정의- 1922년 미국의 언론인 월터 리프만은 여론 저서에서 이미지를 개인이 특정 대상에 대해 가지고 있는 “머릿속의 그림”으로 정의하였다. 즉, 개인은 직접 경험할 수 없는 주위 환경 또는 인물에 대해 직접 보고, 듣고, 느낄 수 없기 때문에 그 환경 또는 인물 이미지를 “의사환경”으로 간주하는 성향이 있다는 것이다. 사람들은 자신이 직접 체험할 수 없는 환경, 대상, 인물 등에 대한 그림을 자신의 머릿속에 스스로 그려나간다.3. 이미지 컨설턴트의 정의- 김은영, “주관적인 개개인의 생각 속에 존재하는 정형화된 모습”- 이정숙, “남과 나를 차별화하는 개인 브랜드 전략”: 인간관계, 미디어트레이닝, 자기PR, 패션감각- 이종선, “따뜻한 카리스마”: 커뮤니케이션, 공감능력, 신뢰, 설득력, 겸손, 유머, 인연, 비전4. 본 강의에서의 정의- 개인의 커뮤니케이션 행위(인지, 태도, 행동)에 의해 형성되고, 수정되며, 변화될 수 있는 상징적 표상 Symbolic representation- 가변적 특성 : 이미지는 고정된 것이 아니라고 보기 때문에 다양한 커뮤니케이션 기술 또는 전략을 사용하여 이미지를 변경할 수 있다.- 주관적 특성 : 이미지는 개인의 머릿속에 그려지는 상이기 때문에 TOP(time, occasion, place)에 따라 이미지를 다양하게 연출할 필요성이 있다.- 긍정적/부정적 특성 : 대인관계 등 1분 동안의 첫 만남(첫 인상)에서 부정적 이미지 보다는 긍정적 이미지로 비춰지는 것이 중요하다. 첫 인 가까운 주변 사람들의 생각과 일치하기 때문에 대다수 사람들이 지역 편견을 가지고 있다고 잘못 해석하려는 성향)- 비현실적 낙관주의(Unrealistic Optimism)동일한 상황에서 결과가 남들보다 내 자신에게 우호적으로 나타날 것이라고 상상하는 성향· 예 “It won’t happen to me” 태도, “음주운전해도 교통사고가 발생하지 않을거야.”, “대학 졸업 후 동료들보다 더 좋은 직장에 들어갈거야!”)5. 고정관념-편견-차별행동- 고정관념(streotype)은 인지적 생각으로 특정 지역 또는 집단에 소속되었다는 이유만으로 개인에 대한 일반적 정보를 적용하는 스키마 형태(Guilty by Association)- 편견(prejudice)은 감정적 태도로 특정 지역 또는 집단에 대한 부정적 학습 태도- 차별(discimination)은 차별적인 행동으로 특정 지역 또는 집단에 소속되었다는 이유만으로 개인을 무시하는 행위ex) 지방대생은 서울 지역 대학생에 비해 능력부족으로 생각 (고정관념)지방대생은 우리 회사에 부적합하다는 태도 (편견)따라서, 우리 회사에서 지방대생을 채용하지 않는다. (차별행위)- 고정관념 없애는 방법 : 내부집단/외부집단이 아닌 개인적인 특성 등을 강조. 즉, 특정 지역이나 특정 학교 출신들을 범주화 (인그룹/아웃그룹)하는 것을 지양3차시. 사회심리 이론21. 일관성 이론인간에게는 본능적으로 긴장을 느끼게 되면 긴장을 감소시켜 편안 하려고 하는 속성이 있다.즉, 생각이나 태도가 균형을 이룰 때 편안함을 느끼며, 불균형을 이룰 때는 불편함을 느끼게 된다.- 균형이론(Balance) : 3자 관계에서 사람들은 균형을 회복하려고 한다는 이론ex) 남자가 좋아하는 술을 여자가 싫어 할 때 균형 상태를 회복하기 위해서는 남자가 술을 끊든지, 여자가 같이 마셔야 한다.)- 인지부조화 이론(Cognitive Dissonance)· 두 개의 인지(cognition)간에 부조화가 발생할 때 사람들에게 나타날 수 있는 이론· 본인의 원래 태도와 상람이구나 하는 긍정적 이미지로 바꾸는데 성공했다. 그동안 방송에서 투덜거리는 모습과 비아냥거리는 말투로 김구라만의 독특한 방송 이미지를 유지하면서 7개이상의 방송프로그램에 출연하고 있는데, 방송이 아닌 현실에서 인간적으로 괜찮은 아빠, 괜찮은 남편이었구나 하는 느낌을 주고 있다.부정이미지를 긍정 이미지로 변환한 유형- 국외 휴먼 브랜드11. 오프라 원프리(Oprah Winfrey)토크쇼 진행자/CEO미국의 유명한 방송인과 사업가로서 자수성가형 점수 10점 만점“사람들과 쉽게 포옹하라.”쉽게 다가가 남을 편하게 해주는 능력을 지니고 있다.흑인 여성으로서 전세계적으로 많은 젊은이들에게 “I CAN DO IT” 희망과 용기를 심어주고 있다.세계 젊은 여성들의 롤모델12. 빌 게이츠(Bill Gates) 마이크로소프트 CEO“다른 사람의 좋은 습관을 내 습관으로 만든다.”오픈마인드의 소유자로 새로운 생각을 가진 사람의 말을 귀담아 들어 자기 것으로 만든다.1) 신문읽기로 세상 보는 안목과 관심분야를 넓혀라2) 기회가 있을 때 과감하게 도전하라.경청으로 아이디어를 얻는 이미지 유형13. 워렌 버핏(Warren Buffett) 버크셔 헤서웨이 CEO투자의 귀재로 수십억을 지불하고라도 점심을 같이하려는 사람들로 줄서있다.“책을 보통 사람들의 평균보다 5배 이상 읽었다.”“나는 아침에 일어나 사무실에 나가면 자리에 앉아 읽기 시작한다. 읽은 다음에는 여덟 시간 통화하고, 읽을 거리를 집에 가져와 저녁에 다시 또 읽는다.”1) 관습에서 벗어나라2) 아이처럼 살아라 (호기심을 가져라)3) NO라고 말하라4) 내면 평가를 중시하라5) 인간관계를 중시하라14. 하워드 슐츠(Howard Schultz) 스타벅스 CEO“매일 다른 사람들과 점심한다.”전 세계에 1만 2천여개 스타벅스 커피 체인점을 보유한 슐츠가 중시한 것은 인간중심의 경영철학“최고가 되고싶다면 좋아하는 일을 해라.”스토리텔링과 사람을 중시하는 CEO6주차 쟁점관리1차시. 깨진 유리창1. 사전 대응이 최선의 길오늘날 우조성하여 정보를 공유하는 편이다.35) 나는 효율적으로 청취하기 위해 주변 환경을 정리하는 편이다.36) 나는 효율적으로 청취하기 위해 개인적·문화적 차이점을 고려한 시간·공간 배정을 하는 편이다.7. 각 경청 요인별 점수를 토대로 다음과 같은 질문에 대해 생각해볼 수 있다.1) 6개 경청 요인들 중에서 가장 높은 점수를 받은 경청 요인은?2) 6개 경청 요인들 중에서 가장 낮은 점수를 받은 경청 요인은?3) 본인의 생각과 경청 요인별 점수 또는 순위가 일치하는가?4) 다른 경청 요인들에 비해 상당히 높은 점수 또는 낮은 점수를 기록한 경청요인은?5) 가족, 동료, 친구 등 지인들로부터 경청 요인별 평가를 받는다면 어떤 점수가 나올 것인 가? 본인이 평가한 점수보다 높은 점수, 아니면 낮은 점수?3차시. 허리(HURIER) 경청과정 모델1. 허리 경청과정 모델허리 경청과정 모델은 효율적 경청을 위해서는 6개의 하부 요인 또는 기술이 필요하며 각 요인들간에 상호 연관성이 요구된다고 설명하고 있다.2. 듣기(Hearing)경청의 기술에서 듣기는 정확하게 소리 또는 음성을 받아들이는 것을 의미한다. 듣기위해서는 화자에 귀를 기울여야 하고 소리를 분간할 수 있어야 하며 집중할 수 있어야 한다. 듣기는 화자가 없는 상황, 즉 혼자 있는 상황에서도 필요한 기술이다. 음악을 감상할 때, 자연과 더불어 있을 때, 또는 주변 소음 등 듣기 능력은 필요한 경청기술의 한 요인이다.※ 듣기 기술을 향상시키기 위해서는 다음과 같은 가이드라인을 따라야 한다.1) 집중해서 듣는다 : 누군가 나에게 말을 할 때 말한 내용을 정확하게 듣는다.2) 주변 환경에서 듣기에 영향을 주는 산만한 소리들을 확인하여 감소시키는 노력을 한다 :누군가 나에게 말을 할 때 주위사람들의 대화, 주변 소음, 전화벨 소리 등을 극복한다.3) 적절한 듣기 태도를 채택한다 : 누군가와 대화를 시작하기 전에 항상 긍정적인 듣기 태 도로 임한다.4) VLT (Voclized Listening Technique)를 활용 어떤 선택을 하거나 입장을 취하게 되면 그 선택이나 입장과 일치되게 행동해야 한다는 심리적 부담감을 느끼게 되며 그 부담감은 다시 이전에 취한 선택이나 입장을 정당화 하는 방향으로 행동하게 한다.’는 법칙이다. 즉, 과거 선택이나 행동에 대한 자기 합리화 법칙이다. (예: 길거리에서의 서명)· 자동화된 일관성의 함정1) 한번 선택한 것은 버리기 아깝다 : 일관성은 복잡한 세상을 살아가는데 어떤 현안에 대해 의사결정을 하면 그 결정을 고수하는 것이 여러모로 유익하다는 지름길을 제공해준다. 그러므로 자동화된 일관성은 사람들을 ‘정신적 게으름뱅이’로 만들기도 한다. 설사 결정이 잘못된 것을 발견한다고 하더라도 이미 결정을 내린 상태이고 자기 행동에 대한 대안이 없고 해결책도 없기 때문에 결코 결정을 포기하지 않는다.2) 약속은 약속을 낳는다 : 미국의 장난감 회사들은 크리스마스 시즌에 아이들 장난감이나 인형 등이 잘 팔린다는 것을 감지하고 일부러 품절을 시킨 다음 연중 유사한 장난감을 만들어 매출과 가격 상승효과 등 두 마리 토끼를 잡고 있다. (예: 부모들이 자녀에게 양배추 인형을 사주기로 약속했다면, 25불짜리 양배추를 수백 불을 주고라도 사줘야 하는 일관성의 법칙을 장난감 회사들이 악용)· 일관성과 개입(commitment)한국 6.25 전쟁 중 중공군은 미군 포로들에게 백일장 대회를 통해 실명으로 ‘미국은 완벽한 나라가 아니다’ 또는 ‘공산주의국가에는 전혀 실업이 문제가 되지 않는다’ 등의 주제로 자발적으로 작문(개입)을 하게 한 다음 라디오 방송을 통해 미군 부대 등에 소개를 하였다. 백일장에 참여한 미군 포로는 자발적으로 개입했기 때문에 자기 자신이 반미국적으로 변했다고 생각하게 되고 변한 자신의 입장에 충실하기 위해 더 적극적으로 중공에게 협조하게 된다.예 : 다단계 판매회사 암웨이(Amway)· 일관성의 법칙에 대한 자기 방어전략유익한 일관성과 어리석은 일관성을 구별하는 능력을 갖추는 것이 중요한데, 먼저 어리석은 일관성의 덫에 걸리지 않기 위해서 라

학교| 2025.07.14| 79페이지| 3,000원| 조회(59)

원광대, 조선대학교, 강의 요약본

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조선대학교 교육과정 기말고사 시험문제 족보 자료

1. 교육과정 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?1)교과중심 교육과정은 문화유산의 전달을 목적으로 하는 내용을 논리적으로 체계화하여 교과로 분류한다.2)인간중심 교육과정은 지적 능력의 성취보다는 창의적 특성의 발달을 강조한다.3)학문중심 교육과정은 배운 내용을 상황에 적용하는 것을 용이하게 할 수 있지만, 초보자와 전문자 간의 간극을 좁히는데는 어려움이 있다.4)경험중심 교육과정은 학습자의 관심과 경에 주목함으로써, 진보주의와 통합교육과정의 이론적 기초를 제공한다.-> 2번2. 다음 설명에 해당하는 교육내용의 조직 원리는?▶학습내용과 경험의 여러 요소는 그 깊이와 너비가 점진적으로 증가되도록 조직된다.▶예를 들어 단순한 내용에서 복잡한 내용으로, 친숙한 내용에서 친숙하지 않은 내용으로, 선수학습에 기초해서 다음 내용으로, 사건의 역사적 발생의 순서대로, 구체적인 개념에서 추상적인 개념으로 조직할 수 있다.1)계열성/시퀀스2)범위/스코프3)적절성4)통합성-> 1번3. 학교/교실 생활에서의 군집성, 상찬, 권력구조 등이 학생들의 행동과 학습에 미치는 영향을 분석하여, 잠재적 교육과정 개념을 설명한 학자는?1)프레리2)알리지3)잭슨4)드리븐-> 3번4. 중앙에서 개발한 교육과정의 특성으로 가장 적절하지 않은 것은?1)교육과정 개발을 위한 지역과 일선학교의 시간과 예산을 절감해줄 수 있음2)전문성이 높은 교육과정이 기대되며, 개별학교 수준에서의 구체적·체계적인 시행 전략을 제시할 수 있음3)학생이 지역을 옮기더라도, 교육과정의 안정성과 지속성이 보장됨4)국가적인 수준에서 교육의 질과 양 통제에 유리함-> 2번5. 통합교육과정의 특성에 부합하지 않은 것은?1)(교과중심 교육과정에 비해) 기본 개념, 구조, 원리 파악 및 고등사고 능력 개발에 효과적임2)실제 삶에서 직면하는 문제 해결력 신장에 관심을 둠3)민주시민의식 및 태도 함양에 도움이 되며 사회적 문제에도 민감할 수 있음4)학생의 요구와 경험을 교육과정에 반영하고자 함-> 1번6. 다음의 합을 숫자로 표시해보세은?1) 지역 단위에서의 교육과정 활용에 중점을 두고 고안되었다2) 바라는 결과를 확인하는 것으로부터 교육과정 설계가 시작된다3) 단순 암기가 아닌, 영속적인 이해와 큰 개념(idea)을 이끌 수 있는 교육내용 선정에 유의한다4) 목표달성의 효율성에 초점을 둔다면, 타일러 모형과 유사하게 목표 수단의 패러다임을 따를 가능성이 있다.-> 1번8. 형성평가 활용 방안의 예시로 적절하지 않은 것은?1)수업에서 한 단원 학습을 마친 후, 이에 대한 이해 정도를 파악하기 위하여 쪽지시험을 실시함2)이전 학년에서 배운 것과 유사한 내용의 단원을 다루게 될 때, 이에 대한 이해 정도를 확인하기 위하여, 본격적인 단원 학습 이전에 서술형 시험으로 형성평가를 실시함3)학기 초에 학생들의 수업 결손이나 선수학습 정도를 확인하고, 학습자의 수준에 맞는 교수학습자료를 개발하기 위하여 선다형 검사를 실시함4)수업시작 전 지난 수업에서 배운 내용과 개념에 대한 기억 정도를 확인하기 위하여 퀴즈를 실시함-> 3번9. 다음 중 백워드 설계의 특징과 가장 관련이 없는 것은?1)바라는 결과가 지나치게 학문적이거나 지협적일 경우, 학생들을 동기화하는데 어려움이 있을 수 있다2)수업상황에서 학생의 입장에서는 성찰, 교사의 입장에서는 모니터링을 강조할 수 있다3)형식적으로는 워커의 설계모형을 보완하며, 내용적으로는 브루너(지식의 구조)를 함께 포함하고 있다4)다른 대부분의 설계모형과 달리, 평가 계획이 수업 계획보다 선행한다5)표준화된 시험에도 대처해야 하는 교사에게 실용적인 가이드라인이 될 수 있다-> 3번10. 정신도야론자의 주장으로 옳은 것은?1) 수학은 지각과 추리력 향상에 도움이 된다2)지력개발에 도움이 되는 교과를 가르쳐야 한다3)전이는 두 학습상황이 유사할 때 일어난다4)수학을 가르쳐야 하는 이유는 수학교과내용 자체의 우수성에 기인한다-> 2번11. 다음 중 통합교육과정의 장점/효과에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?(사이버캠퍼스 탑재, 온라인 강의 비디오 클립 기준)1)학생들의 출석률요구되는 2가지는?(비디오 클립 기준)1)시간표와 교육과정 편성의 유연성2)교사들 간의 협력3)학교의 자율권 강화와 교사의 전문성4)(교육목표 달성을 위한)비용 대비 효과성-> 1번, 2번13. 듀이의 경험 성장을 위한 교과와 관련된 설명으로 옳은 것 2가지?(1점, 복수선택 가능)1)교과를 진보적으로 조직한다는 것은 교과를 구체적인 활동에서 시작하여 점차 체계적인 논리적 방법으로 전환하는 것을 뜻한다2)과학적이고 논리적인 지식의 단계에서는 합리적 논리적인 사과 활동을 강조한다3)진보주의자들은 발다 초기 단계에서만 손과 발을 직접 움직이는 활동이 중요한 것으로 간주하였다4)의사소통 단계에의 핵심은 학생의 경험 수준에 맞게 교육과정을 재구성하는 데에 있다5)허나 사고가 다른 사고, 더 많은 사고의 수단으로 활용될 때 그 사고는 구체적인 것이 된다-> 2, 4번14. 브루너의 학문중심 교육과정에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?1)교과의 구조(핵심 개념/원리)를 교사가 학생들의 발달단계를 고려하여 적절하게 재구성하여 설명함으로써, 학생들의 이해를 극대화시킬 수 있다2)어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달단계에 있는 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다3)학습자의 발달단계에 맞게 학습내용을 구조화하고 조직함으로써 학습자가 교과내용을 잘 이해할 수 있다4)자식의 구조를 이해하게 되면 학습자 스스로가 사고를 진행할 수 있으며, 최소한의 지식으로 많은 것을 알 수 있다-> 4번15. 쿠반이 분류한 교육과정 유형 4가지 중, 교육의 자연스러운 지적 탐구활동을 저해할 수 있다고 그가 지적한 교육과정은 무엇인가?1)시험·평가 교육과정2)경험한·성취한 교육과정3)전개된·실천으로서의 교육과정4)문서화된 교육과정-> 1번16. 타일러의 교육과정 개발 모형에 대한 비판으로 가장 적절한 것은?(1점, 복수선택 가능)1)교육과정 개발을 지나치게 단순화해서 파악한다2)교육내용 선정에 대하여 직접적인 답을 제공한다3)처방을 내리기 전에 현장에 있는 참여자들의 의견을 질문이 가능함3)교과는 인류 전체의 지적 유산4)사회적 필요에 의한 교과의 정당화 시도-> 4번18. 규준지향평가와 준거지향평가를 비교한 것으로 가장 적절한 것 2가지를 묶은 것은?▶규준지향평가 vs 준거지향평가①절대평가 vs 상대평가②선발적 교육관 vs 발달적 교육관③정상분포 기대 vs 부적편포 기대④타당도 강조 vs 변별도 강조1) ①,②2) ②,③3) ③,④4) ②,④5) ①,⑤-> 2번19. 교수자와 함께 본 수업에서 살펴본 영교육과정(Null Curriculum)에 대한 설명으로 적절한 것?1)영교육과정은 애플의 잠재적 교육과정과 깊은 관련이 있지만, 양자를 매우 유사한 개념으로 볼 수 없다2)공식적인 교육과정에 포함되지 않은 모든 교육내용이 이에 해당 할 수 있다3)학교에서 적극적으로 다루어지는 교육내용이나 관점을 의미한다4)영교육과정에 대한 한글 강의록 설명이 다소 영교육과정적인 측명이 있다고 지적할 수 있다-> 1번20. 지식구조론에 대한 설명으로 옳은 것 2가지?(1점, 복수선택 가능)1)학생들의 전반적인 학업성취도 향상과 학교 교육 만족도에 긍정적인 영향을 줌2)지식의 구조란 해당학문의 핵심 개념과 원리를 의미함3)전이를 가장하고 있지 않다4)아폴로 11호 달 착륙과 관계있음5)우리나라 3차 교육과정에 영향을 줌-> 2, 5번21. 브루너의 지식의 구조론이 가장 잘 드러나는 사례 2가지?1)삼권분립의 원리를 입법부, 사법부, 행정부의 요소별로 구조화하여 가르친다2)영문법에서 문장 5형식은 기본 원리이므로 암기하도록 한다3)물이 담긴 비커에 동일한 무게의 다른 금속들을 각각 넣어보는 실험을 통해 아르키메데스의 부력 법칙을 이해하게 한다4)왜 문명은 강을 끼고 탄생했는가에 대한 최소 단서를 주고 학생들이 스스로 그 이유를 발견하도록 한다-> 3, 422. 다음 중 쿠레레의 의미해석 첫 번째와 부합하는 교육과정 정의와 관련성이 가장 떨어지는 것 2가지는?(1점, 복수선택 가능)1)명시적, 표면적, 구조화된, 가시적인 교육과정2)동일한 과목들을 이명으로 적절하지 않은 것은?1)경험중심 교육과정은 아동의 성장과 발달에 목적을 둔다2)학문중심 교육과정은 전통적으로 내려오는 가치와 문화의 전수를 교육과정의 핵심으로 본다3)인간중심 교육과정은 개인적 의미의 중요성을 강조하고 전인적 발달을 추구함으로써 학습자의 자아실현을 돕는다4)교과중심 교육과정은 교사 중심의 설명식 수업이 강조될 경우가 많다-> 2번24. 다음의 합을 숫자로 표시해보세요(듀이 경험중심 교육과정)▶ 과정 + 심리 + 논리적 방법 =① 5② 7③ 9④ 3⑤ 4-> 1 + 1 + 1 = 325. 워커의 모형에서 교육과정에 대한 다양한 의견과 관점을 밝히는 단계는?1) 설계/개발2) 숙의/심사숙고3) 강령/출발점4) 평가-> 2번26. 진보주의 교육원리에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?1)경험에 의한 학습과 학습자의 참여를 중시한다2)미래의 생활을 위한 준비가 아니라 현재의 생활 자체를 의미있게 만들어야 한다3)고대 그리스의 자유교양교육을 교육적 이상으로 삼는다4)학습자의 관심과 흥미를 강조한다-> 3번27. 다음의 보기는 잠재적 교육과정에 관한 누구의 연구인가?학생들은 학교의 권위에 대항하는 나름대로의 저항문화를 형성함. 저항문화를 실천하는 과정에서 하층노동계층의 지위를 재생산함. 잠재적 교육과정 이해의 핵심은 학교의 구조가 아니라 학생의 저항임을 강조함.1)잭슨2)드리븐3)윌리스4)린치-> 3번28. 듀이 이론에 대한 설명으로 옳은 것 2가지?(1점, 복수선택 가능)1)지도의 비유에서 지도는 학습자의 교과이다2)교육자의 교과는 구체적인 활동으로 시작하여 점차 정련되고 체계화된 교과로 발달해간다3)형식적인 사고란 내용에 관계없이 이루어지는 논리 형식에 따른 사고이다4)그는 ‘추상’과 ‘구체’를 비대립적인 것으로 보았다5)그는 지리교과를 먼저 가르치고 난 후 과학교과를 가르쳐야 한다-> 3, 429. 준거지향평가의 특성으로 적절하지 않은 것은?1)원점수의 차이가 거의 없음에도 불구하고, 등급별 할당 인원수를 초과하여, 한 등급 낮은 평점을 부여 믿는다

학교| 2025.05.30| 8페이지| 3,500원| 조회(316)

교육과정, 조선대학교, 시험문제

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조선대학교 교육과정 중간고사 족보 평가A+최고예요

조선대학교 교육과정 강의 족보입니다. 먼저 저는 대부분의 문제는 똑같이 나오지만 2문제에서 3문제 정도 다른 문제가 나오는 경향이 있습니다. 이점 주의하시고 교수님께서 강조하시는 부분 공부하셔서 A+ 받으시길 바라겠습니다. 중간고사는 만점 맞았으니 걱정 말고 체크하셔도 됩니다.1. 아이즈너 모형에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? (1점)1) 잘 정의 될 수 없는 표현적 목표도 고려할 것을 강조2) 시, 소설, 문학, 예술 작품도 교육과정에 적극적으로 활용될 수 있는 관점을 제공3) 교육 목표 달성에 기여하는 수단으로, 수업활동과 과정(process)을 강조했다.4) 실행되고 경험된 교육과정의 내재적 가치를 강조하고 있다.2. “교육과정은 그 어원인 ‘쿠레레(crrere)”에 복귀해야 한다.“라는 주장이 최근에 일고 있다. 이러한 주장과 관련이 있는 것 2가지는?1) 교육과정을 넓게 보는, 경험으로서의 교육과정 정의와 부합한다.2) 교육과정 질 관리의 차원에서 교사의 책무성을 강조한다.3) 교육경험을 통한 개개인의 의미형성 과정을 강조한다.4) 교육과정 논의의 대상은 교육과정 설계와 개발이다.5) 학교교육이 이루어지는 과정을 전달 과정에 비유한다,3. 중앙에서 개발한 교육과정의 특성으로 가장 적절하지 않은 것은?1) 개별학교 수준에서의 구체적인 시행 전략을 체계적으로 제시할 수 있음.2) 교육과정의 지속성과 안정성이 보장됨.3) 전문성 높은 교육과정 개발을 기대할 수 있음.4) 국가적인 수준에서 교육의 질과 양 통제에 유리함.4. 본 수업에서 잠재적 교육과정을 다룰 때, 교육의 잠재적 위험성을 드러내기 위해 활용한 동화/이야기의 제목은 무엇인가?1) 잠자는 숲속의 공주2) 알리바바와 40인의 도적3) 금도끼 은도끼4) 벌거벗은 임금님5) 피노키오5. 타일러(tyle)의 모형에서 잠정적 교육목표를 최종 목표로 도출하기 위하여 활용하는 두 가지 점검기준(틀, 체)은?1) 교육사회2) 교육심리3) 교육과정4) 교육철학6. 타일러(tyle)의 모형에 대한 평가/지적으로 적절치 않은 2가지는? (1점, 복수선택 가능)1) 탈정치, 탈맥락이라는 지적을 받으며 반드시 목표로부터 출발할 것은 주장한다.2) 정해진 순서와 절차의 준수를 강조하는, 처방적(prescriptive)인 모형이다.3) 교육과정의 주요 구성요소 간의 관계가 역동적이며, 목표 달성의 효율성을 강조하고 있다.4) 평가는 마지막 단계에 이루어지며, 행동적 목표 설정을 강조한다.5) 워커의 모형에 비해 서로다른 의견 조정을 강조하지 않으며, 직선형적이다.7. 백워드 모형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?1) 교사 수준에서의 교육과정 활용을 염두에 둔 모형이다.2) 교육 목표나 교육경험이 어떤 성격의 것이어야 하는지에 대해서는 설명해 주고 있지 않다.3) 바라는 결과 확인으로부터 출발하며, 이는 영속적인 이해를 추구하는 것이다.4) 브루너의 학문의 구조, 원리, 개념과 관련이 있다.8. 워커의 교육과정 개발 모형에 대한 명칭으로 적절하지 않은 것은?1) 기술적(descriptive) 모형2) 자연주의적(naturalistic) 모형3) 연역적(deductive) 모형4) 숙의(deliberation) 모형9. 다음이 의미하는 교육과정의 명칭은?교육과정은 명백히 드러나거나 또는 겉으로 드러나지 않으면서 은밀히 작용함으로써 학생들에게 영향을 미칠 수 있다. 이와 반대로 가르칠만한 가치가 있음에도 학교에서 다루어지지 않은 내용이나 관점도 있다.1) 영 교육과정2) 잠재적 교육과정3) 표면적 교육과정4) 중핵 교육과정10. 다음은 학교에서 흔히 볼 수 있는 상황들이다. 이러한 상황을 설명하는데 가장 적절한 개념은?- 공부를 잘 하는 아이가 대접받는 것을 당연하게 생각한다.- 학급 친구들을 협력의 대상이기보다는 경쟁의 상대로 여긴다.- 수업 시간에 모르는 것이 있어도 가능한 질문하지 않는다.1) 의도적 교육과정2) 형식적 교육과정3) 잠재적 교육과정4) 영 교육과정11. 쿠반(cuban)이 분류한 교육과정 유형 4가지 중, 교육의 자연스러운 지적 탐구활동을 저해할 수 있다고 그가 지적한 교육과정은 무엇인가?1) 경험한?성취된 교육과정2) 문서화된 교육과정3) 시험?평가된 교육과정4) 전개된/실천으로서의 교육과정12. 실제 교수?학슴 활동을 주요한 개념적 요소로 포함하는 교육과정의 정의는?1) 교육과정은 교육활동을 위한 문서화된 계획이다.2) 교육과정은 의도된 학습 결과이다.3) 교육과정은 교과 혹은 교과목에 담긴 내용이다.4) 교육과정은 학교의 지도 아래 학생이 겪는 경험이다.13. 다음 글에서 밑줄 친 부분과 관계가 있는 교육과정은?학생들을 강력하게 통제하는 경우, 학교의 질서를 유지할 수 있는지는 모르나, 학생들에게 무슨 수단을 써서라도 학교의 통제를 회피하려는 태도를 가지게 하기도 한다.1) 의도적 교육과정2) 명시적 교육과정3) 잠재적 교육과정4) 표면적 교육과정5) 구조적 교육과정14. 교육과정의 특성과 가장 관련이 적은 것은?1) 무엇이 가르칠 만한 가치가 있는 지식인가에 관한 논의 양상은 총성 없는 전쟁터와 유사하다.2) 새로운 내용이 교육과정에 들어올때는 정책 공론화를 통한 사회적 합의에 이르는 것이 필수적이다.3) 역사적/전통적으로 지배집단/통치자의 지식과 교육관이 교육과정에 주로 반영되어 왔디.4) 다른 교육학 하부 학문과는 달리, 교육과적학은 사회과학분야에 특정 모학문을 두고 있지 않다.

학교| 2025.02.01| 5페이지| 3,500원| 조회(396)

교육과정, 조선대학교, 중간고사 족보파일

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