"한국어말하기지도안"의 검색결과 입니다.

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"한국어말하기지도안" 검색결과 1-20 / 3,391건

[말하기 지도안] 초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획-길찾기 주제 중심으로

초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획:‘길 찾기’ 주제를 중심으로서론말하기 교육은 실제 상황에서 제2 외국어 학습자가 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 하는 것이 ... 자를 대상으로 상호작용을 기반으로 한 말하기 학습 지도안을 제시하고자 한다. 학습 지도안의 주제는 일상 생활에서 필요한 주제 중 하나인 ‘길 찾기’ 이다. 기존 교재에 제시되어 있는 말 ... 을 고려하여 제공해 주는 것이 중요하다.말하기 활동 유형본 과제에서 제시하고자 하는 말하기 학습 지도안은 상호작용 활동을 기반으로 한다. 선행연구에서 제시해온 말하기 활동 유형의 종류

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.19

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한국어실습 수업지도안(4과 무슨과일을 좋아해요,듣기/말하기), 을/를,안

한국어실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원4. 무슨 과일을 좋아해요?주제기호학습목표좋아하는 것에 대해 말할 수 있다.문법(명사)을/를, 안 (동사·형용사)기능좋아하는 것 말하기 ... ‘이민자를 위한 한국어와 한국 문화 초급 1’, 지도 교안, MP3. PPT, 필기 도구구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학습자목표좋아하는 것에 대해 말할 수 있다.도입-인사 ... 을 추측할 수 있도록, 프로젝트 화면 제공2-2.듣기- 듣기 문제 풀기- 문제를 설명하고 확인한 후, 다시 듣고 문제 풀기3. 연습3-1.말하기 전- 이야기를 만들 수 있는 항목

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28

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한국어실습 수업지도안(1과,안녕하세요,듣기,말하기), -이예요/예요, 은/는

한국업실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원1. 안녕하세요?주제인사/소개학습목표인사하고, 자기소개를 할 수 있다문법‘명+-이에요/예요’, ‘명+-은/는’기능인사하기 , 소개하기교수 ... 에 확인한다.과제-인사 주고 받기-자기소개 하기준비물교재‘이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 1’, MP3, 필기도구, PPT, 지도교안구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학습자목표 ... 나라의 사람들 이 보이는 그림카드 제시-모둠별로 추측2-2. 듣기-듣기 문제 풀기-문제 상황을 설명을 듣고 이해시킨 후, 다시 듣고 문제 풀기3. 연습3-1. 말하기 전-이야기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28

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외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)

[외국어로서의 한국어표현교육론]외국어로서의 한국어말하기 수업(역할극을 중심으로)목차-말하기 활동의 유형-말하기 활동의 실제-한국어 역할극 수업의 실제: 교수학습 지도안-참고문헌1 ... . 말하기 활동의 유형외국어로서의 한국어 말하기 활동은 학습자가 수업시간에 배웠던 내용을 실제상황에서 사용하기 위해 연습하는 것을 의미합니다. 말하기활용 유형에 대해 학자마다 조금 ... 는 했지만 한국어의 규칙에 익숙해지려면 드릴은 꼭 필요한 방법입니다.두 번째, 대화는 2인 이상의 사람이 서로 양방향성을 가지고 말하는 것으로 말하기 활동 중에 가장 큰 비중

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.21 | 수정일 2024.07.23

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한국어교원 말하기 수업지도안 초급 -(으)ㄹ까 봐

수 업 지 도 안교 재 명01. 말하기 수업단 원 명2. 비가 올까 봐 우산을 챙겼어요.학습 목표‘A/V-(으)ㄹ까 봐’를 이용하여 추측되는 일을 걱정하고, 어떤 조치를 취할지 ... 를 취할지 이야기할 수 있다.차 시2차시수업시간50분대 상초급단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입※ 오늘 학습할 ‘-(으)ㄹ까 봐’로 인사 나누기T: 여러분! 일주일 동안 잘 ... 을 나타낼 때 사용하는 표현이 ‘-(으)ㄹ까 봐’라는 말이에요.(걱정을 말할 때 사용할 수 있음을 〈보기〉 대화를 학생들과 함께 읽고 그 후에 설명해 주며 기능을 제시한다.)T: 걱정

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.04 | 수정일 2022.06.21

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[3차시 완성] 유학생 실수담으로 배우는 중급 한국어 말하기 수업지도안

[국어교육론]한국어 말하기 교육론 수업지도안1. 학급의 성격숙달도중급인원10명모어다국적교수학습 맥락의사소통 중심적 접근학습 동기유학생활 중에 겪은 실수담을 사람에게 말할 수 있 ... 조사활용‘-더라고요’ 확장‘-(으)ㄹ 뻔하다’ 확장실수담을 발표하기마무리과제 제시 및다음시간 예고과제 제시 및다음 시간 예고목표 문법 항목 정리3) 교수 학습 지도안단계(시간)교수 ... )2. 수업지도 계획안1) 목표 문법 항목-더라고요과거에 경험한 사실을 비로소 인지하게 되었음을 듣는이에게 알림을 나타냄※ 받침이 있든 없든 -더라고요 가 쓰인다.※ ‘

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.22 | 수정일 2025.09.26

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

에서 역할극을 하기, 지도 혹은 그림 등을 보고 설명하거나 묘사하기, 지정된 표를 설명하기 등을 들 수 있다.말하기 평가를 설계할 때에는 말하기 수업 및 말하기 평가가 목표로 하 ... 능력 평가의 설계(안)으로 평가목적에서 알 수 있듯이 학습 후 성취도를 평가하려고 한다. 평가 내용은 말하기 수업이 목적으로 하는 정확한 발음과 문법의 활용, 다양한 어휘를 활용 ... 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.I. 서론말하기는 음성 언어를 매개로 화자의 생각, 의견, 정서, 느낌 등을 표현하는 언어적 기능이다. 사전적 정의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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외국어로서의 한국어표현교육론 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 계획하기의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오. 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 계획하기의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하셔야 합니다.

를 수업시간에 만들어 낼 수 있는 형태여야 합니다.과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론아이디 :이 름 :초급 학습자를 대상으로 한 ‘계획하기’ 말하기 연습 문제와 과제는 복잡성이 낮 ... 주 제 : 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보 ... 라 누구나 확실하게 알 만한 상황을 서술할 때 사용된다.(4) 과거에 어떤 의도가 있었으나 결국 하지 못했다는 의미로도 사용된다.지금부터 ‘-(으)려고 하다’를 학습할 수 있는 말하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2024.03.24

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한국어교원2급 모의수업지도안(A학점)_문법과 품사 설명 위주

모의수업지도안 작성자 이름 e-mail 한국어교원 자격등급 한국어교원2급 자격증 작성일자 2024.11.16 (24분 영상 교안) 수업 진행 단계 도입→제시→연습→활동→마무리 총 ... 하고 뒤에 따라 오는 내용을 꾸며주는 역할을 해요. 잘 기억하세요 5분 교과서 PPT ※생경한 단어 설명 모형자동차(그림) 일반적 행동과 특정시점 선어말 어미 ‘았/었’ 주의 지도 ... 수업시간 24분 단계 교수∙학습 활동 시간 학습 자료 지도상 유의 사항 도입 ▶ 주의환기 및 전차시 내용 간략 복습 ◀ T : 여러분 안녕하세요? 지난 시간에는 ‘자기소개

시험자료 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.04.02 | 수정일 2025.04.08

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[한국외대] 외국어로서의 한국어교육학개론 중간고사 (A+)

의 대화적 특성을 갖는다.30. 다음은 교실 안에서 이루어지는 말하기 활동의 한 종류이다. 학습의 초기 단계에서 유용한 이 활동은 무엇인가?교사 : 어제 영화를 봤어요?학생 ... : 아니요, 영화를 안 봤어요. 교사 : 그럼 어제 수영을 했어요?학생 : 아니요, 수영을 안했어요.① 모방과 암기② 의사결정③ 역할극 또는 드라마④ 인터뷰31. 말하기에서 오류를 수정 ... 의 새로운 방향을 탐구하고 실천하는 지도자적인 한국어교육 전문가로서의 자질을 배양한다.④ 외국인 학습자도 자국에서 한국어를 효과적으로 가르칠 수 있도록 실제적인 교수 방법을 지도

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| 시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.10 | 수정일 2024.10.26

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외국어로서의 한국어어휘교육론 기말 (8/30문제)

어 연속으로 사용하는 것이 더 낫다.21. Nation(2001)에서 제시한 말하기 활동을 통한 어휘 학습에 대한 설명으로 맞지 않은 것은? 3점 중 0점① 역할극 활동을 할 때 ... 초급에서는 한국 음식을 주문해 보는 대본을 만들어 보게 한다.② 바꿔 말하기 활동 시에 학습자에게 제시한 단어를 주어야 한다.③ 바꿔 말하기 활동은 학습자가 어떤 텍스트든 읽고 그 ... 수 있는 역할극 활동이다. 바꿔 말하기 활동 시에 학습자에게 제시한 단어를 주어진 문맥과 다른게 사용할 수 있도록 해 주어야 한다. 또한 활동을 연습시키기 내면의 방법들이 그 내용

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.25

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독서지도론_지역의 다문화가정 주부 대상 독서지도 프로그램 작성 (3차시 작성)

.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론다문화 사회는 한 사회 안에 서로 다른 인종과 다양한 문화가 공존하는 사회이다. 이는 단순하게 다른 민족이 함께 살아가는 개념만을 말하는 것이 아닌 각기 ... 하여 현재 한국에 존재하는 다문화가정에서 가장 요구되는 문화적 지원은 바로 한국어 문해력 향상을 위한 독서지도와 한국문화에 대한 이해를 향상시키는 문화체험이 요구된다.과거 한국의 위상 ... 는 것이 아닌 한국어에 담기 한국문화를 접할 수 있는 기회를 제공하여 다문화사회에서 능동적인 의사소통을 가능하게 한다.(2) 한글 문해력 향상을 위한 독서지도 프로그램[1차시]학습목표

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.19

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

도 강세 음절이 있어, 한국어와 발화 리듬에 차이가 있다.교정 방안한국어 문장을 한 박자씩 끊어 말하며 속도를 조절한다(예: “안-녕-하-세-요”).학습자가 자연스럽게 연결할 수 있 ... 권: ㄹ과 l 발음이 비슷하지만, 어두(단어의 첫소리)나 어말(단어 끝) 위치에서 한국어 ㄹ을 혼동한다.영어권: 영어의 r과 한국어 ㄹ이 달라, 혀 끝이 떨리는 소리를 잘 못 낸다 ... 때가 있다.교정 방안각 이중모음(예: ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅟ)마다 단계별로 소리 변화를 천천히 말해 보도록 지도한다.낱말 카드나 그림 자료와 연결해 의미까지 함께 기억할 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성 초급, 중급 6가지 작성

외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제: 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성 초급, 중급 6가지 작성< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ ... 는 어린이는 부모가 관리하거나 위험한 곳에 안 가도록 교육하면 된다.Ⅲ. 결론이상으로 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 초급 ... 었다.학습자의 수준에 맞는 말하기 과제 활동을 숙지하여 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게 도움이 될 수 있도록 더욱 예비 한국어 교원으로서 더욱 많은 연구가 필요함을 느끼게 되

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20

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한국어 교원 2급 외국어 습득론, 과제 제목 훌륭한 언어 교사의 특징

기)와 표현 영역(말하기, 쓰기)을 강화하기7)교실 수업과 연계해서 밖에서도 한국어 공부가 습득이 자연스럽게 되도록 촉진하기8)숙제, 과제, 시험, 평가에 대해서 올바르게 지도 ... 수업에서 쓸 교안을 항상 철저히 준비하기학습목표에 따른 교수요목을 정해진 수업 시간 안에 여러 명의 학습자들에게 한국어 수업을 할려면 교안을 짜서 수업에 들어가야한다. 그래서 복습 ... 영역(읽기, 듣기)와 표현 영역(말하기, 쓰기)을 강화하기외국인 학습자들를 가르치는 한국어 교재는 대부분 이 4개 영역으로 짜여져 있는데 순서는 대화(읽기)-퀴즈(확인학습)-듣

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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(한국어교육개론)초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

외국어로서의 한국어교육개론 과제목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급학습자 어휘 지도 방안2. 중급학습자 어휘 지도 방안3. 고급학습자 어휘 지도 방안4. 각 단계(숙달도)별 지도 ... 의 중요성5. 각 단계(숙달도)별 어휘 지도 방안의 예Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌김민지 (2018). "고급 한국어 학습자를 위한 어휘 교육 방안 연구."이영희 (2019). "한국어 학습 ... 자의 어휘 습득과 활용에 관한 연구."김지수 (2020). "외국어로서의 한국어 교육 방법론“김경숙(2010), “외국어로서의 효과적인 한국어 어휘 지도 방안 모색”, 한국어교육

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.15

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한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법

피드백)- 참고문헌1. 외국어로서의한국어 쓰기교육외국어로서의 한국어 교육의 기능별 영역 중 이해영역과 표현 영역에 대해 세부항목으로 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 교육이 있 ... 게 도와줍니다. 제2언어로서 한국어를 접한 학습자가 듣고 말하기에 이어 쓰는 훈련에 임했을 때 도전해볼 수 있는 용기를 갖게 합니다.둘째, 피드백은 학습자의 쓰기능력을 향상시킬 수 있 ... 을 삭제하기도 합니다. 이러한 쓰기 교육에서 교사는 문자를 바르게 쓰도록 지도하되 그것에 너무 치중하지 않고 의미 전달에 중점을 두어야 합니다. 초기에는 철자 및 구두점 등을 지도

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어교육 참관실습 참관록(초급, 중급, 고급)

단계초급 1단원명OO한국어 말하기17과 계획하기일시장소항목수업단계교사 활동학습자 활동교구소요시간특기 사항학습지도학습목표‘안’, ‘-고’----도입1) 단어 제시로 시작합니다. 명사 ... 었습니다.-한국어 수업 참관록참관교사지도교사단계초급 1단원명OO한국어 말하기17과 계획하기일시장소항목수업단계교사 활동학습자 활동교구소요시간특기 사항학습지도학습목표-(으)ㄹ 거예요--- ... 과 상호작용해보는 역할극 / 여기서는 학습자는 배운 말하기 패턴에 대해 의식하지 않고 상호작용과 의미 전달에 초점을 맞춰 계속해서 대화를 이어나가 보도록 하게 함-한국어 수업 참관록

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.03

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외국어로서의 한국어표현 교육론

외국어로서의 한국어표현 교육론모서리가 둥근사각형입니다.[과제주제]Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형 ... 안을 작성하시오.[부연설명]1) Goh & Burns 2012의 과제 유형 구분과 말하기 수업의 단계에 대해서는 강의안을 참고할 것.2) 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 ... 과제의 예를 하나씩 제시할 것. 강의안에 있는 과제의 예를 그대로 옮겨서 작성하는 경우 0점 처리함.3) 과제를 수업에서 활용한다고 가정하고, 말하기 수업의 각 단계에서 어떤 활동

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.18 | 수정일 2024.10.30

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한국어표현교육론_Goh &Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제의 예를 하나씩 새로 제시한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.

중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.I. 서론말하기 능력은 외국어 학습에서 가장 핵심 ... 만으로는 실제 상황에서 유창한 대화를 나누기가 어렵기 때문에, 말하기 수업은 이들이 실질적으로 한국어를 사용할 수 있도록 도와주는 중요한 교육 방법이다. 특히 말하기 수업에서는 학습 ... 는지에 대한 구체적인 수업 계획안을 작성하고자 한다. 이를 통해 말하기 수업에서의 과제 활용 방안을 더욱 구체적으로 살펴보고, 학습자들의 말하기 능력 향상을 위한 실질적인 방법을 제시

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.17

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