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"1920년대 식민통치" 검색결과 161-180 / 2,988건

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    우리나라 역사는 끊임없는 외세의 침략과 이를 극복하는 과정으로 이루어져 있다. 외세의 침략과 관련된 대표적 사건 2가지를 선택하여 그 내용(원인, 과정, 결말포함)을 정리하고 사건 이후의 사회변화에 대하여 자기 견해를 기술하시오.
    하였다. 헌병이 치안 일선에서 물러나고 이른바 문화통치가 시작되었는데 1920년대에 들어오면서 민족운동과 사회운동의 열기가 식지 않는 정국에 결국 경찰의 기능 강화와 인력의 보충이 필요해졌 ... 운동 제도로서 합방 이후에는 도시뿐만 아니라 농촌까지 확산되어 악명을 떨쳤다. 일제의 탄압과 다름없는 강압적 통치방식으로 조선의 민족의식이 크게 위축되었으나, 1918년 1월 우드로 ... 윌슨의 민족자결주의에 고무되어 거국적 민족운동인 3.1운동이 일어나게 되었고 중국 상해에 대한민국 임시정부가 수립되어 9년동안 단절되었던 민족 정권을 계승하였으며 일제의 통치제도
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11
  • 한국계몽주의와 민족교육
    으로 나뉘어졌고 문화면도 학문·예술·언론·종교·교육 등 각 방면으로 전개되었다. 따라서 1920년대의 민족교육은 학교에만 의해서 전개된 것이 아니다. 민족문화운동을 전개한 모든 단체 ... 의 실상일제 식민통치하에서 교육정책은 교육 목적(이념)은 동화이고, 교육의 형식은 무단통치의 일제 식민통치하에서 교육목적은 동화이고, 교육의 형식은 무단통치의 군국주의이고, 교육의 내용 ... 고, 그 기반 위에서 학생운동은 1910년대 사립학교의 독립운동 기지화 과정, 또는 각 학교 학생의 친목회·청년회·이문회·학우회·송죽결사대·조선물산장려계·조선국민회 등 학생 단체 운동
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.19
  • 일제 강점기 당시 일제의 식민통치 내용에 대하여 조사하고 본인의 견해를 서술하시오.
    ① 1910년대의 독립운동일제가 식민지 무단통치체제로 살인적이고 야수적인 탄압을 가해도 한국민족은 불굴의 투지로 줄기차게 비밀결사를 조직해서 독립운동을 전개하였다. 1911년‘105인 ... ① 1910년대의 독립운동② 3·1운동③ 임시정부의 성립④ 국내 항일 민족운동⑤ 광복군의 활동(4) 독립군 무장투쟁의 발전(5) 민족말살을 위한 식민지 교육(6) 민족문화의 성장결론참고 ... 밑에 1만 5000여명의 일본인 관리들을 거미줄같이 늘어놓아 식민통치의 행정조직을 편성하였다.② 헌병경찰제도일제는‘무단통치’라 하여 1910년 9월 10일 헌병경찰제도를 창설
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.01 | 수정일 2020.12.17
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    유럽 국가들의 제국주의
    노동력이 풍부했던 아프리카가 프랑스 식민화 사업에서 중요한 위치를 차지했던 것이다. 일반적으로 프랑스 식민 제국은 1814년까지 존재하다가 대부분이 멸실되거나 매각된 "제1 ... 적으로, 프랑스의 통제는 20세기 초까지 북부, 서부 및 중앙아프리카의 많은 부분에 영향을 미쳤다. 대륙부 동남아시아에서 프랑스의 식민 지배는 1859년부터 1893년까지 단계 ... 등의 역할과 비교하여 본다면, 러시아 제국의 성격을 가늠할 수 있다. 러시아 제국의 시기에 있어서 상업적인 목적의 실례로는 1560년대 시베리아를 식민지화하려던 스트로가노프 가문
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.25 | 수정일 2023.04.28
  • 방통대중간과제 (역사의현장을찾아서) (1) 조선통신사의 노정에서 남겨진 기록물에 관하여 서술해주세요 (2) 황푸공원과 황포탄 의거'의 현장에 관하여 설명해주세요 (3)
    했다.황포탄 의거는 1920년대 한국 독립운동사에서 대표적인 ‘항일 무장 투쟁’ 사례로 기록된다. 이 의거는 일본군과 식민 당국의 요인 및 시설을 목표로 한 폭탄 공격으로, 일본의 탄압 ... 와 접해 있는 러시아 연해주(현재의 블라디보스토크 일대)로, 일제강점기 당시 한인 독립운동가들이 많이 거주하던 해외 거점이었다. 특히 1910년대와 1920년대 초, 국내로 진격 ... 나 1920년대 초에는 국내 주요 도시와 군사시설을 목표로 소규모 공격을 감행하면서 일본군과 경찰의 주의를 분산시키고, 국내 독립운동 세력과의 연계를 강화하는 역할을 담당했었던 것이
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.13 | 수정일 2025.10.02
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    일제 시대 한국 영화와 일본인에 대하여
    를 세영화사가 시작된 이래로 식민지 조선의 영화 문화를 이끌어 온 일본 사회의 영화 담론의 패턴은 어떠했을까? 호시노 유코는 적어도 1920년대 중반까지는 일본 사회에서는 경성일보 등 ... 할 만하다.- 한국영화에 대한 일본인들의 관심과 인식1920년대 중반 이후에 제작의 기틀을 마련한 조선영화가 일본으로 전해지기 시작하면서 조선영화와 관련된 뉴스가 언론을 통해 일본인 ... 와 소개, 인천, 부산, 평양 등으로부터의 영화계의 통신, 조선영화 관련 평론 및 목록, 통제 정책 등을 전달하였다.1920년대 중후반 이후 조선에서 영화 제작이 본격화되면서 한국인
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.02
  • 일제강점기 교육운동의 고찰
    과 일본어1. 식민교육정책의 근간 조선교육령/ 2. 1910년대 국어강습회3. 중일전쟁 이후의 일본어 상용화Ⅳ. 교육진흥론과 교육단체 활동1. 교육내실화와 민족교육 강화/ 2 ... . 1910년대 국어강습회식민당국자는 한일 양 민족을 동화시키는 가장 유효한 방법으로 일본어 보급을 통한 정서 공유라고 인식하였다. 제일 급선무는 교육기관 확충에 따른 일본어 보급 ... )2. 교육진흥운동론1920년대 근대교육 보급론은 개조론·실력양성론·인격론 등과 밀접한 연관 속에서 전개되었다. 치열한 경쟁사회에서 한국인이 생존하는 방안은 오직 근대교육 시행
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.29
  • 1920-1990년대 시에 나타난 가난
    1920-1990년대 우리 민족의 현실은 늘 치열하고 절박했다. 일제 치하의 식민 통치, 민족 분단과 6.25 전쟁, 급격한 산업화까지 거치는 동안 어떤 물질적·정신적 궁핍은 끈질기 ... 공공서식 한글에서 작성된 문서입니다.《1920-1990년대 시에 나타난 ‘가난’》-떠난다, 씻는다, 춤춘다, 그러나…….-과목 :담당 : 교수님학교 :학과 :학번 :이름 :서론 ... 에서는 시에서 형상화 된 모습 중 소시민의 ‘가난’에 초점을 맞추어 당대 현실을 파악해보려고 한다. 1920-1990년대의 시 중에서도 소시민의 모습과 그들의 가난을 소재 삼은 시를 골라
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.21
  • 이광수의 '자치론' - '민족개조론'과 '민족적 경륜'을 중심으로 (A+)
    ? 목 차Ⅰ 서론1. 1920년대 역사적 배경2. 탐구활동의 의의Ⅱ 본론1. 민족개조론2. 발표 당시 사회의 반응3. 오늘 날 민족개조론에 대한 평가와 한계4. 민족적 경륜5 ... .1운동 참가자들을 무지몽매한 야만인이라 평하는 등 3.1운동에 대한 모멸적 발언으로 인해 많은 대중들의 공분을 불러왔다.오늘 날의 이광수 연구자들에 의하면, 1920년대 초반 시대 ... 는 그대로 역사에 남아 후손들에게도 전이 되는 아픈 한민족의 사실이다. 1919년 3.1 운동 이후, 일제가 무단통치에서 문화통치로 전환하며 대중들은 조금이나마 숨통이 트일 수 있
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.01.03
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    (인간과사회) 질병, 낙인 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리
    는 고령의 한센인 대다수는 1930년대 소록도 시설을 확장하며 수용된 경우인데, 이들의 증언을 통해 당시 소록도의 상황이 재조명되었다.소록도의 환경은 1920년대에는 비교적 양호 ... 했지만, 1930년대부터 크게 악화하였는데 가장 큰 이유는 1930년대 일본에 만연한 파시즘과 전쟁으로 인한 물자 부족 때문이었다. 1931년에는 만주사변, 1937년은 중일전쟁 ... , 1941년에는 태평양 전쟁 등 일본은 전쟁 전선을 계속 확대하였고, 당시 식민지 조선은 전쟁을 수행하고 있는 일본의 부족한 물자와 인력을 채워줄 수단이었다. 일반적인 조선인에게도 가혹
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.25
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    한국사의이해_1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (9)
    가 미흡하다는 한계점이 있다.1-3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교 및 서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.1910년대의 일제 통치 방식은 무단통치이고 ... .1862년도에 일어난 농민봉기에 대해서 알아보기 위해서는 먼저 그 배경에 대해서 정리할 필요가 있다. 먼저 당시에는 세도정치가 일어나면서 정치 기강이 굉장히 문란했다. 그러다보니 돈 ... 하였다. 또한 민족 교육 기관을 탄압하였다. 하지만 일제는 이후 통치 방식을 변경하였다. 우선 제1차 세계대전과 러시아 혁명이 일어나면서 국제 여론이 악화되고 많은 식민지에서 민족
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03
  • 한국 건축사(식민 지배하의 근대건축 (요약정리))
    한국 건축사학번 :이름 :담당교수 :제 13장 식민 지배하의 근대건축1. 도시의 인구 증가와 도시 정비1920년대 후반에 들어서면서 한반도의 사회여건을 크게 달라지기 시작 ... 했다. 식민초기의 강압적인 통치 대신 유화정책이 시행되고 경제가 활성화되면서 도시인구가 크게 늘어났다.1935년은 경제 호황의 절정기였다. 1930년대에 들어서면서 도시인구는 전국에 걸쳐 ... 급격한 증가세를 보였다. 서울은 이미 30년대 초에 40만을 훨씬 넘어섰고 6, 7년 후에는 거의 1백만에 육박하였다. 1934년에 부산이 15만 이상 평양은 16만이었고 전주
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.06
  • 1920년대 국내의 독립운동
    1920년대 국내의 독립운동1. 3·1 운동 이후 국내 상황3·1 운동 이후 국내에서는 여러 무장 독립운동단체가 결성되었다. 이들은 만주의 독립군과 연결하여 일제의 식민 통치 ... 기관 파괴, 일본 군경과의 교전, 친일파 처단, 군자금 모금 등 무장 항일 투쟁을 전개하였다. 무장 독립운동단체의 활동과 의열단의 항일 의거를 통해 1920년대 국내에서의 독립운동 ... 며, 1920년 6월 파견대장 이명서(李明瑞)·이근영(李根永)·박기수(朴基洙) 등 9명이 중심이 되어 결성되었다. 구월산대는 황해도 전 지역에 조직을 확대하고, 구월산을 중심으로 군자금 모금
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.31
  • 역사의현장을찾아서
    해주세요.⑵ 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상을 설명해주세요.⑶ 일제 강제 동원의 유형을 살펴보고, 오키나와로의 강제 동원 사례를 설명해주 ... 함으로써 고구려 국가의 발전에 중요한 역할을 했다.⑵ 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상을 설명해주세요.1920~1930년대 와이탄 일대는 중국의 정치 ... 고, 중국 정부에 대한 압력을 가하며, 민족의 자긍심을 함양하고, 독립 의식을 고취하는 등 다양한 활동을 펼쳐, 한국의 독립 운동을 한 단계 발전시키는 데 기여했다.1920~1930년대
    방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.10.04
  • 근현대속의한국(기말) ) 근현대 속의 한국 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 사회의 모습을 설명. , 일제강점기(일제시기)는 어떤 사회였는지, 내가 생각하는 할인자료
    다.1920년대 문화운동과 함께 개량서당이 등장했는데, 한문 위주의 교과목에서 벗어나 다양한 과목을 가르쳤고, 제도 밖에는 야학이 있었다. 가난한 조선인에게 중요한 교육기관이 ... 와 하마차가 처음 들어왔고, 뒤를 이어 자전거도 등장했다. 또 1920년대에는 자동차가 들어왔는데 주로 총독부 고관이나 거물 친일파가 이용하였다. 그리고 경성부가 직접 운영하는 버스 ... 고, 정부도 제대로 된 대응책을 제시하지 못해 쇠락하게 되었다.식민 권력은 장시가 곧 없어지리라 생각했지만, 계속 발전했고 따라서 5 일장을 식민 통치 정책선전의 기회로 삼
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2024.07.29
  • 한국문학과 문화 - 염상섭의 삼대에 대하여
    한국 문학과 문화 중간 레포트염상섭의 : 시대에 대한 비판적 작가의 시선을 담다Ⅰ. 들어가며를 저술한 염상섭은 1920년대 활동한 근대 작가이다. 그가 저술한 는 식민지 시대 ... 들도 등장한다. 는 우리 근대사에서 찾아볼 수 있는 두 가지 특징을 모두 드러내고 있다. 전통적 봉건 사회에서 새로운 근대 사회로의 이행, 그리고 식민통치의 절망으로부터 해방 ... 의 우리나라 사람들의 삶의 모습을 보여주고 더 나아가 문학적 변화가 어떻게 나타났는지를 잘 드러낸다. 근대 소설이 매우 중요한 이유는 우리 사회가 경험한 근대화 과정, 즉 식민지 시대
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.17
  • 한국독립운동과 농민운동
    로 말미암아 농민의 이익을 위한 근본적인 대식민지 투쟁을 전개하지 못하고 1920년대 중반부터 침체했다고 분석했다. 그러나 보다 많은 사례 연구에 의하여 규명될 일이지만, 지역 나름 ... 운동을 급진적으로 몰고 가 장기적으로 볼 때 오히려 운동 주체를 약화시켰다고 분석하였다. 1920년대의 연구로 姜萬吉, 梶村秀樹가 화전민의 증가와 그의 식민구조상의 이해, 그리고 ... 의 신방에서 활발하게 전개되었으나, 1920년대 말기부터 서북지방에서도 광범하게 전파되었고 그 뒤에 소련이나 중국공산당의 영향을 받아 좌익 농민조합의 조직이 크게 대두한 것으로 보
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.06
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    교육사회학A+과제
    까지 3년간 군정 통치를 한 기간이었다. 이 기간에 교육 이념, 교육제도, 교육과정, 교육 방법, 교육자치제를 주창하였는데 1. 일제 식민지 잔재의 불식 2. 평화와 질서의 유지 3 ... 다. 또한 교육제도는 시대 배경에 따라 다양하게 변화해 왔다.현재 우리나라 교육제도는 초등학교 6년 과정, 중학교 3년 과정, 고등학교 3년 과정 대학교 4년 과정(전문대 2~3년 ... 교육일제강점기 때 우리나라는 일제 식민지의 지배를 받고 있었다. 1905년 을사늑약 체결 이후 일본은 조선통감부를 설치하여 조선교육령을 제정하여 교육정책을 실시하였다. 이를 시작
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04 | 수정일 2022.07.26
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    [수업자료][한국사][한국사암기자료] 한국사 암기자료입니다. 한국의 역사를 간단하게 정리한 작품입니다. 가종 수업이나 시험에 사용할 수 있습니다.
    소 설립, 105인 사건으로 해체- 국채보상운동 : 대한매일신보 등이 적극적으로 협조 but 실패4) 일제강점기? 1910년대 (무단통치기) - 총독부 설치 : 식민 통치의 최고 ... 선언 ? 탑골공원 만세 시위 ? 농촌확산? 대한민국 임시 정부 (연통제와 교통국 조직, 독립 공채 발행)? 1920년대 (문화통치) - 산미증식계획- 회사령 폐지 : 신고제로 전환 ... - 세도정치 : 순조·헌종·철종 3대 60여 년간 안동 김씨 등 몇몇 가문이 비변사의 요직 독점? 삼정의 문란 : 전정(전세)·군정(군역)·환곡(환곡)의 폐단 극심→ 임술 농민 봉기
    시험자료 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.27
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    4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.(A+ 리포트)
    다. 1920년대 민족 저항운동으로 제2차 교육 개정령은 조금이나마 개선이 된듯하였으나 이것은 사실은 우리나라의 문화를 침탈하기 위한 정책인 문화정책이었다. 이틀 통해 보통학교를 4년 ... 등 다양한 방면에서 미군정이 새로운 통치 체계를 구성하게 된 것이다. 1945년 해방 전 일제의 한국 교육 말살로 우리나라 문맹률은 78%나 되었다. 이에 미군정은 문맹률과 식민 ... 을 가리킨다. 우리 나라의 교육과정은 초등학교 6년 과정, 중학교 3년, 고등학교 3년 과정 대학교 4년( 전문대 2~3년)의 과정을 거치며 이후 대학의 경우 2~3년을 거쳐 석사
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.09.07
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2025년 10월 08일 수요일
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