"나는선생님좋아요"의 검색결과 입니다.

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"나는선생님좋아요" 검색결과 81-100 / 94,848건

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<나는 선생님이 좋아요> 독후감

나는 선생님이 좋아요요즘 텔레비전을 보거나 신문을 보면 좋은 도서를 소개해 주는 것을 쉽게 접할 수 있다. 그래서 대중매체의 추천을 받아 책을 읽어보기도 하지만 읽는 내내 깊 ... 는데 과연 그럴만 하다고 느꼈다.나는 10권의 도서목록 중 이 책을 읽으며 가장 많은 것을 생각하고 느꼈다. 마음을 닫고 있던 데쓰조오가 변해가는 과정과 처리장 아이들이 고다니 선생 ... 님에게 마음을 여는 과정, 고다니 선생님의 노력, 소설속에 사실적으로 드러나 있는 학교와 사회의 모습과 여러 갈등들은 나의 생각과 마음을 수없이 흔들어 놓았다.생각만해도 나의 마음

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

청소년지도방법론주제: 하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. ... 청소년 지도 방법에 대해서 정리해 보고 하이타니 켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 책을 읽고 청소년 지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리는 무엇인지에 대해서도 논해보도록 하 ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년 지도의 7가지 원리2. 나의 개인적 견해Ⅲ. 결론 (총 요약)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론청소년을 지도하는 것은 단순한 일이 아닌데 그들의 전반적인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.22

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하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요'를 읽고 청소년 지도방법에 있어서 궁극적인 논리가 무엇인지 논하시오.

< 청소년 지도방법론 >하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요'를 읽고 청소년 지도방법에 있어서 궁극적인 논리가 무엇인지 논하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 ... 다가온다고 한들 오히려 그러한 행동에 대해 부담스러워하는 것이 현실이다.『나는 선생님이 좋아요』 말고도 『죽은 시인의 사회』라는 책이 있다. 그 책에서는 좋은 대학으로 가기 위해 맹목 ... . 참된 교사를 만나고 그것을 갈망하는 사람들의 염원이 들어있기도 하다.그런 점에서 『나는 선생님이 좋아요』은 의미가 있는 작품이다. 참된 교사가 죽은 시점에서, 아니 오히려 학생

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.10

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[독후감]나는 선생님이 좋아요.

‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고…누구나 그랬듯이 나에게도 어릴 때부터 꿈이 있었다. 그것은 예쁜 간호사 언니가 되기도 날카로운 변호사가 되기도 했고 때로는 아이들을 가르치 ... 학교 5학년 때 담임선생님의 영향이 컸던 것 같다. ‘나는 선생님이 좋아요.’ 라는 이 책을 읽으면서 나는 그 때의 선생님과 3년 전 내가 어떤 마음으로 교육대학교에 들어오게 되 ... 나서 상자 속까지 가만히 보았다. 빨간 놈이 나왔다. 나는 코가 찡했다. 사이다 마신 것 같았다. 나는 가슴이 찡했다. 나는 빨간 놈이 좋다. 고다니 선생님이 좋다.”

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.03

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[독후감]나는 선생님이 좋아요

나는 선생님이 좋아요지금껏 교사가 되기 위해 발버둥쳐 온 나에게 하이타니 겐지로의 「나는 선생님이 좋아요」는 교사의 의미를 생각할 수 있게 하는 소금이 되었다. 교사가 되는 자격 ... 으로만 보고 그 고귀한 역할에는 소홀히 하는 이기, 무관심과 무책임이 난무하는 교권이 흔들리는 현실에서 "나는 선생님이 좋아요"라고 진심으로 말할 수 있는 아이들과 아이들을 진심 ... 이 중요한 것이 아니라 아이들의 입장에 서는 교사의 역할이 중요한 것이다. 교사가 되는 것은 어떻게 보면 쉬운 일일 것이나 아이들을 가르치고 그런 아이들에게 좋은 선생님으로 기억

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.13

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하이타니켄지로의 나는 선생님이 좋아요를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

청소년지도방법론< 하이타니 켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.>처음 하이타니 겐지로의 ‘나는 선생님이 좋 ... 에서 벗어나서 아이들이 친밀감을 느낄 수 있는 방안을 강구해야한다. 단순히 아이들이게 지식을 주입하는 것보다 맞춤형으로 방법을 적용한다면 더 좋은 효과가 날 것이다. 아다치 선생 ... 아요’를 읽고 나서 느낀 점은 굉장히 추상적이어서 문장으로 표현하기가 쉽지 않았다. 단순히 어떤 선생님이 좋은 선생님인지, 어떠한 교육이 아이들에게 좋을지를 뭉뚱그려 판단해낼 뿐이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.18

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'나는 선생님이 좋아요' 를 읽고

《나는 선생님이 좋아요를 읽고》아이들을 통해 배운다사랑한다는 말, 좋아한다는 말처럼 가슴 벅차고 아름다운 말이 또 있을까. 이 아름다운 말을 내가 가르치는 조그맣고 사랑스런 꼬마 ... 들에게 들을 수만 있다면... 정말 가슴 벅차오르고 행복할 것 같다.이 책의 주인공인 고다니 선생님은 대학을 갓 졸업한 22살의 상냥하고 예쁜 젊은 교사이다. 이 책은 울보 고 ... 다니 선생님이 1학년 4반 아이들을 통해 진정한 교사로 성장해 가는 과정의 이야기이다.대부분의 학교 선생님들이 곱지 않은 시각으로 보는 쓰레기처리장 아이들을 고다니 선생님은 관심

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.03

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바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.

기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 바람직한 교수 ... ReporTree주제: 평생교육방법론바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남 ... 는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.2017년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료입니다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.10

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.

하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. ‘나는 선생님이 좋아요.’의 개략적 내용2 ... . ‘나는 선생님이 좋아요.’에서 나타나는 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론‘나는 선생님이 좋아요.’라는 책은 하이타니겐지로의 첫 번째 장편 소설이 ... 소년의 욕구에 그 초점을 맞추어함을 잘 보여준다고 하겠다. 아래에서는 위와 같은 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.07

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나는 선생님이 좋아요 독후감

Ⅰ. 서론나는 선생님이 좋아요너는 커서 무엇이 되고싶니 라는 질문에 철부지 5살짜리 어린 여자아이였던 나는 젖 먹던 힘까지 다 한 듯 얼굴이 새빨갛게 되도록 소리쳤다. 평소 ... 마음에 처음 접한 선생님이라는 직업은 선망의 대상이었을 것이다. 그렇다고 단지 그러한 이유만도 아니었다. 남들 앞에 서길 좋아하고 리더십을 발휘하기 좋아했던 나는 아이들도 너무나 ... 도 이뻐하고 좋아했기 때문에 선생님이라는 직업은 나에게 딱 어울리는 직업이라고 생각했다. 그러다가 고등학생이 되면서 선생님이라는 직업에 거부감을 느끼기 시작했다. 선생님 앞

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.11.27

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독후감 - [나는 선생님이 좋아요]를 읽고...

선생님에게 있어서, 유능하고, 잘 가르치고, 학생들 생활지도 잘 하고 등등의. 그 모든 평가를 넘어서 ‘그냥 선생님이 좋아요.’ 이 한마디를 듣는 것이 앞으로 내 교사생활의 목표 ... 는가는 교사로서의 생활을 하는 사람뿐만이 아니라 모든 사람들이 당면한 딜레마인 것 같다. 이곳저곳 나의 역할을 해야 할 때에 각각 한명씩을 보내어 적절한 역할을 수행할 수 있으면 좋 ... 처리장에 사는 아이들이 당면했던 사회적인 문제에 대해서 과연 아이들을 위해 나의 사사로운 이익을 생각하지 않고 목소리를 낼 수 있을지...... 고다니 선생님처럼 가정의 문제

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.20

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[독후감]나는 선생님이 좋아요

나는 선생님이 좋아요1. 책 소개 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22. 작가소개 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 33. 줄거리 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 34. 느낀점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4나는 선생님이 좋아요1. 책소개1974년에 자신의 17년 교직 체험을 바탕으로 쓴 이 책은, 광고 한 줄 없이 입 ... 다대학을 갓 졸업한 고다니 선생님은 처리장 아이들의 거친 모습 속에서 짜증내거나 포기하지 않고, 자신을 수양하듯 아이들과 진실 나누기에 나선다. 파리를 키우는 데쓰조는 말도 없

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.04

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나는 선생님이 좋아요를 읽고

{나는 선생님이 좋아요.가르치는 것은 배우는 것이다. - 상호신뢰와 교육사람이 가족을 이루고 한 사회 성원으로 살아가기 위해 상호신뢰, 상호존중이 필요하다. 혼자서 살아가는 것 ... 에서는 불신이생기기 마련이다. 하물며 사제지간은 불신이 생기면 회복하기가 더 힘이 든다. 학생은 선생님을 불신하게 되면 교사가 가르치려는 지식에까지 불신을 갖게 되기 때문이 ... 다니 선생님이다. 물론 아다치 선생님의 도움을 받았지만 말이다. 쓰레기 처리장근처인 여락한 환경의 학교와 파리만 키우는 데쓰조라는 아이와 이기적인 학부형, 동료교사들의 사이에서 고

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.11

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나는 선생님이 좋아요

나는 선생님이 좋아요-하이타니 겐지로어렵다. 내가 이 책을 다 읽고 난 뒤에 내뱉은 한마디이다. 내용이 어렵다는 것이 아니다. 오히려 책의 내용은 시간가는 줄 모를 만큼 재미있 ... 님 같은 분이 많아진다면 이 세상이 더 아름다워 질 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 나는 나에게 과제를 주었다. 그것은 「좋은 선생님이 되라!」인데, 내가 평생 지녀야 할 과제일 ... 다. 내가 지나온 초등학교 6년을 돌아보거나 주변 사람들을 보더라도 그런 선생님은 찾기 힘든 것이 사실이다. 이 책을 읽으며 앞으로 선생님이 될 나의 모습을 그려보게 되었다. 이 책

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.14

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[감상문]`나는 선생님이 좋아요`를 읽고

‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고2002071007 김희성이 책은 대학에서 갓 졸업한 여선생이 어느 공업지대에 있는 한 초등학교에 와서 아이들을 가르치면서 생기는 여러 가지 일 ... 들과 약간의 대화도 하게 된다 즉 마음의 문을 열었다 -으로 변하게 된다.그러면 나는 앞으로 고다니 선생님처럼 할 수 있을까? 책을 읽는 도중에 이런 생각이 가끔 들었다. 책 속의 고다니 ... 다. 나도 예전에는 그렇게 생각했던 것 같다. 나도 선생님이 되면 아이들과 잘 어울릴 수 있을 것이라고 생각했다. 그리고 세상과 등진 아이들을 다시 세상의 빛을 볼 수 있도록 하

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.13

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[독서감상문]나는 선생님이 좋아요

-독서감상문나는 선생님이 좋아요 에선 아직 어리고 귀엽기만 한 초등학교 아이들을 가르치는 결혼한 지 10일도 않된 젊은 젊은 여선생 고다니 선생님과 흔히 문제아라고 불리우 ... 엔 고다니 선생님의 공이 크다는 것을 알 수 있다. 고다니 선생님과 데쓰조의 첫 만남? 처음에 둘의 사이가 별로 좋지 않았다. 선생님의 오해 떄문이었지만 도통 마음의 문을 열지 않 ... 기 위해 애쓰시는 선생님은 여러가지 방법을 쓰지만 내 개인적으로 그 중에서도 데쓰조를 직접 목욕시켰던 장면이 아직도 머릿속에 그려진다. 또한 테쓰조와 파리의 만남은 상징적인 의미

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.05

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[독후감]나는 선생님이 좋아요를 읽고

내가 꿈꾸는 교사- 『나는 선생님이 좋아요』를 읽고... -사람은 누구나 이상적인 꿈을 꾼다. 자신이 그리는 미래의 나... 수없이 그려보고 또 그려본다. 거기서 우리는 새로운 ... 범위를 벗어나지 않고 열심히 가르치는 교사, 그저 형식적인 교사를 막연히 꿈꾸었었다. 하지만 고다니 선생님과 고다니 선생님의 학급 아이들이 내게 전해 준 메시지는 내게 새로운 ... 고 싶다. 즉, 항상 학생들을 비롯한 학교 선생님들, 나아가 지역 사회의 건강 문제에 관심을 가지고 내 분야에 있어서는 그 어떤 일도 책임질 수 있고, 개인의 욕구가 충족될 수 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.16

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[독후감]나는 선생님이 좋아요 를 읽고

일본 작가, 하이타니 겐지로가 지은 '나는 선생님이 좋아요'를 교양 세미나 숙제를 위해 읽게되었다. 아동학과를 전공하는 학생으로써, 유치원 원장선생님을 꿈꾸는 사람으로써, 일본 ... 사람들과는 이렇게 다른 걸까? 일본으로 가서 배울수도 없는것이고. 교육에 관한 책, 나는 선생님이 좋아요. 를 처음 읽게 되었을 때, 그냥 아무런 느낌, 생각없이 읽으려다가 문득 저자가 일본 사람이라는 것을보고 무척이나 반가웠다. ... 을 고다니선생님을 통하여 배웠다.나는 아직 대학교 1학년 밖에 안된 신입생이지만, 3명의 아이들에게 영어를 가르친다. 그 중 한명이 중학교 1학년인데, 처음 공부 할 때에는 말을 시켜

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.15

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[독후감]나는 선생님이 좋아요

처음으로목록으로나는 선생님이 좋아요‘나는 선생님이 좋아요!’이 말이 내가 선생님이 되어 아이들을 가르칠 때 가장 듣고 싶은 말이 아닐까 생각한다. 특히나 책에서 나오는 데쓰조 ... 와 같은 아이가 그런 말을 했을 때에는 그 감동이 몇 배로 밀려올 듯하다. 마음의 문을 굳게 닫아 버린 아이를 바라보며 가슴 아팠을 고다니 선생님의 마음이 나에게도 전해졌다. 말 ... 학교에서도 문제아로 말썽을 많이 일으키는 학생이 글쓰기 시간에, 그것도 여러 선생님을 모셔놓고 연구수업을 하던 중에 선생님이 좋다는 글을 썼다는 것에 눈물이 고이는 것은 선생

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.20

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바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.

바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나 ... 는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.1. 서론바람직한 교수자, 바람직하지 못한 교수자의 기준은 무엇일까?뭐든지 절대적이거나 상대적인거 같지 않다. 여기서는 교안자료 ... 에서 나오는 기준으로 역할과 태도를 요약한 후, 나의 사례를 서술하도록 하겠다.2. 본론2.1. 바람직한 교수자① 전문지식: 교수자는 강의 내용에 대해서 충분한 지식을 가지고 있어야 한다

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.08.22

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