"마르크스교육관"의 검색결과 입니다.

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"마르크스교육관" 검색결과 1,401-1,420 / 7,791건

차별의 기준이 되는 성, 인종, 계급에 대해서 그 배경을 설명하고, 특히 소수자들의 인권과 다수자들의 인권이 충돌한다는 주장에 대해 자신의 생각을 논리적으로 정리해 보세요

에 의하며 입안되어 지고, 이에 자연스레 그러한 기성교육을 받은 미래 세대는 기성세대들이 지니고 있던 사고방식과 가치관을 학습하게 되는 것이다. 마르크스 갈등이론에 의하면 기성교육 ... % 이내인 자녀세대의 대학진학률은 90% 이상이지만 부모의 경제소득이 하위 10% 이내인 자녀세대의 대학진학률은 70% 이하다.-가구당 수입이 월 500만원 이상인 가정은 사교육비로 35 ... 만원 이상 지출하지만 가구당 수입이 월 200만원 이하인 가정의 사교육비는 2만원 이하인 경우가 많다.즉, 부모의 경제소득과 경제적 지위가 높다면 그만큼 자녀의 사교육비가 증가

리포트 | 5페이지 | 5,500원 | 등록일 2018.11.18

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교육사회학)노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각에서 각각 정리하여 제출하시오.

교육사회학노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각에서 각각 정리하여 제출하시오.노숙인에 대한 기능론적 시각과 갈등론적 시각목차Ⅰ. 노숙인의 일반적 정의Ⅱ. 기능론적 시각 ... ‘안정된 거주권과 직업교육, 건강관리가 충족되지 않는 사람’으로 정의하여 노숙인을 광의로 정의한다.하지만 한국의 경우 “노숙인 등의 복지 및 자립지원에 관한 법률”을 통해 노숙인 ... 고 있다고 한다.2. 갈등론적 시각의 개념과 특징갈등론 혹은 갈등이론은 사회를 개인이나 집단 사이에 발생하는 끊임없는 경쟁 및 갈등의 연속 혹은 그 갈등의 장으로 파악하며 마르크스

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.04.05 | 수정일 2018.08.03

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사회복지 1급 요약 - 3.실천론

확립인보관1884, 빈곤의 원인 산업화, 지역사회 교육 및 문화활동 주도, 우애, 사회조사, 통계자료, 집단사회사업에 영향, 3R 운동(정주, 조사, 사회개혁), 참여와 민주주의 ... , 기능주의진단주의(결정론적 관점, 홀리스 심리사회이론, 질병의 심리학)기능주의(원조, 자아의 성장 가능성, 스스로, 성장의 심리학)실천의 통합 시도기(1950~1960 전후)문제 ... 해결모델1957, 펄만, 진단주의 입장에서 기능주의를 부분적으로 통합실천의 통합 발전기(1960~1980 전후)통합적 접근방법 본격적으로 대두1960~1970년대, 결합적, 중복

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.01.18

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표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

여긴다. 하지만, 갈등론적 입장에서 보는 잠재적 교육과정의 역할은 상반된다. 갈등주의에서는 인간을 수동적으로 간주하는 기능주의에 대해 비판하며, 갈등주의에 의한 잠재적 교육과정 ... 게 된다.4. 잠재적 교육과정 사회학잠재적 교육과정 사회학에서는 잠재적 교육과정에 대해 기능론적 그리고 갈등론적 접근방법을 통해 접근하기도 한다. 기능주의적 입장에서는 인간을 수동 ... 하지 않게 명령에 대한 복종과 같은 잠재적 교육과정에 대한 교육을 받는다. 그리고 학교는 여러 계층이 융화된 곳으로 학생들은 학교에서 의도하지 않게 각 계층의 가치관과 사회관을 배우

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.22

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사회관계의 총체로서의 인간과 학교 교육

는 파편화된 삶 속에서는 형성될 수 없는 것이다. 칼 마르크스가 이야기했듯 "인간의 본질이란 … 사회관계의 총체"이다.) 따라서 "공적차원에서의 준비"란 기본적으로 타인과의 관계 ... 에서의 확립되는 인간의 자아에 대한 무지의 결과이며, 궁극적으로 그것은 "공적차원에서의 준비"를 추상적 이론의 틀에서만 이해한 결과이다.3) 경험과 교육과정, 듀이와 비고츠키의 교육관 ... 다."라고 주장한다면 이 주장에 대하여 어떻게 생각하는가?"사회관계의 총체"로서의 인간과 학교 교육사학과 200610262 김소망1) 序論학교는 학생의 사회화를 올바른 방향

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.13

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여권론의 다양한 관점

과목명: 건강가정론주제: 여권론의 다양한 관점- 여권론의 다양한 관점-우리 사회가 가지고 있는 남성 중심적인 제도, 문화, 가치관에 대해 성에 따른 차별과불평등의 문제를 제기 ... 적으로 보수적인 성격을 갖는다.마르크스주의 여권론은 19세기 이후 노동계급 여성들이 사회운동에 진출하면서 생겨났다. 이들은 여성문제를 경제적 억압구조와 연결시켜 파악하였다. 즉, 사회 ... 의 모순이 계급의 모순에서 온다는 마르크스주의의 전제를 인정하면서 여성 억압도 그 궁극적인 원인이 사유재산제도 혹은 자본주의 체제 자체에 있다고 본다. 사유재산제도의 모순

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.11.22

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남과 북, 그들만의 이데올로기 (소설 '광장'과 영화 '스윙키즈'를 중점으로)

심각하다고 주장할 수 있다.통일교육에 대해 말해보자면, 분단을 극복해 내고 통일 지향적 가치관을 형성하는 데에 목적을 둔다. 체제유지 및 지배질서 유지가 이데올로기의 본질이라고 가정 ... 동기1.2.1 광장1.2.2 스윙키즈1.3 두 작품 소개2. 본론2.1 이데올로기2.1.1 정의2.1.1.1 마르크스주의의 이념분석2.1.1.2 현대의 이념분석2.1.2 남과 북 ... 알아보자.2. 본론2.1 이데올로기2.1.1 정의2.1.1.1 마르크스주의의 이념분석이념이라는 용어는 관념의 기원이 선천적인 것인가 후천적인 것인가를 중심적인 문제로 하는 학명

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.05 | 수정일 2020.06.13

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“문화예술교육” 담론에 대한 교육학적 검토와 과제 탐색 (A Critical Review on the discourse of Arts and Culture Education from the perspective of Endogenous Theory of Education)

한국교육원리학회 한수연

논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.09.04 | 수정일 2017.02.02

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기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징을 표로 비교하고 자신의 느낀 점을 서술하시오.

기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징을 표로 비교하고 자신의 느낀 점을 서술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론 ... 과정 등 작은 집단이나 교육이 이루어지는 과정을 분석하여 현상 그 자체를 밝히려는 미시적 접근방법이 성행하기 시작했다. 베버가 대표적이라 하겠다. 이러한 거시적 접근방법에는 기능주의이론 ... 과 갈등주의이론이 있고 미시적 접근법에는 신교육사회학 등이 있다. 아래에서는 위와 같은 기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징을 표로 비교

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.08.01

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유럽의 종교개혁 요약

있다고 믿는다.- 헤겔은 절대 세계정신의 실현에 대한 이상주의적 신념을 가졌고, 마르크스는 계급 없는 사회의 실현을 유물론적으로 확신했으며, 미국인들은 민주주의의 승리를 믿는다 ... 및 교육을 위한 기금을 분리하였다. 비텐베르그의 규칙과 마찬가지로 라이스니히 규칙 역시 구걸을 금지하였다. 이는 중세 후기의 탁발 수도회의 전통으로부터 벗어나는 결정이었다.공동 ... 금고를 위한 최초의 기금은 몰수한 교회의 재산으로부터 그리고 행위가 구원에 기여한다는 논리를 바탕으로 중세 교회가 장려했던 기부금으로부터 나왔다.중세의 교육은 수도원과 대성당의 학교

리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.13

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가족복지론 ) 현대 가족이 안고 있는 가족문제는 무엇이며, 자신이 생각하는 가장 큰 가족문제의 원인을 분석하고 해결책을 제시 하시오

은 가족문제를 어떻게 바라보는지 그 관점에 따라 달라질 수 있다. 우선 기능주의적 관점에서는 가족의 기능이 통합되어 있지 않은 경우 이를 가족문제라 정의한다. 반면 마르크스주의자 ... 을 말한다. 우선 가족구성원 관계에서 발생하는 개별적이고 개인적인 문제도 있으며, 생애주기별로 발생하는 결혼, 보육, 교육, 의료나 건강, 주택, 빈곤, 맞벌이, 노후 문제 등 다양 ... 구성원의 의식이나 태도, 가치관 또는 이해관계가 서로 대립되거나 갈등을 일으켜 가족 구성원 개개인의 관계에 문제가 발생하거나 완전히 분리된 상태가 되는 것을 중요한 문제로 간주

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2017.07.14 | 수정일 2025.08.12

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복지국가의 개념과 유형화된. 특징에 대하여 설명하고,복지국가의 위기와 미래 사회복지정책의 변화

으로 하여, 오늘날의 복지국가는 모든 사회적인 불안을 제거하고자 하는 제도로 정착한다. 이는 노동에 관한 실업, 퇴직, 산업재해뿐만 아니라, 의료, 육아, 주택, 교육, 가정 ... ’, ‘시민들의 책임에 대한 의식 약화’ 등을 야기할 수 있다고 비판을 받지만, 공동체주의가 강조하고 있는 “공동체 내 연대”는 롤즈의 사회계약론 정의관을 더 보완해 준다는 점 ... 규범적 구조가 생산되고 재생산되면서 전환하게 되는 영역을 의미한다(최병두, 2000).1960년애의 공동체주의는 마르크스 사상에 기반하여 좌파적 형태를 띈다고 비난받았지만, 1980

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.19

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마르크스주의 입장에서 바라본 산업혁명 시기 사회

마르크스주의 입장에서 바라본 산업혁명 시기 사회1. 들어가며칼 마르크스가 주요한 사회사가의 한 사람이라는 것은 당연하고, 산업혁명을 가까이에서 연구한 결과에 의해 발전된 개념 ... , 노동조합, 경찰, 종교적?교육적 조직, 그리고 (ⅳ)‘사회적 의식’들 사이의 관계의 한 예를 들었다.마르크스는 그가 (ⅲ)과 (ⅳ)를 종속변수로 간주한다는 것을 명확히 하고 있 ... 들로부터 상당한 도움을 받기를 바라는 것도 타당하다. 사회사가에게 있어서, 마르크스의 저작들은 반론의 소지가 있는 정치철학 문서로서보다는 사회사의 탄탄한 도구로서 접근되어야 한다

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.09

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공산당선언 서평

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 칼 마르크스의 생애Ⅲ. ‘공산당 선언’의 내용 요약Ⅳ. ‘공산당 선언’의 비평Ⅴ. 총 평1.서론우리는 현재 신자유주의 시대에 살고 있다. 고전적 자유주의 ... 이 이번 ‘공산당 선언’을 읽게 된 계기이다.2.칼 마르크스의 생애공산당 선언을 읽기 전에 우선 칼 마르크스란 인물의 생애를 알고 싶었다. 마르크스의 생애를 알아야 그가 쓴 공산당 ... 로 가득 차 있었다 할지라도 본질적으로는 인간이 만들어내는 이해가 아니었던가! 이러한 인간의 활동을 역사의 중심으로 파악한 것이 청년 마르크스의 역사관이다. 청년 마르크스가 휴머니

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.04

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지루의 교육이론과 저항 4장 견해서

시절까지는 물론이고 대학에 와서도 많은 수업을 프레이리가 설명한 ‘은행 저축식 학교교육’을 받아왔다고 생각한다. 그렇게 생각하는 이유는 가끔 잠깐씩 논쟁거리가 있는 이슈들에 관해서 ... Giroux의 교육이론과 저항 4장 견해서4장에서 지루는 이데올로기란 무엇인가에 관한 질문 외에도 이데올로기의 성격이 아닌 것은 무엇인가에 대해 논의할 필요성이 있다고 이야기 ... 는 수용하고 있다는 생각이 들었다. 먼저 문화주의적 관점에서처럼 마르크스처럼 상부구조와 하부구조로 설명하고자하는 환원론적인 입장에 반대하고 있다. 한편 지루는 학교가 구조주의자인 알튀세

리포트 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.05.30

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사회사상과 사회복지정책

사회사상과 사회복지정책사상과 정책1페이비언주의2케인스주의와 국가 개입주의3신자유주의4제 3의 길5마르크스주의6사상과 정책1페이비언주의2케인스주의와 국가 개입주의3신자유주의4제 3 ... 의 길5마르크스주의6목 차사회통합 추구 자유, 평등, 우애 자유시장체제 인정 but 극복 복지국가 적극적 옹호 민주주의로 점진적인 개혁페이비언사회주의공산주의 지향 적극적인 자유 ... , 부의평등, 우애 자본주의 국가 전면 부정 폭력혁명, 계급투쟁, 전투성 복지국가 반대, 양면적인 태도마르크스주의수정 자본주의 지향 자유시장체제 인정 지나친 불평등 반대 실용주의 복지

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.05.22

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서구사회복지 발달과정에서 COS와 인보관 운동의 기원, 빈민에 대한 관점, 실천방법에 대한 차이를 비교하여 설명하시오. 더불어 자신이 생각하는 사회복지실천 방법에 대해 서술하시오

였다.이러한 노력을 기초로 뉴욕대학과 펜실베니아 대학에서 사회사업학과가 개설되었으며, 1930년대 진단주의학파와 기능주의 학파로 명명된 사회복지학파가 형성되었다. 또한 1930년대 초 ... 하여 진단학파와 기능학파의 접근을 혼합한 문제해결과정이라는 새로운 이론이 등장하게 되었으며, 진단주의와 기능주의를 통합하려는 노력들이 다양하게 이루어졌다. 그러나 1960년대 지나 ... 적으로 알 수 있다.[그림] 1960년대 이전의 사회복지실천의 관계개별사회사업은 자선조직협회에 그 기원을 두면서 한편으로는 진단주의 학파와 기능주의 학파를 탄생시켰으며, 진단주

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.03

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[ppt] 교육사회, 갈등주의 교육사회학자들

생산된 ‘ 대행자 ’ 로서의 기능을 수행하고 있다고 갈등주의에서는 비판함 갈등주의 교육사회학의 교직에 대한 이해 . 8갈등주의 교육 사회학자들 . 교직의 사회학적 이해 갈등주의 ... 성만이 교사사회를 지배 4. 교사는 계층의 영속화와 관련된 일을 함으로써 기존사회의 계급 질서를 유지하는 기여 하고 있음을 비판 갈등주의 교육사회학의 교직에 대한 이해 . 8갈등주의 ow} ... Freire )갈등주의 교육 사회학자들 . 교직의 사회학적 이해 종속적 · 도구적 · 수동적 교육관을 극복하기 위해 교육의 자율성 을 강조 억압을 정당화하거나 억압상태를 깨닫

리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.10

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[신학과 레포트] 한국 근대화와 기독교의 역할(현대기독교역사연구소 저) 독서보고서

게 강조하지 않는다. 그러나 근대사회는 마르크스 사관의 역사 발전 단계설에 따라 자본주의 사회라는 측면에서는 일치한다. 따라서 근대 사회의 가장 중요한 특성인 자본주의 사회로 편입 ... 등을 고려해 볼 때 더욱 그러했다. 의학 교육 분야에서도 기독교의 영향력은 부인할 수 없다. 그럼에도 불구하고 의료 환경 개선, 시료, 의학 교육 등에 끼친 기독교의 영향에 대 ... 해서글 교육, 단편 성경의 교과서 사용, 신문의 발간을 통해 한글 보급에 기여했다.1880년대 한국에 들어온 기독교는 한글 문서, 특히 한글 성경을 통해 신앙을 소개하고 전파

리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.12.18 | 수정일 2020.12.15

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교육에서의 기능론적 관점과 갈등론적 관점

교육에서의 기능론적 관점과 갈등론적 관점[목차]0. 기능론적 관점1. 갈등론적 관점2. 신교육 사회학3. 번스타인의 문화재쟁산 이론4. 교육과정 사회학5. 저항이론6. 자본주의 국가론7. 탈학교 운동1. 기능론적 관점기능이론은 사회학의 아버지로 불리는 꽁트(A. Comte)와 사회유기체설을 주장한 스펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성되었고 뒤에 뒤르켐(Durkheim)에 이어 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 사회학이론으로 정립되었다. 이는 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 여러 이론이 등장하게 되었다.사회유기체설사회유기체설은 스펜서에 의해 등장하게 된 사상으로 사회를 생물 유기체로 비유하여 파악하려는 사회관이다. 기존에 등장했던 사회기구체설은 사회를 기계적인 메커니즘을 갖는 것이라고 파악하여 사회는 부분이 집합하여 전체로서 통일된 것이라고 생각한 반면, 스펜서가 주장했던 사회유기체설에서는 사회를 생물로 간주하였다. 생물을 부분으로 분해하면 사망하므로, 일단 죽은 부분은 아무리 조립하여도 살아나지 않는다. 즉, 전체는 부분으로 이루어진 것이 아니며, 전체는 부분에 선행한다고 주장한다. 이는 사회가 붕괴되면 다시 회복되기 어렵다는 뜻이다. 여기서 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가짐으로써 사회가 유지된다고 보면 기능주의적 입장에 서게 된다. 여기서 사회는 여러 요소로 구성되며 부분의 집합으로써 전체, 즉 사회가 갖는 공동의 목적이 있으며 이러한 목적을 추구하기 위해 전체는 생동적으로 움직이게 되며 이는 사회의 유지와 발전을 유지시켜주는 원동력이 된다.기능주의 사회이론사회유기체설에 근거하면 부분은 전체의 유지에 기여한다는 것으로 사회의 각 부분은 전체의 존속을 위해 필요한 각각의 기능을 수행하며 그럼으로써 자체의 생존도 보장받는다. 즉, 학교에서는 사회의 존속과 유지 및 발전에 있어 나름대로의 역할을 하며 여기서는 학교의 순기능을 강조하고 있다. 뒤르켐은 학교가 학생들의 사회화 과정에 큰 영향을 끼친다고 주장하였으며하게 함으로써 사회가 필요로 하는 사람들을 분류하는 여과기능을 한다. 이러한 선발은 능력과 성취에 따라 사회적 지위와 소득을 배분함으로써 개인적으로는 능력을 극대화할 수 있는 기회를 부여하며, 이를 통해 사회의 평등에 기여할 뿐만 안라 사회적 성취에 따라 사회경제적 지위를 배분함으로써 사회적으로 인력활용을 극대화할 수 있게 해준다.기능이론에 대한 비판사회에는 성질이 상반되는 가치들이 존재함에도 불구하고 이러한 가치에 대해 합의가 이루어져 있다고 가정함으로써 학교교육의 규격화와 획일화를 부채질 하였으며, 기능이론은 교육의 순기능에만 지나치게 치중하고 역기능에는 거의 주의를 기울이지 않아 결과적으로는 지배계층의 기존질서를 정당화하는데 기여하게 되었다. 또한 거시적 입장에서만 사회와 교육을 파악하여, 사회의 부분을 이루고 있는 개인의 가치를 평가 절하하는 측면이 있다.2. 갈등론적 관점갈등론은 마르크스(Karl Mark)에 뿌리를 두고 있으며, 이러한 갈등이론는 사회가 개인 간 그리고 집단 간 끊임없는 경쟁과 갈등 하고 있다는 것을 사회의 속성으로 본다. 기능론적 입장과는 반대로 갈등론은 공동체의 결속강화 기능을 과소평가하고 교육선발의 불평등 요소를 지나치게 강조한다는 비판을 받는다.교육에 대한 관점갈등론적 관점에서 인간은 무한한 소유욕을 지니고 있지만 재화는 한정되어 있는데도 불구하고 자본주의에서는 사유 재산제를 인정하고 있다. 이렇게 한정된 재화를 차지하기 위한 싸움은 결국 필연적이며 고로 지배자의 위치에 선 집단은 자신들의 지위와 부를 보호하기 위해 기존의 질서유지를 강조하고 현 사회체제를 고수함으로써 개혁에 대한 요구를 억압한다. 즉 학교교육이란 지배자들이 자신들의 이익을 정당화시키며 사회적 불평등을 재생산하는 수단에 불과하다는 것이다. 여기서 교육의 불평등의 원인은 교육 자체에 lT는 것이 아니라 사회의 구조적 모순에 있으므로 교육 평등화의 실현은 사회의 구조적 모순을 타파해야만 가능하다는 입장이다.3. 신교육 사회학신교육 사회학은 거시적 접근을 통해 전체단점신교육사회학은 교육사회학의 연구범위를 넓혀준 점에 있어서 의의를 갖는다. 그리고 기능주의와 갈등주의의 거시적 관점의 문제를 교육 내부로 끌어들인 점에 있어서도 의의를 갖는다. 하지만, 연구범위를 내부적으로 세부화함으로써 연구방법상 어려움이 존재하기 때문에 연구실적이 적으며 극단적 상대주의의 위험을 내포한다. 그리고 사회구조적 환경보다 행위자에 초점을 둠으로써 사회환경적 제약을 고려하지 않는 편이다.4. 번스타인의 문화재생산 이론번스타인은 계층에 따른 구어 양식의 차이가 학교에서의 학습적응력 차이를 만들어내고 이는 교육격차를 벌려 놓음으로써 지배층과 피지배층의 계층의 되물림된다고 주장하였다.번스타인은 하류계층에 속한 학생들은 추상적 사고 및 주관적 감정의 언어표현을 억제하는 제한적 어법을 주로 사용하지만, 반면 중상층 계층은 보다 정교한 세련된 어법을 사용하고 있다. 번스타인은 이를 구어양식에 따른 학습 적응력 차이로 간주하고 이러한 이유를 가지고 하류층 아동이 중상층 학생들에 비해 지능이 낮고 학업성취가 떨어지는 것을 설명한다. 번스타인은 공식어는 풍부하고 세련된 언어로써 중상층의 지배계층 자제들이 주로 사용하는 반면, 대중어는 말이 적고 전형적인 표현이 많으며 상황에 의존하는 표현이 많다. 그리고 세련되지 못한 투박한 언어로써 하류층의 피지배계층 자제들이 주로 사용한다. 문제는 교실에서 사용하는 언어는 공식어이기 때문에 공식어에 익숙하지 못한 하류층 자제들의 학습은 불리하게 작용할 수밖에 없다. 이는 교육격차를 유발하고 지배계층의 세대 되물림 현상을 더욱 쉽게 조장할 수 있다.보이는 교수법과 보이지 않는 교수법번스타인은 전통적 교수법을 보이는 교수법으로 정의하고 학생중심의 열린교육을 보이지 않는 교수법으로 정의하였다.보이는 교수법(가시적 교수법)은 전통적 교수법을 의미하며 산업자본주의사회의 부산물로 생겨나게 된 교수법이다. 여기서는 일(공부)과 놀이를 엄격하게 분류하고 있으며 교사와 학생의 수직적 관계를 중시함으로써 교사에 대한 학생의 통제 또한 강하게 권력과 특권을 세습할 수가 없는데 학교는 문화적 재생산의 역할을 통하여 지배계급이 권력과 특권을 무리 없이 세대전수 할 수 있도록 조장하는 역할을 하고 있다고 본다.문화자본은 크게 3가지로 나눌 수 있다. 먼저, 객관화된 문화자본이 있는데 이는 예술품, 책, 그림, 음악 등과 같이 자연스럽게 형성되는 문화시장을 형성할 수 있는 것들이 있다. 그리고 두 번째로, 제도화된 문화자본이 있는데 이는 자격증이나 졸업장과 같은 제도적으로 계급적 체제를 조장하는 것이 있으며 마지막으로 부르디외가 이데올로기적 성향이 강하다고 주장하는 아비투스적 문화자본이 있다. 이는 습관화되고 내면화된 문화체계로 이는 무의식적으로 사람들에게 이데올로기를 주입시킨다.문화적 재생산 이론은 학교교육에서 문화의 역할을 강조하여 학교교육에 대한 학문적 이해의 폭을 넓혔다는 장점이 있으나, 이는 체계적이지 못하고 신뢰성 또한 떨어지므로 실제의 복잡한 역동적 관계에 대한 설명이 부족하다는 비판을 받는다.번스타인의 교육자율이론번스타인은 학교체제가 어느 정도 사회와 경제적 힘으로부터 자율성을 가지고 있음을 인식하였다. 번스타인은 교육(통제를 위한 수단)과 경제(권력을 위한 수단)의 분업화의 정도를 가지고 교육의 자율성을 판단하였다. 만약 교육과 경제의 분업화의 정도가 강하면 교육의 자율성이 커지며, 교육과 경제의 분업화의 정도가 약하면(즉, 서로 심하게 종속되어 있다면) 교육의 자율성이 약해진다는 것이다. 여기서 분업화의 정도에 영향을 미치는 것은 중간계층의 성장여부이며 중간계층이 성장하면 교육과 경제가 분업화되므로 교육의 자율성이 커진다고 주장하였다. 반면 중간계층의 성장하지 못하고 상위 지배계층과 하위 피지배계층의 비율이 커지면 경제와 교육이 상위 지배계층을 위한 것이 되므로 교육의 자율성이 줄어든다고 보았다.5. 교육과정 사회학보울스(Bowles)와 긴티스(Gintis)는 학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와 일치하므로, 이는 경제에 기초한 사회구조가 학교에 그대로 반영되어 불평등을 재진다는 물질 만능주의적 입장을 띠고 있다. 즉, 자본주의 사회에서 자본의 유무가 교육의 질을 결정한다는 입장을 취한다.경제적 재생산이론은 자본주의 사회에서 학교교육의 역할이 불평등한 구조를 정당화하거나 재생산하는 도구라는 새로운 해석을 하였다는 데에 의의가 있다. 하지만, 학생들을 자본가 계급이 요구하는 수동적인 존재로 이해했다는 점, 학교에서 가르치는 규범, 가치와 노동자들에게 기대되는 자질 간의 인과관계를 관련지어 설명하기가 어렵다는 점, 교수 및 학습 과정에서 일어나는 복잡한 관계를 단순화 및 무시하였다는 점은 비판을 받기도 한다.문화적 헤게모니(Hegemony) 이론헤게모니라는 것은 일상생활과 사회의식 속에 스며있는 지배집단의 의미와 가치체계를 의미한다. 즉 지배계층의 문화를 피지배계층이 수용하도록 하는 무의식적 행위이다. 지배집단은 기존 질서를 정당화하기 위해 공식적인 지배 메커니즘을 사용하지 않고 문화를 보존 및 분배하는 학교와 같은 기관을 통해 사람 ... 의 의미와 가치의 체계를 헤게모니라고 한다. 학교 교육과정에는 헤게모니가 깊이 잠재 ... 헤게모니의 핵심적인 요소로서 이데올로기는 사회적 실천에서 구체화되면서 현상을 유지하고 변화시키는 세계관과 가치체계를 의미한다.문화적 헤게모니이론은 학교뿐만 아니라 예술, 대중문화

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.24

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