"나는선생님좋아요"의 검색결과 입니다.

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"나는선생님좋아요" 검색결과 61-80 / 94,848건

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` 나는 선생님이 좋아요 ` 를 읽고

과목:유아체육교수:정민아이름:임재혁나는 선생님이 좋아요‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고...읽기 전나는 선생님이 좋아요 라는 제목을 보았을 때 조금 흥미가 있었다. 첫 번째는 저희 ... 았다. 그리고 책의 내용과 비슷하게 이곳학교가 힘들다고 소문이 나서 선생님들은 대부분 어린 여자선생님이 많았다. 나와 동갑인 여자 선생도 있었고 누나뻘 되는 성생님들이 대부분이었다. 그때 ... 들은 자기가 좋아하는 것이 있으면 보호하려는 맘이 있다고 생각한다. 하지만 다수의 아이가 놀라니깐 교감선생님은 데쓰조의 뺨을 때린다. 여기서 교감선생님이 데쓰조를 때리지 않고 죽은 개구리

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.04

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나는 선생님이 좋아요를 읽고

REPORT☆ 과 목 명 :☆ 담당교수 :☆ 학 과 :☆ 학 번 :☆ 이 름 :☆ 제출일자 :나는 선생님이 좋아요하이타니 겐지로 , 양철북지금 나는 국기원에서 태권도사범 및 생활 ... 했었다.정말 좋은경험 이었지만 1년 동안 150명 가량 아이들을 직접 지도했지만 나랑 유대감을 가지고 지냈던, 내가 좋아하고 예뻐했던 몇 명의 친구들 말고는 대부분의 아이들에게 운동에 관한 ... 겠다는 생각이 들었다.평소에 책을 읽는 것 을 좋아하지 않아서 이번 책도 읽는데 2주가 걸렸지만 책 한권을 읽고 나면 몬가 마음이 뿌듯해지고 더욱더 멀리 볼 수 있는 느낌이 든다

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.08

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[서평]나는 선생님이 좋아요

‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고초등학교 6학년 시절, 친구의 추천으로 이 책을 처음 접했다. 당시 선생님을 꿈꾸고 있었기에 관심을 가지고 읽었는데, 힘든 일만 겪고도 아이 ... 들에게 사랑을 피워내는 고다니 선생님이 어찌나 멋지고 아름다워 보였는지 꼭 선생님이 되어서 아이들을 만나고 싶다는 생각을 했다. 그 후 10년이 지난 지금 다시 이 책 속에서 그들과 소통 ... 들의 모습이 정말 감동적이었다. 사실 자기를 희생하며 데쓰조의 집에 매일같이 찾아가 돌보아주는 고다니 선생님으로 인해 현실과의 괴리를 느끼며 고민에 빠져 마음이 불편한 적도 있었지만 이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.13

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청소년지도방법론-나는 선생님이 좋아요, 하이타니켄지로, 독후감, 감상문

[청소년지도방법론]주제: 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오.Ⅰ. 서론처음 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 ... 책의 제목을 들었을 때 어떤 선생님이기에 아이들이 좋아할까 하는 궁금증이 생겼다. 이런 궁금증과 함께 나는 학창시절에 어떤 선생님을 좋아했는지 생각해보게 되었다. 나는 학창시절 ... 지도의 원리를 가지고 있으셨을까?‘ 이런 궁금증을 해소하기 위해 본론에서는 내가 가지고 있는 가치관과 부합하는 청소년지도의 원리를 요약하여 제시하고, ’나는 선생님이 좋아요‘ 책속

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.20

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나는선생님이좋아요. 줄거리 및 감상문

나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로 지음)제출자:제출일:이 책의 이야기는 쓰레기 처리장 옆에 있는 히메마쓰 초등학교의 학생과 선생님의 이야기를 다루고 있다. 이 책의 이야기 ... 도서로 '나는 선생님이 좋아요'라는 책을 읽게 되었다. 이 책은 하이타니 겐지로의 작품으로 지난번 인상 깊게 읽었던 '태양의 아이'의 저자와 같다. 이 책의 전체적인 느낌을 말할 것 ... 같으면, 여태까지 교수님께서 추천해주신 추천도서가 실질적으로 학교에서 일어나는 모습이 아닌 여러 가지 상황에 대해서 교육적인 내용을 찾아내어야 했다면 이번 '나는 선생님이 좋

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.09 | 수정일 2021.04.02

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판매자 표지

하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오

하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고 청소년지도 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.서론청소년지도에서 가장 중요 ... 한 것은 청소년의 문화에 대한 이해가 아닐까, 청소년지도 관련 공부를 해오면서 생각이 그 방향으로 깊어졌다. 그런 와중 과제 덕분에 접하게 된 ‘나는 선생님이 좋아요’ 는 내가 청 ... 도록 하기 위한 지도방법이 고안되어야 할 것이다.일곱째, 즐거운 학습의 요소가 강조되어야 한다는 점「나는 선생님이 좋아요」에서 발견할 수 있는 청소년 지도 원리고다니 선생은 다른 선생

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.15

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독서감상문 - 나는 선생님이 좋아요

'나는 선생님이 좋아요'를 읽고고다니 후미 선생님은 대학을 졸업한지 얼마 되지 않아 초등학교에 부임한, 22살밖에 되지 않은 젊은 여 교사이다. 이야기의 시작은 데쓰조라는 아이 ... 해야 했다. 그로부터 두 달후 개미를 관찰하는 학습과제로 관찰용 병을 검은 천으로 싸두면 좋다고 앞에 앉은 아이의 병을 들고 설명하고 있을 때 였다. 데쓰조가 갑자기 고다니 선생 ... 다. 그래서 파리를 연구 하기로 한 것이다. 준이 고다니 선생님에게 속삭였다. 선생님이 데쓰조를 씻어 준 다음부터 데쓰조는 기치를 씻어 주고 있다고 선생님 흉내를 내고 있는 거라고 말

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.06 | 수정일 2021.04.02

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나는 선생님이 좋아요 감상문

선생님은 아이들에게 진심을 전할 수 있어야 한다.『나는 선생님이 좋아요』는 제목만으로 대충 내용이 어떻게 흘러갈 것인지 짐작이 되는 책이었다. 그리고 내가 중학생이었을 때에 읽 ... 었다.『나는 선생님이 좋아요』에서 또 주목해서 읽었던 부분은 데쓰조 이야기이다. 데쓰조는 소위 문제아라고 볼 수 있는데 글을 모르는 데쓰조에게 고다니 선생님이 파리를 이용해 글 ... 한 느낌의 소설일 것이라고 생각했으므로 별다른 기대를 갖지 않고 책장을 넘기기 시작했다. 하지만 잔잔한 파도와 같은 감동으로 전개되는 이야기들은 나에게 이야기 속의 고다니 선생

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.27

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‘나는 선생님이 좋아요’ 를 읽고

‘나는 선생님이 좋아요’ 를 읽고‘나는 선생님이 좋아요’ 이 책을 어떻게 읽게 됐는지 기억이 없다.한창 책에 몰두해 있던 때라 신간이 나오면 이것저것 가리지 않고 사다보니 운 좋 ... 를 새로이 해 나간다는 평범한 내용이다.나는 먼저, 이 책의 주인공인 고다니 선생님에 대해 애기하고 싶다.고다니 선생님은 내가 큰애를 초등학교에 입학시키면서 이런저런 선생님이 큰애 ... 담임이 되면 좋겠다며 그려왔던 그런 선생님이다. 누구나 마음속에 그리는 선생님다운 선생님이다. 선생님다운 선생님이라고 해서 곧고 바르고 엄하며, 항상 바른말만 한다는 걸로 받아들여

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.20

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나는 선생님이 좋아요 독후감(하이타니 겐지로)

나는 선생님이 좋아요-선생님이란 무엇인가-선생님, 선생님이란 그 이름은 아이들에게 얼마나 큰 의미일까? 아마도 부모와 같은, 아니면 그 이상의 의미를 지니고 있을 것이다. 교사 ... 가 아이에게 어떻게 대해주느냐, 아이를 어떻게 가르치느냐에 따라서 그 아이의 미래가 크게 바뀐다는 것은 과언이 아니다. 이 소설, ‘나는 선생님이 좋아요’ 또한 그러한 교사의 역할 ... 다니 선생님은 아다치 선생님을 찾아간다. 자기반 아이들의 글을 보여주려고 찾아갔던 것인데 아다치 선생님은 이런 말을 한다.“이 밖에도 좋은 작품이 있는데, 선생님이 놓쳤을지도 모른다는

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.15

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[독후감/독서 감상문] 나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)

초등과학교육2 - 독서과제3< 나는 선생님이 좋아요 개념도 >~을 통해 이루다인간적 성장노력하다시련의 극복저항노력하다~있다~있다~있다~를 매립하다~를 버리다학교처리장S시 주민 ... 의 대립은 첨예하게 들어난다. 이 문제는 학교 안에서도, 학교 밖에서도 쉽게 결정지을 수 있는 문제가 아니기 때문이다.실제로 우리는 전자의 입장을 옹호할 때가 많다. 교장 선생 ... ~를 열다지도하다~을 갖고 있다~이다~이다~하다학생선생님문제아처리장 이전쓰레기~로 의견을 모으다~를 이유로 하다~을 통해 변화하다눈앞의 욕심아다치선생님고다니선생님어린 게릴라등교거부총회

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.21

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[독후감] 나는 선생님이 좋아요

나는 선생님이 좋아요미래의 선생님이 될 나로서 마음 한구석이 훈훈해지는 소설이었다. 아니, 마음이 훈훈해지기보다는 부끄러워진다고 해야 조금 더 솔직한 나의 마음이 아닐까 한다 ... 할 당시 나의 ‘初心’은 바로 ‘초등학교 선생님이 되자’ 였다.‘初心’ 고등학교 시절 3년 내내 책상 한켠에 써 놓았던 단어다. 마음이 힘들 때 또는 육체적으로 힘들 때 항상 고등 ... 년 10월 11일 나의 ‘初心’은 새롭게 설정되었다.그러나 이 책의 등장인물인 고다니 선생님과 아다치 선생님에서 나아가, 하이타니 겐지로라는 이 책의 작가이자 선생님을 더욱 존중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.27

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`나는 선생님이 좋아요` 독후감, 서평 과제 A+

나는 선생님이 좋아요 를 읽고 나서‘나는 선생님이 좋아요’ 는 쓰레기 처리장 주변에 위치한 학교에서 일어나는 초등학교 선생님과 아이들의 생활 모습을 담은 이야기이다. 여러 가지 ... 이야기는 데쓰조가 좋아하는 강아지인 기치가 개장수에 끌려갔다가 구했을 때 일이다. 아이들은 기치를 구하면서 개 우리를 훼손해서 6만엔을 보상해야 했다. 고다니 선생님은 아이 ... 고 마음으로 통하게 되면서 데쓰조는 고다니 선생님에게 호감을 가지게 되며 궁극적으로 고다니 선생님이 좋다는 편지를 쓰게 된다. 또한 정신지체아인 미나코가 자신의 자식들과 함께 수업

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.16

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나는 선생님이 좋아요를 읽고

‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고‘나는 선생님이 좋아요’라는 책을 교수님의 추천으로 읽게 되었다. 그런데 처음에는 ‘너희가 나쁜게 아니야’라는 책과 착각하여 이 책을 여름 방학 때 ... 읽게 되었다. 이 책에 비하여 ‘나는 선생님이 좋아요’는 초등학교 선생님이 쓴 책이라서 그런지 학생들이 행동이 ‘너희가 나쁜게 아니야’의 학생들보다는 강도가 낮았다. 이 책 ... 에서는 성매매, 마약, 본드 등의 사건이 등장했기 때문이다. 그래도 ‘나는 선생님이 좋아요’가 ‘너희가 나쁜게 아니야’보다는 왠지 더 현실감이 느껴졌다. 이 책 중에서 내가 가장 기억

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.24

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나는 선생님이 좋아요 를 읽고

? 교육 독후감 -‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고- ?이번 리포트 제출을 기회로 삼아 그동안 읽고 싶었던 책을 읽게 되어서 나름대로 뿌듯하다. 읽은 책은 ‘나는 선생님이 좋 ... 을까라는 생각에 가슴이 뭉클했다. 가슴 따뜻한 인간을 만드는 이것이 진정 교육의 밑바탕이 되어야 하지 않을까?제목인 ‘나는 선생님이 좋아요’는 위에 나온 데쓰조가 한 말이 ... 을 책을 읽는 내내 느꼈다고나 할까? 인터넷상에서 이 책을 평가하는 사람들의 글을 보면 좋다는 사람부터 너무 비유적이고 말장난 식이라는 악평까지 극과 극의 평가가 있지만, 일단 나

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.31

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`나는 선생님이 좋아요`를 읽고

'나는 선생님이 좋아요'를 읽고나는 교대를 오게 되면서 평소와는 다른 충고를 많이 듣게 되었다. 거친 말을 쓰면 안 된 다거나 조신하게 행동해야 한다거나, 좋은 책을 많이 읽 ... 다. 이 책을 읽으라는 추천을 받을 때 나는 이 책에 대해서 거부감을 가진 것이 사실이다. 책의 제목부터 닭살스러운 것이 제자와 선생님 간의 깊은 우정 내지는 사랑의 무엇을 이야기 ... 만을 본다. 더럽고 파리가 항상 꼬이며 가정환경도 좋지 않은 아이. 데쓰조도 이런 것을 충분히 알고 있었다. 그렇기 때문에 고다니 선생님을 포함한 다른 어른들을 싫어한 것이다. 친구

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.15

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나는 선생님이 좋아요를 읽고 과학교육이론을 설명하여라.

독서 과제2-나는 선생님이 좋아요.이 책을 읽으면서, 어떤 과학교육이론에 적합할지 많은 고민 끝에, 구성주의에 가까운 것 같다는 생각이 들었다. 그래서 구성주의란 무엇인지 간단 ... 들이 어떻게 지식을 구성하는가를 이해하여 각 학생들이 의미 있는 방법으로 새로운 경험들을 이해할 수 있도록 도와주어야 한다.‘나는 선생님이 좋아요’ 중 파리박사의 연구 부분이(p ... .186~197) 구성주의의 개념들을 구체적으로 드러내고 있다. 데쓰조와 고다니 선생님은 파리 연구를 한다. 파리를 모아 기르면서 파리의 종류를 분류하고 이를 그림으로 그린다. 이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.08

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하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

과목명: 청소년지도방법론주제: : 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심 ... 은 가르치고 이끄는 것이 아니다.’라는 키워드를 내건 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 소설은 하이타니 겐지로 저자가 쓴 장편소설이다. 1974년에 해당의 작가는 실제로 자신의 17년간의 교직 ... 여 아이들을 키워내는 선생님의 이야기가 서술된다.본론에서는 교육적 지도의 기본원리 7가지에 대해서 살펴보고 해당의 책을 읽으며 느낀 점과 원리가 이 책에서의 교육적 원리가 어떻게 나타나

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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<나는 선생님이 좋아요> 독후감

나는 선생님이 좋아요요즘 텔레비전을 보거나 신문을 보면 좋은 도서를 소개해 주는 것을 쉽게 접할 수 있다. 그래서 대중매체의 추천을 받아 책을 읽어보기도 하지만 읽는 내내 깊 ... 는데 과연 그럴만 하다고 느꼈다.나는 10권의 도서목록 중 이 책을 읽으며 가장 많은 것을 생각하고 느꼈다. 마음을 닫고 있던 데쓰조오가 변해가는 과정과 처리장 아이들이 고다니 선생 ... 님에게 마음을 여는 과정, 고다니 선생님의 노력, 소설속에 사실적으로 드러나 있는 학교와 사회의 모습과 여러 갈등들은 나의 생각과 마음을 수없이 흔들어 놓았다.생각만해도 나의 마음

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07

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[교직]나는 선생님이 좋아요

고 싶은 맘이었다. 운 좋게 때마침 교생실습중이어서 많은 선생님들에게 조언을 얻을 수 있었다. 많은 선생님들이 이 책 참 재밌고 많이 배울 수 있다는 추천에 의해 “나는 선생님이 좋 ... 며 처음으로 쓴 글이 머릿속에서 떠나지 않는다. 말도 제대로 못하던 그 아이가 서툰 글씨로 "······ 나는 빨간 놈이 좋아, 고다니 선생님이 좋아. "라고 쓴 글을 고다니 선생 ... 의 짝인 준이치가 미나코 당번을 제안하면서 "난 미나코가 공책을 찢어도 화 안 내요. 책을 찢어도 화 안 내고요.······화 안 내니까 미나코가 좋아졌어요. 미나코가 좋아지니까 귀찮

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.07

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