"학습장애아동의 일반학급 적응"의 검색결과 입니다.

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"학습장애아동의 일반학급 적응" 검색결과 941-960 / 3,779건

학습부진 리포트

성취하지 못하여 지체된 것으로 다른 아동에 비하여 누적된 결손을 보이게 된다.4) 학습장애학습장애(learning disability)는 특수교육의 한 영역으로서 다음과 같이 정의 ... 에서 보이는 장애이다. 이 장애는 개인에 내재하는 지각장애, 지각-운동장애, 신경체계의 역기능 및 뇌손상과 같은 기본적인 정보처리 과정에서의 장애로 인하여 나타난다. 일반적으로 학습 ... 은 성취를 보이는 경우이다.④ 자신과 타인에 대한 학습부진의 영향* 경미한 경우: 부정적인 영향이 나타나지 않는다. 대부분의 학습부진 아동의 정서적 적응 과 사회 행동은 정상적이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.27

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지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안

적 요인V. 학습장애의 특성VI. 학습장애아 중재1. 행정적인 배치2. 일반학급3. 독립된 특수학급4. 자극감소학급5. 기숙제 학교* 참고문헌지적장애(정신지체), 학습장애의 개념 ... 일반학급에서 대부분의 시간을 지낸다. 즉, 장애아동 교육에 있어서 제한적 환경의 극소화(least restrictive environment)를 도모하는 것으로, 모든 장애아동 ... 고자 한다.I. 학습장애아의 정의정상지능을 갖고 대체로 적응능력이 있으면서 사회환경적 ? 정서적 요인이 없는 데도 공부를 못 하는 아동으로, 읽기와 쓰기, 말하기, 셈하기 능력

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.06

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유치원, 어린이집 상황에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성에 대해 기술하시오

다.또한 비장애 아동들은 대인관계에서 직면하는 각종 문제를 학습과 경험을 통해서 스스로 해결할 수 있는 사회적 기술(socialskill)을 배워 사회에 잘 적응하나, 정신지체아동 ... , 적응행동 등에서 일반아와 발달 정도에 차이가 적으므로 조기에 통합보육이 실시 될수록 더 큰 효과를 기대할 수 있다. 또한 장애영아와 일반영아 모두의 전인적 성장을 도모한다. 그러므로 ... 될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성2. 어린이집에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성3. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론장애의 위험을 조기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.20

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일반 어린이집에서 장애아동을 통합 보육하는 것에 관하여 논하시오.

적으로 동일한 소속감을 가지고 동등한 가치를 인정받으며 동등한 선택의 자유를 누릴 수 있는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 장애아동은 일반적으로 정상아동에 비해 학교 및 사회적응에 어려움 ... 의 현실은 어떠한가. 일반적으로 통합보육 어린이집에서 장애아동 학급수가 특수교사를 요구하지 않는 2학급 이하 수준을 운영하고 있는 것으로 나타났다. 이는 장애 아동의 특성과 개인차 ... 일반 어린이집에서 장애아동을 통합 보육하는 것에 관하여 논하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 통합보육의 목적2. 통합보육의 장단점1) 장점2) 단점3. 통합보육에 대한 견해Ⅲ 결론Ⅳ 참고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.05

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정서행동장애의 특성(내면화 장애, 외현화 장애)

정서행동장애의 특성정서행동장애는 정신지체나 학습장애 등의 특정 장애범주와 함께 진단될 수 있기 때문에 진단이 힘든 장애범주 중의 하나이다.특히 이들 학생들이 갖는 다양한 특성은 명확 ... 해야 한다. 특히 내면화 장애학생들은 대부분 학급 구성원들과 사회적 상호작용을 하고, 타인을 위협하지 않기 때문에 교사가 문제를 인식하지 못할 위험이 있다. 하지만 이러한 증상들은 개인 ... 있어 교사나 부모의 세심한 관심과 관찰을 통해 예방하는 것이 우선이다.내면화된 정서장애를 가지고 있는 아동들의 행동특성은 만족스러운 인간관계를 발달시키지 못하기 때문에 사회

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15

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지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오.

지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애의 개념2. 지적장애아동의 특성1) 성격?동기 특성2) 사회?행동적 특성3) 학습 ... , 1급으로 분류한다. 이에 본론에서는 지적장애아동의 특성에 따른 교수전략에 대해 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 지적장애의 개념지적장애는 개인의 능력이 기대에 못 미치는 학습능력 ... 는지 이해하는데 어려움이 있고 장애가 심한 경우 남의 보살핌을 평생 필요로 한다. 지적장애아동은 또래아이들보다 학습과 발달이 느리다. 따라서 지적장애아동들은 말하는 것, 걷는 것, 옷

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.25

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유아특수교육의 대상

을 줄일 수 있다.영유아들에게 구체적 장애명을 부여함으로써 유아를 낙인찍고 다른 유아들과 다르게 대하거나 유아가 할 수 없는 것에 초점을 맞추며 일반학급이 아닌 분리된 교육환경 ... , 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발랄지체 증 한 가지 이상의 장애를 가진 것으로 진단받아야 한다.그러나 영유아들은 구체적 장애명을 가진 것으로 진단하기보다 발달 ... 일이다."장애인 등에 대한 특수교육법 시행령"에서는 발달지체를 보이는 특수교육대상자를 신체, 인지, 의사소통, 사회 ? 정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.18

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지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오

하고 되도록 사용하는 능력이다. 대개 학습자들은 배운 지식을 비슷한 과제나 다른 상황에서 활용할 수 있지만 지적장애아동들은 이러한 전이와 일반화에 많은 어려움을 겪는다. 따라서 지적 ... 장애아동들은 전이나 일반화가자연적으로 일어나지 않기 때문에 이에 대한 특별한 교육이나 훈련이 필요하다. 예를 들어 통합학급에 다니는 학생에게 돈 계산하는 방법을 가르치기 위해 계산기 ... 장애의 원인III. 지적장애의 특성1. 성격과 동기2. 학습과 일반화3. 언어4. 신체 및 건강 그리고 운동IV. 지적장애아의 교육방법1. 교육적 배치1) 학령전기2) 학령기3

방송통신대 | 21페이지 | 8,500원 | 등록일 2020.09.23

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특수아동을 지도하는 교사

)정서,행동장애사회 및 정서 부적응, 사회 및 정서 장애, 정서 부적응, 정서장애 등 정서, 행동장애 아동으로 아동 자신의 발달이나 타인의 생활 모두를 방해하는 행동이 일반 아동 ... 적 행동과 다르게 사회화된 공격성과 관련된 많은 행동은 내향적인 반사회적 행동으로 나타난다.주의력 결함/미성숙: 학습장애 범주에 속하는 아동들이 경험하는 문제와 비슷한 문제를 가진다 ... 지 못한 경우가 있다. 정서,행동장애아동은 문제행동 때문에 학습문제뿐만 아니라 학업 기술 및 내용을 숙지하는 데에도 어려움을 갖는 등 학습장애와 의사소통장애를 수반하기도 한다.정서

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.28

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정서장애아들이 일반 교육기관에 통합되어 적응하는 것은 교육현장의 보편적인 상황입니다. 정서장애아의 유형 중 하나를 선택하여 가장 적합하다고 생각하는 교육 또는 중재 방식을 연결 지어 그 이유와 함께 사례(프로그램도 가능함)를 찾아 설명하시기 바랍니다.

학습의 장애는 읽기 장애, 쓰기 장애 등으로 세부 분류된다.이 중 정서장애 아동은 외적으로 볼 때는 문제가 되지 않으며, 후천적인 요인으로 발생하는 경우가 많기 때문에 일반 ... 정서장애아교육정서장애아들이 일반 교육기관에 통합되어 적응하는 것은 교육현장의 보편적인 상황입니다. 정서장애아의 유형 중 하나를 선택하여 가장 적합하다고 생각하는 교육 또는 중재 ... 방식을 연결 지어 그 이유와 함께 사례(프로그램도 가능함)를 찾아 설명하시기 바랍니다.정서장애아교육정서장애아들이 일반 교육기관에 통합되어 적응하는 것은 교육현장의 보편적인 상황

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.22

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특수아동을 위한 통합교육과 개별화교육 프로그램의 특징을 정리하고 각 프로그램의 사례를 조사하여 분석하시오.

한다. 즉, 통합교육은 특수교육적인 욕구가 있는 아동들이 일반학급 환경에서 다양한 정도의 수업을 받는다는 것을 의미한다. 개별화교육이란 꼭 일대일 학습만을 의미하는 것이 아니 ... 의 추세는 통합교육을 강화하고 있는데, 이는 아동의 장애를 분리의 근거가 아닌 다양성으로 인정하고, 교육환경의 제한을 최소화해야 한다는 사회적 인식변화에 의한 것으로 교수-학습 및 평가 ... 들의 긴밀한 협력관계 유지 및 협의내용을 프로그램에 반영하도록 한다.④아동교육 일반 모든 프로그램에 장애아동을 포함시켜 장애아동에게 제한될 수 있는 환경을 최소화한다.⑤통합의 효과를 높이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.21

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[교육사회학] 2020 중간과제물, 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오

일반적인 행동 특성이 있어 장애학생에 대한 비장애학생의 태도 및 인식은 부정적으로 되기 쉽다. 따라서 장애학생을 일반학급에 통합시킬 때는 비장애 학생들의 태도 및 인식의 변화 ... 할 때 두 변인 사이의 상관관계에 대한 연구가 계속적으로 이루어져야 한다.통합 교육은 물리적으로 일반 학급 내에 특수한 교육적 필요를 가진 아동들과 일반 아동들이 각각의 아동 ... 들에게 필요한 교육환경과 내용을 제공함으로써 교육의 효과를 높이는 것이다. 그러나 장애아의 성공적인 통합에 반드시 포함되어야 할 요소를 세 가지로 꼽을 수 있는데 첫째는 일반학급

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.08.31

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장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오.

시켜 교육하는 것으로 특수교육진흥법 제 2조 제 6항에 의해 규정되고 있다. 그래서 통합교육이란 장애아동을 일반아동과 함께 교육하자는 의미로 해석 할 수 있으며, 그에 따라 일반학교 ... 의 일반학급 또는 일반학교에 설치된 특수학급에서 실시되는 교육을 뜻하고 특수학교 또는 특수하급의 재학생이 일반학교의 일반학급 학생과 일시적으로 함께 교육받는 것을 말한다.장애아와 비 ... 에 장애아이들을 위한 시설도 부족하며 특수학급이 없는 경우도 많이있다. 무엇보다 일반교사들이 장애아들의 보살핌이 어려워 통합교육의 방법 및 인식의 부족함이 가장 큰 문제점이라 생각든다

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.26

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[특수교육학개론 레포트] 역사교육과 특수교육, 역사교육을 통한 통합교육의 실현방법

의 사회구성원으로서의 적응 등을 이유로 역사 과목의 필요성을 인정하지만 실제로 장애아동들에게 역사교육을 하는 것이 쉽지 않기 때문에 한계에 부딪히는 것이다. 그 구체적인 문제점 중 ... 다고 쳐도 통합교육을 하는 일반학교 특수학급 등에서는 더 문제가 심각할 것으로 사료 된다. 오히려 특수교육에서 추구하는 통합교육을 하기위해서는 일반학교에서 특수교육을 받는 장애 ... 하면 게 어떤 과목이든 쉽게 이해만 시켜주면 충분히 학습이 가능하다는 것이다. 교수님께서도 말씀하셨듯이 지적 장애 아동은 초기에도 포기하지 않고 계속 해서 교육한다면 좀 더 수준이 높

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.07 | 수정일 2025.03.12

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장애인의 의료재활, 교육재활, 직업재활, 사회심리재활의 개념 및 주요내용과 현황

에 맞추어 교육내용이나 교육방법이 특수한 성격을 띠므로 이를 특수교육이라고 한다. 특수교육은 장애로 인해 일반학교 과정을 일반학급에서 교육받기 곤란한 아동이나 교육상 특별한 배려가 필요 ... 하여 교육받게 하고 될 수 있는 한 일반학급에서 일반아동과 함께 교육을 받는 통합교육을 한다.III. 직업재활1. 직업재활의 개념국제노동기구(ILO)에서는 직업재활이란 "직무지도 ... 적으로 촉진시키는 기술이며 내 ? 외과적 치료의 응용과 함께 물리적 ? 심리적 수단을 보완하고 보충하는 의료적 조치'라고 정의하고 있다.의료적 욕구는 일반적으로 장애인이 가장 필요로 하

리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.04.29

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특수교육학 <지적장애> 내용정리

별 능력의 다양함으로 인정장애체험, 장애인 초청, 특수학급 견학 등 장애를 접하기지적장애 아동이 또래와의 상호작용이 증진될 수 있도록 또래교수, 협력학습 등을 통하여 환경적 여건 ... 을 인5. 지적장애아동 교육1. 동합교육을 위한 일반적 지침-교사의 배려지적장애 아동이 입급되기 전에 적절한 오리엔테이션→지적장애 아동이 소외되지 않도록장애에 대한 지식, 장애를 개인 ... -개별화된 교육 계획지적장애 아동과 일반 아동의 학업적 통합이 이루어지도록 적절한 교육내용을 계획하는 것이 중요이를 위해 특수교사와 일반교사가 긴밀히 협력하고 사전에 계획을 위한

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.03

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장애와 특수교육 : 통합교육에 대한 이해와 현황 및 개선방안을 중심으로

을 전달하는 기반이 되었다. 특수교육은 일반교육과는 달리 장애가 있는 아동 및 기타 학습적, 환경적, 문화적인 원인과 요인으로 특별한 교육적 지원을 지속적으로 요구하는 교육대상자 ... 및 사회적응교육을 하는 것으로 설정되어 있다. 그러나 장애학생들은 장애로 인한 다양한 특성 때문에 일반학교 교육과정을 수정하거나 개개인의 특성에 기초한 개별 교육과정을 마련해 주 ... 20일 고시된 「2010 특수교육 교육과정」을 적용받게 된다. 특수학교에 재학하고 있는 시각장애, 청각장애, 지체장애아동의 경우는 일반교육과정, 즉 2009 개정교육과정을 적용받

리포트 | 50페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.25 | 수정일 2020.03.07

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(특수교육학개론 B형) 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오

여 정서적인 불안, 우울과 같은 심리적 문제가 동반되기도 하며, 자신에 대한 자존감이 낮고 가끔 돌발적, 충동적, 공격적인 행동들이 나타나기도 한다. 행동장애 아동의 경우는 학습 중 ... 어 기여요인이 되는 것으로 보고 있다.3. 정서 및 행동장애의 특성정서 및 행동장애 아동은 다음과 학업성취 및 지능, 사회정서적인 부분에 같은 특성을 보인다.첫째, 평균적으로 일반 ... 아동의 하위 90% 정도의 지능을 가지고 있으며, 평균 이상의 지능은 비교적 낮은 것으로 나타나고 있다. 또한, 학업 성취도가 낮고 학습장애가 초래되어 부적절한 행동으로 인한 학업 성

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.29

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특수 교육 대상자 아동의 교육

장애는 없으며, 학습에 대한 어려움을 겪고 있다. 이 아동은 현재 어머니의 부재와 구개파열 수술흔적으로 낮은 자아감을 형성하여 또래와의 갈등상황에서 공격적이고 부적절한 사회 ... 적으로 명시해 놓은 것이 ‘특수교육 대상자 아동 선정기준’이라 할 수 있다. 특수교육 대상자 아동 선정 기준을 살펴보면 다음과 같다.(장애인 등을 위한 특수교육법 특수교육대상자 선정 기준 ... 에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구ㆍ학습 매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람, 청각장애를 지닌 특수교육대상자, 청력 손실이 심하

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.23

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정서행동 장애 요약

으로 조직되어야 하며 일반학교 과정에 해당 교수전략을 적용하여 정서?행동장애아동의 특성에 맞게 교육과정을 수정하는 ‘수정형’ 교육과정이 적합하다.2) 교육방법① 정신역동적 모델접근법 ... 1. 정의정서·행동장애는 개인의 발달이나 타인의 생활 혹은 그 둘 다를 방해하는 행동으로 일반적으로 기대되는 것보다 정도나 강도가 심하고, 오랫동안 지속되는 특성을 나타내는 경우 ... 에 어려움을 겪는 사람다. 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람라. 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람마. 학교

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.03

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