"높임법예"의 검색결과 입니다.

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상대 높임법 예시 한국어 경어법 한국어 높임법 해요 한국어의 특성 높임법 한국어 경어 표현 중세국어 문법 한국어 관용 표현 한국어문법교육론

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"높임법예" 검색결과 181-200 / 2,056건

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

다. 이들은 한정된 어휘와 기본적인 문법 표현을 활용하여 간단한 문장으로 말할 수 있으며, 주로 자신과 주변의 친숙한 주제에 대해 이야기한다. 예를 들어, 인사말이나 자기소개 ... 는 초급자가 실제 생활에서 접할 법한 의사소통 상황을 반영하여 설계된다. 우선, 간단한 자기소개 과제를 통해 학습자가 자기 자신에 관한 정보(이름, 국적, 직업, 취미 등 ... 응답 능력을 평가한다. 질문 내용은 예를 들어 “오늘 무엇을 했어요?”, “가족에 대해 이야기해 주세요.”처럼 초급 수준에 적합한 범위로 한다. 이러한 질문-대답 과정에서 학습

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

섬세하고 간접적인 언어이다. 특히 높임법, 주체 회피 표현, 맥락 의존성 등은 한국어가 단지 정보를 전달하는 언어가 아니라 관계를 조율하고 감정을 배려하는 언어임을 보여준다 ... 때도 있다. 감정을 솔직하게 드러내기보다는 돌려 말하고, 단어보다 눈치와 분위기에 더 의존하는 상황에서 말실수에 대한 불안이 생기기도 한다. 예를 들어 "그냥 그래요"라는 표현 ... 을 정해주는 기능어, 즉 조사와 어미가 다양하게 결합되면서 의미를 조절한다는 뜻이다. 예를 들어 ‘책’이라는 단어 하나에 ‘을’을 붙이면 목적어가 되고, ‘이’를 붙이면 주어가 된다

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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독학사 국어국문학 2단계 국어문법론 기출문제

: ‘어머니께서’는 주체가 높임의 대상이므로 주체 높임법이다.19. ②해설: ‘읽히다’는 ‘읽-’에 사동 접사 ‘히’가 붙은 파생적 사동문이다.20. ②해설: ‘시키-’는 행위를 하 ... 연결③ 인용 연결④ 이유 연결29. ‘먹어라’의 어미 형태는 어떤 종결법에 해당하는가?① 명령법② 평서법③ 청유법④ 의문법30. ‘가자’의 어미 ‘-자’는 어떤 문법 요소인가 ... 의 조사인가?① 주격② 부사격③ 보격④ 높임격41. ‘비가 오지만 간다’의 ‘지만’은 어떤 연결 어미인가?① 대조② 이유③ 조건④ 첨가42. ‘그는 갔겠지’의 ‘겠’이 나타내

시험자료 | 21페이지 | 4,300원 | 등록일 2025.11.04

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[한국외대] 국어문법론 과제2 (A+)

어미에서의 기능과 다르다. 또 대상법 선어말어미는 인칭 제약과 상관없이 쓸 수 있으므로 존경법 선어말어미 ‘-시-’와 함께 쓸 수 있다. 예를 통해 설명해 보겠다.① 나랏 衆生ㅇㆎ ... 문장에서는 ‘-오/우-’가 쓰이지 않는다. 셋째, 인칭법 선어말어미 ‘-오/우-’는 1인칭 주어 문장에서 존경법 선어말어미 ‘-시-’와 함께 쓸 수 없다. 예를 살펴보자.① 내 네 ... . 대상법 선어말어미 한계점예외적인 경우는 대상법 선어말어미에서 더 많이 나타난다. 예를 들어, 표제 명사(수식되는 명사)가 관형사형으로 쓰인 서술어에 대한 부사어 자격을 가지

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.06 | 수정일 2023.06.08

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

을 이해하며, 담화 상황, 주제, 기능을 이해하는 담화능력과는 달리, 높임법 체계, 휴지, 억양들의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통의 기능을 말한다.다음으로, 읽 ... 주어야 한다.듣기에서는 듣고 핵심내용을 놓치지 않도록 해야 한다. 교수자는 학습자가 쓴 것을 주의깊게 살펴보고 그 내용 가운데 한국어에서 배우어 하는 어른에 대한 높임법을 체계 ... 에 맞는 언어 사용, 경어법, 관용 표현, 축약어 사용들을 말한다.쓰기에서의 사회언어학적 능력은 경어법 사용, 사회문화적 기능의 활용, 일상적 글쓰기를 비롯한 기능적 글쓰기의 수행

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.26

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

과 문법 지식 향상에는 효과적이다. 실제로 전통적인 한국어 교재들에서도 한 과마다 특정 문법 사항(예: 높임법, 연결 어미 등)을 다루고 연습문제를 통해 그 형태를 반복 숙달하도록 구성 ... 교수법(Focus on Meaning)과 비교하여 구체적인 예를 통해 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 문법 중심 교수법문법 중심 교수법은 언어의 형식(form) 자체를 가장 중요 ... 보다는 문형과 어휘의 정확한 사용법을 암기하고 연습하는 데 집중하게 된다. 예를 들어 한국어 수업에서 문법 중심 접근을 사용할 경우, 교사가 과거 시제 어미 “-았/었다”의 활용

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오

전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오목차I. 서론II. 본론1 ... . 전신 반응 교수법의 개요와 이론적 배경2. 한국어 교육 현장에의 적용 필요성3. 교수 설계의 실제 (수업 목표, 내용, 활동 구성)4. 수업 절차와 예상 반응 및 보완점III ... 다.그러던 중, 전신 반응 교수법이라는 교수법이 눈에 들어왔다. 이 방법은 말보다는 먼저 몸이 반응하고, 이해가 말보다 앞서는 구조를 기반으로 한다. 이는 단순한 활동 수업이 아니

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.19

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중세국어 도표정리

(1517)훈몽자회(1527)신증유합(1576)문헌자료의 성격의역→직역으로 발전① 한자어가 더 많이 쓰임② 높임법의 면제③ 전이어가 나타남구결문의 의고성언해문이 구결문의 영향을 크게 받 ... ㆍ야ㅅㆍ라원칙법 선어말어미‘-니-’① 종결평서형에만 나타남 ㅎㆍㄴㆍ니라, ㅎㆍㄴㆍ니ㅇㅣ다② 의문형어미 ‘니..가’에서의 ‘니’는 원칙법이 아니다상대높임 선어말어미‘-ㅇㅣ-’① ㅎ ... ㆍ니ㅇㅣㅅ가명령형-라청유형-져/져라반말(해체)-니/-리곶 됴코 여름 하ㄴㆍ니 / 너희ㄷㆍㄹ히 여래ㅅ 비밀신통력을 자세히 드르리 / 생생애 내 원을 일티 아니케 ㅎㆍ고라상대높임법에 따른 는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.02

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한국어, 문화를 말하다’ (조현용 저, 하우 출판사, 2017년 3월 10일)를 읽고 자유롭게 책 내용

는 방법은 주체 존대, 객체 존대에서 상대 존대에 이르기까지 매우 다양하다. 단어에서 높임에 따른 활용형이 다르며, 압존법이라는 존대법도 존재한다. 이는 외국인에게 우리나라의 언어 ... 이 커진다. 우리말을 서술어 중심의 문장이라 하는 것은 바로 그 때문이다. 예를 들어 “나는 너를 사랑한다.”는 문장에서 주어 ‘나’나 목적어 ‘너’보다는 ‘사랑한다’는 서술어 ... 하다는 단점도 있다.우리말의 중요한 특징은 바로 반말과 높임말이 존재한다는 것이다. 이는 한국이 예의를 중시하는 문화를 기반으로 하고 서열의식이 언어에 갖춰져 있기 때문이다. 말을 높이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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[국어100점 최종합격생]지방직 최종대비 2페이지로 최종 정리하는 공무원 국어 문법+띄어쓰기 마무리

,드시다,잡수시다[간접높임:있으시다] [압존법:청자중심,직장X]객(-를):께,뵙다,여쭙다,모시다,드리다상대(청자높임):종결어미동의(근심=시름),유의(얼굴-낯),동음이의어,다의어 ... (소리나는대로,이어적기,연철)방점(성조),된소리, 어두자음군 ‘?’ ‘ㅄ’높임법(어휘‘진지’, 선어말어미 ?시,-이)의문형어미 구별(-잇가,-잇고가,고)중국어,몽골어,여진어 등 ... 가 어떤,사정이 그런 걸관:other,새,긴긴,오랜,역사적 선거@+명사새,헌,첫,옛,여러,모든,온갖빠르게(형용사) 빨리,이히(부사)감탄사:대답(예/네/아니요아니오X영희야X)아니

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| 시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.26

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하시오 (한국어화용론)

, 당신), 3인칭(그, 그녀, 그들) 등의 대명사로 나타난다. 한국어에서는 이러한 인칭 직시가 높임법과 복합적으로 작용한다는 점에서 특징적이다.예를 들어, 화자는 상대방과의 사회 ... 자주, 그리고 자연스럽게 사용되는지를 관찰하면서 이 개념에 대해 더 깊이 있게 이해하고자 했다. 예를 들어 “여기 앉아”라는 말은 공간을 지시하는 단순한 지시어 같지만, 발화 시점 ... 와 듣는 이가 공유하고 있는 상황적 맥락 속에서만 이해될 수 있는 단어 또는 구문을 의미한다. 예를 들어 ‘이 사람’이라는 표현은 발화자가 누구인지, 청자가 어디에 있는지, 그

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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[방통대] 우리말의구조 출석수업과제

에 속한다. ‘-이/가’가 ‘-께서’라고 바뀌고, ‘나이’라는 표현이 ‘연세/춘추’로 바뀌며 ‘먹다’라는 표현이 ‘드시다’로 바뀌는 등 존대의 대상에게 높임법, 대우법 등을 정밀하게 사용 ... 는 문법으로 학문적인 문법이라고도 불린다. 예를 들어, ‘아메리카노 나오셨습니다.’는 현실적으로 많이 쓰이고, 이렇게 많이 쓰인다는 사실 자체를 밝혀 놓은 것이 기술문법의 입장이다 ... 은 형태론적으로 교착어에 속한다. 여기서 교착어는 어근에 접미사가 결합되어 새로운 단어를 형성하거나 문법 관계를 표시하는 언어이다. 예를 들어, ‘사장님께서 밥을 드셨습니다.’라는 문장

방송통신대 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.09.07

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(우리말의 역사) 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징을 서술하시오

한국어1. 음운1) 자음체계2) 모음체계2. 문법1) 체언과 조사2) 용언과 활용3) 통사법3. 어휘1) 조어법2) 한자어3) 차용어Ⅳ. 근대한국어1. 음운2. 문법3. 어휘Ⅴ. 결론 ... 에 한국어에서 모음조화같은 현상이 발생한 이유는 추측건대 몽고어와의 접촉에 의해 표기법으로만 채택이 된 것으로 볼 수 있다.2. 문법고대한국어의 문법을 살피기 위해서는 입겿 자료 ... 와 이두 및 향가 자료를 살필 수 있다. 대표적으로 서동요가 있는데 15세기 훈민정음 문장과 비교할 때 어순, 조어법, 굴곡법, 어휘 등에서 큰 차이를 보기 어렵다. 한국어 문장의 어

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| 방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.03

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동사와 형용사의 차이점에 대해서 설명해 보시오.

.(2) 동사의 특징- 높임법이 동사의 어미를 통해 나타난다. (예: 가신다. 가십니다.)- 화자의 주관성 등이 동사 어미를 통해 형태에 반영된다. (예: 가겠습니다. 비가 올 거야 ... )- 연쇄동사구문이 발달되어 있다. (예: 입어보다. 깎아주다. 씹어먹다. 삶아먹다 등)- 조동사가 있다. 단, 인구어와는 달리 조동사가 본동사 뒤에 위치 한다.(예: 공부 ... 해야 한다, 가고 싶다)- 종결어미가 있다. (예: 가니? , 먹는다)- 자동사와 타동사외에 자˙타 양용동사가 있다. (예: 물가가 내렸다. 물가를 내렸다.)(3) 형용사란?형용사는 사람

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

된다.듣기의 사회 언어학적 능력으로는 높임법 체계, 억양과 어조, 문화적 내용과 의사소통 기능을 이해하는 능력이 있다.1-2. 읽기듣기와 마찬가지로 담화 이해능력으로 구분되어지며 문법 ... 학적 능력은 문장 종결형의 기능과 의미, 높임법 체계, 상황에 맞는 문맥을 이해하는 것이다.1-3. 말하기담화 구성능력으로 분류되는 언어 기술로 문법적 능력으로는 정확한 발음 ... , 또는 한국어를 학습하는 계기가 무엇인지를 미리 파악해서 학습자의 흥미를 유발 할 수 있는 자료들을 이용한 교수법을 사용해도 좋을 것 같다. 예를 들자면, 한국의 문화가 다양

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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외국어로서의 한국어교육 개론

을 배우는 것은 그리 어렵지 않다. 하지만, 외국인에게 다소 복잡한 높임법과 한자를 바탕으로 하는 어휘 체계 등은 이해하는 것이 쉽지 않다. 그런 부분이 한국어의 교육이 체계 ... , 해외에 거주하는 사람으로서 한국어를 배우는 사람들이다. 흔히 말해 외국인이라고 볼 수 있다.둘째, 한국에 거주하는 사람으로서 한국어를 배우는 사람들이다. 예를 들면, 한국 기업 ... 은 한국어로 제작되는 영화나 음악을 외국인들이 번역의 과정을 거치지 않고 그대로 소화할 때이다. 이는 자연스럽게 한국의 문화가 전파된 예이며, 정부가 한국어의 미래를 위해서 반드시 지원

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.11.14

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[A+사회언어학] 1주 1강과 2강에 걸쳐 사회언어학의 개념과 다루는 내용, 그 성립 과정, 언어학과의 관계를 학습했습니다. 사회언어학의 개념을 언어학과 비교하여 설명하고 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지 논하십시오.

달라진다. 즉, 우리말에서 경어법 사용의 기준은 대략 나이와 친밀도에 기초한다고 할 수 있지만, 늘 그런 것은 아니다. 예를 들어 직장이나 군대 내의 계급이 나이 차이와 역행 ... 한다거나, 나이가 많고 계급이 높더라도 부탁하는 처지라면 보통의 경우와는 다른 경어법을 사용할 수 있을 것이다.이렇게 위와 같은 상황에 따라서 전략적으로 높임법을 사용해야 하고 첫 대면시 ... 된다. 예를 들어서 고맥락 문화권의 사람들과 저맥락 문화권의 사람들이 서로 대화를 할 때 ‘다음에 만나면 밥 한끼하자.’라는 말을 하더라도 받아들이는 의미가 다르듯이 언어의 다양성이 존재

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.20 | 수정일 2023.06.21

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한국어 교육이란 무엇인가?

치기 위해서는 한국 사회의 관습, 예절, 역사, 대중문화 등 다양한 문화적 맥락도 함께 전달한다. 예를 들어 높임법이나 가족을 부르는 말 등은 한국 문화의 가치관과 깊이 연관 ... 다. 예를 들어 한국어를 가르치는 교수법으로는 문법-번역식, 의사소통식 교수법, 과제 중심 교수법 등 다양한 접근이 논의되고 실제 수업에 적용되고 있다. 또한 학습자의 요구와 수준에 맞 ... Language)까지 포괄한다. 예를 들어, 해외에 거주하며 학교 수업을 통해 한국어를 배우는 경우는 KFL 환경에 해당하고, 한국 내에 장기간 거주하면서 생활 속에서 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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중세국어 높임법 연구

중세국어 높임법 연구목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 중세 국어 높임법 체계2.1 주체(主體) 높임 선어말 어미 ‘-시-’의 기능과 사용양상2.2 객체(客體) 높임 선어말 어미 ‘-ㅅㆍㅂ ... 를 표현할 수 있다. “말할 때 화자와 청자와 말하는 대상의 관계에 따라 높임 관계를 달리 표현하는 것을 높임 표현”이라 한다. 높임 표현의 범주는 그 용어를 설정함에 있어서 경어법 ... , 대우법, 존대법 등 다양하게 사용되지만 본고에서는 일관성 있는 내용 전개를 위하여 높임법으로 통일하여 전개하고자 한다. 이러한 높임법은 상위자는 물론 하위자 혹은 대등한 대상

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.02

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결혼과가족_성숙하고 원만한 부부관계 의사소통을 위해서 갖춰야할 요건들에 대해서 여러분 자신의 경험을 반영하여 내용을 제시하세요.

이 대화 특성에도 전이된 것이다. 그러나 남성이 소극적이고 여성이 적극적인 예도 있기에 위의 이분법을 절대화해서는 곤란하다. (2) 억양 여성의 상승억양은 여성이 의문문, 특히 부가의문 ... 가 있다. 이를 사용을 하게 되는 뇌의 본질적인 구조도 다르다. 예를 들어서 한마디의 말을 표현하는 것에 있어서도 드러난다. 남자들은 자신을 지키기 위한 자존심, 영역, 이를 포장 ... 문을 자주 쓰는 것과도 관계가 있다. 가령, 여성들은 어떤 질문을 받으면 자기 의견을 평서문으로 진술하는 경우보다 ‘-이잖아요?’나 ‘그렇잖아요?’처럼 부정법으로 된 동의확인

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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