"특수사회지도안"의 검색결과 입니다.

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개별화교육계획 정신보건법 자폐성장애 iep 특수아 개별화교육계획안 초등 특수 지도안 산업간호과정 특수세안 자사고 폐지 보육교사

"특수사회지도안" 검색결과 101-120 / 22,515건

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[특수아 상담] 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시하시오.

학교에 설치된 특수학급에서 능력에 따라 전일제, 시간제, 특별지도를 받을 수 있다. 또한 시각장애아동은 통합교육의 대상이 되며 순회교육의 기회를 얻을 수 있다. 다시 말해, 시각 ... 장애아동은 일반 학교의 교육과정에 일시적으로 참여할 수 있으며, 특수 담당 교원이 시각장애아동이 있는 가정이나 의료기관, 학교, 기타 시설 등을 방문하여 지도하는 순회교육을 받을 수 ... 친숙한 매체를 통하여 언어습득을 보다 자연스럽게 유도하고 흥미와 수준에 맞는 환경과 지도방법을 마련하여 지도한다면, 정신지체아동의 읽기수준이 향상되리라 본다.4) 지체장애특수학교

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.07

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태권도 장애인, 노인, 유소년, 유단자 스포츠지도사 구술시험 자료

로 버티도록 지도합니다.34) 유소년 지도 방법 시 사회성 발달을 위한 지도 방법은 무엇인가- 여러 수련 프로그램에서 선후배가 조를 이루도록 하여 선배는 후배를 끌어주고 후배 ... 는 선배를존중하여 상호 존중하는 마음과 이타심을 기르도록 합니다.35) 목 제비품 손날 안치기 지도법을 말하시오.- 방어와 공격을 동시에 하는 기술로, 방어하는 손날 얼굴막기를,다른 손 ... 할 수 있도록장애 학생들의 흥미·능력·장애한계에 적합하도록 계획된 발달활동과 게임, 스포츠, 무용 등의다양한 프로그램을 말한다.4) 특수체육 지도자- 장애유형에 따라 운동방법 등

시험자료 | 15페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.06.09

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통합보육의 의미찾기

의 틀 안에 편입시켜 일반교사가 특수교육을 담당하도록 했다. 그 후 1990년대에는 포함의 개념이 반영되어 통합교육으로 변화되었다. 최근에는 장애유아들도 일반교육 환경처럼 동등 ... 증후군 장애 아동 12명과 일반 아동 57명을 대상으로 오전 9시 30분부터 오후 5시까지 보육을 하고 있다. 일반 조기교실과 어린이집 프로그램처럼 특수아동은 야외학습과 놀이지도 ... 의 충원으로 전체 학급의 통합을 실시하고 있다. 놀이지도와 무용은 보육교사가 그리고 특수교육 분야의 대근육 운동과 영역별 수업은 특수 교사가 가르치는 등 상호보완적 보육활동이 진행 중이다. 놀이 중심 프로그램을 통해서 장애 극복을 특별히 중점을 두고 있다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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지역사회간호학 중간고사 정리

, 자원 꽁동체3) 감정적 지역사회 : 소속공동체, 특수흥미 공동체* 지역사회 기능1) 경제적 기능 (물자와 서비스 생산, 분배, 소비)2) 사회화 기능 (공유하는 지식, 가치 ... : - 대상자 중심: 간호제공자, 교육자, 상담자, 롤 모델, 사례관리자 등- 전달 중심: 케어관리자, 혐동자, 중개자- 인구 중심: 사례발견자, 지도자, 변화촉진자, 사회아케터 ... ★ 지역사회 유형★1) 구조적 지역사회 : 집합체, 대면공동체, 생태학적 문제공동체, 지정학적 공동체, 조직, 문제해결 공동체2) 기능적 지역사회 : 동일한 요구를 지닌 공동체

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.30

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5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’ 의 주요개념과 목적 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대 을 논하시오

라 놀이 과정 안에서 혹은 교육과정 안에서 필요한 의미가 있는 상호작용을 실시하는 것이다. 우리나라 특수교육진흥법에서 통합교육은 특수교육 대상자의 정상적 사회적 능력 발달을 위해 일반 ... 학교에서 특수교육 대상자를 교육시키거나 특수교육 기관 재아동을 일반학교 교육과정에 일시적으로 참여를 시켜 교육을 하는 것을 의미한다고 정의하고 있다. 최근에는 몸과 정신의 손상 ... . 장애인 통합교육 개념우리나라의 특수교육법에서 통합교육은 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애의 유형과 장애의 정도에 따라서 차별을 받지 않고 또래와 함께 개인의 교육적인 요구

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.09

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비교문화의 이해 중간고사 정리

즉 어떤문화를 제대로 이해하고 해석하기 위해서는그 문화가 생겨난 특수한 사회적 상황이나 배경 그리고 그 안에서 살아가는 사람들의 특수한 역사적 경험이라는 맥락속에서 이해하여야함 ... 이나 비관없이 이를 당연시 하는 태도도 포함됨2) 문화 상대주의각각의 문화는 그 문화 자체의 가치와 관념에 따라 이해되어야 하며 다른 문화의 잣대를 통해 판단되어서는 안된다는 관점 ... ? 문화 상대주의의 두가지 관점1) 극단적 문화상대주의특정한 문화 내에서 어떤일이 발생하든 외부자들은 그것에 관해 문제를 제기하거나 변화시킬 수 없으며 변화시키고자 해서는 안된다

시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.29

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[장애영유아교수방법론] 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

의 순으로 이루어진다. 교육 현장에서는 ‘개별화교육’, ‘개별화교육프로그램’, ‘개별화교육계획’, ‘개별화수업계획’ 등으로 불리며 개별화교육이 개별 장애유아의 지도방법인지, 수업계획안 ... 한다거나 활동에서 접목할 수 있도록 지도하고 있습니다.”2) 유아교사와 특수교사의 역할분담 및 협력의 어려움통합 반에서의 유아교사와 특수교사의 협력이 통합 반을 운영하는데 있어 중요 ... 하다. 각자 해야 할 역할분담과 협력에 대해 교사들이 인지하고 있음에도 불구하고 등·하원지도, 교구정리와 주간교육계획안에 대한 수업활동, 반 정비 및 청소 등 협력적인 부분에서 잘

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.16

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발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오.

발달지체 : 구체적인 사례와 부모상담 및 지도방법을 중심으로과 목 :유아특수교육학담 당 교 수 :성 명 :유아특수교육학발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 ... 에 대한 특수교육법」에서는 발달지체(developmental delay)를 신체, 인지, 의사소통, 사회·정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 동년배에 비해 현저히 늦어 특별한 교육 ... 조치가 필요한 영아 및 9세 미만 아동으로 정의하고 있다. 한국특수교육학회에서는 발달지체를 (1) 인지, 신체, 의사소통, 사회성 또는 정서, 적응행동발달 중 하나 이상의 영역

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.06 | 수정일 2024.12.15

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통합교육 구성요소 7가지에 대해 설명하고, 통합교육 프로그램 중 자신이 직접 계획한 개별화교육계획안

특수아통합교육주제: 통합교육 구성요소 7가지에 대해 설명하고, 통합교육 프로그램 중 자신이 직접 계획한 개별화교육계획안 또는 수정교육계획안 1가지를 제시하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ ... 다. 특수학교 중심의 분리교육이었던 과거 특수교육에서 장애아동이 일반아동과 같이 통합이 된 교육환경 안에서 적합한 교육을 받아야 한다는 통합교육으로 변화를 하고 있는 중이다. 통합교육 ... 은 장애학생에 대한 교육적 지원을 어떻게 하면 더욱 향상시킬 수가 있을까 하는 필요에서 출발하였으나 현재는 많은 사람이 사회정의를 강조하는 흐름 안에서 소수자의 권리적 보호 등

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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교육학과 학업계획서 자료

주는 선생님이 되는 것이 꿈이었습니다. 그래서 평소 생활 속에서도 학습 지도안을 짜보거나 학급경영계획서를 써보는 등 항상 관련된 활동을 해왔습니다. 이러한 이유로 교대 중 ... 실습과목을 통해 교사로서의 자질을 향상시킬 수 있다고 생각합니다. 마지막으로 특수교육학개론이라는 과목을 통해 장애아동들을 어떻게 지도할 지 알 수 있을 것 같아서 지원했습니다.이론 ... 에서도 가장 적성에 맞을아동 및 청소년 관련 연구로 박사학위를 취득할 계획입니다. 그리고 대학 강사로서 학부생들에게 전공과목을 가르치고 싶습니다.학생들에게 가장 필요한 인성함양 지도방법

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.29

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지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

특수아동 이해주제: 지금까지 학습한 주차 중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수아동 지도방법1 ... 을 지도하는 교사는 자폐성 장애아동을 어떻게 지도해야 하는지에 대하여 서술해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 특수아동 지도방법1) 교사의 자질과 사명감자폐성 장애아동은 제한적 반복행동 ... 은 정신적, 심리적으로 힘들었던 것이다. 교사는 특수아동이 가지고 있는 문제행동을 잘 알고 아동들에게 부정적인 시선으로 위축감을 들게 해서는 안 된다. 말을 잘 못할 것이라는 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.10

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통합교육의 현장 문제와 해결 방안 및 개인적 견해

가 장애 학생과 비장애 학생을 동시에 효과적으로 지도할 수 있는 역량을 갖추어야 한다. 그러나 현실적으로 특수교육에 대한 전문 지식과 경험이 부족한 교사가 많아 장애 학생의 학습 ... 만 일반 학급에서 개별화 교육을 실시하기에는 교사의 업무 부담이 과중하며, 개별 지도를 위한 인력과 시간이 부족한 것이 현실이다.5) 보조교사 및 특수교육 지원 인력 부족통합교육 ... 이 제대로 운영되려면 특수교육을 지원하는 보조교사, 치료사, 상담 교사 등이 배치되어야 한다. 그러나 현재 특수교육 지원 인력이 턱없이 부족하여 교사 혼자서 모든 학생을 지도해야 하

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.02.27

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[특수교육학개론] 비대면시대로 인해 학습곤란을 겪는 특수아동을 지원하기 위한 전략

았다. 더불어, 특수 아동 학생들은 교과 학습뿐만 아니라 사회적응 전반에 관한 교육을 필요로 하므로 교과 성취에만 집중하는 콘텐츠보다는 특수 아동 학생의 생활 적응 능력 전반을 강화할 수 ... 비대면 시대로 인해 학습곤란을 겪는 특수아동을 지원하기 위한 전략과목 명특수교육학개론교수 명학 과간호학과학년 / 반학번 / 이름제 출 일Ⅰ. 서론국내 첫 코로나바이러스 확진 ... 자가 보고된 이후 2년이 지난 현재에도 코로나19로 인한 사회문화적 변화는 지속되고 있으며, 우리 사회는 비대면 사회를 유지하고 있다. 교육영역 또한 이에 따라 비대면 학습이 진행

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.24

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통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오

들이 대부분의 시간을 일반학급 교실에서 보내게 되므로 일반교사는 특수교사와 협력하여 장애아동에게 적절한 교재 및 교수 방법을 같이 적용하여야 한다. 셋째, 통합학급 안에서 적절한 교육 ... 도록 지도해야 한다. 마지막으로, 유아특수교사와 지속적으로 협력해야 한다. 무엇보다도 유아교사의 중요한 역할은 장애유아와 일반유아 모두에게 긍정적인 학습 경험을 제공하는 것이기 때문 ... 다. 또한 필요하다면 학습 도움실이나 특수학급에서 장애유아를 직접 지도하거나 계획 및 평가하는 역할도 수행해야 한다.이효자(1996)는 유아특수교사의 역할 중에서 가장 중요한 세 가지

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.28

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특수학교 과학 교과의 실태 및 개선방안

특수학교 과학 교과의 실태 및 개선방안 과학 교과의 현황 및 개선안 제안목차 2 IDEA LEARN EDUCATION 01 과학 교과의 중요성 02 특수학교 과학 교과의 현황 ... 이 특수학교 과학 교과의 현황 고등학교 화학의 분야별 지도 내용 : 탐구와 에너지 , 물질 , 생명 , 지구 및 환경으로 구분되어 있으며 심화과정도 함께 제시 교수 - 학습 방법 ... 를 요구 특수학교 과학교과 운영 실태 과학교과 지도 교사 중 특수교사 자격증과 표시 과목이 과학인 교사는 전체의 59% 에 불과 특수학교의 특성 상 한 교사가 중등부 , 고등부 전

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.18

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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 각각 경험하게 되는 어려움에 대해 조사해 보고 이러한 어려움을 해결하기 위한 지원에는 무엇이 있는지 제시하시오

만 아직까지 지역사회 내에서의 물리적·심리적 장벽 때문에 학교 밖 활동보다는 주로 교실 안에서 수업 시간에만 머무르는 경향이 강하다. 따라서 각 교과목별로 학습 주제나 목표 등을 고려 ... 는 경향이 있어 지도하기가 쉽지 않다. 반면 특수교사들은 비장애학생들을 대상으로 교과목 중심의 교육과정을 진행하면서 동시에 장애학생들을 위한 개별화교육계획을 수립하고 교수학습 자료 ... 이 떨어지는 장애학생들을 지도하기 위해 많은 시간을 할애해야 한다는 점이다. 반면 특수교사들은 장애학생들과의 상호작용보다는 교과지도에만 신경 써야 하기 때문에 상대적으로 소외감을 느끼

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.19

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특수교육학개론 과제_우리 성장속도는 시속 10km_줄거리, 문제 행동, 해결방안 등

특수교사에 대해 차별을 하는 학교들을 이해하지 못했습니다. 이를 교육부에서 알고 있음에도 제대로 지시를 안 한다는 것도 충격의 연속이었습니다. 이와 관련된 제도를 만드는 것이 가장 큰 해결책이 아닌가 생각하였습니다. ... 살아가는 아이들과 특수교사들의 이야기라고 적혀 있는 것을 보았습니다. 이 책을 통해서 제가 보지 못했던 특수교육의 현장에 대해 간접적으로 경험할 수 있을 것이라는 기대로 이 책 ... 을 선정하게 되었습니다.II. 본론1) 줄거리6명의 특수교사들의 특수교육 현장의 내용들이 담겨져 있었는데 가장 기억에 남은 이야기는 최준기 선생님의 파랑새가 된 아이들이였습니다. 음악

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.31 | 수정일 2024.08.11

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통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오.

하는 맞춤형 지도와 일반교사가 제공하는 개별화된 수업으로 인해 학생들의 학습 성취도가 더욱 향상될 것이다. 둘째, 학생들의 사회성 발달이 촉진된다. 일반교사와 특수교사가 함께 교육 ... 와 특수교사의 역할과 책임, 협력내용, 협력방안, 그리고 협력을 통한 기대효과에 대해 다루고자 한다.본론통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임통합교육에서 일반교사 ... 과 필요성을 이해하고, 수업을 개별화하여 지도해야 한다. 또한, 일반교사는 특수교사와 협력하여 장애인 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 지원하고, 학생들 간의 관계를 조절하며 학생

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.29

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A+5주차 2교시에 학습한 장애인 통합교육 의 주요개념과 목적 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대 을 논하시오

에서 특수교육 과목을 교육하거나 특수교육 과목의 정상적인 사회적 능력을 키우기 위해 아동을 한시적으로 일반학교 교육과정에 참여시키는 것입니다. 최근 신체적·정신적 상해로 다른 곳 ... 적으로 특수교사, 종합교사, 치료사 등과 협력합니다. 종합교육도 학생들이 다양한 차이점을 이해하고 접근하는 방법입니다. 인권과 인권에 근거하고 있습니다. 종합교육은 인권의 틀 안에서 우리 ... 이 가장 특징적이고 효과적인 상호작용입니다. 이것은 단순한 인터랙션이 아니라 게임 프로세스나 커리큘럼에 필요한 의미 있는 인터랙션입니다. 한국특수교육진흥법상 종합교육이란 일반학교

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17

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특수아상담_장애인 등에 대한 특수교육법 제정과 관련해서 주요 내용에 여러분이 추가하거나 수정하고 싶은 내용이 있다면 그 내용을 구체적으로 밝히고, 내용을 추가 또는 수정하는 이유와 목적에 대해서 자신의 경험을 바탕으로 구체적으로 설명하세요.

었다. 내가 겪기로는 학교 현장에 오는 지원인력은 총 3가지 종류의 인력이 온다. 특수교육지도사, 장애학생 활동지원 사회복무요원, 교내 활동보조 인력이 바로 그것이다. 특수교육지도 ... 다.(평균적)위와 같은 생각을 가지게 된 이유는 경험에서 비롯된 것이다. 언젠가 특수학급 2개 반이 지역사회중심수업 차원에서 음식점에 현장체험학습을 온 것을 본적이 있다. 이 때, 그 ... 반은 한 학급 당 6명을 초과하는 7-8명에 달하는 것으로 보였으며 체험학습 인솔 인력은 담임교사를 비롯한 2명에 특수교육 지도사 1명에 그치는 것으로 보였다. 이 때 학생

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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