"외국어로서의한국어이해교육론"의 검색결과 입니다.

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제2 언어 학습 세종한국어3 훌륭한 언어교사 한국어문법 읽기 중급 지도안 발음 오류> 듣기와 다른 영역 한국어이해교육론 어휘교수안 주제

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"외국어로서의한국어이해교육론" 검색결과 81-100 / 5,423건

(외국어로서의한국어이해교육론 - 과제) '실제성'있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

외국어로서의 한국어이해교육론* 이름 :* 아이디(ID) :* 과제 주제 :‘실제성’있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료 ... 성’있는 듣기 자료에 대한 이론 검토외국어로서의 한국어 학습에 있어서의 듣기 자료 등 미디어 자료는 매우 광범위하다. 이는 뉴스와 신문 등의 미디어 매체에서의 듣기 자료가 될 수 ... ‘응답하라 1988’, 고급단계에서 영화 ‘명량’을 다루고자 한다.2. 본론1) 한국어 숙달도에 따른 초, 중, 고급 듣기 자료 소개한국어 교육에 있어서 ‘실제성’있는 듣기 자료

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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외국어로서의 한국어이해교육론_읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오

하고 유추, 비판을 하는 등 담화의 재구성까지 참여하는 의사소통 중심의 통합교육 강호로 읽기 교육이 변화되었다.읽기 교육의 변천사에 있어 텍스트 구조나 유형이 학습자의 읽기 이해에 영향 ... 기 교육은 독해 중심의 읽기 교육이 강조되어 문학작품이나 서류 등을 해석하는 문법 번역식 교수법이 강세였다. 그러나 읽기 교육의 흐름이 단순한 해독과 독해방식에서 의미를 재해석 ... 을 미치는 것을 증명되었다. 읽기 교육에 활용되는 텍스트는 종류가 다양하고, 학자들마다 분류하는 기준도 천차만별이지만, 이번에는 이야기체 텍스트와 설명적 텍스트 2가지로 나누

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.05.31

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외국어로서의 한국어 이해교육론 - 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.

[외국어로서의 한국어 이해교육론 과제]김**1. 서론과거에는 실용성보다는 지식의 수용과 지력의 연마를 위해, 고전 문학 작품 등의 자료를 이용한 문법 번역식 교수법이 주로 이용 ... 구성까지 교육한다.상향식, 하향식 교육법을 거쳐, 1980년대 등장한 상호작용적 읽기 모형 등의 다양한 읽기 교수 방식에 대한 방법들이 연구되고, 논의되어 왔다. 이에 따라 한국어 ... 읽기 교육의 텍스트 또한 최대한 다양하게, 학습자의 수준과 학습목적 등에 맞게 단계적이고 세분화하여 제시하는 것에 대한 중요성이 대두되었고, 읽기 과정의 각 단계별로 적합한 읽

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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[외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어이해교육론 / 현재 출판되어 있는 통합 교재 중에서 비슷한 학습 수준의 통합교재 2종을 선택하고, 비슷한 주제를 갖고 있는 과를 각각 하나씩 선정하여, 해당 교재의 읽기 수업 단계와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 비교 분석합니다.

와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 비교 분석합니다.과목명 : 아이디 :이 름 :Ⅰ. 서론한국어를 학습하려는 학습자에게 있어 읽기 전략에는 여러 가지가 있다. Anderson ... 하는 전략으로, 읽은 내용을 좀 더 잘 이해하거나 기억하기 위해 사용하는 전략을 뜻한다.필자는 현재 출판되어 있는 통합 교재 가운데 2종을 선택하여, Anderson의 읽기 전략 중 ... 에서도 ‘인지 읽기 전략’에 초점을 맞추어 두 교재를 비교해보고자 한다. 필자가 비교 교재로 선택한 것은 와 이다.Ⅱ. 본론목차와 구성 비교외국어를 학습하기 위한 교재뿐만 아니

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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외국어로서의 한국어 이해 교육론[실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.]

■ 과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론■ 이름:■ 아이디:■ 과제 주제: ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽 ... ■ 제목 및 목차1. 서론본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 교육할 때 읽기 학습 자료가 가져야 할 여러 가지 특성 중에서 ‘실제성’에 대해서 살펴보고, 초급, 중급, 고급의 학습 ... 대로 복ml씩□ 현택액: 1일 회 공복 시 또는 속 쓰릴 때이는 한국어 능력시험의 읽기 평가 기준 1급과 2급 수준에 맞춘 자료로서, 실생활에서 흔히 접할 수 있는 간단한 표지어를 이해

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21

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한국어교원2급 외국어로서의한국어이해교육론 듣기 자료는 학습자 수준에 맞춰 작성된 가상의 자료가 효과적인지, 아니면 난이도가 있더라도 실제 언어생활에서 들을 수 있는 실제성을 갖춘 자료가 좋은지 토론하시오.

과 글을 활용한 표현과 이해의 연속입니다. 즉 말하기·쓰기·듣기·읽기의 의사소통으로 유지됩니다. 상호 긴밀성이 높은 이 네 가지 언어 기능 가운데 듣기는 일상생활에서 사용 빈도 ... 가 가장 높습니다.외국어로서의 듣기 훈련을 위해 여러 상황에서의 대화, 강의 내용, 방송 등 여러 내용을 활용지만, 수업시간 또는 교재 등을 통해서 접하는 듣기 자료만으로는 듣기 능력 ... 배양을 위한 교수·학습이 효과적으로 진행되기 어렵습니다. 이는 자료의 ‘실제성’과 관련이 있습니다.듣기 교육의 경우는 화자의 어조, 표정, 동작과 같은 언어 외적인 요소는 물론

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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외국어로서의 한국어 이해교육론 - 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오

과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론이 름 :아이디 :과제주제 : ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학 ... 는 이유에 대해 설명하고자 한다.Ⅱ 본론1. 한국어 숙달도 초급의‘실제성 있는 읽기 자료’1) 동화책동화책은 보통 글을 갓 배우기 시작한 아이들을 위해 이해하기 쉬운 짧은 문장 위주 ... 한다. 여기에는 쉽게 읽을 수 있는 광고 문구나 동화책부터 어느 정도의 읽기 실력이 뒷받침 되어야 하는 소설과 보고서까지 다양한 텍스트가 포함될 수 있다. 한국어를 배우는 외국인

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.05

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오

외국어로서의한국어이해교육론읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오외국어로서의한국어이해교육론읽 ... 을 갖출 수 있어야 한다. 독서 능력이란 독서를 가능하도록 하게 만드는 능력으로, 이것은 온전히 독서교육을 통해서 실현될 수 있다. 이는 한국어를 익히는 외국어 화자의 경우 ... 이라는 용어가 사용되기 시작한 시기는 1970년대로, 전통적인 기능 중심의 독서 교육을 탈피하기 위해 정신적 처리 과정을 설명하는 과정에서 출현하게 되었다. 독서 능력에 대한 연구

리포트 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2021.03.05

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외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.2. 외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2 ... 활동 의도나. 수업 방법다. 듣기 전 활동 개발3. 결론4. 참고문헌1. 서론들리는 것을 예측하고 이해하는 듣기 활동은 언어 교육에서 중요한 부분을 차지하고 있다. 이러한 활동

리포트 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2024.07.29

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외국어로서의한국어이해교육론- 실제성있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

과목명:외국어로서의 한국어이해교육론과제 주제: ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변 ... 기능수행과 사적이고 친숙한 소재의 이해와 표현이다. 따라서 초급 단계에서의 교육 목표를 고려해 볼 때 읽기 자료를 문학작품에서 고를 때에 문학 교육을 통해 한국어에 흥미를 느낄 수 ... 의견이 우세하다.한국어 읽기 교육에서 신규철(2000)에서는 실제성이란 원어민 화자에 의한 원어민 화자를 위한 ‘실제 자료’를 읽는 것을 말하며, 사실적인 상황에서 사용되는 사실적인

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.. .I. 서론외국어로서의 한국어 이해교육론은 학습자가 한국어를 효과적으로 이해하고 사용할 수 있도록 돕 ... 으로 진행된다.이 과제는 세종한국어3 교재의 1단원 '직업'에서 듣기 전 활동을 효과적으로 개발하여, 학습자들이 듣기 활동에 적극적으로 참여하고, 주제에 대한 이해를 높이는 데

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

는 회사를 세우고 싶습니다. 그래서 지금 방콕 세종학당에서 한국어를 공부합니다. 여러분하고 같이 한국어로 많이 이야기하고 싶습니다. 만나서 반갑습니다."2) 듣기 후 활동(1) 내용 이해 확인"민수 씨는 어떤 일을 하고 있나요?""아피아 씨의 직업은 무엇인가요?" ... 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니 다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 ... 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.I. 서론한국어는 사회적 지위나 친밀도에 따라 다양한 경어 표현을 사용하는 언어로, 이러한 경어 표현을 적절히 구사하는 것은 한국어 학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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[외국어로서의 한국어이해교육론]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의 한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 ... allmode=admin서울대학교 한국어문학연구소•국어교육연구소•언어교육원 공편(2018). 한국어 교육의 이론과 실제2. 아카넷베론 외국어로서의 한국어이해교육론 교안 ... ). 한국어 이해 교육론. 한국문화사세종한국어3 http://www.sejonghakdang.org/e-book/ecatalog5.jsp?Dir=375&catimage=&c

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.29

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외국어로서의 한국어 이해교육론, 학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오

의미 있는 학습 경험을 제공할 수 있을 것입니다.참고문헌외국어로서의 한국어 이해교육론, 장민정 (2023), 진흥원격평생교육원외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제, 총신대학교 한국어학당(2017), 참 도서출판 ... 시오.XXXⅠ. 서론한국어를 배우는 외국인 학습자들의 요구가 다양해짐에 따라, 듣기 연습 활동의 중요성도 점점 커지고 있습니다. 한국어 학습자들은 초급, 중급, 고급으로 나뉘며, 각 수준 ... 활동 세 가지를 제안하고, 각 활동에 대한 해설을 작성해 봤습니다.Ⅱ. 본론중급 학습자는 기본적인 의사소통 능력을 갖추고 있으며, 일상적인 대화와 간단한 텍스트를 이해할 수 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (1)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 ... 만들고 해설을 붙이시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 활동①2. 활동②3. 활동③Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육의 통합교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 통합적으로 교육 ... 하는 것을 의미한다. 과거의 보편적인 한국어 듣기 학습 방법은 학습자가 들리는 내용에 집중하는 방식이었다. 이에 반해, 통합적 듣기 교육은 학습자는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... 은 초급 한국어 학습자들에게 실생활에서 자주 접하는 요리 레시피를 듣고 이해하는 능력을 키우는 데 도움이 된다. 또한, 요리를 직접 해보고, 그 과정을 한국어로 기록하는 연습을 통해 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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배론 외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 는 상태에서 학습자의 관심을 유도하거나, 이해 정도를 확인하기 위한 질문을 한다. 언어교육에서 질문은 효과적인 학습을 위한 수단으로 매우 중요하다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어이해교육 ... 때문에 듣기 교육은 학습자의 ‘이해’와 ‘의사소통’의 중점을 두고 이루어져야 한다.본론에서는 ‘세종한국어3 E-book’ 중 제12과 부탁을 선택하여 ‘듣고 말하기’의 듣고 전 활동

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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[외국어로서의 한국어이해교육론 A+과제] 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계한다.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제 ... 를 하나 설계한다.Ⅰ. 서론한국어 읽기 수업에서의 읽기 과제는 수업의 실제적이고, 핵심적인 부분을 담당하고 있다. 때문에 읽기 자료의 선별은 단순한 것이 아니며 학습자의 수준에 맞 ... 게 주의 깊게 고려하여 선정되어야 한다.중급 학습자를 위한 한국어 읽기 수업의 주요 목표는 학습자 자신이 가지고 있는 배경 지식, 경험, 생각, 판단 등을 적극적으로 활용하게 하여 글

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.12

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[A+][외국어로서의한국어이해교육론] 1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.

Ⅰ. 서론내가 만약 외국인 학습자라 가정한다면 한국어 읽기 수업은‘어떤 읽기 교육을 받으면 좋을 것인가’에 대한 고민이 많았다. 학창 시절 때 배웠던 딱딱하고 재미없었던 영어

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.11

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(배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

서론:한국어 교육에서 '듣고 말하기'는 언어 습득과 의사소통 능력을 향상시키기 위해 중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확 ... 습니다. 이를 통해 학생들은 지시사항을 더 잘 이해하고, 듣기 활동에 더욱 자신감을 갖게 될 것입니다. 이러한 활동을 수행함으로써, 세종한국어3 교재의 듣기 활동이 보다 효과적으로 수행 ... 하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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