"방통대소리와"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대소리와" 검색결과 1-20 / 1,675건

[방송통신대학교 2021학년도 1학기 기말시험] 소리와발음(공통)

2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:소리와발음?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)?주관식형 ... 등으로 구분된다. 기류의 흐름을 완전히 막았다가 일시에 터뜨리는 소리이다. 이러한 소리를 내는 자음에는 ‘ㅂ,ㅃ,ㅍ,ㄷ,ㄸ,ㅌ,ㄱ,ㄲ,ㅋ’가 있다. 이러한 자음들은 풍선에 공기 ... 를 넣은 후 바늘로 찔러 일시에 공기가 나오면서 ‘뻥’ 소리가 나는 것과 비슷한 원리로 발음된다. 해당 자음류가 발음되는 과정은 먼저 조음 위치에서 조음 기관이 떨어져 기류의 통로

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.10

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방송대_22학년도2학기)_인간과사회(공통) - 최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는

형__________________________________________________________________________________최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있 ... 습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과 선거에도 반영되고 있으며, 이를 해결하기 위한 제도적 노력도 뒤따르고 있습니다.(1) 먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회 ... 어려울 만큼 정부에서는 청년들을 지원하기 위한 다양한 정책을 펼치고 있는 상황이다. 언론에서는 흔히 청년들이 직면한 불평등의 현실을 지적하고 이를 비판하는 목소리를 내고 있

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.13

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방송대_22학년도2학기)_인간과사회(공통) - 최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과

형__________________________________________________________________________________최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있 ... 습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과 선거에도 반영되고 있으며, 이를 해결하기 위한 제도적 노력도 뒤따르고 있습니다.(1) 먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회 ... 에서는 다. 이에 따라 최근의 정치 양상을 살펴보면 정치권에서도 청년들의 목소리를 정책에 반영하기 위해 노력하는 모습을 볼 수 있다.특정 정책을 만들기 위해서는 그에 앞서 정책이 필요

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.13

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방송대_22학년도2학기)_인간과사회(공통) - 최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과 선거에도 반영되고 있으며

형__________________________________________________________________________________최근 한국 사회에서는 청년 세대의 다양한 불평등에 대한 좌절과 비판의 목소리가 높아지고 있 ... 습니다. 이러한 청년 세대의 목소리는 정치권과 선거에도 반영되고 있으며, 이를 해결하기 위한 제도적 노력도 뒤따르고 있습니다.(1) 먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제3장 (사회

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.13

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2023년 1학기 방송통신대 생태적삶을찾아서 기말시험과제물)기후변화 문제가 심각하다는 목소리가 점점 커지고 있다. 기후변화 해결이나 완화가 나 자신의 생태적 삶과 정말 어떤 관련이 있는지 생각해보시오

2023 학년도 1 학기 기말시험(온라인과제물)※ A4용지 편집 사용?교과목명:생태적삶을찾아서?학번:?성명:?연락처:1. 기후변화 문제가 심각하다는 목소리가 점점 커지고 있 ... 변화 문제가 심각하다는 목소리가 점점 커지고 있다. 기후변화 해결이나 완화가 나 자신의 생태적 삶과 정말 어떤 관련이 있는지 생각해보시오.1) 기후변화와 국제사회의 대응기후변화

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.30

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방통대 취미와예술 영화감상 '워낭소리' A+

취미와 예술1.서론취미로서의 영화2.본론독립영화 ‘워낭소리’3.결론독립영화‘워낭소리’와 상업영화들의 차이점참고문헌1. 서론영화란, 실재의 현실처럼 느끼게 하는 극예술의 하나로 ... 은 사람들의 주목을 받은 영화‘워낭소리’를 선택하였는데, 이는 많은 상업주의 영화 들 속에서 잔잔한 감동과 영상미로 관객의 사랑을 받은 독립영화의 좋은 예가 될 듯하다.영화 워낭소리 ... 진정성이 있으며 어떠한 훌륭한 연기도 흉내 낼 수 없는 진정성이 다큐멘터리 속에 내포되어 있다.워낭소리의 배경은 경복 봉화 산골마을. 노인부부와 그들이 키우는 나이 많은 소 의 생애

방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.06.11

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방통대 중간과제 철학의이해, C형 처음 읽는 독일 현대철학, 마르틴 하이데거, 존재의 소리에 귀 기울이기

:_________________________________________________________________________o 과제유형 : (C형)o 과 제 명 : 철학의이해 처음 읽는 독일 현대철학, 마르틴 하이데거, 존재의 소리에 귀 기울이기목차

방송통신대 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.09.25 | 수정일 2020.09.27

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영화 『워낭소리』의 감상 및 독립영화로서의 특징-- 방송대 <취미와 예술> 과제물

영화 『워낭소리』의 감상 및 독립영화로서의 특징- 방송대 과제물 -Ⅰ. 『워낭소리』의 개요제작은 이충렬 감독이 했다. 경북 봉화의 농촌에 사는 노부부와 소의 이야기로, 소가 죽 ... 을 남겨, 당시로서는 한국 독립영화 사상 최고 기록을 경신했다.이충렬 감독과『워낭소리』의 수상 경력을 보면, 부산국제영화제 PIFF메세나상 수상(다큐멘터리 부문 최우수상, 2008년 ... (2009년) 등 독립영화로서는 대단히 좋은 평가를 받은 바 있다.Ⅱ. 『워낭소리』의 내용 및 감상1. 줄거리평생 농사만 지으며 살아온 최 노인과 30년을 부려온 일소 한 마리의 소소

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.01

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방통대 공부법

방송통신대학교를 선택한 당신은 정말로 배움에 대한 열정이 있는 사람이다. 정말 올바른 선택을 했다고 말해 주고 싶다 . 먼저 방송통신대학교는 어떤 곳인가 방송통신대학교는 일반대학 ... 통신대학교 학생들이 일과 공부를 병행해서 하기 때문에 자칫 주의력 떨어지면 졸업이 한학기 두학기 미뤄지는 것은 시간문제이다.... ... 가 들어간다 그러나 방통대는 출석을 하는 학교가 아니기에 출석점수는 없다 다만 학기 중간중간에 레포트 점수가 있는데 이것조차 안내면 맞는건 시간문제이다. 일반대학에서는 출석점수 점

노하우 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.16 | 수정일 2022.10.11

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행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성에 대하여 작성하여 보시기 바랍니다

상담』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 장미경·최수미 공저,『청소년 심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 장미경·정태연·김근영 공저,『발달 심리』, 한국방송통신대학교 ... 출판문화원, 2017 1) 하혜숙·장미경 공저, 청소년 상담(한국방송통신대학교출판문화원,2017). p.99~110. 참조 2) 분화된 지각 : 자아가 위협받지 않는 것을 의미 3) ... 적조도 침을 흘리게 되었다. 원래는 음식에만 침을 흘리는 반응을, 소리와 음식을 연합함으로써, 소리에도 침을 흘리는 반응을 보이도록 조건화시킨 것이다. 중성자극이 무조건자극과 결합

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.30

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공동체 언어 학습법 PPT (A+)

을 얻을 수 있도록 도와준다 . 참고문헌 : 박윤주 , 「영어 교수법」 , 한국방송통신대학교출판문화원 ,2009,102 쪽교수법에서의 역할 - 학생 상담 의뢰인 (Client ... 고 도와가며 서로의 카운슬러 ( Counselor) 가 된다 . ( ⇒ 공동체 형성 ) 참고문헌 : 박윤주 , 「영어 교수법」 , 한국방송통신대학교출판문화원 ,2009,102 쪽S ... - 성공적인 학습을 위한 심리적 요구 사항 - 참고문헌 : 박윤주 , 「영어 교수법」 , 한국방송통신대학교출판문화원 ,2009,102 쪽교수법 특징 교사에 의해 일정하게 짜여 진 교육

리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.04

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자신이 현재 서비스를 받고 있는 사회복지정책에 대하여 분석하십시오

참고 건강보험심사평가원 “국민건강보험제도” 조석준. 행정조직론. 서울: 한국방송대학교출판부, 1999. 한국방송통신대학교. 행정조직론 워크북. 서울: 한국방송통신대학교 출판부, 2009. 조석준. 한국행정조직론. 경기도: 法文社, 2010. ... %가 만 65세 이상인 초고령사회에 진입할 예정이다. 다시 말해서, 경제활동 인구가 감소하는 만큼, 부양 인구는 더욱 증가할 것이라는 소리다. 그렇게 된다면 지금보다 건강보험 재정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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[대조언어학] 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시

(2022). 대조언어학 교안. 한국방송통신대학교 한국방송통신대학교(2022) 대조언어학_1~14주 국립국어원(2015). 새국어 생활. 국어의 표준 발음과 언어 현실. 민현식 ... 가장 먼저 마주하는 것은 ‘소리’이다. 외국어를 배우는 학습자들은 새로운 언어의 발음을 듣고 따라 말하면서 언어 학습을 시작한다. 그런데 각 언어는 고유한 소리 체계를 가지고 있 ... 물’, ‘밥물’이 ‘밤물’로 소리 나는 것을 이해하지 못하면 문장을 정확히 발음하지 못하고, 의미 전달에 혼란을 일으킬 수 있다. 대조언어학 이론에 따르면 이러한 발음 오류

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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교육공학 2023] 교재 1장부터 4장 핵심내용+적용 방안

교육공학 교육공학 교육공학 교육공학 2023년 한국방송통신대학교 교육공학 중간과제물 2023년 방송대 교육공학 중간과제물 2023년 방통대 교육공학 중간과제물 교재 1장부터 4장 ... + 적용 방안· 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안교육공학- 2023년 1학기 한국방송통신대학교(방송대 방통대) 유아교육과 3학년 교육공학 중간과제물 참고자료- 교육 ... ) 교재 한국방송통신대학교 중간과제물을 통해, 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.08

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대선을 앞두고 각 후보별 정당별 지지율을 발표하고 있습니다. 신뢰성을 높이기 위한 여론조사 방안

, 2012.09.01. - 이계오 외 1명, 여론조사의이해(2학기, 워크북 포함), 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.08.02. 1) 신창운, 위기의 여론조사 (여론다움을 향한 성찰 ... 과 제언), 리북, 2014.11.10. 2) 오광식, 사회여론조사 (SPSS활용), 경문사, 2012.09.01. 3) 이계오 외 1명, 여론조사의이해(2학기, 워크북 포함), 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.08.02. ... 고 마케팅 전략 및 광고 캠페인을 최적화할 수 있다. 이로 인하여 광고 예산의 효율성이 향상된다. 4) 민주주의 강화 여론조사는 대중의 목소리를 반영하는 데 있어서 중요한 역할

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서를 작성하시오

교육사회학Ι. 서론Ⅱ. 본론1. 수원평생교육대학1) 정의2) 공모개요 및 분야2. 한국방송통신대학교 경기지역대학의 프로그램1) 구성2) 평가Ⅲ. 맺음말Ⅳ. 참고문헌Ι. 서론희망 ... 프로그램, 취업능력개발 프로그램, 지역특화프로그램이 있으며 한국방송통신대학교와 동남보건대학에서 운영하고 있다.2. 한국방송통신대학교 경기지역대학의 프로그램1) 구성운영프로그램 ... 강은 원고를 선정하고, 동화 속 인물 목소리를 정하며 손으로 설명하는 법에 대해서 배운다. 처음에는 모든 것을 소화하기 힘들기 때문에 특정 동화를 선정하고, 손 설명의 효과에 대

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18 | 수정일 2021.08.31

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외국어로서의 한국어 음운론 ) 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해서 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을

』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 민병곤, 김호정, 구본관,『한국어 교육학 개론』, 태학사, 2020 허용,『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 박이정, 2005 1) 허용 ... 방송통신대학교출판문화원, 2020 4) 우형식, 조위수, 조운경, 한선경, 임진숙,『외국인을 위한 한국어 교수법』, 도서출판 참, 2020 5) 박덕유,『한국어 말하기 교육 ... 하다. 각 기호가 어떠한 소리를 내는지 익히고 어디서 소리가 나와야 완벽한 소리가 나는지는 외국어 학습자로서 누구나 고민하는 문제이다. 그런 의미에서 한국어 모음 체계와 모음 사각도

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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사회복지 실천 사회복지법 학습 의의 정치의 삼각형 연계 작성, 최근 5년 이내 제정된 사회복지법 하나 선정 법 제정 배경 및 법의 주요 내용 작성, 해당 법 본인 생각 251bsj

홍봉수 외, 『사회복지법제와 실천』, 공동체, 2025 3 김영애, 임유진,『사회복지법제와 실천』,한국방송통신대학교출판문화원, 2025 4 정영숙 외, 『사회복지정책론』, 공동체 ... , 2024 5 박석돈 외, 『사회복지법제와 실천』, 수양재, 2024 6 유범상 외, 『사회복지개론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025 7 이순민, 『사회복지 윤리와 철학 ... 』, 학지사, 2016 8 김영애, 임유진,『사회복지법제와 실천』,한국방송통신대학교출판문화원, 2025 9 임승규, 『한국사회복지 법제와 실천』, 탑2북스, 2024 10 최옥채

방송통신대 | 7페이지 | 3,800원 | 등록일 2025.02.27 | 수정일 2025.03.03

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기말 방통대 글쓰기 기말 방통대 글쓰기 기말 방통대 글쓰기 기말 2021년 한국방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 2021년 방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 ... 2021년 한국방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 2021년 방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 2021년 한국방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 ... 2021년 방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 2021년 한국방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물 2021년 방송통신대학교 글쓰기 기말시험 온라인 과제물2021학년도

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.21 | 수정일 2021.09.01

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보건환경4 보건교육방법론 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명

방송통신 중간과제 보건교육방법론 1. 교육매체의 종류와 특징에 대해 설명하시오. 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명하시오. 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리하시오. 4. 미래의 교육매체에 대해 조사하고, 우리 학교에 도입하면 좋을 교육매체에 대해 그 이유와 함께 설명하시오. 개설학과 보건환경안전 교과목명 보건교육방법론 개설학년 4 과제유형 공통형 보건교육방법론 1. 교육매체의 종류와 특징에 대해 설명하시오. 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명하시오. 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리하시오. 4. 미래의 교육매체에 대해 조사하고, 우리 학교에 도입하면 좋을 교육매체에 대해 그 이유와 함께 설명하시오. 제목 : 과거와 미래의 교육매체 목차 1. 교육매체의 종류와 특징에 관해 설명 1) 시청각 매체 2) 투사 및 음향 매체 3) 영상 기록 매체 4) 정보통신 기반 매체 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전 과정을 설명 1) 1900년대 초반 ~ 1950년대: 인쇄매체 중심의 교육 2) 1960~1980년대: 시청각 매체의 도입 3) 1990~2000년대: 컴퓨터 기반 교육의 확산 4) 2010년대 이후: 디지털 교육 생태계의 형성 5) 현재: AI와 메타버스 기반의 미래형 교육매체 등장 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화 과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리 1) 1972~1980년대: 라디오와 인쇄물 중심의 교육 2) 1980~1990년대: 텔레비전 방송과 시청각 자료의 도입 3) 1990~2000년대: 컴퓨터 기반 교육의 시작 4) 2000~2010년대: 온라인 플랫폼과 모바일 학습의 확산 5) 2010년대 이후~현재: AI와 실시보통신기술의 발전으로 인터넷과 컴퓨터를 기반으로 하는 교육과정이 활발히 운영되고 있다. 발표 프로그램을 활용하면 문자, 사진, 동영상, 음성, 음향 등을 효과적으로 결합하여 컴퓨터 및 프로젝터를 통해 학습자에게 전달할 수 있다. 이러한 멀티미디어 매체는 학습자의 이해를 돕고, 다양한 감각을 활용한 학습을 가능하게 한다. 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전 과정을 설명 1) 1900년대 초반 ~ 1950년대: 인쇄매체 중심의 교육 1900년대 초반부터 1950년대에 이르는 시기의 교육은 인쇄매체 중심으로 이루어졌다. 이 시기에는 주로 교과서, 전단, 포스터, 학습 안내서 등 인쇄물을 활용하여 지식을 전달하는 방식이 일반적이었다. 학습자는 교사로부터 과제를 우편이나 직접 전달받아 수행하고, 완성된 과제를 다시 교사에게 제출하는 형태로 학습을 진행하였다. 이러한 방식은 일방향적 의사소통을 특징으로 하였으며, 교사가 지식을 전달하고 학습자가 이를 수용하는 구조가 중심이었다. 학습 과정에서 사용된 자료는 대부분 실물 자료와 인쇄 교재에 국한되었다. 교과서와 학습 안내서에는 학습 내용이 체계적으로 정리되어 있었으며, 전단과 포스터는 특정 주제나 정보, 홍보 메시지를 시각적으로 전달하는 보조 도구로 활용되었다. 이러한 인쇄매체는 학습자의 이해를 돕는 중요한 자료였지만, 학습자가 능동적으로 참여하거나 서로 의견을 교환할 수 있는 기회는 매우 제한적이었다. 또한 이 시기 교육의 특성은 물리적 제약과 거리의 한계로 인해 상호작용이 어렵다는 점에서도 드러났다. 우편을 통한 과제 제출과 피드백은 시간적 지연을 수반하였고, 교사와 학습자 간의 즉각적인 질문과 답변, 토론은 사실상 불가능하였다. 따라서 학습자는 교사가 제공한 자료를 중심으로 개별적이고 독립적인 학습을 수행해야 했으며, 학습 성과와 이해도는 대부분 교사의 채점과 평가에 의존하였다. 2) 1960~1980년대: 시청각 매체의 도입 1960년대부터 1980년대에 이르는 시기에는 라디오의 이미지를 제공하는 방식은 학습자가 내용을 보다 생생하게 이해하고 기억하도록 지원하였다. 이와 함께 학습자는 시청각 자료를 활용하여 개인적 학습 경험을 확장할 수 있었고, 교사는 다양한 매체를 통해 학습 내용을 다각도로 제시할 수 있는 능력을 갖추게 되었다. 3) 1990~2000년대: 컴퓨터 기반 교육의 확산 1990년대에서 2000년대에 이르는 시기에는 컴퓨터와 CD-ROM, 멀티미디어 콘텐츠가 교육 매체로 본격적으로 활용되었다. 이 시기의 컴퓨터 기반 교육은 기존의 인쇄물과 시청각 매체 중심 교육보다 학습자의 개별화 학습과 능동적 참여를 촉진할 수 있는 장점을 제공하였다. 학습자는 자신의 속도와 수준에 맞추어 학습 내용을 선택하고 반복할 수 있었으며, 학습 소프트웨어와 시뮬레이션 프로그램을 통해 다양한 실험과 활동을 직접 경험하며 이해할 수 있었다. 특히 CD-ROM과 멀티미디어 콘텐츠는 텍스트, 이미지, 소리, 영상을 통합하여 제공함으로써, 학습자가 정보를 다양한 방식으로 받아들이고 처리할 수 있게 하였다. 예를 들어, 과학 실험 과정을 애니메이션으로 시각화하거나, 역사 사건을 영상 자료와 함께 제공함으로써 학습자는 단순한 암기보다 실제 상황에 가까운 경험적 이해를 할 수 있었다. 이러한 멀티미디어 기반 학습은 학습자의 흥미와 집중력을 높이는 동시에, 복잡한 개념을 보다 명확하게 이해하도록 돕는 효과를 발휘하였다. 또한 이 시기에는 인터넷의 보급으로 온라인 학습이 본격적으로 시작되었다. 학습자는 시간과 공간의 제약 없이 학습 자료에 접근할 수 있었으며, 원격 수업, 이메일 과제 제출, 온라인 토론 등을 통해 교사 및 동료 학습자와 상호작용할 수 있게 되었다. 이는 교육 접근성을 크게 향상시키며, 특히 지리적 한계나 교육 인프라가 부족한 지역에서도 양질의 학습 기회를 제공하는 계기가 되었다. 4) 2010년대 이후: 디지털 교육 생태계의 형성 2010년대 이후 교육 환경은 스마트폰, 태블릿, 노트북 등 모바일 기반 플랫폼을 중심으로 급격히 변화하며, 학 맞춘 맞춤형 학습 경로 제공, 학습 성취 분석, 즉각적 피드백을 가능하게 하였다. 이러한 시스템은 학습자가 자신의 학습 성과를 실시간으로 확인하고, 필요에 따라 학습 전략을 조정할 수 있도록 지원하였다. 나아가, 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어, 창의적 문제 해결 능력, 비판적 사고, 자기 주도적 학습 능력을 개발할 수 있게 되었다. 5) 현재: AI와 메타버스 기반의 미래형 교육매체 등장 최근 교육 환경에서는 인공지능(AI)과 메타버스, 가상·증강 현실(VR/AR) 등 첨단 기술이 교육 매체로 활용되며 새로운 학습 패러다임을 제시하고 있다. 이러한 기술을 통해 학습자는 단순한 교과 지식 습득을 넘어 몰입형 학습 환경에서 실습과 체험 중심의 학습을 경험할 수 있게 되었다. 예를 들어, 메타버스 플랫폼에서는 가상의 교실이나 실험실, 역사적 현장 등을 탐험하며 학습자가 직접 상호작용하고 문제를 해결하는 방식으로 학습을 진행할 수 있다. AI 기반 학습 시스템은 학습자의 수준, 속도, 이해도, 관심사 등을 분석하여 개인 맞춤형 콘텐츠와 학습 경로를 제공한다. 이를 통해 학습자는 자신의 학습 능력과 목표에 맞춘 효율적이고 집중적인 학습이 가능해진다. 또한 AI는 학습자의 수행 데이터를 실시간으로 분석하고, 필요한 경우 즉각적 피드백이나 추가 학습 자료를 제시하여 학습 효과를 극대화한다. 이와 함께, 메타버스와 VR/AR 기술은 학습자가 실제와 유사한 경험을 체험하며 학습할 수 있는 환경을 제공한다. 예를 들어, 과학 실험을 가상 환경에서 안전하게 수행하거나, 역사적 사건을 가상현실 속에서 관찰함으로써 학습자는 이해와 기억을 깊이 있게 내면화할 수 있다. 또한 협업 기능을 활용하면, 전 세계의 다른 학습자와 함께 프로젝트를 수행하거나 토론하며 사회적 상호작용과 협력 능력을 동시에 개발할 수 있다. 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화 과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리 1) 1972~1980년대: 라디오와 인쇄물 중심의 교육유와 함께 설명 방송통신대학교에 도입하면 좋을 미래 교육매체는 뉴로 인터페이스 기반 학습 시스템이라고 생각한다. 이 기술은 뇌파를 직접 분석하거나 뇌와 디지털 기기를 연결해 학습자의 인지 상태를 실시간으로 파악하고, 그에 맞는 콘텐츠를 자동으로 제공하는 시스템이다. 이 매체는 기존의 화면 기반 학습을 뛰어넘어, 생각만으로 콘텐츠를 탐색하거나 문제를 해결할 수 있는 몰입 형 학습 환경을 제공한다. 특히 방송통신대학교처럼 학습자의 집중도·이해도·피로도 등을 분석해 맞춤형 학습 경로를 제시할 수 있다는 점에서 큰 장점이 있다. 또한, 장애가 있는 학습자나 고령 학습자에게도 학습 접근 성을 획기적으로 높일 수 있는 기술이다. 손이나 음성 없이도 학습할 수 있으므로, 진정한 의미의 평등한 교육 환경을 실현할 수 있다. 이러한 기술은 아직 초기 단계지만, 향후 2030년대에는 상용화가 가속화될 것으로 보이며, 방송통신대학교가 선도적으로 도입한다면 미래형 원격교육의 모델로 자리매김할 수 있다. 5. 출처 및 참고문헌 산업재해예방안전보건공단, 자료마당, 법령/고시, 고시 및 지침, 안전보건용어사전, https://www.kosha.or.kr/kosha/data/terminologyDictionary.do?mode=view&articleNo=394456 한국방송통신대학교, 50년 발자취, 50년 TIMLINE, 초급대학과정(1972~1980), https://knou.ac.kr/50th/7611/subview.do 한국방송통신대학교, 50년 발자취, 50년 TIMLINE, 5년제 학사과정(1981~1990), https://knou.ac.kr/50th/7612/subview.do 한국방송통신대학교, 50년 발자취, 50년 TIMLINE, 4년제 학사과정(1991~1999), https://knou.ac.kr/50th/7613/subview.do 한국방송통신대학교, 50년 발자취, 50년 TIMLINE, 열린대학 (2000~), https://knou.ac.kr/50th/761015

방송통신대 | 8페이지 | 3,400원 (15%↓) 2890원 | 등록일 2025.09.02

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