"교육과정과교육평가"의 검색결과 입니다.

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교육과정과교육평가 독후감 - 교육과정과교육평가 관련 독후감 1건 제공

"교육과정과교육평가" 검색결과 1,041-1,060 / 264,936건

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일본의 교육 과정, 교육 평가

중 영어과목에서 듣기 평가를 도입하는 대학이 늘고 있다는 점이다. 이것은 교육과정에서 회화를 이용한 언어소통 과정을 도입하면서 생긴 현상이다. 후기 일정의 대학별 시험은 교과 ... 에 총합적 학습시간 은 현행의 교과 교육과정을 유지하면서 교과편중의 교육과정을 극복함과 동시에 새롭게 출현하는 교육내용, 예컨대 국제이해교육, 환경교육, 정보교육 등을 종합적 학습 ... 는 학년에 따른 교육과정이나 진급 인정 과정이 없는 학교로서 졸업하기까지 일정의 소요 단위를 이수하면 졸업할 수 있는 신설 고교를 의미한다. 고교 중퇴자나 사회인 대상의 평생 교육

리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.07.20

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교육과정 및 평가 정리

, 내용의 선정, 학습지도 절차의 개발, 그리고 시험이나 평가를 준비하는 데 하나의 준거가 된다.② 교육과정이란 결국 교육의 기본 목표를 달성하는데 필요한 수단일 뿐이므로 교육과정 ... 1. 교육목적 설계방법① 교육과정의 설계에 있어서나 고육과정의 계속적인 개선을 위해서는 목표가 무엇인지를 분명히 인식하고 있는 것이 필요하다. 이러한 교육목표는 교재의 선택 ... 목표를 명시하지도 않는다. 대부분이 전공분야에 대한 개념을 설명하고, 다음에는 전공분야의 학문이 일반 교육의 목표 달성에 어떻게 이용될 수 있는지를 시사하고 있다. 교육과정

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.12

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초등 도덕과 교육과정 평가 계획안 6학년

초등도덕과 교육과정평가 계획안? 년도 / 학기2012년 / 1학기? 과 목도덕과 수업 및 평가연구? 지도교수님? 학과 / 학번? 이 름Ⅰ. 도덕과 교육과정의 성격?도덕과의 의의 ... 성을 확보하기 위하여 성취 기준형으로 제시된 학년별 교육 내용을 도덕과 평가의 실질적인 기준으로 적극 활용하도록 한다.?도덕과 평가의 방법도덕과 평가는 도덕성의 제 측면에 대한 통합 ... 적 평가를 추구하고 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 것이 바람직하므로, 평가에서도 가급적 다양한 방법을 활용하도록 한다. 선택형과 서술형을 포함한 지필 평가, 행동

리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.18

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교육과정과 교육평가- 네 학교 이야기를 읽고

에 대한 경례, 남자 아이들이 항상 앞 번호를 차지했던 것 등등... 그리고 차마 인식하지 못했었지만 책에 나온 예들을 통해서 깨닫게 된 잘못된 여러 교육과정들이 있었다.이것이 바로 ... 교육과정 수업시간에 배운 ‘잠재적 교육과정’이라는 것이다. ‘우리는 알게 모르게 그런 것들을 배우고 전혀 의식하지 못한 채 학교를 졸업하게 된다’는 책의 내용처럼 잠재적 교육과정 ... 만을 제시하고, 연구에서 나타난 잘못된 문제를 해결한 방법을 주지 않았을까? 그렇다고 내가 저자를 비판하는 것은 아니다. 저자는 충분히훌륭했다.교수법이나 교육과정등을 배울 때마다 느낀

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.12.31

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화법교육 방법 평가와 듣기 교육과정 분석

화법교육 방법 평가와 듣기 교육과정 분석1. 요약화법 교육은 어떤 방법으로 할까?1) 화법 교수의 원리화법 교육은 말하기와 듣기 지식에 대한 교사의 일방적인 설명이 아니라, 학습 ... 적 자아로 되돌아오게 함으로써 담화 수행의 방법과, 담화에서 참여자들의 관점에 따라 발생할 수 있는 여러 가지 문제를 이해할 수 있게 하는 방법이다.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까 ... ?말하기·듣기(화법교육)의 경우 궁극적인 목표가 학습자의 화법 능력을 기르는 데 있으므로 실제 평가에서도 학습자의 화법 능력이 어느 정도인가에 대한 것을 평가하여야 한다. 학습

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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쓰기 교육의 방법·평가 및 교육과정 분석

쓰기 교육의 방법·평가 및 교육과정 분석1. 요약하기쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향에는 결과 중심 쓰기 지도, 문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도, 장르(텍스트) 중심의 쓰 ... 에도 기여한다고 보는 원리이다. 전인성의 원리는 학습자의 지식, 기능뿐만 아니라 태도까지도 종합적으로 평가하는 전인성의 원리를 지향해야 한다는 것이다. 과정 중심의 원리는 쓰기가 결과 ... 못지않게 과정이 중요하고, 학습자는 이 쓰기 과정을 통해서 성장한다는 것이다. 통합성의 원리는 교수?학습과 평가 과정이 분리되지 않고 통합돼서 이뤄지는 것을 지향한다. 개별

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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[교육과정및 평가]교육내용의 선정과 조직

, 추상성의 증가에 의한 방법, 학생들의 발달에 의한 방법이 있다.교육과정의 설계 모형은 교육목표, 내용, 방법, 평가 등의 연계성을 드러내는데 도움을 주기 위하여 만들어 진다. 학문 ... 학교의 교육과정에서 수업과 학습을 위하여 구분하는 기본 단위를 가리킨다. 많은 교과들은 하나의 학문이나 여러 학문을 구성 요소로 하여 만들어 진다. 그리고 학문은 사실적 정보 ... 는 다시 논리적 지식, 경험적 지식, 윤리적 지식으로 나눌 수 있다. 또 방법적 지식이란 수행능력을 말하며, 기능으로 불릴 수 있다.교육내용을 선정할 때에는 교육과정의 관점에 따라

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.22

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[교육]교육과정 및 교육평가

♡ 8조. 검사도구의 조건 및 유형 ♡1. 타당도1) 개념 : 타당도를 검사의 진실성, 검사의 정직성이라고 부른다.(1) 타당도 : 검사 또는 평가도구가 측정하려고 목적한 바 ... 느냐의 개념으로 준거의 개념이 수반된다.* 준거 : ‘무엇에 비추어 타당한가?' 하는 질문에서 '무엇'에 해당 → 평가에서 틀의 역할예) 타당한 검사 : 인간의 지능을 측정하기 ... 한 개념으로 해석 되고 있다.2) 타당도의 종류(1) 내용 타당도 (= 논리적 타당도)- 내용타당도란 평가도구가 평가하려는 내용을 어느 정도 충실하게 측정하고 있는 가를 논리적으로 분석

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.29

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교육과정및교육평가 요약

사회교육학부 역사전공 2006012623 김성임제1장 교육과정의 이해교육과정(curriculum)은 학교교육의 핵심 요소이며 교사가 존재하는 이유이기도 하다. 교육과정의 문제 ... 들는 학교교육의 본질이 무엇인가에 대한 구체적인 사례들이며 교육과정에 대해 제기되는 질문은 ① 무엇을 가르칠 것인가? ② 어떻게 가르칠 것인가? ③ 언제 가르칠 것인가? ④ 티칭 ... (teaching)의 영향은 무엇인가? 로 요약할 수 있다. 즉, 교육과정이란 이러한 문제들에 해답을 제시하는 과정을 보아야 할 것이다.잠재적 교육과정은 학생들에게 계획되지 않은 비

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.23

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교육과정과 교육평가 정리

제 3장 교육과정 이론의 변천제1절 교과중심 교육과정-20세기 초 이전 모든 교육과정, 지식중심의 교육과정-1920년경 탄생한 경험중심 교육과정이 그 이전의 교육과정을 구분하기 ... 위해 붙인 이름-‘무엇을 가르칠 것인가’라는 대표적인 지식 중심 교육과정 이론1. 형식도야 이론-교과중심 교육과정은 형식도야이론 기초한다.-형식=심근=마음의 근육형식도야=6가지심근 ... 는 전이가 이루어진다는 동일요소설을 주장제 2절 경험중심 교육과정1. 경험중심 교육과정으로의 변화-원인: 학습자 중심의 진보주의 교육철학이나 산업화의 영향-실용주의 철학→진보주의 교육

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.17

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[영재교육과정][영재교육프로그램]영재교육과정의 특징, 영재교육과정의 목적, 영재교육과정의 영재선발, 영재교육과정의 실행, 영재교육과정의 평가, 영재교육과정의 모형, 향후 영재교육과정의 개선 방안 분석

영재교육과정의 특징, 영재교육과정의 목적, 영재교육과정의 영재선발, 영재교육과정의 실행, 영재교육과정의 평가, 영재교육과정의 모형, 향후 영재교육과정의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 영재교육의 실시8. 프로그램의 운영과정 및 효과 평가Ⅵ. 영재교육과정의 평가1. 영재교육평가의 기본 개념2. 영재교육평가 방법 : 수행평가(遂行評價, performance ... assessment)3. 영재교육평가의 질 관리 방안Ⅶ. 영재교육과정의 모형1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형1) 1단계 심화(General Exploratory Activities)2

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.22

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[교육과정 및 교육평가]우리나라 교육과정의 역사

적이고 창의적인교육과정 편성 · 운영을 보장하기 위하여 마련되었다.넷째, 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입하였다.- 이를 위하여 교과별로 교육목표의 성취 기준을 설정하고, 주기 ... 적인 학생 학력평가,학교평가, 학교 교육과정평가 체제를 도입.다섯째, 교육기관 및 교육행정 기관의 교육과정 관련 역할을 구분하고 명확히 함으로써교육과정의 분권화를 강화하였다.- 6 ... 1. 과거의 교육과정초등학교, 중학교, 고등학교 교육과정의 변화를 보여주며, 교육에 대한 긴급조치기부터 제6차 교육과정기까지의 교육과정을 가리킨다.**우리나라 교육과정의 역사

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.27

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[교육과정 및 교육평가] 전체 요약_ 교육대학원

교육과정 및 교육평가1.교육과정의 개념교육의 과정에서 그 목적(목표)을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하 여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 ... : ① 수업전개중 학생들에게 feed back 주고 교수질개선 ② 교육목표에 기초를 두는 평가체제③ 평가 결과를 누계하여 성적에 반영하지 않는다. ④ 교수활동을 전개하는과정에서 교수 ... 계획2. 교육과정의 유형가. 교과중심 교육과정(1) 관련교육 철학: 전통철학 (내용중심 교육과정)(2) 개념: 지식의 체계를 존중하는 것, 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.08.11

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레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.

□ 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명□ 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체 ... ………………………………………………………2.누리과정…………………………………………………………………………………………1) 개념……………………………………………………………………………………………2) 교육내용 ... ……………………………………………………………………………………………Ⅳ.참고문헌………………………………………………………………………………………??Ⅹ?Ⅸ. 서론.영유아 프로그램 개발과 평가는 유아교육

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.18

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[교직실무]교육과정 운영계획서 중 연간, 주간, 일일 계획안을 작성하시오.(제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제)

교직실무.hwp[교직실무]교육과정 운영계획서 중 연간, 주간, 일일 계획안을 작성하시오.(제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1 ... 하여 같은 주제로 작성)- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 제3주기 유치원평가 지표1. 제3주기 유치원평가2. 제3주기 유치원평가 지표3. 누리과정 평가Ⅲ. 교육과정 운영계획서 중 연간 ... , 주간, 일일 계획안을 작성하시오.(제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제로 작성) - [주제 : 보람찬 우리 유치원

방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.30

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교육과정과 교육평가 4장-경험을 중심으로 교육과정을 운영하는 것

경험중심의 교육과정 운영지금까지의 수업을 통해 우리는 듀이가 말하는 ‘경험’에 대해 애석하게도 상당한 오해를 하고 있었다는 것을 알 수 있었다. ‘경험’이라는 단어를 떠올리 ... 는 회의적 의문이 들기도 하였다. 하지만 듀이가 말한 ‘경험’이라는 것은 삶의 과정에서 접하게 되는 모든 행위와 접촉을 의미하는 것이 아니기에 경험 중심으로 교육과정을 운영한다는 것 ... 에는 한계가 있고 학교 역시 많은 제한이 존재하는데 어떻게 수많은 학생들의 경험을 모두 고려하여 교육을 실행하며 끊임없이 발생하고 소실될 수많은 흥미를 충족시킬 수 있을 것인가 하

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06 | 수정일 2014.07.27

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교육과정(학교교육과정) 개념과 성격, 교육과정(학교교육과정) 필요성과 변천, 교육과정(학교교육과정) 원칙과 절차, 교육과정(학교교육과정) 문제점과 개발 방향, 교육과정(학교교육과정) 관련 제언과 평가 분석

(학교교육과정) 관련 제언과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육과정(학교교육과정)의 개념Ⅲ. 교육과정(학교교육과정)의 성격Ⅳ. 교육과정(학교교육과정)의 필요성과 변천1. 교육 과정 기준 설정 ... 과정)의 개발 방향Ⅸ. 교육과정(학교교육과정) 관련 제언Ⅹ. 교육과정(학교교육과정)의 평가참고문헌Ⅰ. 개요제7차 교육과정 하에 고등학교 선택 교과목 교육과정은 장래 직업과 연계 ... 학교의 구체적인 실행 교육과정」이다. 즉, 그 학교가 수용하고 있는 학생에게 책임지고 실현하여야 할 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등에 대한 구체적인 실행 교육 프로그램이고

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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교육과정 평가의 논리적 ‧ 기술적 접근

교육과정 평가의 논리적 ? 기술적 접근1. 목표지향적 평가모형1) Provus의 간극모형① 교육과정 평가의 네 가지 요소? 수준 : 평가하고자 하는 프로그램의 수준을 합의, 설정 ... .? 성취 : 프로그램의 실제 성취결과를 결정.? 비교 : 수준과 성취를 비교.? 간극 : 수준과 성취 간에 존재하는 간극 또는 격차를 결정.② 교육과정 평가의 다섯 단계? 1단계 ... 의 목표수준에 비추어 평가.? 5단계-비용 : 프로그램의 결과를 유사한 다른 프로그램 결과와 비교. 비용-효과분석 실시③ 공헌점 및 한계공헌점 ? 교육과정을 실제로 운영하는 사람

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.14

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교육과정 및 교육평가 제5,6장 교과활동 - 사회변혁과교육

교육과정 및 교육평가제 5장, 6장 교과 활동(Ⅲ) - 사회 변혁과 교육이 장에서는 교육이 단순히 지식을 습득시키는 일이나 아동을 학습시켜 성장시키는 일에서 그친다고 보지 않 ... 하지 않는 이상 무리라고 생각한다. 그들이 스스로 포기하려 하지 않는데 학교에서 단순히 교육을 변화시켜 사회구조를 바꾼다는 말은 불가능 할 것이다. 그 학교의 교육과정마저 권력자 ... , 기득권자들의 힘이 영향을 미칠 것이고 그런 그들이 자신들의 힘을 스스로 버리는 일은 하지 않을 것이다.급진주의자들의 관점에서 바라보는 잠재적 교육과정에서의 내용을 보면 학교교육

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.04

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[교육방법및평가]잠재적 교육과정의 영향과 영교육과정의 예

? 잠재적 교육과정의 영향에 대해서 설명해 보시오.? 잠재적 교육과정 의미⇒ 잠재적 교육과정이라는 말은 종래의 교육과정 또는 보다 넓게 학교교육의 개념을 근본적으로 수정 내지 ... 는 재검토해야 한다는 것으로 해석할 수 있다. 교육과정의 전통으로 보면 교육과정을 학생 경험의 총체로 규정한 경험 중심 교육과정의 한 측면을 이어받고 있다고 볼 수 있다. 그러므로 현 ... 단계로서는 잠재적 교육과정은 종래의 교육과정 개념인 표면적 교육과정의 의미에 비추어 대조적으로 정의될 수밖에 없을 것이다. 즉, 우선적으로 잠재적 교육이란 학교교육을 통하여 학생

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.24

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