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EasyAI “한국어문법수업지도안” 관련 자료
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"한국어문법수업지도안" 검색결과 1-20 / 318건

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    외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.
    로서의 한국어 문법교육론교수 학습 지도학습목표‘~기에’의 쓰임새를 알고 사용할 수 있으며, 실제 적용할 수 있다.학습내용1. 어휘: ‘~기에’ 관련 용어들2. 문법:‘먹었기에’‘ 사랑 ... * 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. *과제 ... 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) (서론본론결론 형식 없음)과목명:외국어
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24
  • 한국어 초급 문법 수업지도안 '~거나'
    수업 지도안단원명10과, 가족과 놀이공원에 갈거예요.목표문법연결어미 ‘-거나’ 활용법대상(등급)결혼이주여성(초급)발표일시2021년 02월 19일(금)학습목표‘-거나’의 의미 ... 를 봐요.[교] 한국어 수업 후에 뭐 해요?[학] 숙제를 하거나 텔레비전을 볼 거예요.6-1. 학생들이 목표 문법을 활용하여 자유롭게 말해 볼 수 있도록 한다.1) 가: 아침 ... (장소, 동사, 명사), 한글 카드, PPT 자료 등학생교재단계학습내용교수학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 복습- 문법 ‘-(으)ㄹ 거예요’2. 학습주제 도입- 문법
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29
  • 한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)ㄴ지, ~는지'
    수업 지도안단원명즐거운 한국어 16과 향수병인가 봐요.목표문법‘-(으)ㄴ지/-는지’대상(등급)결혼이주여성(중급)발표일시2021년 06월 15일(화)학습목표‘-(으)ㄴ지/ ... -는지’를 사용하여 확실하지 않은 상황에 대해 표현을 할 수 있다.교수?학습자료교사교재, PPT 자료학생교재단계학습내용교수학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 학습주제 도입- 문법 ‘ ... -(으)ㄴ지/-는지’1-1. 학습주제 도입자주 듣는 표현이나 상황에 따른 간단한 질문으로 목표문법 노출하기[교] 어제 선생님이 동생하고 만났어요. 동생이 만나자마자 식당에 가
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29
  • 한국어 중급 문법 수업지도안 '~아, ~어 가지고'
    수업 지도안단원명즐거운 한국어 3급7과. 이 집은 남향인데다가 교통도 편리해요.목표문법‘-아/어 가지고’ 활용법대상(등급)결혼이주여성 (중급)발표일시2021년 6월 10일(목 ... .⑥ 구어체에서만 사용한다.10분그림 및 단어카드연습* 정확한 한국어:연습 1(58쪽)* 목표 문법을 활용하여 대화 를 완성하기* 정확한 한국어:연습 2(58쪽)* 그림을 보고(보 ... 시간자료 및유의점교사학생도입* 즐거운 한국어 74쪽 참고T ; 저는 오늘 아침에 늦게 일어나서 밥을 못 먹었어요. 제가 왜 오늘 밥을 못 먹었어요? 아침에 늦게 일어나 가지고 밥
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29
  • 한국어 문법 교육론 ) 수업 지도안 작성 양식
    한국어 문법 교육론수업 지도안 작성 양식수업 지도안 작성 양식■ 날짜: 2021. .■ 담당: 본인 이름 및 학번 작성■ 단계: 초급 1단원명열쇠가 어디에 있어요?차시12345O ... 주제위치어 사용으로 장소 말하기학습목표사물이 있는 위치를 말할 수 있다.문법(명사)에. 위치어기능위치 말하기교수-학습활동문법 (명사)에. 위치어를 사용하여 사물이 있는 위치 또는 ... 장소를 말할 수 있다.도입 - "(명사)에 있어요" 가 상용된 문장을 노출시키며 자연스럽게 도입한다.제시 - 의미를 제시하고, 목표 문법을 제시한다.연습 - 카드를 활용하여 위치어
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.10
  • 한국어 문법 -(으)려고 수업지도안,교안
    단원명 제16과 친구의 선물을 사려고 백화점에 가요학습 목표 연결 어미 ‘-(으)려고’ 문법을 사용하는 이유를 말 할 수 있다.학습 내용 및 활동T: 안녕하세요?S: 안녕
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.06
  • 한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)면 ~(으)ㄹ수록'
    수업 지도안단원명즐거운 한국어:14과 수리하는 데 시간이 얼마나 걸려요.목표문법-(으)면 -(으)ㄹ수록대상(등급)여성결혼이민자(중급)발표일시2021년 06월 18일(금)학습목표‘ ... ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 학습주제도입‘-(으)면 -(으)ㄹ수록’1. 학습주제 도입1) 간단한 질문 및 대화를 통해 목표문법을 노출하며, 자주 듣는 표현이나 상황 ... 으로 도입을 한다.T: 여러분은 한국어를 배우고 있어요. 한국어를 처음 배울 때 어려웠지요? 지금은 어때요? 지금도 계속 배우고 있지만 더 어려워지는 것 같아요. 한국어를 배우
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29
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    2급 한국어 문법, 2급(초급) 한국어 학습자를 위한 50분 문법수업 지도안 작성
    문법 수업 지도안(50분)학습 대상 : 다국적 2급 학습자 12명학습 목표 : '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 알고 바르게 사용한다.수업단계교수 학습 활동자료 및 유의점 ... ’의 차이점을 알아보고,자연스럽게 사용하는 법에 대해서알아볼까 합니다.목표 문법을 자연스럽게 노출하면서 두 문법 간 차이를 알린다.3분제시◎ 교사는 앞선 문장을 다시 한 번 제시하고 왜 ... 했는데요, 어떤 문장이더 자연스럽게 느껴지세요?나중에 말한 문장이 더욱 자연스럽죠?왜 그럴까요?◎ 교사는 ‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’의 문법적 차이를 설명한다. ‘-아/어서’는 앞선 행위
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10
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    한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안
    모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... 어요. S: ‘ㅜ’요. S: 맛있어서/있어서/없어서 S: ‘추워서, 걸어서’요. S: 일해서, 피곤해서, 좋아해서, 공부해서 PPT 슬라이드 5-8 7분 연습 ● 문법 연습(기계 ... 의 형태를 이용하여 이유와 결과를 나타내는 한 문장으로 이야기하기 T: 화면을 보세요. 문장 몇 개 있어요? T: 맞아요. 읽어 볼까요? T: 잘했어요. 왜 한국어를 공부
    리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05
  • 한국어실습 모의수업 지도안(연세한국어 어휘와 문법 2-1)
    교 재 명연세한국어 어휘와 문법 2-1단 원 명6과 시장-큰 마트니까 아마 팔 거예요학습 목표질문이나 추측을 나타내는 표현인 문법 ‘을까요?’, ‘-을 거예요’ 에 대해 학습
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.01
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    한국어교원2급 모의수업지도안(A학점)_문법과 품사 설명 위주
    모의수업지도안 작성자 이름 e-mail 한국어교원 자격등급 한국어교원2급 자격증 작성일자 2024.11.16 (24분 영상 교안) 수업 진행 단계 도입→제시→연습→활동→마무리 총 ... 맞아요 … OO 고 있다. 많이 쓰는 표현이니 꼭 기억하세요 ▶수업주제 도입◀ 오늘은 여러분이 한국어를 공부하면서, 특히 한국사람들과 대화를 할 때, 많이 물어보고 답하는 주제 ... ★ ▶강화표현(문법)제시◀ T. 네 그러면 빈도부사와 함께 쓰면 좋은, ‘~ 때’ 문법을 공부해보겠습니다. 칠판을 보세요 (p.34 연계) V / Adj +(으)ㄹ 때 : 앞 선 동사
    시험자료 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.04.02 | 수정일 2025.04.08
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    한국어교육 읽기 문법 모의 수업 지도안 -(으)ㄴ 후에/-은 후에, 한국어 초급 읽기 문법 수업 교안 이화한국어 1-2
    수업일시 O월 OO일 수업시간 1차시 (50분) 교사 OOO단원 주제 제9과 계획 학습 대상 1급 다국적 한국어 학습학습목표 목표 문법을 이해하고 목표 ... 문법이 포함된 글을 읽고 이해 및 사용할 수 있다.학습내용(문법)-(으)ㄴ 후에학습자 정보 다국적 학습자 16명준비물 교재, PPT, 포스트잇, 활동지, 판서 도구단계 (시간) 교수
    리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.24
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    한국어 교원 실습 세종한국어A 1과 안녕하세요? 저는 안나예요 문법 (명사)이에요/예요 수업 지도
    모의수업 지도안이름아이디단원명1과 안녕하세요? 저는 안나예요목표 문법N(명사)이에요/예요대상초급 학습자발표 일자2024년 6월 5일(수)학습목표1. ‘이에요/예요’를 사용 ... 하여 명사를 말할 수 있다.2. ‘이에요/예요’를 활용하여 자기소개를 할 수 있다.교수?학습자료(준비물)교사교과서(세종한국어A), 어휘카드, 그림이나 사진자료(PPT)학생교과서(세종한국어 ... A), 필기구, 노트단계학습내용교수학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입?지난 시간에 배운 인사말을 상기시키고 다시 복습한다.?오늘 배울 문법 내용을 제시한다. (N이에요/예요)1
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.24
  • [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] -(A/V-지만)초급문법교안
    학습 대상초급 단계학습 목표‘A/V-지만’ 을 활용하여 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 문장을 표현할 수 있다.목표 문법● A/V ... .T: 네. 맥기는 무엇을 할 거예요?S(맥기): 저는 도서관에서 한국어를 공부할 거예요.T: 네. 지바는 무엇을 할 거예요?S(지바): 저는 영화관에 갈 거예요. 한국음식 먹을 거 ... 하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 학생들이 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다.T: 오늘 배울 A/V-지만 은 ?지만 을 사용하여 앞의 말과 반대되는 문장을 연결할 때 사용
    리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.02
  • [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안
    한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 ... 있고 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다.목표 문법● N(으)로 & N(이)라서교구화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드 ... , ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. [V-고 나서]T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈어요?S: 네.T
    리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26
  • 외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
    외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오.외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.목차1 ... -다가’를 주제로 한국어 문법 수업에 필요한 5단계 지도안과 자료를 구성해 보고자 한다.2. 본론1) 수업 지도수업내용-다가학습목표연결어미 ‘-다가’를 사용하여 원인이나 이유를 표현할 수
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도
    외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... -었더니”의 수업지도안단원명연결어미 “-더니”.학습목표문장의 선행과 후행의 관계를 연결하여 표현하는 “-더니”적절한 사용을 할 수 있다.학습내용문법“-더니”도입주제설명* 학생들과 인사를 나누 ... 십니다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 연결어미 “-더니”의 수업지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론“-더니”는 인과, 계기, 보충, 대조의 의미를 가지는 연결어미이다. “-더니
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.25
  • 외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오(자마자,느라고,더니,도록 제외)
    외국어로서의 한국어문법교육론한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오(자마자/느라고/더니/도록 제외)외국어로서의 한국어문법교육론한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안 ... 과 자료를 구성해 보십시오(자마자/느라고/더니/도록 제외)1. 서론2. 본론- 연결어미 "~는데" 수업지도안3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어는 특히나 외국인들이 배우고자하면 수많
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05
  • [외국어로서의 한국어교육실습]-중급단계교안(한국의 명절 '설날'문화-본문 어휘&문법 영역 수업 지도안)
    한국어교원 수업지도학습 대상중급 단계시범수업내용한국의 명절‘설날’문화학습 목표한국의 명절 ‘설날’ 문화에 대해 이해하고, 한국의 명절 및 자신의 나라의 대표적인 명절 문화에 대 ... 해서 이야기 할 수 있다.목표 문법● N께 (명사-께 문형)교구화이트보드 세트, 그림(단어)카드, 문장카드, CD, ppt, 워크북, 활동지, 소품단 계(분)학습 내용 및 활동 ... 배운 문법을 대화하면서 복습한다.(-다고 하다)T: 안녕하세요? 여러분 지금 날씨는 어때요?S: 흐려요.T: 네. 흐려요. 비가 올 것 같지요?S: 네. 일기예보에서 비가 온다고 했
    리포트 | 12페이지 | 15,000원 | 등록일 2020.10.18
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    [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안
    한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 통 ... 해서 어떤 행위 등을 끝낸 다음에 다른 행위를 하거나 어떤 상황이 일어나게 되었음을 나타낼 수 있다.목표 문법● A/V-(으)니까 & N(이)니까 / V-고 나서교구화이트보드 세트 ... , (그림)명사, 형용사(동사)카드, ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. [A/V(으
    리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.18
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2025년 07월 14일 월요일
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