학생도 입인사전시학습확인본시내용제시학습목표확인학습동기유발·인사하고 수업분위기를 조성한다.·전시 학습 내용을 간단히 질문하고 정리한다.-ppt이용·과제 확인 - 읽어오기·교과서를 펴 ... 게 하고 학습지를 나눠준다.·단원명을 판서한다.-ppt·학습목표 확인: ppt. 다함께 읽도록 한다.-문학 작품이 현실을 바탕으로 재창조된 허구임을 안다.-‘원미동 사람들’의 전체 ... .·교과서를 펴고 학습지를 나눈다.·다함께 읽는다.·아는 대로 대답하고 선생님 설명을 듣는다.·자료를 본다.5ppt사진자료전개읽기전에본문핵심정리·소설 속에 현실과 내가 살고 있는 현실
할 수된 경우도 있고, 쌍떡잎식물에서는 4장이나 5장이며, 또는 그 배수로 된 경우도 있다. 통꽃에는 도라지, 가지, 초롱꽃, 백합, 오이, 완두, 호박꽃, 국화, 민들레, 개나리(밑 ... 의 꽃조를 찾을 수 있다.? 꽃에 관심을 가지고 관찰하는 태도를 기를 수 있다.교수·학습 자료교사꽃 사진 PPT, 꽃 등아동학습지, 칼, 돋보기, 코팅지 등단계학습요소교수학습활동자료
→ 메뚜기→ 개구 리→ 뱀 → 독수리- 먹이 연쇄가 여러 개 얽혀서 마치 그물처럼 나타나는 것을 말합니 다.6′? ppt 자료단계학습과정교수?학습 활동시간자 료(?)유의점(?)교사 ... 을수록 3차 소비자의 수도 많아지기 때문입니 다.? 실제로 피라미드를 쌓아봄으로써 이해를 할 수 있도록 한다.? ppt 자료단계학습과정교수?학습 활동시간자 료(?)유의점(?)교사활동학생 ... 늘어난다면?- 실제로 자연의 어느 지역 에서 소비자가 갑자기 멸종한 다면 생태계에 어떤 영향을 줄까요?- 민들레, 풀 등의 녹색 식물- 풀무치, 나비, 쥐- 새와 뱀- 매- 해캄등
./ (예) 반 친구를 짝사랑▷옥상의 민들레꽃 - 도시의 아파트를 배경으로 삭막하고 물질적인 것에만 집착하는 현대인의 삶이 그려짐./ (예) 옆집에 누가 사는 지도 모름.·1980년대 ... 찾아보며 사건을 떠올려 본다.▷토의 및 발표▷틀린 내용은 수정하고, 부족한 내용 보충20분15분사건 전개 이해에 필요한 세부 내용 중심으로 설명토의:5분발표·정리: 10분ppt정리 ... 을 준비·숙제를 꺼낸다.·지난 시간 상기·다같이 학습 목표 읽기7분ppt전개인물의 특성파악하기작품의 갈등 양상 파악하기·인물 분석망을 통해서 인물 분석▷학생들에게 김반장의 인물 분석
작품을 통하여 글쓴이가 어떤 방식으로 말하고자 하는 바를 전달하는지 생각하게 한다. 무대설치를 통해, 형과 아우의 대화를 통해, 민들레꽃이라는 소재를 통해, 측량기사와 조수 ... 를 지어 발표한다.ppt학습동기유발전개35분?수업제재인식?학습활동?작품감상(p. 106~107)‘지각(知覺)’을 낭송하게 한다.소감을 나누게 한다.운율을 살려 낭송한다.자신의 소감 ... 을 말한다.ppt교과서다양한 표현법이 문학작품의 내용에 어떻게 기여하는가를 생각하게 한다모듬학습에서 소외되는 학생이 없도록 협동하는 분위기를 조성해준다창의적인 사고를 위해발표 전
- 목련, 민들레, 개나리, 철쭉, 벚꽃, 진달래, 라일락.- 주어진 사진자료를 보고 꽃 이름과 꽃의 생김새를 연결시켜 보도록 한다.T:우리가 이 꽃들을 가지고 어떤 활동을 할 수 있 ... 어요그리고 그리고 또 그리느라노란색 크레파스 다 닳았어요PPT자료활용오늘 배운 새노래는 박자감각이 부족한 유아의 수준을 고려했을 경우 조금 어려웠던 것 같다.{시간/활동명활 동 내
노란 개나리나 붉은 진달래는 물론이고, 목련이나 민들레, 벚꽃에 이르기까지 봄에 피는 꽃은 그렇게 화려하지만 향기가 없어서 꿀벌이나 나비가 모이지 않는다.대부분의 난초는 화려 ... 며, 추운.S2: S3그림에는 꽃안에 긴 대롱같은 것도 있어요....S5: S4그림에는 꽃 밑에 꼭지같은 것이 있어요....실물화상기 이용PPT 이용1. 여러 가지 꽃은 어떤 공통구조