"한국어교원2급초급교안"의 검색결과 입니다.

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한국어 초급 교안 한국어 어휘 교안 한국어교원 A/V-(으)니까 한국어수업지도안 한국어지도 교안 는 것 같다 교안

EasyAI “한국어교원2급초급교안” 관련 자료

+다양한 교재 개발, 통합교재 ,기능별..등록일 2023.05.02 | 총 4,942자 | 6페이지 | 3,500원
+한국어 교원 실습 시범수업 보고서 -..등록일 2020.10.13 | 총 3,973자 | 4페이지 | 2,500원

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"한국어교원2급초급교안" 검색결과 1-20 / 22건

[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 부정 ... 시간을 보내는 것이 좋았어요. 여러분은 무엇이 좋았어요?S1: 맛있는 음식을 먹는 것이 좋았어요.S2: 저는 케이크를 만드는 것이 재미있었어요.S3: 다양한 영화를 보는 것이 좋 ... 는 생일에 받은 선물은 목걸이에요. 사무엘 씨는 생일에 무슨 선물을 받았어요?S2: 저는 케이크 선물을 받았어요. 친구가 케이크 직접 만들었어요.T: 네. 사무엘 씨는 친구가 직접

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 ... 를 먹었어요.T: 네. 다른 학생은요?S2: 저는 도서관에 갔어요. 슈퍼마켓도 갔어요.T: 도서관에 가고 나서 슈퍼마켓에 갔어요?S2: 아니요. 슈퍼마켓에 가고 나서 도서관에 갔 ... 터넷으로비행기 →비행기로볼펜 → 볼펜으로취미 → 취미로스마트폰 → 스마트폰으로T: 다함께 다음 문장을 읽어봅니다.한국어는 주로 온라인강좌로 공부해요.여름휴가는 해변으로 가고 싶

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 통 ... 친구로부터 받을 거예요.T: 오. 좋겠네요. 또 다른 친구들은 어때요?S2: 저는 여자 친구를 위해서 반지와 초콜릿을 준비했어요. 장미꽃도 줄 거예요.T: 네. 듣기만 해도 좋 ... 이유와 결과 외에도 권유나 제안, 조건 등의 다양한 의미를 나타낼 수 있어요.2) N(이)니까: 명사와 결합한다.받침 X받침 O명사친구 → 친구니까월요일 → 월요일이니까교사 → 교사

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.18

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[한국어교원양성과정 수업지도안-초급교안]-취미관련 단어 및 표현 어휘수업교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습 대상초급 단계학습 목표취미 관련 단어를 말할 수 있다. 각자의 취미를 한국어로 말할 수 있다.내용취미 관련 단어 및 표현 어휘 수업단 계(시간 ... : (S2)맥기 씨는 주말에 무엇을 했어요?S2: 한강에 갔어요.T: 왜 한강에 갔어요?S2: 운동을 하려고 한강에 갔어요.T: (S3)스테파니 씨는 주말에 무엇을 했어요?S3: 교보 ... 를 좋아해요?S1: 노래는 못해요. 하지만 노래는 좋아해요.T: 네, (S1) 게이코 씨는 노래를 좋아해요.T: (S2)맥기 씨는 한강에서 어떤 운동을 했어요?S2: 농구요. 매주 일

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.01

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] -(A/V-지만)초급문법교안

학습 대상초급 단계학습 목표‘A/V-지만’ 을 활용하여 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 문장을 표현할 수 있다.목표 문법● A/V ... .T: 네. 맥기는 무엇을 할 거예요?S(맥기): 저는 도서관에서 한국어를 공부할 거예요.T: 네. 지바는 무엇을 할 거예요?S(지바): 저는 영화관에 갈 거예요. 한국음식 먹을 거 ... 합니다.(1) A/V ?지만: 기본형에서 ‘다’를 빼고 지만을 붙여서 사용한다.기본형앞에 내용과 반대되는 내용을 연결재미있다＋지만재미있지만먹다먹지만비싸다비싸지만(2) 두 가지 사실

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.02

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-는 것 & V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-는 것’ 와 ‘V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]’를 이용해서 취미 등 활동에 관련해서 동사구를 명사처럼 사용할 수 있고 어떤 ... 에 보통 뭐해요? 선생님은 부모님 만나거나 여행가요. 마티씨는 뭐해요?S1: 고향에 가거나 여행가요.T: 케리씨는 뭐해요?S2: 저는 영화보거나 스키타요.T: 산드라씨는 설날에 뭐 ... 에 가요. 야구가 취미예요.T: 네. 마티씨는 야구하는 것이 취미예요.S2: 저는 요리해요.T: 네. 케리씨는 음식을 만드는 것이 취미예요. 요리가 취미예요. 산드라는씨는 취미가 뭐예요

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.24

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태 ... : 떡볶이 만들었어요.T: 네. 스텔라 씨는 떡볶이 만드는 게 어렵지 않았어요?S1: 별로 어렵지 않았어요.T: 네. 카츠 씨는 주말에 뭐했어요?S2: 영화를 봤어요.T: 네. 극장 ... 에 갔었나요?S2: 아니요. 집에서 봤어요. 극장에 가지 않았어요.T: 네. 제니 씨는 주말에 뭐했어요?S3: 친구들을 만났어요. 커피 마셨어요.T: 술도 마셨나요?S3: 아니요

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.16

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한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법[A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다/N인 것 같다]

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표[A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러 ... . (동사카드를 보여준다.)[보기] 오늘 오후에 할 일이 많아요.(하다)S: 네.1) 어제 친구에게 줄 선물을 샀어요. (주다)2) 마실 물을 사러 편의점에 가애 돼요. (마시다)3 ... 다제인은 요즘 바쁜 것 같아요.피곤한 것 같은데 좀 쉬세요.지금 밖에 비가 오는 것 같아요.아래층에서 불고기를 먹는 것 같아요. 불고기 냄새가 나요.(2)「있다, 없다 」로 끝나

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.07.19

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한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.(듣기영역)

목적에 맞추어 교수자가 작성한 자료 프린트를 녹음한 자료2) 공공장소 발화를 녹음한 CD3) 학습자의 수준에 맞게 제작된 한국어 학습용 자료4) 뉴스, 드라마, 다큐멘터리 등 대중 ... * 한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.: 언어를 이용한 의사소통에는 표현 능력과 이해 능력으로 이루어진다. 표현 ... 활동과의 순환적인 과정으로 연결되어 의사소통 활동을 완성하게 만든다.(1) 효과적인 듣기 지도 방법1) 학습자의 내재적 동기화 유도2) 실제적 자료로 구성3) 교수자의 표준발음 구사

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.02

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한국어교육 수업지도안-한국어교육실습(초급교안-의복관련 어휘수업)

한국어교원 수업지도안(초급)학습 대상초급 단계학습 목표의복 관련 단어를 말할 수 있다. 의복관련 표현을 한국어로 알맞게 말할 수 있다.내용의복 관련 단어 및 표현 어휘 수업단 계 ... 하나요?S2: 저는 마실 주스와 음료수를 사러 가게에 가야 돼요.T: 에델라 씨는 특별히 준비한 것이 있나요?S3: 오늘 저녁에 소풍에서 먹을 김밥재료를 사야해요.T: 그래요? 기대 ... 을/를 입었어요.* 넥타이 을/를 했어요.1) 티셔츠을/를 입었어요.청바지을/를 입었어요.양말을/를 신었어요.2) 블라우스을/를 입었어요.치마을/를 입었어요.구두을/를 신었어요.3

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.05.13

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다양한 교재 개발, 통합교재 ,기능별 교재 ,범주 별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 교재의 장단점을 제시하세요.

고 편리한 교재‘세종한국어’는 총 8권의 교재로 초급을 4권으로 중급을 4권으로 각각 나눠서 개발되었다. 한 급의 교육 내용을 각 4권으로 세분화시켜 개발하여 학습자의 부담을 줄이고 ... 과목: 외국어로서의 한국어교재론주제: 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 을 고려하여 효율적인 학습이 이뤄지도록 하였다.‘세종한국어 6’ 또한 ‘국제 통용 한국어 교육 표준 모형’의 3급 수준으로 설정하여 중급 한국어 학습을 목표로 개발된 교재이며 세종

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.05.02

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한국어 교원 실습 시범수업 보고서 -니까

적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다.1.2. 대상자시범 수업 시 학습자의 수준은 초급에 해당하는 1, 2급으로 정한다. 한 수업 당 인원 ... 작성 및 보조 교재2.2.1. 교안 작성 과정에 대한 고찰시범 수업의 대상이 되는 학습자들의 수준이 초급에 해당하는 1, 2급 수준이기 때문에 교수학습 지도안 작성 시 학습자들을 쉽 ... 으로 선정하였다. ‘형용사/동사 -(으)니까’, ‘명사 -(이)니까’는 ‘-(스)ㅂ니다.’, ‘-(으)세요’ 등과 함께 쓰여 명령, 청유의 이유, 근거를 나타낼 수 있다.2.2. 교안

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.13 | 수정일 2024.12.04

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한국어교육 수업지도안-한국어교육실습(초급교안-경험과 기간관련 어휘수업)

한국어교원 수업지도안(초급)학습 대상초급 단계학습 목표경험과 기간 관련 단어를 말할 수 있다. 각자의 경험을 한국어로 말할 수 있다.내용경험과 기간 관련 단어 및 표현 어휘 수업 ... : 어제 본 영화가 아주 재미있었어요.T: 사무엘 씨는 주말에 무엇을 했어요?S2: 친구와 호수공원에 갔어요. 이 사진은 호수공원에 가서 찍은 사진이에요.T: 예쁘네요. 제이크 씨 ... 와 첨성대를 가 봤네요. 다른 곳 가본 사람 있어요?S2: 저는 지난달에 전주에 갔어요. 전주비빔밥 먹었어요.T: 네. 사무엘 씨는 전주에서 전주비빔밥을 먹어봤어요.S3: 저는 지난주

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.12.16

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한국어교원2급 모의수업지도안(A학점)_문법과 품사 설명 위주

모의수업지도안 작성자 이름 e-mail 한국어교원 자격등급 한국어교원2급 자격증 작성일자 2024.11.16 (24분 영상 교안) 수업 진행 단계 도입→제시→연습→활동→마무리 총 ... →개인 피드백 다음 차시 중점표현을 화면으로 제시 수업대상 및 교재 수업 대상 초급 교재 명 재미있는 한국어 2, 고려대학교 한국어문화교육센터 단원명 2과 취미 중 [빈도부사 ... 맞아요 … OO 고 있다. 많이 쓰는 표현이니 꼭 기억하세요 ▶수업주제 도입◀ 오늘은 여러분이 한국어를 공부하면서, 특히 한국사람들과 대화를 할 때, 많이 물어보고 답하는 주제

시험자료 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.04.02 | 수정일 2025.04.08

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.

적인 교수법을 찾아야 할 것이다.예비 한국어 교원으로서 내 자신도 미래의 학습자들을 그려보며, 어떤 교수법들을 절충해서 수업에 활용하면 좋을지 생각해 보는 시간을 가져야겠다.(참고 ... 문헌)외국어로서의 언어교수이론 강의교안, 배론원격평생교육원외국어로서의 한국어교육개론 강의교안, 배론원격평생교육원허용 외(2005), 외국어로서의 한국어교육학 개론, 박이정Brown(2008), 원리에 의한 교수, 피어슨에듀케이션코리아 ... 과목명: 외국어로서의 언어교수이론과제 주제: 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’ 에서 개선 방법을제안하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.06

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한국어교원 수업지도안-한국어교육 실습(초급교안-자기소개 와 빈도부사 어휘수업)

학습 대상초급학습 목표자기 자신을 소개할 수 있고 빈도를 나타내는 표현을 사용할 수 있다.교구화이트보드 세트, 그림(단어)카드, 문장카드, 워크북, ppt, 활동지단 계(분)학습 ... 에서 김밥을 만들어요. 우리반 친구들 올 수 있어요?S: 네. 갈 수 있어요.T: 네. 좋아요. 여러분, 여러분은 한국어 공부하러 월요일, 화요일, 수요일,..일요일에 학교 와요? 매일 ... 어요.매일: 1,2,3,4,5.......30,31일 개별적인 하루 하루매주: 예: 7, 14, 21, 28일 / 각각의 주매달: 1월, 2월, 3월....12월 / 한달 한달매년

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.08 | 수정일 2020.06.25

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한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법(N(이)라고 하다-V-(으)려고)

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(이)라고 하다’ 와 ‘V-(으)려고’를 자기소개를 공식적인 상황에서 사용할 때와 어떤 행동을 할 의도나 목적을 가지고 있 ... 은 한국의 전통 음식입니다. 한국어로 ‘떡’이라고 합니다.(2) V-(으)려고: 동사와 결합한다.T: ‘V-(으)려고’는 어떤 행동의 의도를 나타내는데, 앞뒤의 문장에서 ‘-(으 ... 라고 합니다./제 이름은 켈러입니다. 켈러라고 해요./저는 쿠어모입니다. 저는 쿠어모라고 합니다. 같은 소개 표현이에요.T: 여러분은 지금 한국어를 배우고 있지요? 왜 배워요?S: 대

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.10 | 수정일 2020.06.25

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말하기 수업 교안(초급 지도안)-자기소개하기-주말에 하는 일 설명하기

지리를 공부하다2) 델리아나 → 델리데이비드내년에 한국 대학원에 들어가다패션회사에 다니다3) 엔젤라 → 앤조쉬한국 친구들과 한국어로 연극을 하다학교에서 스페인어를 가르치다T: 네 ... 학습 대상초급학습 목표자기를 소개하고 주말에 하는 일을 설명할 수 있다.교구화이트보드 세트, 문장(단어)카드, ppt, 활동지, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(수업 내용 ... 을 하세요?애디: 네. 저는 대학교에서 한국 지리를 공부하고 있어요. 신디 씨는 왜 한국어를 공부하세요?신디: 좋아하는 한국 영화를 한국어로 보려고 공부해요.T: 자, 여러분 여기

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.16 | 수정일 2020.06.25

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다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘에 대한 교안을 작성 하십시오.

주 제 : 다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘에 대한 교안을 작성 하십 시오.수업 목표 1. 가격을 묻고 대답할 수 있다.수업 목표 2. 단위 명사를 적절하게 표현 ... 할 수 있다.과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론아이디 :이 름 :단원 주제 : 이것은 얼마예요?* 대화 *주인 어서 오세요.엘사 아주머니, 이 사과 한 개에 얼마예요?주인 한 개 ... 개 주세요.모두 얼마예요?주인 음......, 6800 원이에요.단어어서아주머니사과개얼마원주다오렌지맛있다그러면모두* 어휘 *(1) 수 세기 (한자어)0 1 2 3 4 5 6 7 8

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.10

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-(으)ㄹ 거예요. (미래) 초급한국어를 배우는 외국인 대상으로 하는 교안

이름학번 및 이메일수업일시모의수업 대상초급 한국어를 배우는 외국인목표문법4. -(으)ㄹ 거예요. (미래)비고(자료/ 준비물)도입( 10분 )T : (밝은 표정으로 인사 ... : 잘했어요. 선생님이 보여준 카드가 몇 개죠?S : (여기 저기 학생들이 대답한다.) 2개요, 2개입니다.T : 네, 맞아요. 2개의 카드를 봤어요. 이 두 카드의 뜻은 똑같 ... )ㄹ 거예요.(미래를 말하고 싶어요!)1. 받침O → 동작동사 +을 거예요. 2. 받침X → 동작동사 + ㄹ 거예요.먹다 → 먹을 거예요. 보다 → 볼 거예요.입다 → 입을 거예요

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.09.24 | 수정일 2018.11.13

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