"뒤르껨"의 검색결과 입니다.

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"뒤르껨" 검색결과 1-20 / 403건

에밀 뒤르껨

, 1887년 보르도대학을 거쳐 파리 대학에서 사회학과 교육학을 강의하였다. 1898년 《사회학연보》를 창간, 뜻을 같이하는 사회학자들이 결집과 학설의 완성에 이바지함으로써 뒤르켐학파 ... 의 대상과 영역을 확정한 점에서 중요한 의미를 가진다.◈업적-사회적 사실원래 뒤르켐은 종교적/인종적 단일성이 깨진 근대 사회가 어떻게 통합과 응집성을 유지하는지에 관심을 가졌 ... 다. 근대 사회의 사회 생활을 연구하기 위해 뒤르켐은 사회 현상에 거의 처음으로 과학적인 접근을 시도했다. 어버크 스펜서와 마찬가지로 뒤르켐은 사회의 여러 분야들이 어떻게 일상적으로 가능

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.08

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뒤르껨

껨은 대학에서 敎育學敎授로 재직하면서 이 분야의 연구에 초석을 놓았다. 그의 이론의 성격을 규명하겠지만 뒤르껨은 스스로 교육학자라기 보다는 사회학자라고 생각하고 또한 사회학자 ... 로 연구생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 ‘社會學的’인 성격을 벗어나기 어려웠다. 그러나 본 연구에서는 뒤르껨을 사회학자로만 보거나 아울러 그의 교육이론을 ‘사회학 범주 내 ... 에서의 교육에 대한 설명’으로만 보지않고 교육하자이며 그리고 독립된 교육학이론일 수도 있다는 蓋然性을 견지하려한다. 이것이 뒤르껨의 교육이론을 분석적으로 재조명하는 본 연구의 관점

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.06

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교육사회 - 뒤르껨 교육이론 연구

뒤르껨 교육이론 연구교육사회1. 서론종래의 교육학, 좁게는 교육사회학은 교육실천에 지침이 될 원리와 방법을 발견하는데 치중하는 실천 지향적 경향이 지배적이었다. 근래에 와서 ... 에서 20세기 초에 활약했던 에밀 뒤르껨은 교육연구를 과학지향적 연구를 통해서 발전시킴으로서 교육학을 사회과학의 일원으로 발전시킬 수 있다고 보았다.2. 학문적 생애뒤르껨(1858 ... ~1917)은 유태인의 가정에서 태어났다. 그의 부친은 율법교사로 봉직하고 있었으며, 그의 조부와 증조부도 역시 율법교사이였으므로 아주 철저한 유태고 전통을 이오는 가문이었다. 뒤르껨

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.28 | 수정일 2021.03.26

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마르크스, 뒤르껨, 베버

- 2~33. 근대,현대사회의 특징 ---------- 3~5Ⅲ. 결론 ------------------------ 5Ⅰ. 서론마르크스, 뒤르켐, 베버의 이론은 고전사회학의 핵심 ... 여 서로 상이한 방식으로 반응했다. 마르크스, 뒤르켐, 베버 모두는 근대세계와 함께 출현한 합리성과 민주주의의 체현된 인간자유의 가능성을 발견한다. 하지만 이들은 또한 소외에 대한 ... 마르크스의 논의, 관료제 속에서의 의미의 상실에 대한 베버의 견해, 아노미에 대한 뒤르켐의 분석에서 예시되듯이, 현대사회에 내재되어있는 문제들을 인식하고 있다. 본 레포트

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.12

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뒤르껨 - 교육이론 연구 요약 및 서평

과제1 – 뒤르껨(Durkheim)의 ‘교육이론 연구’ 요약 & 서평Ⅰ. 서론1) 근래까지의 교육학의 변화실천지향적 경향이었던 종래의 교육학-교육사회학은 교육실천에 지침이 될 ... 영역으로 본 사회학지향적 교육사회학과는 달리, 사회과학지향적 교육학은 학문지향적이고 기존학문과의 독립성을 주장한다는 점에서 새로운 성격을 지닌다.2) 뒤르껨의 교육 연구사회학자이 ... 며, 대학에서 교육학교사로서 재직했던 에밀 뒤르껨(Émile Durkheim, 1858~1917)은 교육연구를 실천지향적 연구와 과학지향적 연구로 구분하고, 후자를 발전시킴으로써 교육

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.22

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에밀뒤르껨의 자살론을 읽고난 뒤 서평.

사회학에 관련된 수업을 들었다면 누구나 한번쯤은 들어봤을 법한 에밀 뒤르껨의 『자살론』, 나는 지금의 사회학 수업을 듣기 전 교직이수 과목 중 하나인 교육사회학에서 처음 에밀 ... 뒤르껨을 접하게 되었다.처음 교육사회학에서 배운 뒤르껨은 기능주의를 주장한 학자로 기억된다.그는 정치, 경제, 교육 등 서로 의존관계에 있는 여러 부분들이 각기 자기가 맡은 역할 ... 을 수행하면서 사회 전체가 조화롭게 발전하는 데 공헌하고 있다고 보고, 사회학의 근본은 사회 통합에 대한 물음이라고 보았다. 따라서 나에게 뒤르껨은 개인보다 사회를 우선시한, 그리고

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.25 | 수정일 2017.05.24

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에밀 뒤르껨의 공동체론

19세기의 대표적인 공동체 사상가③ 방법론으로서의 공동체 : 에밀 뒤르껨뒤르껨에 있어서 공동체는 도덕ㆍ법ㆍ계약ㆍ종교 심지어 인간 심성의 성격에 대해서 새로운 차원의 이해를 부여 ... 해주는 분석틀이 되었다.뒤르껨은 사회는 삶의 ‘확고한 사실들(hard facts)’을 구성하는 사유와 지각과 행위의 공유된 방식, 즉 집합적 방식이며 의무를 통해 개인들에게 제약효과 ... 으로 구성되어 있으며, 그는 이 집합적인 도덕의식이 종교에서, 법률에서, 분업에서, 제도화 자체에서 표현된다고 주장했다.뒤르껨의 사회개념은, 그것이 집합적으로 공유된 규범과 신념

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.24

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뒤르껨의 사상

Emile Durkheim뒤르껭은 사회현상을 연구함에 있어 환원론을 배제하고 사회를 그 자체가 하나의 실체를 이루는 것으로 보아야하며, 사회학은 사회적 사실로써의 사회현상을 연구 ... 되어야 하는 것이다.그의 사회연구에 대한 방법론은 뒤르껭 자신의 자살에 대한 연구에 잘 나타나있다. 그는 자살의 원인을 개인의 심리적 상태로부터 찾으려하기 보다는 그 개인이 속한 집단 ... 다.뒤르껭 이전에 사회학의 창시자라 불리는 꽁트가 사회학의 연구 방법에 자연과학적 연구 방법을 도입해야 한다고 주장하였으나 그것이 피상적 수준에 미치는 반면, 뒤르껭은 과학적 연구

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.02

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뒤르껨의 교육철학

성을 탈자연화시키는 힘이며 이것이야말로 사회 성립에 불가결한 것으로 보았으며 이런 의미에서 그는 누구보다도 교육의 힘과 필요성을 강조하였다고 뒤르껨은 해석하였다. 이런 면에서 루소 ... 와 뒤르껨의 주장은 일치하는 것이다.사회화를 위한 교육의 내용은 전체사회와 직업집단 양쪽이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성이며, 이것이 성인세대의 아동세대에 대한 권위행사 ... 로서 교사를 통해 구현된다고 보았다. 그러나 뒤르껨은 전체로서의 사회와 특수환경(속하게 될 직업집단)간의 관계을 명백히 하지 않았고, 전체로서의 사회 의 의미도 실상 명백하지가 않다. 그

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.09

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[교육이론]뒤르껨 - 교육이론연구

Ⅰ. 序論19세기 말에서 20세기 초에 걸쳐 활약했던 에밀 뒤르껨은 대학에서 敎育學敎授로 재직하면서 교육 사회학 연구에 초석을 놓았다. 그는 교육연구를 실천지향적 연구와 과학지향 ... 에 눌려 빛을 보지 못하였다.뒤르껨은 스스로 사회학자라고 생각하고 또한 사회학자로 연구 생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 ‘社會學的’인 성격을 벗어나기 어려웠다. 그 ... 의 이론은 차라리 사회학지향적 교육사회학으로 성격지우는 것이 타당하게 생각될 수도 있다.뒤르껨을 사회학자로만 보거나 아울러 그의 교육이론을 ‘사회학 범주 내에서의 교육에 대한 설명

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.07

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[교육학] 뒤르껨의 도덕적 사회화

뒤르껨의 도덕적 사회화1. 뒤르껨의 사회 개념가. 이중적 인간관·.인간은 무한한 욕망을 가진 생물학적인 존재와 사회화된 존재 두 가지의 결합된 이중인.(급격한 사회변동 사회 ... 에 의한 교육적 해결이 국가에 의한 정치적 해결보다 나은 것이라고 판단. But 교육은 사회자체가 개혁됨으로써만 해결될 수 있다는 한계 인식.2. 뒤르껨의 도덕성(비개인적인 행동정향 ... . 뒤르켐의 도덕과 사회.사회란 도덕성의 근원이며 도덕 행위의 목적으로 남는 것은 집단이나 사회.도덕적으로 행동한다는 것은 집단의 이익의 견지에서 행동한다는 것. 도덕의 영역

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.04

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[교육이론] 뒤르껨의 교육이론

초에 걸쳐 활약했던 에밀 뒤르껨은 대학에서 敎育學敎授로 재직하면서 이 분야의 연구에 초석을 놓았다. 그는 교육연구를 실천지향적 연구와 과학지향적 연구로 구분하고, 후자를 발전 ... 도 있었으며 실제로 모든 후세 학자들이 그의 교육이론을 그렇게 규정하고 있다.Ⅱ. 學問的生涯뒤르껨(1858∼1917)은 유태인의 가정에서 태어났다. 그의 부친은 그가 태어난 에피 ... 나에서 오래전부터 유태교의 律法敎師로 봉직하고 있었으며 그의 조부와 증조부도 역시 율법교사이었으므로 아주 철저히 유태교 전통을 이어오는 가문이었다. 그렇기 때문에 뒤르껨 자신

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.22

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[사회학이론] 뒤르껨이 본 국가

에밀 뒤르껨(Emile Durkheim)사회적 의식(consciousness)으로서의 국가1. 문제제기파슨스의 구조기능주의라는 프리즘을 통과한 뒤르껨은 사회의 질서의 문제에 천착 ... 한 구조기능주의의 선구자 중 하나였다. 하지만, 뒤르껨에게 있어 사회의 통합이 핵심적인 문제의식이었음에도 불구하고 그 '통합'은 정태적인 것이 아니라 지속적으로 변화되어 왔을 뿐 ... 아니라 새로운 조건에서 다시 재구축되어야 할 문제라는 점에서 이러한 평가는 뒤르껨에 대한 편파적인 평가라 하겠다. 굳이 그를 맑스와 단순하게 비교하라 한다면, 질서/ 변동의 문제틀

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.03

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[교육사회] 에밀 뒤르껨의 교육사상과 학문적 성격

에서 20세기초에 걸쳐 활약했던 에밀 뒤르껨은 교육연구를 실천 지향적 연구와 과학 지향적 연구로 구분하고, 후자를 발전시키므로써 교육학을 사회과학의 일원으로 발전시킬 수 있다고 보 ... 았다. 그의 이론의 성격을 규명하겠지만 뒤르껨은 스스로 교육학자라기보다는 사회학자라고 생각하고 또한 사회학자로 연구생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 사회학적인 성격을 벗어나 ... 에서 태어났지만 뒤르껨은 율법교사가 되기를 포기하고 1879년 파리의 고등사범대학에 입학하였다. 그는 철학(哲學)을 전공하였으며 정치와 사회에도 깊은 관심을 가지면서도 구체적, 현실

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.09

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[교육학] 에밀 뒤르껨 (Emile Durkheim)

_______________________________________________________________________________- 사회분업론에밀 뒤르켐(Emile ... 가 한정되는 것은 아니며, 사회적 연대를 일으키는 것으로 도덕적인 성격을 띤다는 사실을 밝히고 있다. 이 저서에서 뒤르켐은 사회에서 분업의 증가가 기계적 사회에서 유기적 사회

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| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.01.30

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[교육사회학] 뒤르껨 연구를 읽고

1. E. Durkheim의 學問的生涯 유태인의 가정에서 자라난 뒤르껨(1858~1917)은 프랑스의 사회학자이며 교육학자이기도 하였다. 그의 조부와 증조부 역시 律法敎師

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.24

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[교육학] 뒤르껨의 교육이론 실천

뒤르껨 교육이론 실천김 신 일1. 서론종래의 교육학은 교육실천에 지침이 될 원리와 방법을 발견하는데 치중하는 실천 지향적 경향이 지배적이었다. 그러나 근래에 와서 교육학은 학문 ... ,1983 )그런데 19세기말에서 20세기 초에 활약했던 에밀 뒤르껨(emile durkheim)은 교육학 교수로 재직하면서 교육학을 과학 지향적 연구로 발전시킴으로써 사회과학의 일원 ... 으로 발전시킬 수 있다고 보았다. 그러나 뒤르껨은 사회학자로 연구생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 사회학적인 성격을 벗어나기 어려웠다. 그러나 본 연구에서는 뒤르껨

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.04

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[사회문화]개인의 문제에 주는 사회적인 영향에 대한 연구 -뒤르껨의 자살론을 읽고.

보 고 서제 목: 개인의 문제에 주는 사회적인 영향에 대한 연구.에밀 뒤르껨(Emile Durkheim)의 『자살론』을 읽고.과 목 명:문화와 사회학 과:사회과학계열학 번 ... 을나친 객체화가 자살을 부르는 것이다. 뒤르껨은 이러한 이기적 자살을 종교와 가족, 그리고 정치적 사회를 통해 살펴본다. 일상적인 현실과 좀처럼 타협 또는 적응하지 못하는 사람 ... 다.)’이라고 뒤르켐은 밝히고 있다. 죽음을 장난으로 여기는 무모한 행동이나 부주의로 인해 죽음을 얻게 된다면 이는 자살로 인정할 수 없는 것이다.2) 자살에의 관심과 자살율뒤르켐은 사회학

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.23

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[사회학] Ⅰ.에밀 뒤르껨 Ⅱ.막스 베버 Ⅲ.칼 마르크스

< 목차 >Ⅰ.에밀 뒤르껨1......................................................... 생애와 저서2 ... ........................................................ 에밀 뒤르껨Ⅱ.막스 베버1 ... ..........................................................칼 마르크스Ⅰ.에밀 뒤르껨1. 에밀 뒤르껨 의 생애와 저서뒤르껨은 꽁트(Aguste Comte)와 스펜서(Herbert Spencer)등의 이론과 독일 학자

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.19

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(A+) 언어교육의 기능주의-사회적, 언어적 펑셔널리즘의 진화와 그 한계

(Comte)와 스펜서(Spencer)가 처음 사용했지만 20세기 들어서야 뒤르껨(Drukheim)과 파슨스에 의해 이론적 틀을 형성합니다(김신일, 2015:58-9).펑셔널리즘 ... 적 사회는 유기체와 같습니다. 유기체처럼 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 부분은 전체로서 필요한 각각의 기능(function)을 수행합니다(김신일, 2015:59).뒤르껨의 시대 ... 었습니다. 뒤르껨은 이런 급격한 변화 속에서도 사회가 존속되는 이유를 직업의 분화(division of labor)에서 찾았습니다.“Social harmony comes

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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