"단원 재구성"의 검색결과 입니다.

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+세종한국어3의 14단원중 한 단원을 ..등록일 2025.01.17 | 총 3,837자 | 5페이지 | 2,000원
+세종한국어3의 14단원 중 한 단원을..등록일 2024.07.31 | 총 1,300자 | 4페이지 | 2,000원

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"단원 재구성" 검색결과 1-20 / 11,378건

Freudenthal의 재발명 방법에 기초한 제7차 초등수학교과서 확률 단원 재구성 (A Reconstruction of Probability Unit of Elementary Mathematics Textbook Based on Freudenthal's Reinvention Method)

·분석하여, 효과적인 확률 개념 지도를 위해 제7차 초등 수학 교과서를재구성해보고, 재구성한 내용을 직접 교수 실험함으로써 그 효과를 검증하고자 한다. 실험에 앞서 문헌 연구를 통해 ... 재발명 방법에 대한 선행 연구를 종합·분석하면서 그와 대비되는 구상화 방법까지 고찰하였다. 현행 제7차 초등 수학 교과서를 면밀히 분석한 결과 현재 수학교과서의 확률 단원은 형식 ... 전체를 재구성하여 실험반에 적용하였다. 수업 결과 재발명 방법을 통해 학습을 진행하는 것이 학습자의 확률 개념을 형성하는 데 효과적이었으며, 다양한 표현 양식은학습자의 확률에 대한

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.06.28

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세종한국어3의 14단원중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기부분을 재구성해 수업계획을

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료 ... 활동을 구성할 수 있어야 한다.교사와 학습자가 듣기 전략을 잘 활용할 경우 학습자는 이상적인 청자가 될 수 있을 것이다. 하지만 이러한 듣기 전략을 구사하기 위해서는 우선

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되

과목명: 외국어로서의한국어이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 을 듣기 중 활동으로 간주하고 그에 대한 듣기 전 활동을 개발선택한 단원: 6단원 ‘쇼핑’■ 학습 목표1. 사고 싶은 물건에 대해 듣고 말할 수 있다.2. 물건에 대한 평가와 의견

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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초등 3학년 도덕 6단원 - 생명을 존중하는 우리 - 재구성

□ 3학년 도덕교과 단원‘6. 생명을 존중하는 우리’를 4차시로 하여 단원을 완전히 재구성해 보시오. (이 단원의 목적은 생명을 소중히 하는 태도를 기르는 것입니다. 관련 덕목 ... : ‘생명 존중’) ※ 지도서에 있는 내용을 그대로 하기보다는 자신만의 창의적 아이디로 자유롭게 구성하기 바랍니다. 차시 본시 목표 주요내용 및 활동 1차시 생명을 소중히 여겨야 하 ... 들은 사례 속에서 살펴볼 수 있는 생명을 대하는 태도와 그렇게 행동한 이유는 무엇인지 탐구하며 단원에서 추구하고자 하는 가치, 덕목과 관련 역량 및 기능을 기릅니다. 우선 학생

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.18 | 수정일 2025.03.05

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획

- 과목명 :- 이름 :- 학번:- 주제 : 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 듣기 전, 중, 후 활동을 하나씩(총 3개) 제시하시오.계속되는 한류와 세계적인 가수가 된 싸이의 탄생으로 세계적으로 한국의 위상이 높아지면서, 더 이상 한국어가 한국인뿐만 ..

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.12

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초등1학년 통합교과 수업지도안(세안)(단원 전체 재구성)

초등교육학과 통학교육과정통합교과수업지도안(단원 전체 재구성)1학년 2학기 겨울12. 숲 속의 겨울목 차Ⅰ. 주제 설명 및 단원 선정 이유 ... 학습의 연계7. 단원의 평가 가이드Ⅲ. 단원 분석 및 재구성 방향 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 61. 단원 분석 ... 을 통한 문제점 토의 과정2. 단원 재구성 방향에 따른 단원 및 해당 차시 구성Ⅳ. 교수 ? 학습 계획

리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.07 | 수정일 2020.09.11

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할

외국어로서의 한국어 이해 교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ.서 론Ⅱ.본 론1. 듣기 교육2. 1단원 직업, ‘듣고 말하기’ 재구성Ⅲ.결 론Ⅳ.참고문헌 ... 을 만들어 나가는 능동적 기술을 익혀야 한다.2. 1단원 직업, ‘듣고 말하기’ 재구성1) 치엔씨는 한국을 좋아하는 사람입니다. 한국 사람들과 잘 어울리기 위해서 한국어를 배워야

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.05 | 수정일 2022.07.06

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 활동과 번호 간의 연계성을 고려할 것-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공공예절에 대한 듣고 말하기 내용 재구성2. 구체적인 듣고 말하기 활동Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론K-POP과 K ... 부분을 재구성하고 이에 대한 구체적인 수업계획을 수립해보도록 하겠다. 또한, 나 자신이 개발한 자료에 대해서 듣기 전의 활동의 의도 및 구체적인 수업 방법에 대해서도 실제 사례

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09

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백워드 설계를 활용한 신체활동 중심의 즐거운 생활 단원 재구성 경험과 저학년 신체활동 활성화 방안 (Experience of Reconstructing Unit of Pleasant Life Subject Centered on Physical Activity Using Backward Design And Measures to Promote Physical Activity in Lower Grades)

학습자중심교과교육학회 한준상, 박상봉, 이정연

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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[배론 최신A+] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되... (외국어로서의 한국어 이해교육론)

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론이름 :과제 주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부 ... 과 쇼핑’에 관하여 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성해 수업을 계획해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학습 목표쇼핑에 필요한 어휘와 표현을 익혀서 물건을 사고팔 수 있다.2. 교육 진행단계내용 ... 자가 주어진 상황에서 적절한 언어 표현을 사용하여 주어진 과제를 성공적으로 수행해 내는 것을 의미한다.이러한 듣기와 말하기의 개념을 토대로 『세종 한국어3』의 14단원 중 ‘6

리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2021.02.17 | 수정일 2022.03.06

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초등학교 6학년 1학기 국어 지도안(8단원. 인물의 삶을 찾아서, 푸른사자 와니니 교육과정 재구성)

로 진행되었으나, 교사별 강점에 따라 특색 있게 운영되었으며, 그 재구성 분량은 30차시에서 60차시까지로 다양하다. 8단원 1.2차시에서는 글쓴이가 말하고자 하는 생각을 찾고 3-6 ... 을 바탕으로 하여 바람직한 삶의 가치를 내면화하는 태도를 지닌다.배 움 목 표등장인물을 통해 배울 수 있는 가치를 알아보고, 나의 삶과 관련지을 수 있다.교수평 일체화계획교육과정재구성6 ... 학년 1학기 국어과 교육과정 재구성 도서로 ‘마사코의 질문’과 ‘푸른사자 와니니’ 두 권의 책을 선정하였다. 6학년 학습자들의 발달단계 특징과 또래관계에서 발생하는 문제, 가족

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.21

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초등 6학년 국어 지도안(독서단원 연계, 교육과정 재구성, 푸른사자 와니니 도서,총 60차시 프로젝트)

과정 재구성 도서로는 ‘마사코의 질문’과 ‘푸른사자 와니니’ 두 권의 책을 선정하였다. 본 차시 수업은 ‘푸른사자 와니니’를 재구성한 것으로 ‘독서치료’가 중심이 되는 교육과정이 ... 국어과 교수 · 학습 과정안교 과국어단 원독서단원주 제독서치료를 통한 건강한 감정 표현하기일 시2019장 소대 상수 업 자교사독서치료를 통한 건강한 감정 표현하기1. 교육과정 재 ... 구성-수업-평가(기록) 일체화 의도국어과의 목표는 국어로 이루어지는 ①이해?표현 활동 및 문법과 문학의 본질을 이해하고, 의사소통이 이루어지는 맥락의 다양한 요소를 고려하여 ②품위

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.21

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

'을 주제로 한 의 7단원에서 듣고 말하기 부분을 재구성하는 과정에서 듣기 전 활동은 학습자의 배경 지식을 활성화하고 핵심 어휘를 소개하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 먼저 교사 ... . 결론‘여행과 방문’을 주제로 한 의 7단원의 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여, 듣기 전 활동 및 이때 활용할 수 있는 부교재를 개발하며 학습자의 듣기 활동 전 이루어져야 하는 교육 ... )^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.04.29

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

를 가질 수 있도록 적절한 시청각자료와 묻기 등을 활용할 필요가 있겠다. 본고에서는 세종한국어3(증보판)의 한 단원을 선택해 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하고 수업 계획을 세워보 ... 았다. 또 듣기 전 활동도 만들고 의도와 수업방법에 대해서도 설명하도록 하겠다.Ⅱ. 본론에서 11과를 선택해 듣고 말하기 문항 3개를 다시 구성하고 그에 따라 듣기 전 활동을 다시 ... 며 어휘 목표는 날씨, 발음은 ‘ㅆ’을 익히는 것이다. 아래의 문항 1, 2, 3과 듣기 전 활동을 이같은 학습목표를 익히는 것에 주안점을 두고 구성하였다.1. 수업 시작1) 교사

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

[과제주제] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동 ... , 직업, 관심 영역이 고려되어야 하고, 공통의 관심사로 내용을 구성해야 할 것입니다. 한국에서 생활해야 하는 이주민의 경우는 실생활에서 의사소통을 통해 크고 작은 일을 처리하기 위한

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 ... 기와 같은 다른 활동으로 연계 지도가 필요하다. 이에 본 리포트에서는 세종 한국어 3권의 11단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 활동을 재구성하여, ‘듣고 말하기’의 ‘듣기 전 활동 ... ’을 개발하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 세종 한국어 3권 11단원 날씨 ? 듣고 말하기세종 한국어 3권 11단원은 날씨에 관련된 주제로 구성되어있다. 이 중 ‘듣고 말하기’는 5개 문항

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.12 | 수정일 2024.04.08

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[A+레포트] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동 ... Ⅲ. 결론5Ⅳ. 참고문헌5I. 서론세종한국어3 교재의 14단원 중 3단원의 '듣고 말하기' 부분을 재구성하기 위한 수업 계획을 수립하고 부교재를 개발하는 작업은 학습자들이 수업 ... 하여 구성될 것이다. 이 연습 문제는 학생들이 듣기 자료의 내용을 이해하고 관련 어휘와 표현을 실제 상황에서 사용할 수 있도록 설계될 것이다. 또한, 부교재는 학생들이 수업에서 배운

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.19

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[A]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과제 주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣 ... 에 ‘듣고 말하기’ 부분을 ‘듣기 전 활동’으로 재구성하여 부교재 형식으로 구성해 보았습니다. ‘듣기’는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 이 네 영역에서 가장 중요한 부분입니다. 일상 ... )이 단원의 주제는 쇼핑입니다. 물건에 관련된 색깔이나 표현, 옷과 관련된 표현과 묘사를 듣고 말하는 단원입니다.● 교수 학습 목표-수행 목표 : 물건의 색-어휘 표현 : 색깔

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.06

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[한국어이해교육론]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 기 후 활동(post-listening)으로 분류할 수 있다. 본론에서는 세종한국어3의 14단원 중 1단원의 ‘듣고 말하기’부분을 재구성하여 학습자가 주제에 대한 지식과 경험을 끌어내 ... 은 세종한국어3 14과. 2단원 주제 「여러분은 미래 어떤 일을 하고 싶어요?」의 ‘듣고 말하기’부분(p164)을 재구성 하여 듣기 본 활동 전 학습자의 배경지식을 이끌어 내고 어휘

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.05 | 수정일 2024.01.25

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

고 있다. 또한, 문화 상호주의적인 관점에서 양방향의 학습이 이루어질 수 있도록 노력했다고 언급하고 있다. 총 8권 (초급 1~4) (중급5~8)으로 구성되어 있다. 총 14단원이며, 단원의 구성은 아래와 같다. ... 에 노력을 해야 한다. 이 리포트에서는 세종 한국어 3의 1단원인 직업의 들고 말하기 부분의 듣기 전에 이루어 질 수 있는 부교재 성격의 활동지를 만들어 보았다. 활동 의도

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.07.05

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