"한국어발음교육방법론"의 검색결과 입니다.

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평음/경음/격음 대조언어학 경음화 그 배경 초분절음 음운론 침묵식 교수법 제2 언어 학습

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"한국어발음교육방법론" 검색결과 161-180 / 696건

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외국어로서의한국어교육개론

과목명:외국어로서의한국어교육개론과제주제 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이 ... 인지효과적인 언어 교육 방법을 개발하는 데 중요한 기초 자료로도 활용될 수 있을 것이다. 따라서 이번 과제를 통해 본인의 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착 ... 에서 대상어를 잘못 쓴 사례를 분석하여 학습자 언어 분석의 방법론까지 제공하는 것이다. 오류를 분석할 때는 단순히 오류의 자체에만 주목해서는 안 되고, 오류가 발생하는 배경과 맥락

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

외국어로서의 한국어표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.1. 서론Rivers(1981)는 '말하기는 인간이 사회생활을 유지 ... 을 가지고 있지만, 시간적 처리 조건 및 상호작용성에 있어서 차이점이 나타난다. 한국어 말하기 교육의 가장 기본적인 목표는 한국어를 사용하여 타인과 의사소통을 하는 것에 있 ... 적 능력이라 한다. 문법적 능력의 성장을 위한 말하기 교육의 세부 목표는 다음과 같다.1. 한국어 문법을 정확하게 사용하여 발화하도록 한다.입말의 경우 말하는 순간 의사소통이 이뤄지기

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15

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외국어로서의 한국어교재론

예측해 보고, 그 이유를 설명하시오.과 목 명 :담당교수 :성 명 :제 출 일 :Ⅰ. 서 론한국어 교수법의 흐름은 전반적으로 시대에 따라 변동되어왔다. 한국어 교육의 초기인 ... 고, 한국어 교재 개발의 흐름을 살핀 후, 향후 한국어 교수법의 방향점과 이 교수법을 통한 교재 개발을 전망해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 한국어 교육에서 교수법의 흐름1) 문법번 ... 년대부터 1958년까지는 국내 한국어 교육기관이 생기기 전까지의 시기로서 문호 개방과 함께 선교사로 온 외국인들이 한국어를 배우면서 책을 엮었던 때이다. 이때는 주로 발음?문법

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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한국어발음교육론_표준어와 부산 방언의 음소 체계 비교 및 대조_한국어교육 A+보고서

을 비롯하여 경상방언에 대한 음운론적 연구는 음소에 관한 연구보다는 억양, 성조 등 운소에 관한 연구가 주를 이루었다. 하지만 한국어발음교육에서는 운소보다는 의사소통에 영향력이 더 큰 ... 쪽IV. 맺음말 - - - - - - - - - - 12쪽핵심어: 한국어교육, 한국어발음교육, 음소 체계, 자음, 모음, 표준어, 부산 방언I. 머리말외국어로서의 한국어교육 중 한 ... 분야인 한국어발음교육에서 가장 기본이 되는 부분은 한국어의 음소 체계를 교육하는 것이다. 음소란 의미변별의 기능을 가지는 최소의 음운적 단위로 한국어의 자음과 모음이 음소에 해당

리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.28 | 수정일 2020.10.31

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외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지

한국어 문법론주제: 외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇지 않은지를 분석 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 영역 안에서의 일부분을 의미한다고 할 수 있다.학교문법에서 문법은 가르치기 위한 문법으로 학교문법은 형태론 및 통사론에서 나아가 언어학과 한국어학 전반의 지식 체계를 총망라 ... 의 학교문법 교육 틀을 벗어나지 못한 채로 주입식 교육만 주장한다면 문법은 학생과 교사 모두에게 인기 없는 과목으로 전락하고 교육 자체에 대한 필요성조차 절하될 것이다.한국어 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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[한국어교원]대조언어학 과제

를 학습할 때 주로 겪는 오류들에 대하여 명사와 동사, 그리고 발음 학습 측면으로 나누어 사례를 들어보고, 역으로 이러한 사례를 한국어 교육에 적용하는 방법에 대해 생각해 보고자 한다 ... 하며 학습어와 목표어 간의 차이점에만 입각한 교육이 행해지는 경우가 대부분이다.이에, 본론에서는 외국인 학습자들의 한국어 학습에 대한 어려움을 이해하기 위한 방법으로, 한국인이 외국어 ... 에도 음운론적으로 한국어와의 차이가 다수 존재하므로, 발음 부분에서 여러 오류를 보이게 된다.예) 신호 : しんご(x) しんごう(o) shehui(o) ‘sh’발음이 한국어에 없

리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2022.10.25

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오. 2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.

을 구사할 수 있도록 스스로 노력하여 외국인 학습자들이 잘 듣고 따라 할 수 기회를 제공해 주어야 할 것이다.둘째, 한국어에서 사용되는 여러 소리를 다양한 방법을 활용하여 지속적으로 발음하며 자신의 발음과 비교해 볼 수 있는 기회를 마련해주어야 할 것이다. ... ? 과목 :한국어음운론? 과제 주제 : 1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝 혀 제시하십시오.(5주차 강의 참고)2. 1번의 모음 중 ... 에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.Ⅰ.서론보통 한국어를 배울 때 가장 처음 배우게 되는 것이 음운이라 불리는 자음과 모음 그리고 그것

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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음절구조의 대조

과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론주제 : 음절구성의 대조인간 언어의 보편적 음절구성 원리와 한국어의 음절구성의 특징, 한국어의 구성제약을 함께 설명하세요. 음소문자를 가진 ... 하는 최근 교수법의 판도에서 다소 소홀하게 다루어져 온 것이 사실이다.그러나 위에서 언급한 바와 같이 한국어를 배우는 과정에서 명확한 발음과 관련된 교육은 보다 정확한 의사소통 ... 다.이와 같은 이유로 인해 외국어로서 한국어를 학습함에 있어서 발음 교육은 매우 기본적이면서도 중요한 것이라고 말할 수 있다. 그런데 발음에서 음절을 구분하는 것은 매우 중요한 일이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

를 자연스럽게 습득하기 때문에 정작 발음하는 규칙에 대해서 잘 인지하지 못하고, 정확한 발음이 어떤 것인지 알고 있는 사람들이 많지 않다고 생각한다. 하지만, 한국어를 가르치는 교육자 ... 입장으로 외국인에게 정확한 발음을 교육하기 위해서는 교사가 먼저 정확한 발음을 하기 위한 노력을 기울여야 하겠다. 예를 들어, 한국어를 배우는 외국인 학습자가 본문에서 살펴본 같 ... 한다. 한국어도 마찬가지이다. 우리가 발음하는 말소리에도 규칙이 존재하며, 본 과제에서는 모음에 대하여 구체적으로 살펴보고자 한다. 본문에서 모음의 세부적으로 살펴보기에 앞서 모음

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.25 | 수정일 2021.05.20

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(1)어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(2)1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오.(3)2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.

과목 : 한국어음운론과제 주제 :1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(5주차 강의 참고)2. 1번의 모음 중에서 표준어 ... 위해서는 이를 적을 수 있는 통일된 기호가 필요하다. 이 기호를 발음기호라고 부르는데 발음기호는 정확한 발음을 모르는 사람에게 발음에 대한 정보나 올바른 발음 방법을 표시해 주 ... , 중설, 후설 모음 3구분을 하는 방법은 음성학적 차원에서는 의미가 있으나 음운론적 차원에서는 별 의미가 없기 때문에 전설모음 ‘l, ㅔ,ㅐ, ㅟ, ㅚ’과 후설모음‘ㅡ, ㅏ, ㅓ

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03

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외국어로서의한국어의미론_한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

은 독해에 있어서 가장 중요한 요소이고 많은 양의 어휘를 알고 있는 학습자는 독해를 효율적으로 할 수 있을 것이라고 하면서 기능 영역에서의 어휘의 중요성을 역설하였다.한국어 교육 ... 의 수요가 급증하면서 다양한 언어권에서 각기 다른 학습 목적과 특성을 학습자들이 미완의 한국어 교육 분야에 과제를 던져주고 있는데, 문법 항목에서의 학습과 교수에 급급하여 어휘에 대한 ... (1989)(1989)는 의미장 분석의 의의를 규명하고 외국어 교육과 언어 비교에서 효용성이 강조되어야 함을 주장하였다. 즉 이에 대한 해법 중 하나로서 한국어 어휘 교수학습에 필요

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.04

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

에서 필요한 한국어를 자연스럽게 구사하도록 함.2) 특징:① 2010년에 출판된 “결혼이민자와 함께하는 한국어”의 개정판으로 기획되었으나 최근 교육방법론을 최대한 반영하여 주 교재를 두 ... 함② ‘발음’을 위한 교육내용을 개발하고 교육 방법과 수업 활동을 제시함③ ‘듣고 말하기’ 및 ‘읽고 쓰기’ 활동을 강화함④ 를 새롭게 개발하여 연습 활동을 보충함⑤ 학습 성취도를 점검 ... ? 과목: 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계? 과제 주제 : 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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(배론) 외국어로서의 한국어 교육개론 - 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

●과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론●이름:●아이디:●과제 주제: TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습 ... 의 개념(2) 실수와 오류2. 외국인 학습자의 오류와 분석(1) 발음 오류(2) 문법 오류(3) 어휘 오류*참고 문헌Ⅰ. 서론외국인들이 한국어로 말하는 것을 듣고 있으면 어딘가 어색 ... 하는 것으로, 학습자 언어 분석의 방법론을 제공한다.(2) 실수와 오류①실수: 이미 알고 있는 언어 체계를 정확히 활용하지 못하고 무작위로 추측하는 것으로, 무심코 내뱉는 언어 수행

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.10

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

한국어음운론주제:1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(5주차 강의 참고)2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국 ... 다. 특히 발음의 경우 간섭현상이 많이 나타날 수 있다. 모국어의 음성학적 및 음운론적인 체계가 목표어에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 것인데, 그러한 현상을 가리며 음운간섭현상이 ... 있다. 그러므로 외국어를 학습할 때 발음을 정확히 알고 그를 익히기 위해 노력하는 것은 매우 중요한 과정이라고 말할 수 있을 것이다.이에 나는 본 과제를 통해 한국어 음운에 대

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.01.16

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외국어로서의한국어문법교육론_문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

외국어로서의한국어문법교육론문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 문법번역식 교수법2. 청화식 교수법3. 의사소통식 교수법 ... Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I. 서론한국어 교육 현장의 대다수를 차지하고 있는 성인 학습자는 어린 아이처럼 자연스럽게 문법 지식을 형성할 수 없다. 학습자가 자연스럽게 문법 지식을 형성 ... 할 수 있는 시기의 한계를 임계기라 한다(방성원, 2021) 따라서 한국어 문법을 제대로 형성하기 위해서는 체계적인 문법 교육과 한국어 문법 연습이 필요하다, 한국어 교육에서 문법

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를

한국어음운론?과제주제: 한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 초분절 ... 음2. 한국어의 초분절음 교육방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국인 학습자가 어휘나 문법을 통해 고급 단계로 발전하더라도 초분절음을 자연스럽게 구사하지 못한다면 어색한 한국어 ... 다. 그러나 음운론에서 말하는 소리의 길이는 주로 모음의 길이를 대상으로 한다.모음의 길이를 조절함으로써 감정 표현을 하는 방법으로 쓰이기도 하고 단어 뜻을 구별하는 구실을 하기도 한다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오.Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 발음을 교육함에 있어서 가장 먼저 교육되는 것은 대부분 음운이다. 특히 음운 중에서도 단모음 ... 이 가장 먼저 교육된다. 그런데 단모음 교수의 경우 한국어 발음에 관한 학습자들의 정보가 거의 부족한 상태에서 교수-학습되어지는 항목이라는 점에 비추어 보았을 때, ‘제시-설명 단계 ... ’에 대한 설명이 무엇보다 단순하고도 쉽게 제공될 수 있어야 한다. 이와 같은 점에서 그 동안 한국어 발음 교육론에서 가장 강조되어 온 조음 음성학에 대한 이론을 기반으로 하는 정확

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17 | 수정일 2020.07.18

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

요목의 제시 순서에 대한 원리는 문법 교육뿐만 아니라 발음과 관려된 교육에도 충분히 적용될 수 있다. 발음과 관련하여 한국어에서는 자음과 모음을 논할 수 밖에 었는데, 특히 단 ... 한국어음운론주제 :1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 ... 기준에 의거하면 그는 아래 표와 같이 정리될 수 있다.위와 같이 표준발음법에 따른 한국어 단모음의 체계는 총 10개의 모음으로서 규정되어 있다. 이는 위에서 살펴본 바와 같이 전설

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.21

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문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

자의 언어 사용을 증대시키는 면에서 구두 의사소통 능력에 긍정적인 효과를 가져온 교수법입니다. 한국어 교육의 교수 방법은 주로 이 교수법을 지향하고 있으나, 주요 개념이라고 할 수 있 ... 주제 - 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.Ⅰ.서론우리나라 외국어 교육의 전통적 방법은 서양의 문법 번역식 교수법과 비슷합니다. 한문 학습 ... 습니다. 따라서 한국어 교수법에서 어휘교육이 접해 온 위치를 파악하기 위해서는 서구의 교수 이론을 살펴볼 필요가 있습니다.Ⅱ. 본론1) 문법-번역식 교수법먼저, 문법 번역식 교수법

리포트 | 3페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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말하기 수업에서 교사의 역할과 오류수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리

을 때는 교사가 직접 적절한 방법으로 수정해주는 것이 좋다고 말한다.3. 한국어 구어 오류의 수정(1) 문법, 어휘, 발음 오류의 수정이선진(2015:8)에 따르면 외국 학생 ... 들이 한국어를 배우는 과정에서 나타나는 오류는 어휘의 문법오류, 어휘오류, 발음오류로 3가지로 구분하고 있다. ① 문법적 오류는 조사, 어미의 오류이며, ② 어휘오류는 형태적, 의미 ... 부족, 문법과 발음 등을 제대로 배우지 못했기 때문이라고 할 수 있다.(2) 앞에서 언급한 오류 원인별 교사가 대처해야 하는 적절한 방법에 대해 허용(2005)에서는 다음과 같이

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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