"다중지능이론의종류"의 검색결과 입니다.

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다중지능이론 강점지능 교육심리학 공간자기상관관계 취업성공전략 가드너

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"다중지능이론의종류" 검색결과 1,041-1,060 / 1,339건

학습지도안-정보통신기기

- 정보 전송 기기정보통신기기 및 정보전송개론(신화출판)소 단 원3-4. 다중화 장비학습목표1. 다중화 장비에 대하여 학습한다과 제1. 다중화 장비의 종류에 대하여 설명하시오 ... 기기24제 7 장 . 화상통신기기26제 8 장 . 뉴미디어기기32·정보통신설비과정 이론 학습지도안훈 련 과 정정보통신설비훈련기간1개월/6개월훈 련 과 목 명입학식관련교재 및 참고 ... 수 있겠다.정보통신기기 - -4. 정보통신기기라는 과목은 정보전송공학과 함께 정보통신과정의 핵심과목 중 한가지로서, 데이터통신에 필요한 기기 전체에 대하여 그 종류와 역할 등

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 40페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.01.07

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교육공학 정리

, 사회경제적 요인? 출발점 행동 : 선수학습능력 파악? 학습양식 : 가드너의 다중지능이론을 활용한 지능 유형 파악? 동기적 요소와 정보처리 습관 : 내적 동기가 강한지, 외적 동기 ... 의 영역- 설계영역 : 교수체제 설계, 메시지 디자인, 교수전략(교수이론 구축 노력), 학습자 특성(선수학습 수준)- 개발영역 : 인쇄공학(인쇄 및 전달방법), 시청각 공학(자료제작 ... (지속적 활용 결정)교육공학 이론의 발달1. 호반(Hoban)의 시가교육 이론- 개관 : 실제를 보여주는 정도에 따라 자료를 분류, 시각자료는 학습보조물, 교수목적은 경험의 일반화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.05

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가드너의 다중지능이론

????????????? ????????????? ????????????? 3? 다중지능이론의 특성 ????????????? ????????????? ?????????????? 다중지능 이론의 종류 ... 목 차? 하워드의 생애 ????????????? ????????????? ????????????? 2? 다중지능 이론 ... ????????????? ????????????? ?????????????? 다중지능검사유형과 이론 ????????????? ????????????? ??????????????성인용 복합지능 평가를 위한 도구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.05

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[아동기 어린이][신체발달][인지발달][성격발달][사회성발달]아동기 어린이의 신체발달, 아동기 어린이의 인지발달, 아동기 어린이의 성격발달과 사회성발달, 아동기 어린이의 발달촉진을 위한 생활지도 분석

① Sternberg의 삼원이론인간의 지능은 구성적 지능, 경험적 지능, 상황적 지능이라는 세 가지 구성 요소로 이루어져 있다.- 구성적 지능 : 정보를 얼마나 효율적으로 처리하느냐, 일반 ... 의 다중지능가드너는 인간은 일곱가지 지능을 가지며, 이들은 각기 나름대로 가치를 지닌다고 하였다.언어지능(Linguistic Intelligence)이란 말과 글이라는 상징체계 ... ) 수렴적 사고와 확산적 사고2) 장의존성과 장독립성3) 사려성과 충동성3. 아동기의 지능과 창의성1) 지능의 본질2) 지능 검사Ⅳ. 아동기 어린이의 성격발달과 사회성발달1. 우정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.04.18

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지능이론 정리(학습의 개인차)

Guilford의 이론은 그 모델의 복잡성으로 인해 교실에서의 공식적인 적용이 어렵다는 한계를 가지고 있다.(4) Gardner의 다중지능 이론Gardner는 지능을 한 문화권 혹은 여러 문화 ... 하다는 주장을 하고 있는데, 이는 실생활에서의 지능에 대한 강조이다.2) 지능이론(1) Spearman의 g요인설Spearman의 지능이론을 흔히 g요인설이라고 부르는데 이는 일반 ... 관에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하고 산물을 창조해 내는 능력이라고 정의한다. 이를 바탕으로 인간의 지능이 7개의 독립적인 부분으로 구성된다는 MI이론을 주장한다. 이 7개

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.02

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<지능의 정의와 의미>

는 성인기를 통해 계속 발달하는 것으로 본다.(5) 가드너의 다중지능이론-하버드 대학의 심리학자인 가드너는 각종 검사간의 상관관계의 연구를 토대로 하여 지능 을 개념화하려는 심리 ... 측정적 지능이론을 보충하는 다중지능이론을 제안하였다. 그는 뇌상 해자에 대한 신경학적 연구, 신동, 자폐증환자, 백치, 천재, 학승장애아 등 천재와 결손 자 에 대한 기술, 다양 ... 을 제시하였다. 이 다중지능이론을 구성하는 일곱 가지 지능 은 다음과 같다.A. 언어적 지능-이 지능은 시인이나 문학 작가가 사용하는 미묘한 뉘앙스에서도 나타나고, 반대로 언어사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.13

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[교육심리학] 연습문제 풀이

요인설지적 활동의 종류를 초월해 공통적으로 영향을 미치는 능력2) MI : gardner의 다중지능이론지능은 단일한 것이 아니라 서로 별개로 구분되는 9개의 지능들로 구성된다. 지능 ... 에 달려있다. 지능의 발달 속도는 지능의 종류에 따라 다르다.3) 삼원지능이론sternberg의 삼원지능이론 : 교육을 통해 지능을 향상시킬 수 있다는 입장. 이는 지능을 개인 ... 함을 제시한다.1) 탈 IQ,. 2) 기존 이론이 대안. 3) 지능의 범위 확장.3. 장의존, 장독립- 사물을 지각할 때 장에 의해 영향을 받고 전체적인 특징을 지각하는 반응을 보임

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.09

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다중지능이론의 특수교육적 시사점

능력으로 평가하였다.2. 다중지능 이론최근 연구된 지능의 특성을 보면 다음과 같다. 지능은 고정된 것이 아니며. 변화할 뿐 아니라, 가르쳐 질수 있는 것이다. 또한 지능은 다원 ... 적, 다면적인 것이고, 복수구인으로 구성되어 있지만, 행동의 수준에서는 그것은 통합된 형태로 나타난다.Ⅱ. Gardner의 다중지능 이론1. 다중지능의 정의Harvard Project ... Zero 의 책임자인 Howard Gardner에 의해서 제안된 다중지능 이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 즉 문화적으로 가치 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.21

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교육심리 정리본(임용고시)

을수가 없다. 학문적으로 사용 불가능.- 조작차원- 내용차원- 산출차원4. 가드너의 다중지능이론극히 일부분 의심 → 천재와 백치, 서로다른 문화권, ..등등 차이가 있다.⇒ 8가지 ... 라며가지 종목을 다룸. 목적적으로 행동하고 합리적 사고, 환경을 효과적으로 다룰 수 있는가. 하지만 천천히 읽는 사람 - 빨리 읽는 사람...등등 여러종류의 사람이 있다.◎ 지능 ... . 미분화된 사람.너자신을 알라 = 너에대해 깊이 있는 이해를 해라? ? ? ? 창의력? ?? ? ?? 미분화 → 분화된 지식 → 통합? ? ? ? ? (융합) 지능 수많은 이론

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 47페이지 | 30,000원 | 등록일 2011.06.24 | 수정일 2025.07.07

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지능과 창의성, Sternberg의 삼원이론, Gardner의 다중지능

적 지능, 공간적 지능, 대인관계지능, 자기이해 지능이었다. 그리고 아직은 초기 단계에 있는 다중지능 이론이기에, 그 이외에 있을 수 있는 다른 지능을 결코 배제하지는 않았다. 최근 ... 하는 능력이 높다. 산에 가더라도 나뭇잎의 모양이나, 크기, 지형 등에 관심이 많고, 이들을 종류대로 잘 분류하기도 한다.타잔 (자연탐구 지능)다중지능의 핵심첫째, 모든 개개인은 이 ... 으로 함께 작용한다. 다중지능 이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색하고자 하는 것이지 이들을 각각으로 분리하여 어떤 특출한 하나만을 집중

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 66페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.10.15

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외국어 학습 교수의 원리 제4판 4장_발표요약

적” 동기가 부족하기 때문에 일어난다고 주장.6) 오스벨의 이론의 근거하면 언어 학습시 개념 정의 등과 같은 방법보다 언어를 이해하고 표현하는 의사소통적인 활용에 집중해야 함.5 ... .⑥ 교(Robert Gagne)의 학습의 유형행동주의이론1. 신호학습: 신호에 따라 일반적으로 일어나는 확산반응을 배운다. Pavlov의 고전적 조건반응이 이에 속한다.2. 자극-반응 ... 이 언어를 사용한다는 점에 기인하고 있다. 언어 간의 내적인 결합은 개인이 이미 학습한 언어지식 중에서 선택적으로 이루어지기 때문이다.5. 다중 변별학습: 인간은 많은 자극에 대해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.22

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가드너의다중지능이론이특수교육에주는시사점

지능(나중에 9가지로 됨)이 있다고 주장했다.가드너에 의한 다중지능 이론은 지능에 대한 새로운 관점을 제공했을 뿐만 아니라, 그러한 지능을 계발하기위한 새로운 교육과정과 교수전략 ... 있을 것이다.따라서 여기서는 다중지능이론을 간단히 소개하고, 특수교육에 대한 다중지능이론의 적용에 대해서 논해보고자 한다.교육이라는 용어의 근본적 의미가 잠재성의 계발이라는 점 ... 을 생각해본다면 학생이 지닌 강점을 규명하고 계발하는 다중지능이론에 근거한 교육과정 설계는 이러한 목적에 잘 부합하는 것으로 생각된다. 따라서 여기서는 다중지능이론을 간단히 소개

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.10

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요인분석

으로 요약하기 쉬움-측정변수와 요인간의 관계는 선형적-연구자의 이론적인 논리 구조 필요-독립변인과 종속 변인을 구분하지 않고 모든 관찰변인을 동시에 고려-관찰 변인의 상관행렬이 재생산 ... 되며(재생상관행렬), 상관행렬과 재생산행렬의 잔차가 작을수록 좋음.용도) 지능검사 도구개발, 행동특성 도구개발, 소비자 패턴 연구 등I. 요인분석의 기초개념1. 측정변수Z=(계수)?F ... 가 포함.3. 분석 모델의 종류탐색적 요인분석(exploratory factor analysis: EFA) ① 주성분 분석② 공통요인 분석 확인적 요인분석(confirmatory

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.11

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감성지능이론의 이해

에 ☆ 감성지능의 형성 과정 : IQ에 대한 비판 - 다중지능이론 중에서 개인 내 지능과 개인간 지능을 합하여 샐로비 와 메이어 가 제창하였다. 이것을 감성지능 이라는 책을 써서 ... 을 강조하는 이론들이 등장하면서 정서 발달을 강조하는 분위기가 쇠퇴하기 시작했다. 그렇기 때문에 인지발달을 나타내는 지능지수인 IQ가 강조되게 되었다. IQ는 마치 인간의 지능을 대표 ... Ⅰ. 감성 지능1. 정서지능이 강조된 배경현대사회에 들어서면서 지나치게 개인화되고 산업화됨에 따라 많은 사람들은 정서적인 어려움을 겪게 되었다. 그것의 대표적인 것이 바로 감정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.25

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[교육 심리학]여러 지능이론

. 기본 입장3. 지능의 종류4. 수행평가 또는 포트폴리오를 통한 측정5. 다중지능이론에 근거한 미래 학교6. 다중지능이론의 교육적 시사점Sternberg의 삼원지능이론1. 기본 입장 ... 목차여러 지능이론1. 요인분석적 방법2. Thurstone의 다요인 이론3. Guilford의 SI이론4.Carroll의 종합분석Gardner의 다중지능이론1. 지능의 개념2 ... 해결능력이므로 실제상황에서 각 지능의 표현형태인 의미 있는 실제 활동을 통해서 측정되어야 한다.5. 다중지능이론에 근거한 미래 학교1) 개인중심학교 : 다양한 분야의 지능을 개발

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.05

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초등음악)6학년초록바다)기악합주

인성을 지닌 사람을 길러내는 것이다. 학교에서 셈하기와 글쓰기만 가르치는 것은 이 목표를 달성하는데 적합하지 않다. 가드너의 다중 지능 이론에 따르면 사람에게는 논리적 지능 ... 있었으며 실로폰의 연주를 어려워했다. 그리고 학생들마다 다룰 수 있는 악기의 수와 종류에 따라 개인차가 많이 있었다. 따라서 악기 연주에서 개인차가 나는 학생들을 한 수업 ... 에서 같이 활동에 참여시키기 위해서는 다양한 종류의 여러 악기를 사용하는 기악합주가 바람직한 수업의 형태가 될 것이다.10. 수업자의 의도초등학교의 교육 목표 중 가장 중요한 하나는 바른

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.10

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보육프로그램의 종류와 특징

이론, 가드너의 다중이론에 기초.- 지능에 대한 보편적 사고를 변화.- 강점강화 .2. 특별한 영유아보육프로그램1) 혼합연령 프로그램(1) 배경핵가족화, 맞벌이가정이 증가, 외동 ... 보육프로그램의 종류와 특징 요약 정리목차1. 영유아보육프로그램1) 프뢰벨 프로그램2) 몬테소리 프로그램3) 프로젝트 접근법4) 발도르프 프로그램5) 포테이지 프로그램6) 뱅크스 ... 교육 프로그램이다. 전인영유아개념과 전인적 발달을 강조하며 영유아의 유능감을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 이 프로그램은 프로이다. 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달이론과 상호

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.26 | 수정일 2022.03.24

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4-2 동물의 암수(5중 1, 동물의 암수 구별하기)

. 적용할 수업 모형: 경험수업 모형121) 경험수업 모형의 개요122) 경험수업 모형을 선택한 이유153) 경험수업 모형의 본 차시 적용 방법162. 다중 지능 이론171) 다중 ... 지능에 기초한 수업 전략172) 다중 지능 이론의 단계별 활용 유형193. 본 차시에서의 다중 지능 이론 적용201) 본 수업에 적용된 다중 지능202) 단계별 다중지능 활용 ... 을 하는 것이 중요하다.(3) 학습자 개인 특성 파악의 예시와 다중지능 이론을 통한 수업 설계한 학급 내에서 동일한 수업에 임하는 학생은 성별, 키, 몸무게 같은 신체적 특징

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 80페이지 | 10,000원 | 등록일 2007.12.06

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말라구찌

된다!다 지능적 이론 인정다 상징적 접근 ? 다양한 매체 사용, 표상!- 인간의 지능 : 한 가지 No! 여러 가지 분야로 이루어져 있음을 주장- 8가지 다중지능: 언어/논리수학/음악 ... /공간/신체운동/인간친화/자기성찰/자연친화- Point : 다양한 능력을 알고 인정해주는 것! 약점은 보완, 강점은 길러주기.- 유아교육기관에서 다중지능 중심으로 교육한다면 다방면 ... 의 이론적 기초스스로 탐구하고 새로운 것을 배우는 과정에서 창의성을 발휘할 수 있다!환경과 상호작용하는 경험을 통해 학습이 일어난다!다른 사람들과의 상호작용을 통해 학습이 증진

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.05

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[교육학]【A+】컴퓨터본위수업설계를위한원리탐색

성컴퓨터의 강력한 기술적 특성으로 인해 컴퓨터 활용 수업이 다른 매체를 활용한 수업보다 학습효과가 높을 것으로 기대했지만 충족시키지 못함.* 이유 : 학습이론에서 도출된 수업원리 ... 수업에 효과적으로 활용하기 위해서는 학습이론에 바탕을 둔 학습자의 인지적 특성을 체계적으로 반영해야 함# Hannafin – ROPES+ 인출,정위,제시,약호,계열,맥락 ... 에 적응 능력- 학습자의 개인차에 적응시키는 설계- 과제의 내용특성을 기초로 하여 수준에 적응시키는 설계다양한 피드백- 시각, 언어, 감각, 다중양식상호작용- 설계자 중심 방략

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.19

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