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상대 높임법 예시 한국어 경어법 높임법 해요 한국어문법론 한국어의 특성 한국어 경어 표현 한국어 관용 표현 한국어 높임 표현 한국어문법교육론

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"높임법예" 검색결과 161-180 / 2,056건

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타일러의 교육과정, 모형

아이들에게 “중요하거나 인상 깊은 내용을 메모하며 듣기”라는 목표는 달성하기 어려움(4) 다양한 경험의 원리 → 학습 목표 달성을 위하여 다양한 학습경험 제공예) “높임법을 알 ... 고 언어 예절에 맞게 사용한다.”- 높임법에 대한 대화 예시 비문 만들고 고치기, 역할극 활용 등(5) 다성과의 원리 → 하나의 학습으로 여러 교육목표 달성 및 전이가 높은 학습경험 ... 를 진술하는 잘못된 방식에 대해 비판적으로 지적함.1. 교사가 수업시간에 수행해야 할 활동을 제시예) 진화론에 대한 설명--교사 입장에서의 진술(교사가 무엇을 설명할 것인가)→학습

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.29

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외국어로서의 한국어 표현교육론) 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

문화의 직급 체계, 연령 차이 등을 반영한 높임법 표현을 찾아본다② 말하기 단계? 각자 면접자와 구직자의 역할을 맡아 구직 면접 진행한다.③ 말하기 후 단계- 역할극을 발표 ... 하고 피드백하기4) 역할 :① 교사의 역할 : 높임법 표현 오류 고쳐주기, 한국 회사 문화적 특성이 어떻게 반영되었는지 설명하기② 학습자의 역할 : 역할극 진행하기, 한국 회사 문화를 반영 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.05

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몽골어 인칭종결어미의 의미기능과 용법

’)예해석이 가능할 것이다.‘ø’형 명령문은 특이하게, 한국어 명령문 상대 높임 체계의 비존대체(비존대형), 아주낮춤(해라체), 예사낮춤(하게체), 또는 이들을 두루 넘나드는 두루낮춤 ... 듯, 현대 몽골어에서는 판결, 정부, 국회, 대통령 등의 공공기관의 공식적 결정에 대한 문어체 표현으로 이용한다. 한국어의 설명법 종결형인 ‘-ㅁ’와 연결되어 사용된다. ‘-ㅁ ... -аарай⁴’는 통사/의미론적 개념과 가장 대표적이고 핵심적 표현을 가지고 있는 2인칭 권고/권유 명령형 명령문이다. ‘-аарай4’형 명령문은 일반적으로 존대와 두루높임의 의미

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.31 | 수정일 2025.01.03

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

는 항목에 대해 알아보도록 하자.첫 번째 외국에서는 존댓말의 개념이 없고, 한국어의 존댓말은 너무 다양하기 때문에 존댓말 표현이 아닐까 한다. 대우법이란 말하는 사람과 듣든 사람 ... 또는 문장의 주어나 목적어로 등장하는 사람의 지위, 나이, 신분, 상황의 격식성의 정도네 따라 높임의 표현이 달라지는 것을 말한다. 각 나라의 언어마다 존대의 표지는 존재하지 ... 는 화자나 청자, 제 삼자일 수도 있다. 주체가 화자이면 자신을 낮추거나(겸양) 높이지 않게 된다. 청자에 따라 높임이 달라지는 것을 ‘상대 존대‘라고 말한다. 발화 중의 객체

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

이 많이 사용된다.- 소유 중심의 언어가 아니라 존재 중심의 언어이다.- 높임법을 포함하여 공손성을 표현하는 다양한 수단이 발달했다.한국어와 영어의 ‘형태적 특성’ 비교 대조언어 ... 요소 뒤에 결합하는 후치적 속성이 강하다- 조사, 어미, 파생 접사 등이 조건에 따라 다양한 이형태를 가지거나 특정한 환경에서 탈락하기도 한다.- 비통사적 합성법, 자음 교체 및 ... 모음 교체 등 다양한 단어 형성법이 발달하였다.- 형용사는 동사처럼 문장의 서술어로 사용된다- 주로 문장의 끝에 나타나는 서술어를 중심으로 문장이 구성되며, 주어나 목적어가 상황

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20

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한국어교원2급/외국어로서의한국어교재론/A+과제/교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합 한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

들의 차이점을 강조하고 비교해 보는 활동, 서체를 바꿔가며 글 쓰기를 연습하는 등의 방법을 활용할 수 있다.⑤ 높임법과 존댓말 사용법높임법과 존댓말 사용법은 한국어 학습에서 중요한 부분 ... 에 대한 이해를 전제로 하고 있기 때문이다. 또한 같은 내용이라도 재미있게 가르치고 배울 수 있도록 흥미 유발에 초점을 맞추어야 한다. 예를 들면 한국의 문화를 잘 몰라서 실수 ... 하는 학습자가 많다. 그러므로 한국어 교재에서는 한글 모양의 유사성을 고려하여 비슷한 글자들을 명확하게 구별할 수 있는 학습자료를 제공하는 것이 중요하다. 예를 들어 비슷한 글자

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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한일문화 비교 레포트, K-pop의 성공 요인을 한일문화 비교를 통해 찾아보고자 한 레포트입니다.

말한다. 당연히 서로 다른 음식이다. 하지만 여기서 말하고자 하는 건 그 음식에 대한 철학이다.우선 일본의 스시와 라멘은 그 요리법이 비교적 정형화되어 있다. 예를 들어 스시 ... 의 의복문화(3) 양국의 식사문화(4) 양국의 주거문화(5) 그 외 문화적 특징III. 결어요약 및 느낀 점한국과 일본 간 문화적 차이는 있다. 하지만 현상(예. K-POP 성공과 J ... 적 성향 간 차이에서 찾고자 한다면 혹자는 지나친 확대 해석이 아니냐고 할지 모르지만 자국 음악의 글로벌화를 꿈꾸던 양국의 접근법은 흔히 제3자의 시점에서 두 나라의 성향을 비교

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.22

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외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

하는 문제점들은 정확성에 대한 교육을 통해 보완해야만 한다. 한국어 문법 범주 중 정확한 사용이 말하기 목적 달성에 큰 영향을 주는 예로 높임법(경어법)을 예로 들 수 있다. 높임 ... 는 일이 흔하다. 축약형이 맞춤법에 반영되는 경우와 반영되지 않는 경우를 구별해 주어야 한다.(예-‘바뀌어서’) 축약형의 사용은 실제적 한국어 표현이라는 점에서 학습자의 수준별 단계 ... 한 발음 교육도 중요하다. 말하기와 쓰기가 동시에 병행되고 정서법 맞춤법 교육이 이루어지기 때문에 표기대로 발음하려는 경향이 있고, 이로 인해 부정확한 발음을 하는 일이 흔하다는 점

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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독학사 국어국문학 2단계 국어학개론 기출문제

의 구조적 비교2. 언어의 자의성 원리를 가장 잘 보여주는 예는?① 나무라는 말이 실제 형태를 닮지 않은 것② 높임말이 사회적 위계를 반영하는 것③ 의성어가 소리를 본뜬 것④ 동음 ... 하는 어미인가?① 평서형 종결어미② 명령형 종결어미③ 감탄형 종결어미④ 의문형 종결어미10. 의미 변화 중 의미가 확대된 예로 알맞은 것은?① 가방: 본래 서류만 넣던 물건 → 여러 ... 다의 관계에서 어간과 어미의 구분 기준으로 알맞은 것은?① 문장 내 위치② 자립성 여부③ 형태 변형 가능성④ 문법적 기능36. 의미의 변화 중 악화 현상에 해당하는 예로 옳은 것

시험자료 | 21페이지 | 4,300원 | 등록일 2025.11.04

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한국어교원2급-한국의현대문화-현대 한국어의 공손표현의 유형을 규범적 공손 표현과 전략적 공손 표현으로 나누어 설명하고 본인의 공손표현 사용 양상에 대해 고찰해 보시오.

다. 해요체 등의 높임말을 사용하면 아버지의 기분이 좋아지고, 그 결과 아버지는 아이의 잘못을 쉽게 용서하거나 부탁을 들어 줄 가능성이 커지는 것이다. 아이는 이러한 청자 경어법 ... Ⅰ. 들어가는 말우리나라 사람들은 대화를 나눌 때 나이, 지위, 성 등의 요인과 친밀성 정도를 고려하여 청자에게 어떤 경어법 형식을 사용할 것인지 결정한다. 상대방이 나이나 지위 ... 의 면에서 자신보다 상위자일 때에는 그것에 맞는 경어법 형식을 선택하고, 상대방과 친밀한 관계에 있을 때에는 친밀성을 표현할 수 있는 형식을 선택한다. 즉 화자들은 청자와의 관계

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.18

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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들어 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오

말에서의 화행인사말에서의 화행 특징에 관한 조사 결과는 다양한 언어학자들의 연구를 통해 밝혀졌다. 이들은 인사말에서의 화행 특징으로서 높임법, 친근성, 예의 등을 지적하였다. 또한 ... 한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들어 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오? 내용1. 서론한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징은 다양한 요소에 의해

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.03

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연세대학교 교육대학원 외국어로서 한국어교육전공 자기소개서

의 교육현장은 여전히 획일적인 교재와 교수법에 의존하는 경향이 강합니다. 예를 들어 서양권 학습자에게 ‘존댓말’ 개념을 설명할 때 문화적 배경이 다르기 때문에 언어적 예절 표현 ... 을 깨달았습니다. 예를 들어, 중국인 학습자는 한자어 기반의 어휘를 빠르게 습득하는 반면, 서양권 학습자는 문장 구조의 논리를 더 중시했습니다. 이러한 차이를 인식한 후에는 설명 ... 학습을 지속할 수 있도록 체계적 교육법을 연구하고 싶습니다. 언어교육이 단순한 기술이 아니라 ‘인식과 표현의 과학’임을 전할 수 있는 교사로 성장하고 싶습니다.연세대학교 교육대학원

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.11

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외국인에게 교육하고 싶은 사회언어학적 특성이 있는 어휘를 선정하고 그것을 교육하고 싶은 이유를 구체적으로 서술하시오

, 계층, 연령, 성별 등에 따라 의미나 사용 방식이 달라지는 단어들을 의미한다. 이러한 어휘는 단순한 어휘 학습을 넘어 사회적 맥락 속에서의 사용법을 이해해야 하는 복잡성을 지니고 있 ... 증진에 기여하고자 하는 바람이 있다.Ⅱ. 본론사회언어학적 특성이 있는 어휘를 선정하는 데 있어 고려한 첫 번째 요소는 어휘의 사회적 중요성이다. 예를 들어, 한국어의 존댓말과 반말 ... 체계는 한국 사회의 상호작용에서 중요한 역할을 한다. 한국어는 상황에 따라 적절한 높임말을 사용해야 하는데, 이는 상대방과의 관계, 연령, 사회적 지위 등에 따라 달라진다. 통계

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.24

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선어말 어미 '오'

에 통합된 '-오-'가 있다.(11)의 예가 평서법의 종결어미 '-다'와 통합한 용례다. '說???ろ?'에는 선어말 어미 '-ろ(오)-'가 '-시-'와 통합되어 평서법 종결어미 '-? ... 시상 선어말 어미 '-더-'와 결합하면 '-다-', 경어법의 '-시-'와 결합하면 '-샤-', 계사와 결합하면 '-이로'로 되었음이 특기할만하다.1.1 선어말 어미 '-오 ... )의 '第二法界一切衆生皆成佛欲爲賜乎'에서 존경법 '-시-'와 '-오-' 그리고 명사형 어미(일명 동명사형어미) '-ㄴ'이 결합한 '-賜乎'(-시온)을 확인할 수 있

리포트 | 10페이지 | 6,400원 | 등록일 2025.03.31

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전북대학교 대학원 한국어교육학과 자기소개서

의 한계를 느꼈습니다. 예를 들어 일본인 학습자는 조사의 쓰임을 쉽게 익혔지만, 서양권 학습자는 문장 어순과 높임법 표현에서 큰 어려움을 겪었습니다. 저는 이를 해결하기 위해 각자 ... 되었습니다.또한 대학에서 진행된 ‘외국어로서의 한국어 교수법 워크숍’에 참가하면서 이론과 실제의 차이를 직접 느꼈습니다. 수업에서는 한국어교육의 역사, 언어습득 이론, 교수 설계 원리 등 ... 을 배웠지만, 실습에서는 학습자의 반응이 예측과 다르게 나타났습니다. 예를 들어 ‘-은/는’과 ‘-이/가’의 구별을 설명할 때 문법적 정의로만 접근하면 학습자가 혼란스러워했지만, 실제

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.11

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한국의현대문화 ) 한국어 교육 현장에서 문화 교육은 필요한가 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명해보시오. 본인의 의견 제시, 의견에 대한 근거 및 구체적인 예시 제시

있다. 또한 한국문화에서는 높임법, 호칭어 등이 문법적으로 중요하다. 발화 대상이나 상대방에 따라 정확한 높임법을 사용하지 않으면 잘못된 표현이 되기 때문이다.또한 한국어 교육 ... 한국의현대문화한국어 교육 현장에서 문화 교육은 필요한가? 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명해보시오. 본인의 의견 제시, 의견에 대한 근거 ... 및 구체적인 예시 제시한국의현대문화한국어 교육 현장에서 문화 교육은 필요한가? 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명해보시오. 본인의 의견

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.16

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

과 반말 같은 상황별 높임법을 구어체에서 적절히 구사해야 하고, 경우에 따라서는 문법적으로 엄격한 규칙보다 상대방과의 친밀감, 정서 표현이 더 중요하게 여겨진다. 예를 들어 친한 ... 기 때문에 반복이나 중복, 머뭇거림이 자연스럽게 수반된다. 예를 들어 대화를 할 때 화자는 자신의 뜻을 분명하게 전달하기 위해 같은 말을 다시 한 번 설명하거나, 말을 하다가 멈추 ... 가 달라질 수 있으며, 화자는 말의 높낮이와 속도를 조절하여 자신의 감정이나 의도를 표현한다. 예를 들어 질문할 때 끝을 올려 말하거나, 놀랄 때 한 음절을 길게 늘이는 등의 방식

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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한국어교육 참관실습록 2-2 (서울대 b / 14과 이 옷을 입어 보세요)

별 ( )3. 기록 시 유의사항- 사실 + 의견 구분하여 작성하기- 예) ‘사실’은 왼쪽 칸 / ‘의견’은 오른쪽 칸 등q 수업 정보날짜과목명담당 교사교시2018. 05. 0814과 이 ... 시키는 활동이 요구된다.4. 형용사+‘-세요’(X)의 경우와 같은 제약적인 요소도 함께 설명하여 학습자가 오류를 범하지 않도록 하였다.대신 높임말인 ‘시’를 붙여 “머리가 기세요.” 등 ... 법한 문장을 예시로 들어 문법을 설명했다. 문법과 함께 다양한 어휘를 사용한 학습이 이루어졌다.2. ‘-아요/어요’, ‘-습니다/ㅂ니다’ ‘았어요/았어요’, ‘-으세요/세요

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고 종류별로 예문을 5개씩 만들고, 気가 들어가는 관용구 10개, 속담 10개 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명하시오.

을 비교 분석하여 두 언어 사이의 문화적, 사회적 차이점을 규명하고자 한다.한국어와 일본어 모두 공손함을 표현하는 데 중요한 역할을 하는 경어를 사용하지만, 그 사용법과 기능에서 상당 ... 에 따라 존경어, 겸양어, 높임말 등으로 나뉘어 사용된다.일본어에서는 상대방에 대한 존경을 표현하는 존경어와 자신의 행동이나 위치를 낮추는 겸양어가 별도로 존재한다. 이는 대화 ... 에서 상대방의 사회적 지위나 나이, 직업 등에 따라 다르게 사용되어 일본의 사회적 계층과 예의를 미세하게 반영한다. 예를 들어, 회사에서 상사에게 말할 때는 존경어를, 자신의 행동을 설명

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.23

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

게 눈에 띄는 외적 오류(Overt Error)로 볼 수 있다. 높임법이나 담화의 맥락이 잘못된 것은 아니지만, 표면적으로 확인되는 비문이기 때문이다.실수(Mistake)인가 ... 한다. 본 리포트에서는 실제 외국인 학습자가 사용한 한국어 문장을 예로 들어 오류를 수집·식별하고, 포괄적 오류와 국지적 오류, 언어 간 전이와 언어 내 전이 등 오류의 유형 ... )되어 발생한 오류일 가능성이 높다.언어 내 오류(Intralingual Error)한국어 안에서 ‘거의 + 동사’ 구문을 과잉 일반화했을 수도 있다. 예를 들어, “숙제를 거의 다 했

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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