"교육평가문항"의 검색결과 입니다.

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"교육평가문항" 검색결과 161-180 / 15,684건

교육평가의 정의, 교육평가의 기능, 교육평가의 모형, 교육평가의 제 형태(임의평가, 상대평가, 절대평가, 진단평가, 형성평가, 총괄평가, 문항곤란도), 교육평가의 평가도구, 교육평가의 절차 분석(교육평가)

교육평가의 정의, 교육평가의 기능, 교육평가의 모형, 교육평가의 제 형태(임의평가, 상대평가, 절대평가, 진단평가, 형성평가, 총괄평가, 문항곤란도), 교육평가의 평가도구, 교육 ... ) 진단평가2) 형성평가3) 총괄평가4) 문항곤란도Ⅵ. 교육평가의 평가도구1. 타당도1) 내용타당도2) 예언타당도3) 공인타당도4) 구인타당도2. 신뢰도1) 신뢰도의 추정방법2) 동형 ... 검사 신뢰도3) 반분 신뢰도4) 문항내적합치도Ⅶ. 교육평가의 절차1. 평가목표의 확인2. 평가장면의 설정1) 지적 영역의 평가2) 정의적 영역의 평가3) 운동기능적 영역의 평가3

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.13

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교육 평가. 고전검사이론과 문항반응이론을 비교하여 장단점을 논하시오.

교육 평가1. 고전검사이론과 문항반응이론을 비교하여 장단점을 논하시오.고전검사이론문항반응이론정의문항과 검사를 검사총점에 의하여 분석하는 이론.총점에 의하여 문항을 분석하고 피험자 ... 의 능력을 추정하는 것이 아니라 문항 하나하나에 근거하여 분석하는 이론.기본가정1. 관찰점수는 진점수와 오차점수로 이루어진다.2. 피험자의 진점수는 무수히 반복하여 측정된 점수 ... 성 가정; 어떤 능력을 가진 피험자의 하나의 문항에 대한 응답은 다른 문항의 응답에 영향을 주지 않는다.문항분석1. 문항난이도: 문항이 쉽고 어려운 정도를 나타내는 지수로서, 총 피험자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.08

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[교육평가]문항의 유형에 따른 문항 제작

교육학 교과교육론 과제● 진위형1. 다음 글을 읽고 그 내용이 맞으면 ( )에 ○표를, 틀리면 ×표를 하시오.? 오tm벨이 강조하는 선행조직자의 확인은 형성평가에 이루어진다 ... . 오류의 확인, 교정( ) 총괄평가 3. 출발점 행동정답) ③, ②, ①● 단답형10. 교육이 원래 달성하고자 목표했던 것에 비추어 어느 정도의 성취를 이루었는가를 평가하는 것 ... ● 논문형12. 상대평가를 학교 현장에 실시할 때에 나타나는 문제점에 대하여 논하여라.정답) 상대평가는 교육을 시작할 때 의도했던 목표의 달성여부와는 상관없이 상대적인 승자와 상대적인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.22

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[교육 평가 ] 평가 문항

능력을 측정하기가 다소 어렵다. 단순정신능력을 측정하는 경향이 있기 때문에 암기 위주의 교육을 유도할 수 있다.Ⅱ. 선택형 문항 분석과 제작능력 평가문항에 대한 평가는 크게 두 ... 선택형 평가기법의 이해 및 실습Ⅰ. 선택형 문항의 제작선택형 문항에는 진위형, 선다형, 연결형이 있으며, 문항제작 방법과 그에 따른 장단점을 설명한다.1. 진위형가. 정의진위형 ... 할 수 있다 Nitko(1983). 둘째, 다른 문항유형보다 넓은 교육 내용을 대표하는 내용을 추출하여 측정하기가 용이하다. 셋째, 선다형 문항들은 내용타당도를 증진시킬 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.21

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[공통사회교육]【A】평가 문항 개발시 유의사항

평가 문항 개발시 유의사항< 객관식 문항 개발시 일반적인 유의사항 >1. 출제자의 출제 의도가 수험자에게 정확하게 전달되어야 한다.가. 문항은 쉬운 용어로 간결하고 분명하게 서술 ... 것- 부정문 사용 시 밑줄 또는 고딕체로 강조할 것바. 문두 및 답지에 반복되는 어구를 피할 것2. 평가 목표와 각 문항의 내용이 일치해야 한다.가. 교과서의 내용을 그대로 평가 ... 이 제작되어야 한다.가. 문항 제작시 수험자 집단의 성질을 고려한다.나. 문항은 쉬운 것부터 어려운 것 순서로 배열한다.다. 수험자의 능력에 맞게 문항수를 적절하게 조절한다.2. 평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

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[교육학]평가문항의 제작

*평가 문항의 제작*Ⅰ.교육목적 이원분류-이원분류표 작성은 문항제작에 많은 도움을 줌. 일반적으로 한 단원의 학습분량을 가상하고 작성하는데 편의상 행동의 유목은 분류의 예에 따라 ... 분류번호를 넣음.번거로운 일이지만 평가에서 가장 기본적이라 보는 이런 설계도를 작성하지 않고는 평가 또는 타당성을 보장하기가 어려움,Ⅱ.학습평가의 도구제작1.문항의 유형-서답형 ... : 논문형, 단답형, 완결형-선택형: 선다형, 배합형, 진위형2.문항별 특징1)서답형-서답형 문항은 반응방법이 객관형과는 아주 다르며, 검사를 받는 사람에게 반응의 자유를 부여함

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.02

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국어교육에서 문법 영역 평가를 위한 평가 문항 개발

과 목 명 |담당교수 |제 출 일 |문법 능력 평가 문항의 실제- 진정한 학습을 위한 평가 문항 -목 차1. 들어가며2. 문법 능력 평가의 실제2. 1. 단어 능력 평가의 실제2 ... . 2. 의미 능력 평가의 실제(1)2. 3. 의미 능력 평가의 실제(2)3. 나오며(과목명) 문법 능력 평가 문항의 실제(학과)(학번)(성명)1. 들어가며과외까지는 아니어도 중 ... 쪽에 배치하여 다른 문항의 풀이에까지 간접적으로 영향을 준 점, 끝소리로 올 수 없는 ‘ㅅ’ 이 포함된 선택지가 무려 네 개나 되어 단번에 답을 찾아낼 수 있다는 점, 결과 평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.21

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[교육]교육평가 유형과 평가문항 유형별 특성

교육평가유형과 평가문항 유형별 특성◎교유평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분①학생평가 : 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가인적대상인 학생이 지닌 능력이나 특성 ... 문항은 교육목표(교수목표)에 기초를 두어야 함.-학습진도의 개별화-학습곤란의 진단-내발적 동기 부여-교수전략에의 활용-학습단원의 중요한 학습요소는 모두 포함되어야 함.③ 총괄평가 ... 하는 것학교가 제공하는 교육서비스나 교육적 환경의 질 평가④교육과정평가 : 학교에서 제공되는 교육과정이나 교육프로그램의 가치를 판단⑤정책평가☞ 최근 교육평가에 대한 실제적 요구

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.24

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[유아교육평가] 유아교육학 : 유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구가 없어서 ‘인성검사도구’를 만들어서 측정하려고 한다. 검사도구의 양호 도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항 수, 문항의 구체적인 내용, 검사 실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 기술하시오

2015학년도 1학기 과제물 (온라인제출용)교육과목 : 유아교육평가학 번 :성 명 :과 제 명유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구가 없어서 ‘인성 ... 검사도구’를 만들어서 측정하려고 한다. 검사도구의 양호 도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항 수, 문항의 구체적인 내용, 검사 실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 ... 하는지에 대해 구체적으로 기술하시오Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 인성검사의 개념 및 목적 2. 유아기 인성발달 특성 3. 인성검사 도구의 목표 4. 인성검사 도구 문항 수 및 문항의 구체

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| 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.08

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교육평가 고전검사이론 설명과 장단점, Testan을 통한 문항분석의 실제 응용

고전검사이론 에 의한 문항분석Contents 03. TestAn 에 의한 문항분석 실행 과 해석 04. 고전검사이론 의 장단점 01. 문항 평가 방법 02. 고전검사이론을 이용 ... 한 문항분석▶ 질적 평가 문항이 측정의 목적에 부합되게 제작되었는지를 점검하는 방법 즉 , 내용 타당도를 확인하는 과정 ▶ 양적 평가 피험자의 응답결과를 검사이론에 입각하여 문항난 ... 이도 , 문항변별도 , 문항추측도를 분석 하는 과정 01. 문항 평가 방법 문항 평가 방법▶ 문항의 내용 분석 이원분류표와 일치하는가를 검토 , 각 문항이 문항제작원리에 근거 하

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| 리포트 | 41페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.29

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[교육 측정 및 평가] 문항제작 이론

① 모든 문항유형 중에서 학습 영역의 많은 내용을 측정할 수 있음② 다른 문항유형보다 넓은 교육 내용을 대표하는 내용을 추출하여 측정하기가 용이함③ 내용타당도를 증진시킬 수 있음④ 채점 ... 다.* 다양한 정신능력을 측정할 수 있으나 문항제작이 어려울 수 있다.선택형 문항의 장단점장 점단 점① 채점의 객관성과 신뢰성이 높다.② 문항의 내용타당성이 높다.③ 평가하려는 능력 ... 4 부 문 항 제 작▶ 발표날짜 :▶ 학 과 :▶ 학번/이름 :- 문항 유형 -★ 선택형 - 진위형, 선다형, 연결형/배합형, 배열형★ 서답형 - 논술형, 단답형, 괄호형/ 완성

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.03.09

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[교육평가]평가결과 처리방법, 문항분석이론, 고전검사이론, 문항반응이론, 신뢰도,타당도

1. 평가결과 처리방법2. 문항분석의 이론3. 고전검사이론에 의한 문항분석4. 문항반응이론에 의한 문항분석6. 신뢰도의 개념과 종류5. 타당도의 개념과 종류목차발표평가활동 수집 ... 반응이론에 기초한 문항분석 방법1.평가결과 처리방법평가를 실시하여 얻은 자료를 정리하고 요약하여 자료의 특성을 쉽고 편리하게 서술하는 방법가. 기술통계방법1) 빈도분포표와 그래프 ... 에 관계없이 항상 똑같은 수준으로 문항을 평가할 수 있음. 피험자 능력 불변성 개념: 피험자의 능력은 어떤 검사나 문항을 택함으로써 변하는 것이 아니라 고유한 능력수준에 있음 즉

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| 리포트 | 34페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.08.30

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교육평가문항 제작관련 리포트입니다.

적 영역 목표이나 인지적 영역의 목표에도 속한다고 생각하여 Bloom의 이해력 평가에 해당한다고 표시하였다.3) 정의적 영역 - 질문지법4. 문항제작1) - (1) (소수)÷(분수 ... 1. 대상과 과목 : 6학년 수학 ‘나’2. 단원 : 5. 분수와 소수의 계산 (수와 연산 영역)3. 평가영역 - 평가목표 - 평가방법 - Bloom에 따른 평가영역1) 인지 ... 적 영역(1) (소수)÷(분수)의 계산원리를 이해할 수 있다. - 단답형(명령문형) / 지식의 평가(1. 31 원리와 일반법칙에 관한 지식)(2) 소수로 나눌 때, 나누어떨어지지 않

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.30

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`교육측정과 평가` 문항제작원리에 따른 잘못된 문항 분석하기

6월호 특별부록-자기 주도적 학습능력 신장을 위한 수행평가 5학년 1학기, 한국교육신문사? 다음 직사각형의 둘레를 구하시오.(1) (2)( 20 ) cm( 17 ) cm관련 문항 ... 논문형[4학년 2학기 사회 3. 가정의 경제생활]교육자료- 열린 수업에 따른 수행평가 4학년 2학기 2000년 9월호 별책부록, (주)한국교육출판? 은행에 저금하면 집에 돈을 두 ... 형새교실 2003년 9월호 특별부록 - 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 수행평가 3학년 2학기, 한국교육신문사[3학년 2학기 수학 2. 도형]? 그림처럼 바둑돌을 놓으려고 합니다

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.13

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[교육평가] 문항분석

평가도구 제작Ⅲ: 문항분석1. 문항 분석의 의미- 문항분석은 문항에 대한 다양한 분석을 하는 절차를 의미한다.(1) 총합평가의 문항인 경우와 형성평가, 진단평가의 경우의 접근방법 ... 이 달라진다.(2) 목표지향 평가를 위한 검사 문항과 규준지향 평가를 위해 제작된 문항의 특성은 달라 진다.2. 문항 곤란도(問項困難度, item difficulty)- 문항 ... 지향 측정 검사의 난이도는 넓은 범위에 걸쳐 있는 것이 바람직하다.(2) 목표 지향 측정1 본질적으로 문항 난이도가 전혀 문제되지 않는다2 목표지향 평가에서는 P=100이면 교수

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.10

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[교육과정 및 교육평가]문항 제작, 유형 및 분석

12장. 문항 제작, 유형 및 분석교육활동의 결과에 대한 가치 판단은 평가과정을 통해 이루어진다. 이러한 평가는 활동과정을 제대로 판단 할 수 있는 수단으로 평가문항이 필요 ... 문항을 분석하는 과정을 다룰 것이다.1. 좋은 문항의 조건▶ 좋은 문항을 만들기 위해 검사 제작자가 갖추어야 할 자질① 교육과정을 충분히 이해하고 있어야 한다. 즉, 학습 ... 좋은 생각을 가지고 있더라도 그 내용을 간결하고 명확하게 표현하지 못한다면 목표달성도를 제대로 평가할 수 없다.④ 문항의 좋고 나쁨을 평가하기 위해 검사 이론에 관해 해박한 지식

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.27

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[교육평가]11장 평가결과와 문항분석

* 문항분석-정의 :심리검사나 교육평가에서 문항을 작성할 때 개개문항이 제대로 기능을 수행하고 있 는지를 확인하는 작업-의의①문항분석은 문항을 개선하기 위해서 실시 ... 의 문법적 구조, 답지의 길이, 답지의 배열, 정답지의 균형, 문항 편집의 일관성 등 포함1. 평가결과 처리방법가. 기술통계방법-수집된 자료를 처리하는 통계방법 (2가지)? 기술통계 ... 가 지닌 속성을 왜곡하지 않고 독자에게 쉽고 빠르게 전달그래프 표시 : X축(독립변수), Y축(종속변수)를 각각 일정한 단위로 나누어 표시1511장. 평가결과 처리와 문항분석2) 집중

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.09

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교육과정 및 교육평가 REPORT] 고등학교 2학년 사회문화 문항

고등학교 2학년 사회문화Ⅱ. 개인과 사회 구조1. 다음의 빈 칸을 알맞게 채운 것은?흔히 사회나 집단에서 개인이 차지하고 있는 위치를 ( (ㄱ) )라 하는데, 이는 다른 사회 성원과의 일련의 관계의 맥락 속에서의 한 개인의 위치를 말하는 것이다. 여기에 따르는 ( (ㄴ..

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.29

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[교육평가]교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성

교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성◇ 교육평가의 유형- 평가의 과정을 체계적으로 이해하기 위하여 반드시 알고 있어야 할 유형들은 아주 많고 그것을 분류하는 방식도 다양 ... 다.가. 평가내용별 평가유형- 평가내용을 기준으로 분류한 유형은 교육에 관계되는 사상이나 활동을 중심으로 구분할 수 있다. 전통적으로 교육평가의 대상을 학생의 성취도에 국한하였으나 최근 ... 에 들어와서 학생을 둘러싸고 있는 교사, 프로그램, 학교환경 등에 이르기까지 평가대상이 점차로 확대되고 있다. 이와 같이 교육평가를 거시적 관점에서 본다면 교육평가란 교육에 관한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20

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교육과정 및 교육평가 시험문제 만들기 (문항 카드, 문제 정보 포함)

정답률)65%* 별지 사용* 별지 사용출제근거도서명저자발행처발행년도쪽수교육과정과 교육평가박도순홍후조지금도서출판 문음사2009년 3월 4일287page ~ 512page문항분석문항 ... 153점2020점출제 문항 카드 (서술형)과목명 : 교육과정및평가 출제자 : 김 우현 (인)□ 문항 번호. 20출제영역행동영역평가목표배점난이도예상소요시간대영역소영역제 2부. 교육평가 ... , 선다형16. p.296 불완전 도표형 답 : 학습자의 개별 특성, 교육방법, 상대평가, 절대평가/평가무용론17. p.404 제한 완결형 답 : 학력검사, 사회성검사18. p.321

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| 리포트 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2010.12.03 | 수정일 2022.08.23

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