"문법 항목의 선정과 배열 기준"의 검색결과 입니다.

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문법적교수요목 교수요목 설계 교수요목 특징 교수요목의 특징 문법구조교수요목 한국어문법교육론 세종한국어 회화1

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"문법 항목의 선정과 배열 기준" 검색결과 1-20 / 204건

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한국어 문법 항목의 등급화를 위한 문법 항목의 선정과 배열 기준에 대하여 논하시오.

1. 한국어 문법 항목의 등급화를 위한 문법 항목의 선정과 배열 기준에 대하여 논하시오.1) 문법 항목 등급화의 필요성외국어로서의 한국어교육에서는 모어 화자를 위한 문법 체계 ... )은 문법 항목을 선정하고 배열하는 기준을 제시하였다. 문법 항목 선정시 유의 사항으로 국어 문법 체계 속제서 전체적인 구조를 보여줄수 있는 것, 자료의 구성요소로 사전과 문법 등 실제 ... 예시 없이 원리를 제시하고 있다는 것이다. 김제열(2001)은 1급에서 사용될 문법 항목 선정과 배열에 대해 연구하였다. 이 연구는 문법 항목 배열 기준으로 사용 빈도, 난이도

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오

한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오□ 본문한국어 교육에서 목표 항목을 선정하고 배열하는 것 ... 필요한 복잡한 문법 항목에 더 많은 시간을 할애해야 할 것이다.셋째로, 교육 방법을 고려하여 목표 항목을 배열해야 한다. 학습자 중심의 접근법을 채택한다면 학습자의 관심과 필요에 맞 ... 게 항목을 설정하고 배열해야 한다.또한 현실적인 언어 사용에 초점을 맞춘 접근법을 채택한다면 실제 상황에서 활용할 수 있는 항목을 중심으로 선택해야 한다.이러한 기준과 방법을 고려

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.04.09

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한국어교원2급, 외국어로서의한국어문법교육론 한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.

한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.토론내용언어교육에서 문법은 학습자가 목표어의 구조에 어느 ... 정도 접근해 있는지를 측정하는 기준이 됩니다. 한국어 교육 문법을 구성하기 위해서는 우선 교육의 대상이 되는 문법 항목을 선정해야 합니다.선정의 대상이 되는 문법 항목은 한국어 ... 의 형태적 교착성에 바탕을 두어 대체로 문법 형태를 중심으로 제시될 수 있습니다. 문법 항목이 선정되면 등급을 조절하여 단계적으로 배열해야 합니다. 일반적으로 문법 항목은 사용 빈도

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다

언어에서 학습 가치를 인정할 수 있는 특정 문법 항목들을 선정할 필요가 있고 이러한 문법 항목들을 교육 상황에 적용하기 위해서는 적절한 기준에 따라 이를 등급화하여 배열할 필요 ... 에 대해 살펴보고 배열순서 및 해당 예문을 함께 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 연결어미 ‘-(으)니까’의 의미한국어 교육 문법에서는 선정된 문법 항목에 대해 등급을 조절해 단계 ... 외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 '-니까'의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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[외국어로서의한국어문법교육론] 1차, 2차 토론합본

외국어로서의한국어문법교육론 토론 1차주제: 한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.먼저 한국어 교육 ... 성, 교육과정의 구성과 실제 교육에서의 효율성을 고려한 교수학습의 용이성 등의 기준도 존재한다.이와 같은 문법항목을 배열하는 방식을 선정할 때에는 나선형과 위계성을 고려할 필요가 있 ... 하는 데에 도움이 될 수 있는 항목들을 선정하여 사용빈도, 난이도, 일반화 가능성 정도 등의 기준에 따라 나선형 혹은 위계형 방식을 고려하여 배열해야 한다.외국어로서의한국어문법교육

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

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연결어미 '-니까'에 대한 정리

하고, 점차 다양한 용법을 단계적으로 제시해야한다. 문법항목의 배열은 점진적인 심화, 확대를 강조하여 반복해야 한다.위의 기준들을 적용하여 문법 항목을 선정하고 배열 순서를 정하 ... 있다.언어교육의 목적이 의사소통 신장에 있어도 문법과 어휘교육을 배제해서는 안 되는 이유가 여기에 있다.한국어 문법교육을 위해서는 항목의 선정과 배열을 우선해야 하는데 선정된 문법 ... 을 바탕으로 다음의 과제를 수행하고자 한다.1. 연결어미 ‘-니까’의 네 가지 의미 정리2. 한국어 교육 문법 항목의 선정과 배열 체계3. 내가 생각한 배열순서와 이유Ⅱ. 본론연결

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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2. 외국어로서의 한국어문법교육론 복사본

문법에서는 문법항목을 선정?배열을 통해 단계적 교수가 필요하다. 이를 통해 학습자가 목표 언어로 접근해 가는 과정을 구조화할 수 있을 뿐 아니라 목표 언어에 대한 학습자의 접근 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 성 측정이 가능하다. 이에 더하여 선정된 문법 항목에 대해선 등급을 조절해 단계적으로 가르칠 필요가 있다. 문법 형태를 중심으로 문법 항목을 선정한 후 사용빈도, 난이도, 일반화 가능

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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문법구조 교수요목, 상황맥락교수요목,기능개념교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오

지 못한다. 그리고 문법항목 배열에 주요 기준인 난이도, 문법적 복잡성은 학습자 인식, 학습자의 학습시기에 따라 다를 수 있다는 것이다.Ⅲ. 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점상황 ... 요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락교수요목은 실생활에서 예상 가능한 상황들과 이 ... 다.또한 문법-구조 교수요목은 언어구조에 관한 지식을 학습의 본질로 보기 때문에 각각의 문법항목을 난이도와 빈도수, 문장 구성 성분의 복잡성에 따라 배열한다.즉 목표언어에 대하여 여러

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (1)

의 구조를 강조하기 위해 교육 내용도 구조를 기준으로 선정하고 배열함에 따라 언어 학습자가 문법 구조에 대한 지식은 풍부해질 수 있으나 실제 언어 사용 면에서 약점을 보일 수 있 ... 적으로 배열하고 단원의 제목도 문법 항목에 따라 제시하는 방식인 것이다. 문법적 교수요목은 학습자들이 목표 언어를 효과적으로 습득하기 위한 방법으로 학습 대상 언어의 구조를 정확하게 파악 ... 하고 배열할 것인가에 대한 원리를 제공해 놓은 것'이라고 정의하고 있으며 쇼는 '학과의 내용을 상세화하고 배울 항목의 순서를 정하는 일과 관련된 교육 과정 활동의 일부'라고 정의하고 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

두 교수요목은 서로 차이를 보인다. 문법 중심 교수요목이 문장 구조에 꼭 필요한 문법 항목 맟 어휘의 선정이나 배열에 주로 중심을 두었다면 그에 비해, 상황-맥락 교수요목은 실제 ... 그리고 복잡성과 같은 여러 기준을 통해 교수의 효율성에 맞게 순서화시킨다. 그러므로 교수요목은 “무엇을 배울 것인가”라는 핵심 내용을 선정, 배열하는데 가장 근본적인 원리를 제공 ... 항목을 배열함에 있어서 난이도나 빈도수, 문장 구성 성분의 복잡성 등을 중심으로 배열한다. 목표 언어에 관련한 여러 가지 문법 항목들을 대상으로 교수 학습의 항목 또한 세분

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.30

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

하면, 문장 종결, 시간 및 부정 표현, 피동 및 사동 표현, 경어법 등 교육 대상이 되는 문법 내용들을 순서에 맞게 체계적으로 배열하고 단원의 제목도 문법 항목에 따라 제시 ... 으로 선정하고 배열함으로써 학습자가 해당 언어의 문법 구조에 대한 지식을 확충할 수 있으나, 실제 언어 사용 면에서 취약해질 수 있다는 단점이 있다. 문법적 교수요목에 따라 문법 ... 하기 힘들다는 점도 문법적 교수요목의 뚜렷한 한계다. 마지막으로, 학습요목 배열의 기준인 난이도가 학습자가 실제 체감하는 것과 괴리가 있다는 점도 극복해야 할 문제라 할 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

교수요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 교수요목은 실생활에서 예상 가능한 상황 ... 합니다. 교수요목의 조직과 배열은 학습 가능성, 사용 빈도, 복잡성 등과 같은 기준을 통하여 순서화 시키게 되는데 이에 교수요목은 무엇을 배울 것인가에 대한 핵심 내용을 어떻게 선정 ... 와 빈도수, 문장 구성 성분의 복잡성에 따라 배열합니다. 즉 목표 언어에 대하여 여러 가지 문법 항목들을 중심으로 교수 학습 항목을 세분화 시킨 후 학습자들이 이해하기 쉽도록 제한

리포트 | 4페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

는 데 도움을 주지 못하고, 문법 항목의 배열에 기준이 되는 난이도나 빈도 등은 실제 학습자가 인식하는 정도에서 차이가 있을 수 있다는 점이 문제점으로 지적됩니다. 한계점은 언어 ... 자와 의사소통 목적을 교육의 중심에 두는 장점이 있습니다. 그러나 구조 교수요목에서 문법 목록을 제시하듯이 기능과 개념 목록을 나열하는 것에 불과하고 항목의 선정과 배열을 결정할 만 ... 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말합니다. 즉, 교수요목은 교육과정 내에 주어진 교과의 전 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화해 놓

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.03

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중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견

집필이 되고 있다. 하지만 교재의 문법 항목의 선정, 배열에 관한 이론적인 연구과 실증적인 면에 있어 연구 성과가 미비한 단계이며, 중국에서는 교학대상을 통해서 교육문법의 범위 ... 또한 달라지고, 목표에 따라서 교육 방법에도 변화 추구를 하고 있다. 따라서 이를 위해서는 교재의 문법 항목의 선정과 배열순서, 제시 방법 등이 기능 위주의 문법 학습에 용이할 수 ... 어 문법 교육 지침에 있어 필수 및 참고 문법 항목과, 제시 방법, 문법 배열순서에 대한 통일 기준이 마련이 되어 있지 않다. 그래서 중국에서 이전에 작성이 된 대외한어교육의 문법

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

적인 문법 항목은 조사와 어미라고 할 수 있다. 문법 항목은 한국어 형태적 교착성에 바탕을 두어 문법 형태를 중심으로 선정해야 하며 선정된 문법 항목은 적절한 기준에 따라 등급 ... 로 접어들게 한다. 위에서 언급한 바와 같이 문법 항목은 적절한 기준에 따라 등급을 조절하는데, 본 과제에서는 다음의 기준으로 배열하는 것이 효율적인 교육이 될 수 있다고 생각 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.03

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

표현을 바꾸는 데 어려움을 겪을 수 있다.아울러 학습 순서의 객관적 기준 설정이 어렵다는 지적도 있다. 문법 항목을 “쉬운 것에서 어려운 것”으로 배열한다고 하지만, 난이도의 판단 ... 한 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 문법적 교수요목문법적 교수요목은 언어의 구조를 중심으로 교수 내용을 선정하고 배열하는 교수요목이 ... 한 문장국어 교재들이 과거에는 이와 같은 문법 항목 위주의 배열을 채택하여 기본 문형을 반복적으로 연습시키는 방식으로 구성되곤 했다.그러나 문법적 교수요목에는 여러 한계점이 지적

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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부사격 조사 '(으)로'의 의미에 따른 교육 방안 연구

가 이루어져 왔다.[표1] 문법 범주의 선정 및 배열 기준선행연구성정 및 배열 기준이해영(1998)문법 자체의 난이도 2. 빈도수 3. 기능 또는 그 기능을 달성하기 위한 과제김유정 ... 현상에 우선김정숙(2002ㄱ)문법적 난이도 2. 난이도 3. 가용성 4. 심리학적 난이도방성원(2004)선정원리: 1. 실용성 2. 원형성 3. 대표성 4.균형성배열원리: 1. 관련 ... 의 용이성 6.일반화가능성 7. 학습자의 기대 문법이와 같이 문법의 범주와 배열의 기준은 어느 정도 논의가 되어 왔지만 같은 문법이 여러 의미를 가지고 있을 때, 그 의미 기능에 따른

리포트 | 20페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.01.19 | 수정일 2025.01.23

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한국어교원2급 - 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 - 문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

한다. 문법-구조 교수요목의 내용에 대한 기본적인 설계 방향이 문장 구조를 가르칠 때 필요한 문법 항목과 어휘의 선정과 배열에 중심을 둔다면, 상황-맥락 교수요목은 실생활에서 예상 ... , 문장 구성 성분의 복잡성에 따라 배열한다. 즉 목표 언어에 대하여 여러 가지 문법 항목들을 중심으로 교수 학습 항목을 세분화 시킨 후 학습자들이 이해하기 쉽도록 제한된 어휘 ... 한 교수 내용, 방법, 활동을 선정하고 목록화하면서 동시에 위계적으로 조직하는 것이다. 이는 학습자들이 배울 것들에 대한 진술이고 배우는 내용은 문법과 어휘와 같은 언어 목록

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.18

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[외국어로서의 한국어교육개론] 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

하고 있다. 이지영(2004)의 경우 교재를 구성 분석과 내용 분석으로 나누고 그 각각을 세분화하여 평가 기준 및 항목을 제시하였고, 이해영(2001)은 학습자를 중심으로 한 수업 ... )의 경우 평가 기준을‘형식, 교육과정, 학습자와 교수법, 학습 내용’으로 구분하여 각 항목을 제시하였다.또한 배두본(1999)은 영어 교과서 평가 시 기준으로 6영역 50항목 ... 는 사회통합프로그램의 한국어 교재가 이민자의 특수한 상황을 교재에 얼마나 잘 구현하고 있는지를 살펴볼 수 있을 것이다. 교재 분석의 기준은 세부 항목들을 나열하기 보다 교재의 형식

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.24

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 기술하세요.

하고 배열할 것인가에 대한 원리로, 학생들이 교실에서 무엇을 배우고 싶어하는지를 알면 그다음 문제는 그것을 어떻게 선정하고 조직해서 단계적으로 가르칠 수 있을까의 문제가 대두 ... 며, 학습자별로 난이도나 빈도를 인식하는 정도의 개인차가 있고, 특정 맥락에서 사용할 문법 항목이 학습자에 따라 다를 수 있다는 점이다.2) 상황 교수요목(Situational ... 시키기에는 한계가 있으며 주제 선정의 기준을 명확하게 제시하기 어렵다는 단점이 있다.4) 기능 교수요목(Functional Syllabus)제안, 허락, 요청, 확인하기, 사과하기 등

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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