"브루너 동기"의 검색결과 입니다.

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브루너 교육 임용 교육방법 브루너 발견학습 교육공학 발견학습 브루너 동기 놀이지도 요약 임용고시 교육학 교육심리

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"브루너 동기" 검색결과 941-960 / 2,195건

[학문중심교육과정][학문중심교육과정의 장단점]학문중심교육과정의 의미, 학문중심교육과정의 특징, 학문중심교육과정의 등장배경, 학문중심교육과정의 장단점, 학문중심교육과정의 문제점과 제언 분석

내용이 선정되어야 한다는 관점은 1950년대 후반에 미국 교육과정의 지배적인 사조가 되었고, 우리나라 3차 교육과정 문서에도 Bruner의 이론이 등장하게 되었다. 또한 Bruner ... 가 가능하다.③ 학문의 탐구방법을 체득한다.④ 교수학습에 학생이 적극적으로 참가한다.⑤ 내용상 중복을 회피한다.⑥ 학습 면에서 비약이 가능하다.⑦ 학습동기유발방법을 넓혀준다.2

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.28

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교수학습론 (스키너, 브루너, 오스벨, 가네)

, 수업사태는 학습자에 제공하는 외적환경으로 주의집중을 위한 학습과제 제시하고 외적 동기유발을 더욱 강조한다. 마지막으로 결과재투입과 결과를 평가하는 단계가 크게 강조된다.브루너 ... 하게, 관찰 가능한 행동으로 하여야 한다고 주장한다. 메이거의 수업목표의 진술은 대상, 행동 조건 정도에 따라 나타나며, 수업목표를 준거 프레임이라 부른다. 넷째, 동기형성면에서 스키너 ... 는 외재적(외발적)동기를 더 중요시하였다. 다섯째, 학습계열과 형태에서 스키너는 설명적 수업형태를 취하고 있으며 귀납법과 연역법을 모두 사용하는 점진적 접근을 주장한다. 여섯째

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.05

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학문중심 교육과정에 대한 모든것

층 자녀에 대한 교육적 요구 증가 등 다양한 원인에 의하여 교육계에 대변혁의 요구가 팽배하게 되었고, Bruner(1960; 1966) 등에 의해서 학문 중심(Discipline ... 자의 동기 유발과 학습에 있어서의 창조성을 중시하는 교육이라 할 수 있다. 또한 분석적 사고만큼 직관적인 사고도 중요시하여 교과의 지식 구조를 이루는 기본 원리나 개념, 핵심 ... 게 된다.3-2. 브루너의 학문중심 교육과정1. 사상적 배경브루너의 사상을 이해하기 위해서 다음과 같이 세 방면의 접근을 시도해 본다.첫째, 브루너 교육이론이 기존 교육 사상과 어떤

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.05

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교육의 심리적 기초 요약

, 배울 때 일어나는 학습, 감정의 변화와 관계된 정서, 행동에 방향과 활력을 주는 동기화가 있다.따라서 초기의 교육심리학은 위에서 언급한 현상에 대한 교육 현상을 이해하고 설명 ... 이러한 접근방법을 택한 학자들이 늘어나고 있다.3) 교육적 시사점피아제의 이론은 특히 구 소련의 인공위성 발사로 인해 1960년대 미국 교육이 위기에 처했을 때 브루너, 콜버그 ... 이 있다.2)교육적 시사점교육에 있어서 중요한 지각, 기억, 인지, 학습, 동기, 정서 현상과 뇌세포상의 변화의 관계를 설명해 준다. 또한 우리의 행동과 두뇌 및 신경계의 관계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.12

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인간행동과 사회환경 퀴즈

적쾌락주의 단계④ 상대적쾌락주의 단계-복종과처벌 지향단계-보편적원리 지향단계-사회질서유지 지향단계99. 브루너의 이론 중 학습자의 학습의욕 고취를 위해 필요한 조건과 거리가 먼 것 ... . 브루너가 제시한 학습법으로 학습해야 할 학습과제의 최정형태를 학습자가 스스로 찾아내야 함을 강조하는 것은?① 창의학습법② 모방학습법③ 발견학습법④ 탐구학습법101. 담배를 피는 중학생 ... is)④ 보이는 그대로(As you see)126. 인본주의 이론에서 주장하는 인간의 보편적 특성은 호전성이다① O ② X127. 결핍은 인간행동을 동기화 할 수 없다① O

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2013.02.08

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교육심리 요점정리1

적으로 결손된 환경에서 자란 아동들에게 학령 전에 철저한 경험을 시킴으로써그들의 발달을 촉진시킬 수 있다.?헌트: 초기경험이 지능발달의 촉진제이다.?브루너: 어떤 과제라도 지적으로 올바른 ... 의 교육수준이나 직종과 같은 변인보다는 부모와 자녀 사이의상호교섭과정에서 나타나는 성취동기와 언어발달에 대한 압력 등 가정의 사회· 심리적 과정변인이 IQ와 더 밀접한 연관성을 가진다 ... .◆ 제 5장 학습자의 정의적 특성과 발달1. 동기의 본질동기- 동기란? 유기체의 행동을 활성화시키며 행동의 방향을 결정하는 개체의 특징으로개체의 행동과 관련- 욕구와 추동으로 구성

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 39페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.09

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브루너 지식의 구조

< 브루너 교육과정 >이 태어난 시기를 보면 미국의 학교가 지적으로 아무 목적의식이 없다는 점에 관하여 사회적으로 크게 물의가 일어나던 시기였다. 여러 학문 분야에서 지식이 크 ... 을 다룰 줄 알게 되는 때까지 해당하며, 외부 세계를 상징으로 표현 한다. 그러나 지각하는 상징적이 세계에는 아동의 내적인 동기나 감정과 외부의 실재가 명확히 구별되지 않 ... .)들을 사용하면 도움이 된다.? 교육과정의 핵심인 구조를 이해하면, 여러 가지 다른 이점도 있지만, 문제를 직관적으로 다루는 능력도 커진다고 본다.< 학습동기 >오늘날 미국 교육

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.07

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대표적인 성인학습이론인 행동주의 학습이론

다. 우연한 행동을 한 후에 보상을 받으면 다음 행동의 결과에 대해 기대를 가지게 되고, 그러한 기대는 이전 행동을 더 많이 하고 싶은 동기를 유발하게 된다. 따라서 보상이 적절 ... hange)의 결과이고, 부분적으로는 환경과의 상호작용을 통해서 축적된 경험의 결과로서 변화된다고 주장하였다.발견(discovery)을 통한 학습을 강조한 Bruner(1965

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.12.17

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3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안)

어 아져 있으며, 비교적 최근에 원리발견 학습을 체계화하여 명명한 사람은 Bruner라고 할 수 있다. Bruner는 원리발견 학습을 학습자에게 제공해야 할 내용을 최종 결과 형태 ... 과정교사의 발문과 조언학생의 활동과 예상반응시간자료 (★)및 유의점(※)문제파악전시학습 상기및동기유발◎전시학습 상기T: 우리 지난 시간에 무엇을 배웠나요?T: 좋습니다.◎동기유발T

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.11

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유아교수공학 (교수매체) 요약본

일수록 기회가 적음을 나타낸다.데일이 제시한 경험의 원추의 각 부분들은 브루너의 교수이론에 의한 인간의 지적 발달단계인 행위적 단계, 영상적 단계, 상징적 단계와 관련지을 수 있 ... 의 발달 수준에 적합한가?- 독립적으로 사용하면서도 다양한 방법으로 효율적으로 활용될 것인가?- 계속적인 사용이 유아의 개념, 아이디어, 기술 발달에 도움이 될 것인가?- 동기 유발 면

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.25

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[교육공학] 발견탐구학습

발견학습과 탐구학습목차1. 발견탐구학습에 관한 이론 1) Dewey의 탐구이론 2) Bruner 의 발견학습 3) Massialas의 사회탐구 2. 발견탐구를 위한 교수-학습 ... ․ 탐구하려는 적극적인 태도를 기르려고 하는 학습활동발견· 탐구학습에 관한 이론발견· 탐구학습 이론Dewey의 탐구이론Bruner의 발견학습Massialas의 사회탐구1 ... 과학적인 계열을 지님2) Bruner의 발견학습“우리가 획득하고자 하는 개념의 예와 비 예를 구별하는 속성을 발견하는 과정이다” 개념획득과정은 연속적인 가설검증의 과정 문제인식

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.24 | 수정일 2019.06.20

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수학교육의 이론적 배경

로 는 다양한 구체화의 원리는 지각적으로 다르지만 구조적으로 같은 구체물을 활용하여야 한다는 것이다.6. 브루너(Jerome S. Bruner)의 E.I.S원리브루너가 교육의 과정 ... 의 표 한다.5. 디에네스(Z.P. Dienes)의 수학학습 원리디에네스의 이론의 핵심은 ‘놀이’이다. 이런 놀이는 학습자로 하여금 내발적 동기를 이끌어내며 수학적 구조를 내포한 놀이 ... 에서 주장한 것은 어떤 교과든지 기본적인 아이디어를 학습자의 수준에 맞게 재구성하여 제공하면 이해 하지 못할 학습자가 없다는 것이었다. 이 주장에 기반하여 브루너는 E.I.S이론

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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브루너의 교수이론, 오수벨의 유의미 언어학습이론

[주요교수이론 개념정리]1. Bruner의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습2. Ausubel의 유의미 언어학습이론Bruner의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습* 교수이론은 교수 ... 과정 : Bruner, Broudy, Phenix지식의 구조를 밝히고, 학생들에게 이해 가능한 상태로 번역* 적절한 교수이론- 지식의 특성, 학습자 특성, 지식획득 과정 특성 고려 ... * 1960년대 많은 영향, 70년대 열기가 식음, 80년대 이후 재음미1. 사전성향(학습의욕) - 동기와 관련된 문제- 학습의 준비성(readiness), 기다릴 것이 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.02

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아동 놀이이론

의 중요성을 기술하기 위해 자주 되풀이 된다. 놀이는 자연스럽게 동기화되고 자발적이며, 과정지향적인 그 결과보다 놀이 그 자체로서 중요하다할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 놀이의 이론놀이 ... 았다. 그리고 놀이란 가작화 요소를 포함하는 상징 놀이로 아동기 중기에 이르러 규칙있는 게임으로 전환된다. 놀이는 근접발달지대를 창출하고, 만족지연능력, 자기조절력을 증진시킨다.브루너는 행동

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.28

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브루너의 생애와 이론

브루너(JEROME S BRUNER )브루너의 생애1915. 10. 1. - 미국 출생 1927 - 12세 때 시계제조업자였던 아버지를 여의게 됨. 스캐롤라이나 더럼의 듀크대학교 ... 게 문제를 해결한다.학습동기학습동기에 대한 몇 가지 잠정적인 제안 - 학습내용에 대한 내재적 흥미를 북돋우는 것, 학생들에게 '발견의 희열'을 느끼도록 하는 것, 가르치려는 내용 ... 을 아동의 사고방식에 알맞도록 '번역'하는 것 등. 학습의 동기는 객관식 위주의 평가 특징인 아동의 수동성을 지양하는 방향으로 계획되어야 하며, 될 수 있는 대로 학습내용에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.04.09

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교육방법 및 교육공학(교수설계의 요소 및 절차)요약

자 특성: 대표적인 학습자 특성으로 ‘선행지식’‘학습전략’‘학습동기’등이 있으며, 이들 학습자 특성에 따라 적합한 교수방법이 서로 다르게 처방 되어야한다.? 학습환경 특성: 학습 ... : 브루너의 나선형 교육과정, 레이겔루스의 정교화이론 등? 전달전략: 조직된 학습내용을 학생들에게 제시하고, 학생들의 학습수행을 이끌어 가는 방법을 말한다.여기서는 사용해야할 교수매체

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.21

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놀이의 의의(놀이의 특성, 놀이의 발달적 가치)

-놀이의 의의-1. 놀이의 특성1. 놀이와 탐색(1) 유사점- 놀이와 탐색은 외적으로 부여된 목표에 의한 지시적 행동이라기보다는 본능적으로 동기화된 행동적 유사점이 있다.(2 ... 이다. 유아는 놀이를 할 때, 특정 물건이 사용되고 있는 현실을 무시하고 그들이 하고 싶은 방식대로 물건을 사용한다.2. 놀이와 숙달(1) 유사점- 피아제와 브루너는 놀이와 숙달 ... 한 구분을 하였다.- 브루너는 놀이를 통하여 성인이 되어 사용하는 역할과 도구의 사용을 위한 숙달이 이루어진다고 보았다.- 정신분석적 입장에서는 심리적 충격의 상황이나 사건의 극복을 위

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.18

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교수학습지도이론!!

, 귀납적,,,,,,보기->원리(Bruner, Massialsa)5, 학습의 개념 : 경험이나 연습의 결과로 발생하는 영속적, 지속적 인 행동의 변화(좋은,나쁜)-저장설-능력연마설 ... ->형식 도야설-행동변화설-학습의 4대 요소 : 동기, 감지, 반응, 강화6. 학습지도의 원리- 자발성의 원리=> 자연주의->진보주의(구안법, 문제해결학습, 발견학습)- 개별화의 원리 ... 들이 구체적 행동변화를 성취하는데 필요한 하위의 학습요소 암시②구체적 수업목표 => 교사들이 평가계획을 세울 때수업사태-> 학습활동이 목표지향적-->학습 동기 유발, 학습 의 파지

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.06 | 수정일 2014.06.13

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타일러 교육과정

에게도 효과적으로 가르칠 수 있다는 것이다. 분석적 사고만큼 직관적 사고를 중시하며, 학습자의 외적 동기보다는 내적 보상에 의한 학습동기의 유발이 필요하다고 하였다. 그리고 학습에 있 ... 어서 창조성을 중시하고 강조하고 있다.브루너의 학문중심 교육과정은 지식의 구조를 핵심으로 교과내용을 조직한 교육과정이다. 각 교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 ... 에서 다루는 집합개념과 본질상 동일한 것을 학년에 따라 수준을 달리하여 지도하게 된다. 그리고 학습동기 유발방법으로 내적 보상을 권장하고 있는 교육과정이다. 아동·학생이 학습의 문제

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.27

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교육학개론 1~6장

화(25-이상: 보편적 양심)으로 구분함5) 브루너(Bruner)의 인지발달이론- 브루너는 인지발달의 단계를 세단계로 구분하였는데, 이는 Piaget(피아제)의 전조작기,구체적 조작 ... , 도식적응기- 대상의 영속성 획득, 사고기전조작기2-7세- 직관적 사고기, 전개념기- 정신과 실물대치기, 최초학습기- 표상행동기, 언어발달기구체적 조작기7-11세- 완전학습, 보존

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| 리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.05

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