세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할

소개글

외국어로서의 한국어 이해교육론
주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
《부연설명》
1) 세종한국어3 다운로드 주소
http://www.sejonghakdang.org/e-book/ecatalog5.jsp?Dir=375&catimage=&callmode=admin
2) ′듣고 말하기′에서 1~3번에 대한 듣기 전 활동을 개발함
3) 듣기 전-중-후 활동과 번호 간의 연계성을 고려할 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공공예절에 대한 듣고 말하기 내용 재구성
2. 구체적인 듣고 말하기 활동

Ⅲ. 결론

본문내용

K-POP과 K-Drama의 세계적인 열풍에 힘입어 최근 들어 한국어 교육 또한 전 세계로 확장되어 나가게 되고 이에 따라 국내외의 한국어 교육기관의 숫자도 지속적으로 증가하게 되었다. 이러한 한국어 교육은 1970년대에 태동기를 거쳐서 1988년 서울 올림픽이라는 전 세계적인 스포츠 이벤트를 통하여 한국이라는 나라의 대외 인지도가 급속도로 상승한 효과에 힘입어 한국에 관심을 가지는 사람들이 늘어나고 한국의 이주 노동자 숫자가 증가하게 되면서 주목받게 되었다. 그러다가 2000년대에 들어와서 2002 한일 월드컵의 성공적인 개최와 K-POP과 K-Drama와 같은 한류 열풍이 불게 되면서 이와 관련하여 취업의 목적 이외에도 한국어 학습에 관심을 가지는 외국인들이 늘어나게 되면서 외국인 유학생의 숫자가 늘어나게 되고 해외 현지에서도 한국어 학당이라는 이름으로 한국어 교육기관의 숫자가 증가하게 되었다. 이를 통해 현재 국외 한글학교의 경우 총 96개국에 1,963개교가 개설되었으며, 전체 12,243명의 교원들이 113,994명의 학생들에게 한국어 교육을 실시하고 있는 상황이다. 이러한 국외 한글학교의 경우 한국 문화에 대한 관심이 지속적으로 증가하면서 자연스럽게 그 범위가 확장되면서 새로운 한글학교가 계속 개설되고 있다. 대표적인 한글학교인 세종학당의 경우 외국인 학습자들을 대상으로 하는 한국어교육이 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 추세는 코로나 19 감염 상황을 계기로 잠시 주춤하고 있기는 하지만 지속적인 한류 문화의 확산으로 계속 증가할 것으로 판단되고 있는 상황이다. 그렇기 때문에 이러한 외국의 한국어 교육기관의 교육과정과 그 운영상의 특성에 대해서 구체적으로 알아보고 이를 통해서 한글학교와 같은 국외 교육기관의 교육방향에 대해서 생각해볼 필요가 있다. 세종한국어라는 한국어교육 교재를 별도로 제작하면서 이를 통해서 한국어 학습자들을 위한 교육을 진행하고 있다.

참고 자료

국립국어원 편집부(2019). 세종한국어 3. 국립국어원.
세종학당재단(2020). 세종한국어 회화 3. 공앤박.