"구어유창성"의 검색결과 입니다.

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의사소통장애 구어장애의 특성 구어의 특성 BDAE 외국어습득론 실어증 세부 목표 한국어 교수법 한국어문법교육론

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"구어유창성" 검색결과 121-140 / 1,481건

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외국어로서의 언어교수이론

교수법은 학습자의 구어 능력 향상에 중점을 두고 모국어는 거의 사용하지 않으며 발음 교육을 중요하게 생각한다.대화로 이루어진 지문을 듣고, 읽기를 반복 학습하여, 그를 통해 문법 ... 은 구조주의 언어학과 행동주의 심리학에 근거한 과학적인 교수법인데, 언어는 문자가 아니라 말(구어)이며, 습득된 언어는 일종의 습관이라고 보았다. 외국어 교육은 언어에 관한 지식 ... 의 한 영역에만 집중한다는 특징이 있다. 하지만 언어는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 전 영역이 고루 발달해야 한다. 그래야 유창하게 목표 언어를 사용할 수 있기 때문이다. 따라서 어느

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.24

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한국 아동 말더듬 검사(KOCS) 표준화 연구 (Development and Standardization of the Korean Childhood Stuttering Test)

한국언어청각임상학회 신명선, 김효정, 장현진

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.11 | 수정일 2025.05.09

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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론본론결론’의 형식으로 정리하십시오

스럽게 발화하라.⑦ 특정의미를 여러 가지 문법구조를 활용하여 표현하라.⑧ 구어 담화의 결합장치를 활용하라.⑨ 발화의 속도를 달리하여 가급적 유창하게 발화하라.⑩ 자신이 한 표현 ... 보다는 수용 가능하고 이해 가능한 발음 기능 습득에 두는 것이 좀 더 효과적이 되었다. 말하기의 정확성 및 유창성은 교사에게는 상당히 고민스러운 과제가 아닐 수 없다. 정확한 발음, 문법 ... 성과 유창성은 전부 무시할 수 없는 매우 중요한 언어적 학습 목표임에는 틀림이 없다고 말할 수 있다. 유창성은 의사소통적인 언어 교수 과정에 대한 목표이며, 반면 정확성은 학습자들이 상호

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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한국어교육,언어교수이론시험예상문제및답

이 된다.2. 전신 반응 교수법의 주요 활동이 아닌 것은?① 구어의 유창성을 기른다.② 교사의 명령에 대해 행동으로 반응 한다.③ 명령문의 반복 연습이다.④ 말하기 준비가 될 때

시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.18

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아동상담 (의사소통장애) PPT

한다. 일상용품 낱말을 인식한다.. 옹알이 할 때, 노래 같은 억양을 사용한다. 성인 구어 소리와 억양을 모방한다. 성인의 소리와 유사한 소리들을 사용한다. 옹알이 소리들이 자 ... 곤으로 바뀐다. 처음으로 구어를 의도적으로 사용한다. 1개 이상의 낱말들을 사용하다. 주로 명사를 사용한다. 1~3개 낱말의 표현어휘를 확보한다. 성인과 유사한 억양 패턴을 사용 ... 한다. 반향어와 자곤을 사용한다. 종성 자음들과 초선 자음들을 생략한다. 대부분 불명료한 구어를 산출한다. 간단한 지시를 수행한다. 약 3~10개 표현 어휘를 습득한다. 2낱말 구를 사용

리포트 | 69페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.01.18 | 수정일 2024.10.11

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

에도 무리짓기, 중복성, 구어체 사용, 발화 속도 반영, 축약형 사용, 수행 변인,억양과 강세,상호작용 등의 특징도 지닌다. 한국어의 구어적 특징에서는, 통사적 특성, 음운적 특성 ... 가 있다. 문어와는 다르게 구어에서는 음운 규칙에 따른 변이음이 많이 발생하므로 이 또한 체계적으로 지도할 필요가 있다.3) 한국어의 운소(길이, 억양)를 구분하여 사용하게 한다 ... 게 말하기를 의미한다. 그 중에서 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하는 것은 양의 격률, 방법의 격률과 관련된다고 할 수 있다.6) 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 한다.입말

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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자폐성장애 아동의 의사소통 특성을 정리하고 장애아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 중재방법과 교사역할의 중요성에 대해 서술하시오.

으로는 언어를 적절하게 사용하지 못하거나 말을 아예 하지 못하는 것이다.2) 자폐성장애 아동의 의사소통 특성구어·비구어 의사소통 모두에서 문제를 보이며 그 결함의 유형이나 정도가 다양 ... 하다.① 말ㆍ언어자폐성장애 아동의 80%정도가 반향어를 보인다. 또한, 적절하지 않은 발성, 조음상의 실수, 운율학적인 문제 등의 일탈적 언어적 형태를 보인다.② 비구어 의사소통눈맞춤 ... 향상을 위한 중재방법(1) 말장애 아동을 위한 중재방법①말장애 아동에게 개별화된 특수교육 및 관련프로그램을 제공한다. ②말장애 아동의 발성·음성의 질 또는 말의 유창성을 향상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.22 | 수정일 2023.02.27

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단순언어장애 아동 및 조음음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이

적인 측면의 다양한 요소 중에서도 구어속도는 명료도, 유창성, 음성, 조음 등에 직접적인 영향을 미치기에 이에 유의하여 학습환경을 지원해준다면 어려움을 가지고 있는 아동들이 보다 쉽 ... ) 지원방법구어속도는 구어운동 통제능력 발달과 밀접한 연관이 있으며 이 능력은 구어 속도를 측정함으로 인하여 구어산출 과정에 문제가 있거나 간접적으로 언어를 산출하고 표현하는 것 ... 을 제한, 평가하고 치료하는데 중요한 요소이다. 조음/음운장애아동과 관련하여 아주 중요한 요소로 간주되어 치료나 가정의 환경적 지원에 이를 적용하는 것은 중요하다고 생각된다.구어속도

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.29

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의사소통장애 정리

를 산출하거나(조음) 말의 흐름을 유지하거나(유창성) 목소리를 조절하는데 있어서(발성) 어려움을 보이는 세가지 장애를 모두 포함(1)조음장애- 말소리를 산출할 때 어려움을 지니는 장애로 ... 지만 조음장애가 아닌 경우가 있다(음운장애)(2)유창성- 유창성장애는 부적절한 속도나 부적절한 리듬으로 말하는 것을 의미하여, 말이 너무 빠르거나, 문장의 잘못된 곳에서 쉬 ... 1차 장애(원인을 알 수 없는 경우), 2차장애(지적,청각,자폐범주성 장애)로 구분- 언어장애보이는 언어발달은 습득속도에 있어서 느리며 1)구어의 결여 2)질적으로 다른언어 3

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.28 | 수정일 2024.04.03

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술

, 생각을 유창한 한국어로 떠올리는 경우가 많다. 셋째, 발음에 자신이 없다. 넷째, 문법을 구어체로 활용하는 것에 한계가 있다. 다섯째, 듣기가 수월하지 못하다. 내가 위와 같 ... 피드백을 하는 것이 바람직할 것이다. 넷째, 정확성과 유창성을 전부 향상시킬 수 있는 방안에 중점을 둔 교육을 실행할 것이다. 발음 체계를 정확히 발화하는 것에만 집중을 하게 되면 말 ... 정확성과 유창성은 서로 상호보완의 관계에 있다. 그러므로 의식적인 상호작용과 언어 사용에 대한 실질적인 맥락을 고려한 과제와 자료를 활용하여 학습자의 정확성 및 유창성을 균형 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이

되는지 이해하게 되며 이를 통해 목표어를 직접 발음하여 말할 수 있다. 음성, 강세, 음조, 유창도, 철자, 문의구성, 어형 변화 등 원래 제시된 것과 일치하도록 정확성을 강조 ... 하게 된다.2) 청화식 교수법청화식 교수법은 학습자가 모국어를 배우는 과정이 구어학습에서 시작한다는 점에서 착안하여 발전한 외국어 교수방법으로 구어를 듣고 말하는 것부터 집약 ... 에 그치지 않고 효과적으로 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기가 유창해 질 수 있도록 네 가지 기능을 통합적으로 교수-학습하는 방식을 채택하게 된다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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[언어발달장애] 언어장애 유형을 선택하여 특성(언어적, 비언어적)에 대하여 기술하시오.

하고 사용하게 된다. 또한 단순한 문장보다는 길고 복잡한 문장을 접하게 된다. 그리고 고학년이 되면 대화나 이야기와 같이 구어적인 담화를 사용할 뿐만 아니라, 설명문과 같은 높 ... 파악된 아동 중 약 80%의 아동들이 읽기에 장애를 가지고 있다.학교에서 학습장애라는 진단을 받은 아동 중 일부는 구어의 어려움을 가진 전력이 있다. 읽기 혹은 쓰기를 포함하는 언어 ... 장애는 구어에서의 명확한 증상과 연합되지 않았을 수도 있으나, 읽기와 쓰기를 배우는 데 어려움을 가진 아동들에게 경미한 구어증상은 지나쳐졌을 수도 있다. 학습장애의 기저에 흐르

리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.01.17

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문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하기.

있는데 전통적인 형태 중심 교수 방법 (언어 형식) 과 의미 중심 교수법(유창성에 대한 의미)으로 구분되고 있다.형태 중심 교수 방법은 언어의 의미와 형태에 초점을 두고 유창 ... 반해, 문법번역식 교수법은 연역적으로 즉 선생님이 구체적으로 설명을 통해 학습자에게 교육한다.- 교사가 수업의 중심이 되며 가장 중요한 역할을 한다.- 말하기 (유창성) 보다는 읽 ... 는 목표어를 사용- 구어 의사소통 능력을 높이는데 초점을 두었다.- 목표어를 정확히 외우고 발음을 정확히 따라 하는 것에 초점을 두었다.- 문형을 하나 제시하고 다른 어휘, 문구

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

에 대한 효과적인 교육을 위해서는 먼저 말하기에서 사용하는 언어인 ‘입말(구어)’의 특성을 이해하는 것이 중요하다. 따라서 입말은 글말과 같이 인간의 사상과 감정, 정보 등을 산출 ... 는 Griee(1975)가 제시한 ‘양의 격률’에 해당한다. 즉 필요한 만큼의 정보를 제공할 수 있도록 교수한다.4) 발화를 유창하게 하도록 하되, 다양한 말하기 전략 사용: 발화 ... 의 속도에 따라 발화자의 감정 상태, 분위기가 달리 전달되므로 한국어 학습자가 상황이나 분위기 등에 맞게 다양한 속도로 발화하면서도 유창하게 발화할 수 있도록 교수한다. 또 내용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12

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파라다이스 유창성 검사 P-FA 분석 결과지

) 구어평가 (파라다이스 유창성 검사)ㄱ. 낱말그림 : 총 23음절 중 4음절에서 3회의 미완성/수정(UR)과 1회의 ‘반복2’가 나타나 본 과제에서 보인 총 유창성 점수는 19.5점이 ... 다. 그 중 정상적 비유창성(ND)의 비율은 13%, 비정상적 비유창성(AD)의 비율은 4.3%로 이를 근거로 산출한 비유창성 총 점수는 6.5점이며 백분위 점수 70~80%ile ... 에 속하는 것으로 아동이 본 과제에서 보인 비유창성 정도는 ‘중간’이었다ㄴ. 따라 말하기 : 총 111음절 중 12음절에서 3회의 주저(H), 1회의 간투사(I), 5번의 미완성

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.19

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자폐 범주성 장애의 의사소통 특성

자폐 범주성 장애의 의사소통 특성자폐 범주성 장애 아동은 구어 및 비구어 의사소통 모두에 있어서 문제를 보인다. 또한 말을 전혀 습득하지 못하는 아동부터 유창하게 말은 하지 ... 는 것으로 알려져 있으나(Scheuermann & Webber, 2002), 5세 이전에 시작되는 최상의 적절한 교육을 통하여 약 85~90% 정도가 구어적 의사소통을 할 수 있 ... , 자폐 범주성 장애 아동이 언어의 운율학적 측면에서 심각한 결함을 나타내는 것은 이들이 사회성 발달에 있어서 주요 장애를 보이기 때문인 것으로 설명될 수 있다.(2) 비구어 의사

리포트 | 5페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.13

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

말의 특성2. 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 입말과 글말, 구어와 문어, 그리고 구어체와 문어체라는 용어들이 혼용되어 사용 ... 되고 있다. 사전적 뜻풀이를 보면 표준국어대사전에서의 ‘구어(입말)’는 “글에서 쓰는 말이 아니라 일상적인 대화에서 쓰거나 음성으로 나타내는 말이다.”라고 하였고 문어(글말)는 “일상 ... 적인 대화에서 쓰는 말이 아니라 주로 글에서 쓰거나 문자로 나타낸 말로서 음성 언어와 대응하는 것으로 말을 글자로 적은 것이다.”라고 정의되어 있다. 이에 미루어 볼 때 구어체는 글

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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문법번역식 교수법과 직접식 교수법을 비교설명하시오.

주장한다. 이러한 배경 가운데 구어 중심의 교수법이 나타나게 되었다.이 교수법의 특징을 살펴보면 문자 중심(정확성)의 문법번역식이 아닌 말하기와 듣기 방식(유창성)에 그 초점 ... 한 이유는 이 교수법이 유창성보다 정확성을 강조하고 있기 때문이다. 다시 말해 쓰기와 읽기(문어)를 중심점으로 삼는 교수법이며 단어의 구조 및 문장 구조와 같은 문법에 초점을 두고 있 ... )가 창설되고, 국제음성학(1988년)에서 국제음성기호 제정 등이 개혁 운동의 배경이 되었으며, 이들은 구어를 우선순위에 놓고 새로 발견된 것은 교사훈련과 언어 교수에 적용해야 한다고 했

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

자가 언어 형태에 주목할 수 있도록 의사소통 능력 + 문법적 정확성 추구(유창성 + 정확성). 80년대 이후 의미에만 중점을 둔 교수법 강조됨에 따라 문법적 정확성 또한 향상시키기 위해 ... , 어떻게 가르칠 것인가 / 학습자 문법 – 요구에 따른 핵심적 문법이해 문법과 표현 문법의 구별: 효율적 담화 생성에 필요한 숙달도별 표현 문법 범위 정해야 함문어 문법과 구어 문법 ... 의 구별: 문어 문법 – 문어 자료에서의 사용 빈도, 장르에 근거 / 구어 문법 – 구어 표현 덩어리교수-학습 문법과 참고 문법의 구별: 교수-학습 문법 – 교수 현장을 위한 것

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의 한국어 표현 교육론, 효율적인 말하기 교육을 위한 교수법

된 방식이다. 구어를 중심으로 말하기 연습을 하며 일상생활에서 자연스럽게 사용할 수 있게 하기 위하여 즉물적 원리가 적용된다. 수업은 입말에 의한 간단한 목표 도입과 연습 ... 를 의사소통하면서 익히는 방식이다. 듣기→말하기→읽기→쓰기의 순서대로 구어에서 문어로, 수동적인 방향에서 능동적으로 교육을 진행한다. 교수가 대화 형식으로 발화하면 학습자가 응답 ... 위주의 교육, 맥락 의존성에 기반한 담화 능력 배양, 정확성보다는 유창성의 중시가 이 방법의 핵심이다.

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.11.19

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