"국어성취기준안"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

초등 수업 지도안 국어 수업지도안 낱말의 의미관계 교육과정의 개념 초1 국어 성취기준 국어 평가계획서 꾸며주는 말 5학년 국어 고교학점제 초등국어지도안

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"국어성취기준안" 검색결과 1,121-1,140 / 2,403건

맞춤법을 어떻게 가르칠까?

는 것으로, 우리말의 표준어와 방언의 특징을 알고, 이를 활용해 국어 사용을 효과적으로 할 수 있도록 학습 활동을 계획이다.기본 활동은 표준어를 정하는 기준을 정리해 봄으로써 표준어 ... 다. 가능하면 개별화 수업의 형태로 교수학습계획을 수립한다.⑵ - 이 성취 기준은 소리와 표기가 다를 수 있음을 이해하여 규범에 맞게 발음하고 쓸 수 있는 능력을 길러 주기 위하 ... 중점을 둔다.⑶ - 이 성취 기준은 문장부호의 이름과 쓰임을 알아 문장을 바르고 효과적으로 표현하고 이해하는 데 필요한 기본 지식을 갖추게 함으로써 문장 표현 능력과 문장 이해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 37페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.10.29

다운로드 장바구니
국어 3. 의견과 주장 수업 세안 1차시

성을 평가한다.?논설문을 읽고 주장과 근거의 타당성과 적절성을 평가한다.3. 단원의 목표내용영역단원의 학습목표성취 기준내용요소의 예담화/글의 수준과 범위듣기·말하기·쓰기?토론에서 상대 ... 을 활용한 여러 가지 광고의 의도를 파악하고 광고의 신뢰성을 비판적으로 평가할 수 있도록 한다.7. 단원의 평가 계획영역성취 기준평가 내용평가 방법듣기·말하기·쓰기?토론에서 상대 ... 국어과 창의?인성 교수?학습안지도교사연구부장교감교장단원및주제3. 의견과 주장학 반5-4대 상남12,여11계23장 소5-4교실광고의 의도를 파악하는 방법 알기일 시지도교생1. 단원

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.11.22

다운로드 장바구니
1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기

을 올곧게 형성하는 데 기본 첫걸음이 된다.3. 단원의 계열이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 문학 영역의 ‘반복적으로 나타나는 말의 재미를 느낀다.’와 ‘그림 동화 속 ... 의 그림을 글과 관련지어 이해한다.’이다. 이 단원의 성취 기준은 2학년의 성취 기준 ‘느낌을 살려 노래를 부르거나 시를 낭송한다.’, ‘재미있는 말이나 반복되는 말을 넣어 글 ... 을 쓴다.’와 관련이 있으며. 3학년의 성취 기준 ‘문학 작품을 읽고 느낀 점을 말이나 글로 표현한다.’와 4학년의 성취 기준 ‘좋아하는 시를 분위기를 살려 암송한다.’, 문학 작품

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.30

다운로드 장바구니
[국어과 수업지도안 세안] `혼자 걷는 우리 국토 기행(기행문)` 지도안

국어과 교수-학습 과정안⊙ 단 원 명 : Ⅳ. 경험을 담은 글 읽기2. 혼자 걷는 우리 국토 기행⊙ 대 상 : 1학년 7반(36명)⊙ 일 시 : 2011년 5월 25일 4교시 ... 사회의 입장2. 단원 학습 목표3. 단원의 내용 구성3.1 학습 내용 관련 성취 기준3.2. 소단원 구성 내용4. 대단원 지도 계획5. 단원 평가 계획5.1 평가 방법Ⅱ. 학 생 관 ... 6p1. 학생 실태 조사2. 단원 지도를 위한 설문조사 및 결과 분석2.1 국어수업을 위한 전반적인 질문2.2 본시 학습을 위한 질문Ⅲ. 지 도 관 9p1. 지도 방향2. 지도

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.12.14

다운로드 장바구니
국어과 교수학습지도안

국어과 교수학습 지도안◆성취기준 : 문장이 여러 가지 의미로 해석되는 현상을 이해한다. (중의적 표현과 모호한 표현 구별하기, 중의적 표현과 모호한 표현의 장단점 이해하기, 모호 ... 하는 이유에 대해 정리한다.◆다음 시간에는 중의적 표현과 모호한 표현에 대해 생활국어 교과서를 활용하여 더 공부할 것임을 예고한다.◆학생들의 머릿속에 학습 내용이 체계적으로 정리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.10

다운로드 장바구니
초등학교 국어과(국어교육)의 특성과 접근법, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도계획, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도방법, 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 분석

하는 것이나, 시를 정형시, 자유시, 산문시 등으로 나누는 것은 모두 어떤 기준에 따른 내용의 분류이다. 그리고 이런 분류는 곧 그 학문의 발전을 의미한다. 국어교육학의 내용 영역 ... 언어를 통한 자기 표현의 기회를 확대하고 성취감을 갖도록 하였다.Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 지도방법1) 듣기 말하기 일기 쓰기, 국어지식 문학 영역의 교육내용이 국어교육 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 특성과 접근법, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도계획, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 지도방법, 초등학교 국어과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.22

다운로드 장바구니
기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 목적, 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업) 방침, 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업) 연구사례, 향후 기초기본학력부진아 개별화학습의 방향과 시사점

부진아 개별화학습(개별화수업)의 방침국어, 수학 단원별로 성취 문항을 작성 평가하여 70 %이하를 부진아로 보고 보충 지도에 임한다. 담당교사는 방과 후 주2회 국어. 수학 과목 ... )의 목적Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 방침1. 국어과1) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 성격2) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 특징2. 수학과1) 수학과 기초학력 ... 가 이루어진 것은 그리 오래된 일이 아니며, 진단 기준이나 처방 또는 교육 프로그램 등의 연구 개발이 미흡한 실정이다. 일반적으로 ‘학습 부진’이라 함은 개인의 타고난 능력에 상응

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

다운로드 장바구니
5학년 사회 교수학습지도안-다양한 문화를 꽃피운 고려-고려의 과학과 기술의 우수성(세안)

94-95탐 72-73▶9. 단원의 평가계획성취 기준평가 방법평가 시기1주제고려가 후삼국을 통일한 과정과 의의에 대해 설명한다.수행 평가수업 중2주제고려의 정치 제도를 통해 고려 ... 이려청자의 역사, 종류, 기법, 유래 등등을 자세히 알아봄으로써 아이들이 고려청자와 금속활자에 관해서는 확실하게 알고 넘어가도록 지도안을 구성하였다.하지만 수업시간 안에 아이 ... 학습의 효과가) 학생 각자가 학습의 주체가 되기 때문에 학업 성취에 대한 강한 의욕을 보인다.나) 학생 각자가 학습 내용을 잘 이해하고 완벽하게 조사, 준비해야 맡은 과제 내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.15

다운로드 장바구니
장애청소년의 교육적 정의 및 지도방법

장애를 아동은 감각운동기부터 운동성 발달의 지체를 보이기 시작한다. 완전히 시각을 상실한 아동은 확장된 주위 환경을 탐구하려는 동기유발이 잘 안되며 환경 내에 탐구할 만한 가치가 있 ... 여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 ... 된 문장을 사용하는데 어순이 틀리는 경우가 많다.2) 학업 성취주로 언어기술에 의존하게 되는 읽기 능력에 가장 큰 영향을 받게 된다. 연구에 의하면 고등학교 졸업 시 초등학교 4

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.24

다운로드 장바구니
초등 국어 2-2 교수학습 과정안 (듣말 3/4)

2010 교수?학습 과정안국어과 교수 학습 과정안단 원4. 마음을 주고받으며학습주제‘말 덧붙이기 놀이’ 하기일 시2010. 10. 21(목) 교시장 소2학년 반 교실대 상남: 명 ... . 따뜻한 눈길로2-2학기 4. 마음을 주고받으며듣기말하기? 수수께끼 놀이? 다섯고개 놀이? 끝말잇기 놀이? 말 덧붙이기 놀이? 말 전하기 놀이다. 성취 기준[담화의 수준과 범위] ... -스무고개, 수수께끼, 끝말잇기 등의 말놀이성취 기준내용 요소의 예말하기(3) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.? 알맞은 말놀이 선정하기? 말놀이의 규칙 이해하고 지키기? 말놀이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.16

다운로드 장바구니
국어과 독서교육(독서지도)의 중요성과 국어과 독서교육(독서지도)의 방법 및 국어과 독서교육(독서지도)의 제고 방향 그리고 국어과 독서교육(독서지도)의 강화 방안 분석(국어과 독서교육, 국어과 독서지도)

내용 및 효과Ⅳ. 국어과 독서교육(독서지도)의 제고 방향1. 독서 교육의 내용2. 독서 교수 이론과 학습 이론3. 성취 기준의 설정과 독서 교육4. ‘감’의 과학화5. 책 읽는 교육 ... 로워질 수 있다.3. 성취 기준의 설정과 독서 교육교과서의 가장 큰 문제의 하나는 우리가 하고 있는 일이 어디를 향하고 있는지 모르거나 목적지에 도착했는지 아니면 얼마나 더 가야 ... 국어과 독서교육(독서지도)의 중요성과 국어과 독서교육(독서지도)의 방법 및 국어과 독서교육(독서지도)의 제고 방향 그리고 국어과 독서교육(독서지도)의 강화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.02

다운로드 장바구니
6-1 국어 읽기 4단원 나누는 즐거움 1차시 지도안

- 국어 교과 교수 ? 학습 과정안 -단 원4. 나누는 즐거움차시1/6쪽수읽기 75~79쪽지도일시장소대상지도교사학습주제참여를 바라는 글의 특성 알아보기수업모형지식발견학습모형학습 ... 의 특징 알기 - 참여를 바라는 일- 참여를 바라게 된 상황- 글쓴이의 목적, 참여를 하면 좋은 점 글 작성하기【본시 평가 계획】성취 기준평가 내용평가 방법(평가시기)상중하·글을 읽 ... 를 바라는 글의 특성을 한 가지도 말하지 못한다.관찰(수업중)국어6-14. 나누는 즐거움참여를 바라는 글의 특성 알기(읽기)● 읽기 75～79쪽● 다음 공익 광고를 보고, 물음에 답해 봅시다.(1～3)1. 글쓴이가 참여를 바라게 된 상황은 무엇이겠습니까?

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.23

다운로드 장바구니
포항시 한부모가정지원센터 (다솜) 분석

지원팀한울림 가족합창제복지지원팀실 습 지 도센 터 장직 원 교 육센 터 장8. 예산1) 수입회계연도는 1년을 기준으로 잡고 방식은 항목별 예산안을 따른다. 항목별 예산안은 가장 ... 또는 모 배우자와의 사별, 이혼, 유기로 인한 가족(미혼모가족, 조손가족 포함) 3) 서비스 대상자 선정기준 및 방법 : 대상자 신청 및 타 기관 의뢰4) 실인원대상구분서비스 대상 ... 레터 발행)?오프라인 홍보(홍보물품/사업안내지 제작 및 배포)한부모가정인식개선사업?인식개선을 통해 한부모가정 모두가 살기 좋은 사회환경 조성?지역주민 대상으로 한부모, 미혼모 가족

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.19

다운로드 장바구니
학교체육의 문제점과 개선방안

과 객관적이고 타당한 평가기준의 마련에 소홀한 교사의 태도도 문제이다. 이로 인해 운동을 본래 잘 하는 학생은 수업에 대한 성취감과 만족도가 높지만, 그렇지 못한 학생들은 운동기능 ... 으로 바뀌어 고등학교 2학년부터는 체육을 한 시간도 안 해도 된다는 것은 체육에 대한 교육 당국의 인식이 어떠한지 짐작하게끔 하는 대목일 것이다. 국어, 영어, 수학 위주의 입시 ... 다. 대부분의 학생들은 체육수업에서의 학업성취도가 낮다. 이는 그저 많은 체육교사들이 학생들에게 단지 노는 시간이라고 인식될 정도로 게임형식의 체육수업을 진행하고 이를 누구하나 제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.01 | 수정일 2014.12.15

다운로드 장바구니
3-2)국어-4.차근차근하나씩-여러가지 뜻이 있는 낱말로 문장만들기(3차시)

할 수 있다.▣ 단원의 계열이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 3학년 문법 영역의‘(2) 소리가 동일한 낱말들이 여러 가지 의미로 사용되는 현상을 분석한다.’이다. 이 ... 단원에서는 학년별 내용 요소의 예 중에서 ‘동음이의어와 다의어 개념 이해하기’와 ‘동음이의어와 다의어를 활용하여 문장 만들기’에 중점을 두고 있다. 이 단원의 성취 기준은 2학년 ... 국어과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 4. 차근차근 하나씩(3/4)본시 주제 : 여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장 만들기일 시 :대 상 : 3학년수 업 자 :교생지도교사실습부장교

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.24

다운로드 장바구니
3-1)국어-좋은생각이있어요-이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기

의 성취 기준은 3학년 문학 영역의 ‘(3) 이야기의 흐름을 파악하여 내용을 간추린다.’ 이다. 3단원에서는 글을 읽고, 인물의 말과 행동을 알아보고 말과 행동에 나타난 인물의 의견 ... 을 알아보게 하였다. 이 단원의 성취 기준은 1학년 읽기 영역의 ‘(3) 글을 읽고 대강의 내용을 이해한다.’와 관련이 있으며, 2학년 문학 영역의 ‘(3) 문학 작품 속 인물 ... 국어과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요본시주제 : 이야기를 읽고 깨달은 점 알아보기대 상 : 3학년일 시 :장 소 :수 업 자 :지도교사실습부장교 감교 장O

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.11

다운로드 장바구니
통합교과교육론

게 바라볼 수 있는 능력을 의미하며, 이러한 학생들의 능력을 통합교육과정 중에 성취해야 하는 발생기술이라고 하였다. 발생기술의 극대화를 위해서는 통합의 대상이 단순 ‘교과’가 되어서는 안 ... 의 연계로 해결해 나아가 통합을 강화하는 방향으로 했다. 세 통합 교과의 주제를 통일하여 통합성을 강화하고, 기존의 제재요소중심의 개발에서 성취기준 중심의 개발로 통합의 범주를 넓혔 ... 다. 제재요소 개발 보다는 주제 구현의 범위 설정 수준에서 성취기준으로 제공. 학교, 교실, 교사-학생 상황에서 구성할 수 있도록 교육과정의 개방성 을 확대했다. 지식의 주체

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.06

다운로드 장바구니
3학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 <5 주고 받는 마음> 1/4차시 창의적 세안 지도안 - 창의성계발학습모형

♠ 수업 공개 교수-학습 과정안 ♠1. 단원명 : 5. 주고받는 마음2. 학습주제 설정의 이유가. 단원 설정면나. 수업 전개면이 단원은 문장의 종류에 대한 학습을 통하여 다양 ... 한 방식으로 자신의 표현 의도를 드러낼 수 있는 국어능력을 길러 주기 위하여 설정하였다. 같은 뜻을 문장의 종류를 달리하여 표현하여 보고, 각각의 문장 종류에 따른 표현 효과를 생각 ... 의 기초 능력을 익힐 수 도록 친구들과의 상호평가를 통하여 잘된 점과 고칠 점을 써 주는 활동을 함으로써 창의적인 상상력을 발휘하고 흥미를 느낄 수 있도록 하였다.국어과 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.11

다운로드 장바구니
심화보충 수준별교육과정의 특징, 심화보충 수준별교육과정의 운영, 영어과 심화보충 수준별교육과정, 사회과 심화보충 수준별교육과정, 과학과 심화보충 수준별교육과정, 심화보충 수준별교육과정의 과제 분석

별 교육과정이 적용된다.심화 보충형 수준별 교육과정에서는 모든 학생이 이수해야 할 최소 기준으로 기본 학습 내용을 구성하고, 학생의 기본 과정 성취도에 따라 심화 또는 보충 학습을 선택 ... 되어 있는 국어, 사회, 과학 교과와 학생 능력의 개인차가 비교적 크지 않은 초등 영어 교과서는 기본 학습 내용을 중심으로 학습내용의 깊이와 폭을 달리하여 조직한 심화 보충형 수준 ... (1) 심화?보충 활동 내용은 교과에 따라 다양하게 구성하여 활용한다.(2) 심화 과정과 보충 과정으로 학생들을 구분할 경우, 심화 과정의 이수 자격을 위한 성취 수준은 교사의 판단

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

다운로드 장바구니
문법교육 방법과 ‘문법’ 교육과정 분석

이 - 탐구 .맥락 (국어의 변천 中 한글의 창제와 문자 생활), 이념적 인간구분성취기준내용요소고등학교 목표목표인간상7학년⑴ 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악 ... ), 실용적 인간관용 표현이 사용되는 상황 이해하기 -맥락, 탐구적 인간(3) 품사의 개념, 분류 기준, 특성을 이해한다.품사의 개념 이해하기 -지식 , 국어와 앎(국어의 구조 中 ... 단어), 탐구적 인간품사의 분류 기준 발견하기 -탐구 , 국어와 앎(국어의 구조 中 단어), 탐구적 인간품사 분류하기 -탐구 , 탐구국어와 앎(국어의 구조 中 단어), 탐구적 인간

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.10

다운로드 장바구니

이전10개 52 53 54 55 565758 59 60 61 다음10개

파워링크

신청하기