"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 1,741-1,760 / 22,516건

외국어로서의 한국어교재론 - 한국어 교육 교재 현황 분석 및 한국어 교재 개발에 대한 제언

2.1 언어교육과 한국어 교육언어교육과 한국어 교육은 뗄 수 없는 관계이다. 1992년 전까지 대부분의 교재들은 문법, 구어 및 문형 중심의 접근을 보였으나, 1992년 이후 ... 교육에는 6가지 접근 방법이 있다. 문법, 읽기, 언어 습득, 구어와 문형 습득, 의사소통, 그리고 문식성 중심으로 하는 접근 방법이다. 한국어교육 교 재는 구어 문형 중심 접근 ... 부터는 이에 더하여 의사소통 중심 접근을 보이면서 문법 습득을 귀납적으로 하는 방식을 취하기 시작했다. 2006년부터는 문법, 구어 및 문형 중심 접근과 의 사소통 중심 접근을 취하

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.22 | 수정일 2021.03.25

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

으로 “기술”의 경우 이론을 설명하기보다 구체적이고 효과적인 교육활동에 필요한 도구와 순서를 정리해 놓은 것을 의미한다. 이제 가장 오래된 교수법 중 하나인‘문법-번역식 교수방법 ... 는 문법이 소홀히 여겨지는 단점이 있다. 그러나 이후 만들어진 교수법들을 모두 의사소통중심 교수법의 변형이라고 할 수 있을 만큼 언어교육의 패러다임을 바꾼 교수 방법이다.예를 들 ... 어 과제 중심 교수법의 경우 특정 맥락을 “과제”로 표현하여 실제 생활에 필요한 과제와 문법과 같이 교육이 필요한 과제를 나누어 이를 해결하며 언어를 배우는 것을 강조한다. 편지 쓰

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해focus on formS focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

되었다. 한국어 초기 시행은 형태 초점 교수법은 언어 사용은 없으며, 지식을 쌓는 것에 초점을 두었다. 그래서 실용성이 감소하여 언어를 좀 더 실제적인 유창으로 사용할 수 있는 문법 교육 ... (focus on forms)과 의미중심교수법(focus on meaning)의 비교형태중심교수법형태중심 교수법은 문법교육과 관련해 실제적으로 사용할 수 없어서 의미중심 교수법 ... 를바탕으로 설명하시오.차 례1.서론2.본론1) 형태초점교수법2) 의미중심교수법3) 형태중심교수법과 의미중심교수법의 비교4) 형태 초점 교수법의 기법3.결론4.참고문헌1. 서론문법

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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언어발달 3가지 이론의 특징을 각각 제시하고, 각 이론의 한계점을 서술한 후 본인의 의견을 반영하여 작성하시오.

, 스키너의 이론은 교육 현장에서 보상과 강화 기법을 활용한 언어 교육 프로그램의 개발에 기여하였다. 그러나 행동주의 이론은 몇 가지 한계점을 지니고 있다. 첫째, 언어습득의 내 ... 주의 이론은 언어의 구조적 측면, 즉 문법과 구문론에 대한 설명이 부족하다는 점도 한계로 지적된다. 최근 연구에 따르면, 언어습득에는 인지적 요소뿐만 아니라 사회적, 문화적 요소 ... 고 있다고 주장한다. 촘스키는 인간에게 보편문법(Universal Grammar)이 내재되어 있으며, 이는 모든 인간이 공통적으로 공유하는 언어의 구조적 기반을 제공한다고 보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.12

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중앙대학교 편입학 영어교육과 자기소개서

과 연관지어 구체적으로 기술하시오.저는 중앙대학교 영어교육과에 편입학을 하고 나서 영어청취지도법, 영어쓰기지도법, 영어읽기지도법, 영어학특강, 영어문법지도법, 외국어교과논리및논술 ... , 영어교과교육과정, 영어교과평가방법론, 영어어휘지도법, 영어학개론, 영어교육론, 영어문법, 영미시교육, 영어청취실습, 영어발음연습, 영문학개론 등의 수업을 이수하고 졸업하고 싶습니다. ... 1. 본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 준비과정을 기술하시오.제가 중앙대학교 영어교육과에 편입학을 하려고 하는 동기는 영어영문학과 출신으로서 영어교육 쪽 공부를 하고 싶

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.01.13

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

, 수 통해 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 위와 같이 한국어의 언어 사용 능력, 사회적 소통 능력, 국어 문화의 계승과 발전 등이 목적이다. 예를 들어 자국민을 위한 국어교육 문법 ... 과 외국어로서의 한국어교육 문법은 대상, 목적, 내용, 특성 등에서 다르다. 국어교육 문법의 목적이 이미 익힌 국어의 규칙과 체계를 보다 정확하게 이해하는 것이라면 한국어 교육 ... 에서의 문법은 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 한국어 사용 능력을 향상시키는 것이다.외국어로서의 한국어 교재는 학습수요에 따른 교육과정과 교수요목을 정하고 이를 근거로 상향하여 문법

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

하지 않았던 문법구조를 사용하기 시작하였다. 영어교육 분야에서 과제 중심적 교수방법론발달에 핵심적인 역할로 언어 교육계에 큰 영향을 주었다. 2. 절차중심의 교수요목의 목표와 특징 ... ■과제주제:절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 절차중심교수요목 1. 배경과 개념 2. 목표와 특성 3 ... .의의와 한계 4.한국어 교육 현장에 적용할 방안 제안 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론: 교육의 핵심은 학생들이 지식과 기술을 습득하는 것이다. 이를 달성하기 위해서는 교육 방법

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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외국어로서의한국어교육과정교재_현재 출판되어 이용 중인 한국어교재 중 하나를 선정하여 분석하시오.

’를 대상으로 전체 구성 원리와 개별단원 구성 원리 그리고 교재의 내용을 분석했는데, ‘한글학교 한국어’는 재외동포 어린이들을 위한 교재로 교재의 교육 내용은 교수요목, 어휘, 문법 및 ... 외국어로서의 한국어교육과정 교재현재 출판되어 이용 중인 한국어교재 중 하나를 선정하여 분석하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 재외동포 대상 한국어 교육의 목표(2) 재외동포용 ... 한국어 교재 분석(3) 재외동포용 한국어 교재의 개선방안Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론교재의 역할은 국어와 문어로 된 교육자료 제시 수단, 학습자 활동과 의사소통적 상호작용을 위한 도구

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

Report문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.과 목 명 ... 가 급증하고 있다.본 과제는 외국어로서의 한국어교재론에 관한 것으로 문법적 교수요목과 개념.기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 ... 위한 구체적인 방안을 예를 들어 설명하고자 한다.전개1. 교수요목의 정의교육과정을 제공하기 위해서는 교수자의 교육관 및 언어관에 따라 실제적인 교수.학습 활동을 위한 교수요목

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.11

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한국의 전통적 어휘교육 교수법에서 수정 보완해야 할 점

을 이용하는 것이 효과적이지만, 중급 단계에서는 어휘를 생성하는 원리를 이용하는 교육방법이 효과적이라고 어휘 교수법에 대한 연구 성과는 말하고 있다.문법 번역식 교수법은 많은 비판 ... 을 받아왔고, 이 교수법에 반발하여 다양한 교수법이 개발됐지만, 한국의 외국어 교육 현장에서는 지금도 문법 번역식 교수법이 널리 쓰이고 있다. 문법 번역식 교수법이 주는 경제 ... 과목: 외국어로서의 한국어어휘교육론과제 주제: 한국의 전통적 어휘교육 교수법에서 수정·보완해야 할 점에 대해서 알아봅시다.1. 어휘 교육의 중요성어휘란 ‘단어’라는 말과 다소

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.25

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오. 서론 (1)

교과서의 편찬 과정은 일반적으로 학습자의 니즈 분석 단계를 통해 교육 목표, 교과 과정, 교수 방법, 교수 주제 설정 등으로 구성된다. 이렇게 설정된 교육목표와 과정을 통해 교과서 ... 고, 교과서의 교육내용과 방법을 구성하는 기초가 된다고 할 수 있다. 이를 교재의 기능과 관련하여 고찰해 보면 교재는 교수와 학습 내용을 담고 있는 교수 매체이며 또한 구체적인 교수법 ... 있으며, 교수법의 변화를 검토하는 것은 당대의 중요한 교육과제로 이해할 수 있다.본론에서는 한국어 교수법 및 교재 개발이 이루어져 온 히스토리를 간략하게 살펴보면서, 향후 우리나라

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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직접교수법, 청화식 교수법 등 외국어 교수법 총정리 자료입니다. 대학원 졸업시험을 위해 정리했던 자료입니다.

- 목표어에 능한 교사 확보의 어려움-체계적인 교육과정 미흡 + 명시적 문법 설명을 피하는 데서 오는 학습자의 불분명한 이해청화식교수법(청각 구두식 교수법)1. 행동주의 심리학과 구조 ... 적이라고 봄3. 교수를 위한 일차적인 교육적 입력자료를 과제에 의존4. 체계적인 문법지도나 다른 유형의 교수요목이 없음1. 유의미한 과제 제시 (ex. 114에 전화 걸어 특정 ... . 과제 후 활동 ( 과제 수행 내용 발표 및 평가 등)1. 장점- 자연적이고 의미 있는 의사소통 활동을 유도 할 수 있음2. 단점- 일차적인 교육 자료를 과제에 의존- 체계적인 문법

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.18

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아이들은 인종과 탄생 지역에 상관없이 동일한 언어 습득 능력을 보여준다

을 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어습득과 보편문법2. 사회언어학과 응용언어학Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간에게 있어 말과 글이 없는 세상을 상상할 수 없듯이 우리의 삶 ... . 본론1. 언어습득과 보편문법촘스키에 의하면 모든 자연언어에는 공통적 보편구조가 내재해 있고 이러한 보편구조는 생물학적으로 타고난 것을 의미한다. 나아가 언어이론은 이러한 자연언어 ... 을 가지는데 아이들은 탄생 지역이나 인종과 상관없이 동일한 언어 습득 능력을 보여주며 특별한 교육 없이도 언어에만 노출되면 자신의 모국어를 유창하게 말할 수 있다는 것이 이를 증명

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재/기능별 교재/범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각

어휘와 표현을 주로 다루고 있으며, 교재의 목표는 국제 통용 한국어교육 표준모형 1급 수준에 맞춰져 있습니다?.▣ 교재의 균형성: 세종한국어 1은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 ... 와 문법이 포함되어 있습니다?.▣ 현지화와 웹 기반 학습 지원: 세종학당이 전 세계에 개설된 만큼, 각 지역의 사회문화적 특수성을 반영하여 교재를 구성했습니다. 또한, 누리-세종학당 ... 습니다.▣ 혼합 교수요목의 활용: 교재는 기능 중심 교수 요목과 의사소통 중심 교수 요목을 혼합하여 구성되어 있습니다. 각 단원은 어휘, 문법, 표현, 연습 활동 등을 균형 있게 포함

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.18

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외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

문법을 정확하게 사용하여 발화하도록 한다. 의사소통 중심 교수법이 언어 교육의 주된 경향이 된 이후 유창성에 초점을 두고 교육이 이루어져 왔는데, 유창성 중심의 말하기 교육이 야기 ... 하는 문제점들은 정확성에 대한 교육을 통해 보완해야만 한다. 한국어 문법 범주 중 정확한 사용이 말하기 목적 달성에 큰 영향을 주는 예로 높임법(경어법)을 예로 들 수 있다. 높임 ... 한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.Ⅰ.?서론말하기는 일상생활에서 소통을 위해 매우 중요한 부분일 뿐만 아니라 사회생활의 기본 수단이라고도 말

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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[만점과제] <배론한국어교원실습> 2차 참관보고서

게 대응할 수 있다.. 2. [N-(이)라서] 문법 표현을 적절한 상황에 사용할 수 있다. 교육자료본교재, 판서, 음원, 문법 카드, 활동지수업전개주요내용도입-이전 시간에 배운 문법 ... (2)급 1교시학습주제1.대중교통 이용과 예약에 관련된 어휘를 학습한다.2.문법 표현 [N-(이)라서]를 학습한다. 학습목표1. 대중교통 관련 담화를 듣고 문제 상황에 맞 ... -았/었다가1. 문법 표현의 의미를 복습함:V가 끝난 후에 ‘다시’라는 의미를 가지고 있다고 설명함2. 질문을 통해 학습자들의 이해도를 확인함T:서현씨, 핸드폰 잃어버렸어요?S: 아니요

리포트 | 28페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.10.12

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이화여자대학교 일반대학원 국어교육과 학업계획서

한국어 학습자의 문법 지식 측정을 위한 문법성 판단 테스트 개발의 쟁점과 과제 연구, 상대 높임과 선어말 어미 '-시-'의 관계에 대한 국어 교육적 논의 연구, 문학 수업에서 토론 ... 1.진학의 동기제가 이화여자대학교 대학원 국어교육 전공에 진학하려는 동기는 국어교육과를 졸업한 다음에 OOOO관련 일을 OOO쪽으로 창업을 해서 해나가고 싶었고 이대 대학원 ... 에서 국어교육 쪽 OOO연구를 한 다음에 진로를 잡는 것이 바람직하다고 생각했기 때문입니다.2.전공분야에 대한 연구계획저는 이화여자대학교 대학원 국어교육 전공에 진학한 다음에 서정주

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.07.08

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

격조사와 보조사의 차이를 설명하시오? 본 문1. 서론격조사와 보조사는 두 가지 다른 문법 용어이다. 격조사는 명사나 대명사와 같은 단어 뒤에 붙어 그 단어의 역할을 정하는 조사이 ... 다. 반면, 보조사는 동사나 형용사 뒤에 붙어 그 단어의 의미를 보강하거나 문장의 뉘앙스를 전달하기 위해 사용된다. 이 두 가지 문법 용어는 한국어에서 매우 중요한 역할을 한다 ... . 올바른 격조사와 보조사의 사용은 문장의 의미를 명확하게 전달하는 데 큰 도움을 준다. 따라서 한국어 학습자들은 이 두 가지 문법 용어를 올바르게 이해하고 사용하는 것이 중요하다.2

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.11

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[ 언어지도 방법 중 분석적 언어지도 방법과 총체적 언어지도 방법을 비교 설명하고 자신의 의견을 제시하시오. ]

(읽기, 발음, 문법 등)을 중점적으로 원칙을 교육하는 것이 그렇지 않은 지도법보다 일반적으로 더 효과적이지만, 총체적 언어접근법과 같이 실용적이고 실생활에 적합한 교육이 학습 ... 여 언어를 가르치는 교육법이다. 해당 언어의 유창성과 상관없이 독해 위주로 설계된 교육 방식인 것이다. 주로 격 변화나 어형 변화 등 문법적 규칙과 어휘 암기 등에 집중 ... 하다는 장점이 있다.더 큰 의미의 분석적 언어지도법은 아래의 총체적 언어지도법과 반대의 개념으로 발음, 문법, 단어 등의 세부 분야의 문어법적 규칙을 숙지시키는 교육법을 의미

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.19

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[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

것이 있는지 처음엔 고민이 많았다. 문법,읽기,쓰기,듣기 목적 도서인지, 결혼이민자 혹은 이주노동자를 위한 교재를 찾아야 하는지 잘 모르겠고 알기로는 이주노동자를 위한 교재는 1 ... 를 위한 교육이 있는 것으로 알고있기 때문에 교재 활용도도 높다고 생각하여 선정하게 되었다. ▶본론 1.교재명: 세종학당 결혼이민자 한국어1 2.교재목적: 결혼이민자들이 한국에 잘 ... 의 범주로 구성됨 범주당 5~8개의 어휘이며 전체 목표 어휘 수 180여개 이고 새 어휘를 포함하면 360개 어휘이다. 문법은 단원 당 2개, 전체 문법 항목 수는 20개다. 단원

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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